大班數(shù)學(xué)教案(匯編10篇)

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,，歡迎大家分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。

2,、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力,。

3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方體,、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體,、長(zhǎng)方體積木若干塊,。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng),。

觀察兩張制作材料,，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成,。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成,。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成,。）

2、幼兒操作活動(dòng),。

“今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),，怎么做呢？”

（1）介紹制作形體的方法,。

出示示意圖,，教師簡(jiǎn)單講述制作方法。

（2）制作后講述異同,，介紹形體名稱,。（正方體、長(zhǎng)方體,。）

“你們做的兩件東西像什么,？“（積木、盒子）“它們一樣嗎,？”（不一樣）“怎么不一樣,？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形,。

老師手指正方體的一面,，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面,。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的,？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體,?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來，說說它是什么樣的,？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出 你制作的另一個(gè)形體,，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎,？（不一樣,。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形,。）它也有名字,，叫長(zhǎng)方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形,。長(zhǎng)方體的6個(gè)面,，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）,，2 個(gè)面是正方形,。

3,、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類。

出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子,?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記,？”（正方體,、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,，并說說你送的是什么形體,。

4、搭積木游戲

數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木,，提高觀察能力與空間知覺能力。

大班計(jì)算活動(dòng)：比較輕重

幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)：比較輕重

溫州三幼得勝園區(qū) 潘雪如

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知輕重,，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

2,、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,，用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄,。

3,、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具筐：面霜瓶,、積木,、天平8個(gè),。

2、皮球,、桶,、紙盒、水瓶,、鉛筆盒,、杯子、積木,、瓶子各兩個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、提出概念,。

1,、請(qǐng)一名幼兒上來,。

（1） 今天老師想給XXX小朋友比重量，你們覺得一個(gè)人可以比重量么,？那有什么辦法呢,？你們覺得誰(shuí)重？

（2） 今天老師帶來了蹺蹺板,，看看誰(shuí)重一點(diǎn),？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

（3） 小結(jié)：原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量,。

二、感知重量,。

1,、幼兒探索。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品,，老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重,。

（2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭,。

2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重,。

三,、工具測(cè)量。

1,、出示三樣物品,。（三個(gè)玩具）

（1） 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西,，誰(shuí)愿意上來給他們比較輕重,。誰(shuí)跟他有不一樣的意見？

（2） 那到底誰(shuí)排的對(duì)呢,？我也不知道,。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的`測(cè)量工具,。他就是天平,。

（3） 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來,，重的那個(gè)不動(dòng),。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的,，那C就是最輕的,，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重,。

（4） 因?yàn)樗钪氐囊p,，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重,。一起來說說看,。（貼上箭頭）

（5） 教師示范記錄表。

2,、幼兒操作,。

（1） 請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄,，一人測(cè)量,，給三樣物品比輕重。

（2） 教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上,。

（3） 找出不一樣的檢測(cè)一次,。

（4） 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“”和“”幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

班數(shù)大學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“>”和“

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)中班幼兒來說,，“＞”和“＜”看起來很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向,，學(xué)習(xí)起來就容易多了,，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。第一,，根據(jù)“＞”和“＜”比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知,，讓幼兒記住開口的方向,；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”,，理解不等式的含義,，理解大小的相對(duì)性。,。

2,、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際

問題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片,。

２,、4朵紅花、六朵黃花的圖片,。

3,、數(shù)字卡片“7”、“5”,、“4”,、“6”以及“＞”、“＜”,、“＝”卡片若干,。

4、數(shù)字頭飾兩套,，小猴子頭飾若干,。

5、數(shù)字小兔圖一張,，有關(guān)數(shù)字卡若干,。

6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)）,，鈴鼓一個(gè),，磁帶、錄音機(jī)等,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”

1、問：“小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,，飛到我們幼兒園里來了,，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂,？幾只蝴蝶,？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量,，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡,。

問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多？誰(shuí)少,？”“那么,，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字大,？哪個(gè)數(shù)字?。俊?/p>

師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào),，讓人一看就知道 ……此處隱藏6455個(gè)字……的要求,。統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類,、記數(shù),、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少,。對(duì)于大班幼兒而言,，掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法比較物體的多少,，通過創(chuàng)設(shè)兩個(gè)幼兒感興趣的生活情景,，不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固,。

