幼兒園音樂游戲教案
作為一名教職工,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,,收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園音樂游戲教案,,歡迎大家分享,。
幼兒園音樂游戲教案1[活動(dòng)準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過周圍建筑 對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備: 母雞 大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶
紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地
[活動(dòng)過程]
(一)音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》,,引起幼兒興趣,。
“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,,等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,,你們就趕快從蛋殼里出來?!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng))
(二)音樂游戲,,導(dǎo)入課題,。
1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,,快讓媽媽親一親?!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?,寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的,,大灰狼來了,,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,,有媽媽在,,媽媽會(huì)保護(hù)你們的?!保ǚ乓魳?,幼兒和老師一起游戲)
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),,捉只小雞來嘗嘗?!保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白:“哎,,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧,!”“寶寶們,,快出來吧,大灰狼走了,?!保ㄒ黄饸g呼)
4.“瞧,原來這房子是媽媽一個(gè)人住的,,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,,房子都要擠破了,,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,,自由講述)
5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,,媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了,,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢,?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過各種各樣的房子,,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,,一定要把房子造在大路旁邊,,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,,大灰狼來我們也不怕了,。”
(三)幼兒繪畫,,教師巡回指導(dǎo),。
1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,,在房子周圍添畫花,、樹等。
2.“房子都畫好了,,我們一起來參觀吧,!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了,?!保ㄓ變弘S老師一起參觀)
(四)音樂游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們,,你們房子都畫好了,,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,,誰來也不開門哦,!”
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會(huì)又來了,,乘雞媽媽不在家,,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……
大灰狼做推門狀:“哎,,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,,一只小雞沒逮著,,真倒霉,再到別的地方去看看吧,?!保ù蠡依窍聢?chǎng))
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,,把門兒開開……”
雞寶寶(唱):“就開,就開,,我就開,,媽媽回來了,我就把門開,?!?/p>
小小班下冊(cè)音樂教案《走路》
活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式,,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象,。
2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人,,初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí),,探索和創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩座小房子貼絨,、錄音機(jī),、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具(小烏龜,、小花貓、小鴨子,、小兔,、小企鵝、小朋友,、小蝸牛)字卡(跳,、搖、慢吞吞,、靜悄悄)
活動(dòng)過程:
一,、開始部分:發(fā)聲練習(xí)
運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí),。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí),!
(練習(xí)過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,,并會(huì)用適宜的聲音演唱,。)
二、基本部分:識(shí)記歌詞,,練習(xí)演唱
1,、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動(dòng)物),,
師:小房子是小動(dòng)物們的家,,我們看看都有誰住在里面,。
(出示小房子后,孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰住在里面,,有的說是大象,,還有說其他的小動(dòng)物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。)
2,、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,,誰來了,?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下,?!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳,?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,,變,,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的,?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下,。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖),。誰走路搖呀搖呀搖,?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,,誰來了,?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué),,誰走路慢吞吞,?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了,?(小花貓)小花貓是怎樣走路的,?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的,?(小花貓走路靜悄悄)
3,、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的`嗎,?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎,?(好)
(運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,,并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,,學(xué)習(xí)效果很好)
4,、學(xué)唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們,。(類似的話可以去掉)看,,老師這還有個(gè)什么?(出示另一座小房子貼絨,,里面盛有四個(gè)字寶寶)這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看,。
(1)、師:哎,!走出了一個(gè)什么字寶寶,?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字),我們邊做動(dòng)作邊說一說,。
仔細(xì)聽,,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué),。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心,,唱的聲音又響亮又動(dòng)聽,我們都向他學(xué)一學(xué),。(幼兒在跟唱一遍)
(2),、再變一個(gè),看誰來了,?教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,,我們做動(dòng)作說一說,。聽,,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的,,來,我們也這樣做,。(幼兒在跟唱一遍)
(3),、變、變,、變,,看誰來了?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”),,聽聽他在唱什么,?(小烏龜走路慢吞吞)這個(gè)小朋友怕的慢吞吞,,學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎,?
(4),、哎!又變出什么,?“靜悄悄”,,請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子,再做一個(gè)靜悄悄睡覺的樣子,,再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子,。聽,他要唱什么,?(小花貓走路靜悄悄)瞧,,這個(gè)小朋友唱的輕,腳步也輕,,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎,?
