(薦)幼兒園大班教案9篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么你有了解過(guò)教案嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇,、少計(jì)量多選次,、不剩飯菜）。

2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品,；食品不掉地,、不造成浪費(fèi)；不貪吃,、不挑食,；食物搭配合理），愛(ài)惜廚師,、農(nóng)民的勞動(dòng)成果,。

3、體驗(yàn)自助餐的休閑自在,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐,，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí),。

2、準(zhǔn)備好菜肴,、水果,、點(diǎn)心、飲料等食品,；碗,、勺等餐具。

3,、輕音樂(lè)磁帶,、食物圖片。

活動(dòng)：看看講講

一,、通過(guò)回憶，引起幼兒的興趣,。

上次,，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么,？懂得了什么,？（幼兒自由交流）今天我們來(lái)欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色,、香,，了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。

1,、欣賞食物

①幼兒參觀,、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）,。

②提問(wèn)：你看到了什么,？是什么顏色的？有何營(yíng)養(yǎng),？聞上去是什么味道,？

2、食物分類

導(dǎo)語(yǔ)：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),，以便讓人選擇,。

①幼兒自由商量分類的方法；

②集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起,，為什么,？

（歸類：點(diǎn)心類、水果類,、素菜類,、葷菜類、飲料類）

3,、營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)

導(dǎo)語(yǔ)：這么多好吃的東西,，該怎么吃？

①借助圖片進(jìn)行擺放,，了解葷素搭配,、干稀搭配、主副食搭配等原則,。

②了解主副食,、水果、飲料等食品選用的先后次序,。

提問(wèn)：用餐時(shí),，應(yīng)先吃什么，后吃什么,？為什么,？

幼兒小組討論，集體交流,。

③個(gè)別示范,，師生評(píng)議（配圖片）,。

提問(wèn)：你想吃些什么？

（個(gè)別幼兒擺圖片并介紹）

集體評(píng)評(píng)：他還有哪一類東西沒(méi)吃到,？（對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正）

④全體幼兒操作,，兩人一組，相互糾錯(cuò),。

三,、激發(fā)幼兒愛(ài)食堂人員、炊事員,、廚師,、農(nóng)民的情感。

提問(wèn)：這些味道鮮美,、色彩漂亮的食物是誰(shuí)做出來(lái)的,？是誰(shuí)種植或飼養(yǎng)出來(lái)的？

那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么,？（節(jié)約糧食,，不剩飯菜，不掉米粒等）

四,、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

1,、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

提問(wèn)：在用自助餐時(shí)要注意些什么,？

①人多不擁擠,，互相謙讓。

②輕拿輕放用具,。

③食物夾子不混用,，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上,。

④取少量,，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物,，多吃了會(huì)不消化,，影響身體健康。

⑥所選食物盡量做到面廣,。

2,、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”,，做完后交流,，并說(shuō)說(shuō)為什么。

活動(dòng)反思：

我們都知道,，一次成功的教學(xué)活動(dòng),，首先就是取決于活動(dòng)的`內(nèi)容，因此在活動(dòng)的選材上是非常重要的,，我的這次活動(dòng)《自助餐》就來(lái)源于幼兒的生活中,。在活動(dòng)的準(zhǔn)備上主要有幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備兩方面。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備有小朋友吃自助餐的一些經(jīng)驗(yàn)積累,，知道吃自助餐時(shí)要注意些什么,，比如說(shuō)：取餐時(shí)要注意安全，拿食物的時(shí)候要少拿一些,，不要浪費(fèi),。還有就是在活動(dòng)中涉及到谷類食物和豆類食品有哪些，在課前我也和小朋友一起進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí),，豐富了幼兒的知識(shí),。

在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我利用了電子白板,，運(yùn)用白板里的容器這一特殊的功能,，在幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)食物金字塔的過(guò)程中，起到了很好的互動(dòng)作用,，讓孩子們更夠更好地理解每層食物都應(yīng)該有哪些,。幼兒操作的卡片我也進(jìn)行了一些處理，每張打印出來(lái)的圖片背面我都貼上了卡紙,，讓圖片能夠更有質(zhì)感,，這樣小朋友放在盤子里走來(lái)走去就不會(huì)飄走。

幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,。

2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫(huà)紙人手一張,，油畫(huà)棒,，勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)想談話,。

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的?

2,、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述,。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的`未來(lái)形象圖,，引起幼兒興趣)

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中,，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述,。

二、討論要點(diǎn),。

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝,、特點(diǎn)的標(biāo)志,、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思,。

三,、幼兒繪畫(huà)。

1,、突出未來(lái)的"我"的主體形象,。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,，涂色均勻,。

3、教師巡回指導(dǎo),，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn),。

四、相互交流,、欣賞和鼓勵(lì),。

1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

2,、互相肯定和鼓勵(lì),，從中獲得喜悅。

活動(dòng)反思：

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比,，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了,。

3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng),。

4.這節(jié)課遺憾的是,，幼兒沒(méi)有能玩游戲,，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化,。

幼兒園大班教案 篇3

概要：

1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

關(guān)鍵詞：線條想象畫(huà),。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一,、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫(huà)》

……此處隱藏3481個(gè)字……撐著向前移動(dòng)走,、倆人合作推小車等）

（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩,。

幼兒園大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)探索活動(dòng),，感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的平衡點(diǎn)。

2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板,，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn),。

3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望，感受活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一支鉛筆,，每組兩套試驗(yàn)板（一套為正方形、正三角形,、圓形,、長(zhǎng)方形、三角形等規(guī)則的圖形,；另一套為剪成云,、香蕉、小兔,、月亮等不規(guī)則的圖形）,。