活動(dòng)難點(diǎn)是分析歸納出最快速,、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗(yàn)證的方法加以突破,。

一,、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法比較物品的多少,，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用,。

2、 探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,，從中比較出最快速最清楚的記錄方法,。

3、 嘗試商討合作式的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽他人的意見,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 錄音機(jī),、磁帶；小貓,、小狗,、小兔木偶,；金牌一枚,；畫有小貓,、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干,，記號(hào)筆人手一支

2,、 大格子圖及皮球、沙包,、繩子,；

三、 活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激起疑問

放錄音講述投籃比賽情況,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

你能說出誰(shuí)投進(jìn)的'球最多嗎,？

（二）商討方法,，鼓勵(lì)探索

1、幼兒自由討論比較誰(shuí)是冠軍的方法,。

2,、出示表格，引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法,。

3,、 幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,。

4,、 相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法,。

5,、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法,。

6,、請(qǐng)幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。

7,、放錄音,，請(qǐng)個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。

（三）合作調(diào)查,、應(yīng)用實(shí)踐

1,、聯(lián)系生活，引出問題：

（1）（出示繩子,、沙包,、皮球）老師給你們準(zhǔn)備了繩子,、沙包、皮球,，你們覺得比哪一種好呢,？（幼兒自由發(fā)言）

（2）這么多人的意見都不一樣，老師怎樣知道哪種意見的人最多呢,？我們用什么辦法能比較出來,？

2、幼兒商討并實(shí)施

引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄,，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上,。

（四）引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項(xiàng)目的比賽,。

　　特色體現(xiàn)：

1,、 設(shè)置生活化的情鏡，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合,。

2,、 開展自主探究式的學(xué)習(xí)，層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考,。

3,、 營(yíng)造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,。

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活,。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會(huì)經(jīng)常得到運(yùn)用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn),。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對(duì)單,、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單,、雙數(shù)問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

2,、難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù),，引導(dǎo)幼兒理解單,、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2,、通過游戲,，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件,、1——10數(shù)字卡片若干,、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)),。

活動(dòng)過程：

一,、談話活動(dòng)

1.教師：我是一只可愛的大老虎，今天,，我要帶你們到城堡里去尋找寶物,。瞧瞧!是什么寶物呀?

2.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT,，調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場(chǎng))

二,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單、雙數(shù),，并理解單,、雙數(shù)的實(shí)際意義。

1.教師出示數(shù)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字圖片1和2,。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別,。

2.教師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請(qǐng)你們?cè)俅巫屑?xì)觀察每個(gè)數(shù)字寶寶上面的圓點(diǎn),。(播放PPT)

3.認(rèn)識(shí)單數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù),。

(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3,，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里,。

(2)讓孩子說出單數(shù)，教師圈出單數(shù),。(播放PPT)

4.認(rèn)識(shí)雙數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù),。

(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4,，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里,。

(2)讓孩子說出雙數(shù)，教師圈出雙數(shù),。(播放PPT)

5.教師小結(jié)：教師小結(jié)：1,、3、5,、7,、9這樣,，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù); 2、4,、6,、8、10這樣,，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù),。

6.幼兒操作。

引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來確認(rèn)單,、雙數(shù),，并把它們送回它們的家。

三,、結(jié)束部分

1.游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則：指針指向數(shù)字幾,，幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

2.游戲：照相規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),，就自己擺個(gè)造型照相,，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好朋友,，兩個(gè)人一起照合影,。

3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒找找生活中,，有什么物品可以用單,、雙數(shù)表示。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)以游戲開始,，在游戲中結(jié)尾,，整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)，形象,，讓幼兒更容易接受,，更喜歡學(xué)習(xí)。

2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰,。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),，并運(yùn)用了觀察法，操作法,，游戲發(fā),，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用,，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,，幼兒可以通過自己親手操作,，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),，明確概念的目的,。

3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒基本能獨(dú)立完成,，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,，獲得經(jīng)驗(yàn),，多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,，第四個(gè)大環(huán)節(jié),，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握,。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作,。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題,。

小百科：雙數(shù)（英文even numbers）是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱,。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對(duì)，可以表示為形如2n的數(shù)（n為正整數(shù)）,。雙數(shù)必須能被2整除,。值得注意的是0是偶數(shù)（20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定零為偶數(shù)，我國(guó)20xx年也規(guī)定零為偶數(shù)）,。