三、活動(dòng)延伸
1,、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的,?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙,、小企鵝,、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳,?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖,? ……此處隱藏9764個(gè)字……演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2,、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞,。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))
3,、老師表演雞媽媽找小雞,。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,,游戲是有規(guī)則的,。
三、學(xué)歌曲,、明規(guī)則,、做游戲
1、分弟弟、妹妹做游戲,。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2,、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,,唱清歌詞)
3,、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,,強(qiáng)化游戲規(guī)則)
活動(dòng)反思:
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期,。他們情感外露、不穩(wěn)定,、帶很大的情緒性,。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過程,,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化,,情景化,,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,、自由的游戲中自娛自樂,,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展,。
《小小雞》是根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲,。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中,,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞,。在看小雞、做小雞,,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感,。幼兒始終保持活潑,、愉快的積極情緒,。真正做到了玩中樂,,玩中學(xué)。
幼兒園音樂游戲教案14活動(dòng)概述:
《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠,。歌曲2/4拍,,徵調(diào)式,由上下樂句構(gòu)成,。旋律詼諧,、活潑,,表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運(yùn)用云南的地方方言演唱,,更添加了歌曲的地方色彩和情趣,。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心發(fā)展特點(diǎn),從把握歌曲的節(jié)奏開始,,到打動(dòng)學(xué)生的情感,,通過啟發(fā)、引導(dǎo),、實(shí)踐等教學(xué)方式,,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒參與音樂活動(dòng)的積極性,讓幼兒在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗(yàn),。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂的節(jié)奏,。
2,、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂游戲,。
3,、讓幼兒感受合作游戲的樂趣,體驗(yàn)2/4拍音樂的優(yōu)美,,體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒,。
4、熟悉樂曲旋律,,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。
5、在進(jìn)行表演時(shí),,能和同伴相互配合,,共同完成表演。
教學(xué)重難點(diǎn):
1,、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏,,合作完成游戲。
2,、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段,。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出歌曲所唱的主人公,。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié),?
幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,,有很多愛在河邊玩耍的'小動(dòng)物們也會(huì)常常從水里爬到岸邊,、沙灘上來玩耍了,接下來老師給你們帶來了一個(gè)謎語,,請(qǐng)小朋友們猜猜,,看看誰能最快的猜出來:八只腳,抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼:螃蟹師:看來小朋友們都很聰明,,一下就猜出來了,,為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。(出示螃蟹掛圖)
二,、初聽音樂,感受節(jié)奏和歌詞師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,,看看你們能不能聽懂這里面唱的什么,?
播放音樂用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞
三、故事介紹,,教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的"鉗子"動(dòng)作春天來了,,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天,,有一天他感覺沙灘上挺暖和的,,就準(zhǔn)備出來曬曬太陽,走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚,,就想去夾一下她,,可這條小魚也很聰明,他怎么也夾不著,。
師:小朋友們想想為什么加不著呀?
幼:因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候,,小雨就飛快的游走了
四、出示圖譜,,進(jìn)入游戲,,感知節(jié)奏,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚,。
1,、根據(jù)圖譜,教師示范,,幼兒都當(dāng)小螃蟹,,雙手當(dāng)鉗子
2、根據(jù)圖譜,,教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚
3,、根據(jù)圖譜,幼兒一只手當(dāng)螃蟹,,一只手當(dāng)小魚
五,、活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法
2,、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞
活動(dòng)反思:
《螃蟹歌》是二年級(jí)下冊(cè)第四單元《音樂中的動(dòng)物》中的歌曲,。歌曲旋律詼諧、活潑,,講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事,。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下:
在課的一開始,我就說“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂課堂,。今天啊,,老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭?dòng)物王國(guó)里參觀一下?!边@樣導(dǎo)入,,既促進(jìn)了師生關(guān)系,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言,模仿各種小動(dòng)物,,模仿他人活動(dòng),,他們十分樂意。我設(shè)計(jì)了動(dòng)物動(dòng)畫卡通形象,,讓學(xué)生通過模仿小動(dòng)物的聲音和形象,,在模仿活動(dòng)中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法,。尤其是在愛聆聽音樂時(shí),,讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象,并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風(fēng)暴雨,。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象,,引導(dǎo)他們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂,,體會(huì)了音樂形象,,也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)。
幼兒園音樂游戲教案15活動(dòng)目標(biāo)
1,、初步熟悉樂曲的旋律,,感受樂曲節(jié)奏的變化,,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓,、放鞭炮的動(dòng)作,。
2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。
2,、鑼和鼓的圖片,。
3、電腦,,電視機(jī),。
4、音樂磁帶,,錄音機(jī),。
活動(dòng)過程
一、出示鑼和鼓的圖片,。
1,、師:小朋友們,你們見過這個(gè)東西嗎,?這是什么呢,?知道怎么發(fā)出聲音嗎?
引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱,,并示范樂器的演奏方法,。
2、師:知道鑼是怎么敲的嗎,?誰來敲一敲,?
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼,掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏,。
3,、老師示范敲鑼的`動(dòng)作,幼兒跟著一起學(xué)學(xué),。
4,、出示鼓的圖片。
師:這個(gè)又是什么,?你們知道它的名字嗎,?誰會(huì)敲這個(gè)鼓?
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓,,掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏,。
二,、將動(dòng)作與音樂進(jìn)行匹配。
1,、播放音樂磁帶,,幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。
師:這段音樂好聽嗎,?聽了感覺怎么樣呢,?你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁矗?/p>
2,、師:你聽了這段音樂想做什么動(dòng)作呀,?誰愿意來表演一下?
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己,。
3,、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮,。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下,,“啪”時(shí)在上方拍手一下,并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”,。
師:鞭炮先到哪里,?后來又會(huì)到哪里?放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀,?
4,、配合音樂,幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作,。
三,、師幼共同表演。
師:現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了,,小耳朵要仔細(xì)聽,,注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。
師幼表演,,教師用語言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作,。
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