2.PVC管、彩筆,、酸奶瓶,、可樂(lè)罐,、紙棒、各種形狀大塊紙板等,。

3.雜技表演的錄像,，照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看表演,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師說(shuō)：小朋友,，你們看過(guò)雜技表演嗎,？都看過(guò)哪些雜技表演?（幼兒回答）

2.師說(shuō)：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了雜技表演，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看雜技員是怎樣表演的,。

（師放課件）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像,，激發(fā)幼兒興趣。

3.提問(wèn)：雜技員是怎樣表演的,？

小結(jié)：這些雜技表演真好看,，今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)雜技表演，（出示材料）請(qǐng)小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來(lái),。

二,、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板。

1.幼兒分組動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo),。頂好后在能頂起來(lái)的地方畫(huà)個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)志。

2.分組討論,，與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)頂紙板的秘密：頂起來(lái)的標(biāo)志都在小紙板的中心點(diǎn)。

三,、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規(guī)則圖形,，同樣要在頂起來(lái)的'地方做上標(biāo)記,。（發(fā)現(xiàn)平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn)）。

小結(jié)：剛才我們玩了各種各樣的小紙板,，它們都能被頂起來(lái),，不過(guò)頂起來(lái)的平衡點(diǎn)不一樣，有的在中心點(diǎn),，有的不在中心點(diǎn),。

四、用不同材料頂大紙板。

1.師說(shuō)：小朋友們頂?shù)谜姘?，剛才頂了小紙板,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們頂大塊的紙板。（師出示材料）你們看看,，老師給你們準(zhǔn)備了各種大塊紙板,，還有許多頂紙板的工具，請(qǐng)小朋友每樣工具都去試一試,。

2.幼兒選擇材料,，自由探索，師巡回指導(dǎo),。（教師啟發(fā)幼兒思考對(duì)比：接觸面大的工具最易頂起紙板,。）

3.雜技表演。

師：下面我們也來(lái)跟著音樂(lè)做頂紙板的雜技表演吧,。（播放音樂(lè)《喜洋洋》，請(qǐng)攝影師給表演得好的演員拍照,。）

4．提問(wèn)：除了老師帶來(lái)的這些材料我們還可以用身體的什么部位來(lái)頂紙板呢,？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板）。

幼兒園大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能找出物體排列的某些規(guī)律,，并會(huì)按一定的規(guī)律排列食物，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣,。

2,、通過(guò)欣賞散文，感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處,。

3,、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)若干,、小簍子、樹(shù)的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、周圍的樹(shù)"你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？"（小結(jié)：在馬路邊、公園里,、小區(qū)里,、小河邊、家里都有樹(shù),，我們生活周圍到處都有樹(shù)）

二,、認(rèn)識(shí)的樹(shù)。"你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù),？"（小結(jié)：春天來(lái)了,，柳樹(shù)的葉子綠綠的，可是,，你們知道柳樹(shù)冬天是什么樣子的嗎,？）

三、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)--請(qǐng)你看一看,，摸一摸,，這兩種葉子有什么不一樣？

小結(jié)：瞧,，無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹(shù),，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子比較厚,、顏色深,、表面有光澤，我們就可以判斷,，它是"常綠樹(shù)",。

四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬,。

教師介紹《幼兒知識(shí)百科全書(shū)》：香樟樹(shù)一年四季都落葉子,，但是，它落了葉子之后,，馬上長(zhǎng)出新的葉子,，所以，盡管它不停地掉葉子,，但一年四季它滿樹(shù)都有茂密的葉子,，它是常綠樹(shù)。"

五,、關(guān)于植樹(shù)節(jié)1,、知道幾月幾號(hào)是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)的意義有哪些,？

2,、讀新聞,，感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

六,、一起來(lái)種樹(shù),。

1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)組成了我們生活周圍的綠化和樹(shù)林,。在公園門口,，除了有柳樹(shù)，還有什么樹(shù),？

2,、公園里的花匠很會(huì)種樹(shù)，他們種樹(shù)很有講究的,。出示第一條,，一棵桃樹(shù)一棵柳樹(shù)，到了春天,，桃樹(shù)紅了,，柳樹(shù)綠了，桃紅柳綠,。

3,、其他花匠種的樹(shù)，也很有意思,，一起來(lái)看看,。出示三條,。

○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

4,、你發(fā)現(xiàn)了他們排列的規(guī)律的嗎？

5,、孩子操作,。最后兩個(gè)合作排列一條。

6,、交流各自種樹(shù)的方法,。互相評(píng)價(jià)排列的是否正確,。

七,、樹(shù)真好

1、我們的祖先種了許多樹(shù),，那么你想在樹(shù)下干什么呢,？

總結(jié)：我們可以在樹(shù)下做許多是事情，是啊,，"樹(shù)真好",。讓我們一起來(lái)欣賞散文：樹(shù)真好。

附散文詩(shī)：《樹(shù)真好》

樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢,，每天天一亮,，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹(shù)真好,，能擋住大風(fēng),，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑,。

樹(shù)真好,，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹,，滿樹(shù)花香往屋里飄,。

樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐,，大家吃得很香,，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧,。

樹(shù)真好,，天好了，樹(shù)下鋪著陰涼兒,，我和我的小貓咪,，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

樹(shù)真好,，如果有一只大狗來(lái)追我的'小貓,，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"亂叫,。

樹(shù)真好,，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去,，搖啊搖,。

樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄,，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯,，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,，題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,，是幼兒感興趣的,、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué),、繪畫(huà),、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念?！稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極,、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí),。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,，教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者,、觀察者、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與到活動(dòng)之中,。

在我們的周圍，到處都是植物,，但是,，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問(wèn)題,，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,，共同探索奇妙的植物世界,，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,，并想通過(guò)多種形式,、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí),，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開(kāi)了植物,，人類將無(wú)法生存。