語文童年的回憶教案

作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的語文童年的回憶教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語文童年的回憶教案1

童年的回憶

教材說明

本次習(xí)作的題目是“童年的回憶”,，是命題作文,。要求寫的內(nèi)容還是比較寬泛的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過的有趣的事都可以寫,，習(xí)作的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字,，二是一幅插圖。

第一段文字是強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“童年都有許多值得回味的事”,，要求回憶之后,，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事,。

第二段文字是交代本次習(xí)作重點(diǎn)是要把有趣的地方作為重點(diǎn),，寫具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感,，就是自己感到有趣在哪里,。

插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫,、捉蝴蝶,，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫,，可以寫圖上的內(nèi)容,，也可以寫圖上沒有的'內(nèi)容。

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

１．把事情的經(jīng)過寫生動(dòng),、寫具體,。

２．突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受,，體現(xiàn)個(gè)性化,，內(nèi)容要真實(shí),。

３．培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。

〔教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)〕

１．寫出自己的真情實(shí)感,。

２．把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫具體,，寫生動(dòng),。

〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

自己童年的照片、物品,。

〔教學(xué)時(shí)間〕

建議本課教學(xué)２課時(shí),。

〔操作要點(diǎn)〕

1.啟發(fā)談話引出話題。

（１）放歌曲《童年》給大家聽,。誰能用一句話說說歌里主要唱的是什么嗎,？

（２）是啊，我們每個(gè)人都有美好的童年,，你看（出示插圖）,，也許你曾在溪邊垂釣，也許你在公園觀察捕捉過蝴蝶,，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天,，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來,。

２．明確要求,，指導(dǎo)寫作。

（１）讀題目,，明確本次習(xí)作為命題作文,。

（２）指名讀習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求,。

板書：

童年的回憶

寫事（回憶經(jīng)過）———時(shí)間,、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過,、結(jié)果,。

抓重點(diǎn)（趣）寫自己內(nèi)心的感受。

3.構(gòu)思習(xí)作,，口頭敘述,。

（１）拿出你童年時(shí)的照片或玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事,，講給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。

（２）把自己的童年趣事講給全班同學(xué)聽,，展開評(píng)價(jià),，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽,。）

4.動(dòng)筆寫,，教師巡視。

（１）學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來,。

（２）在教師的巡視中,，對于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分,，寫出自己的真實(shí)感受就行,。

5.朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),。

（１）寫完找學(xué)生在全班朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。主要找出優(yōu)點(diǎn),，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

（２）學(xué)生自己修改,，在查缺補(bǔ)漏中完善自己的作文,。

語文童年的回憶教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《童年的回憶》

2,、歌表演《童年的回憶》

3,、復(fù)習(xí)童年游戲《老鷹捉小雞 》《丟手絹》

4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

教學(xué)目標(biāo)：

一,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！罚囵B(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。

二,、通過自編動(dòng)作表演歌曲《童年的回憶》,，體驗(yàn)天真可愛、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

三,、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸?！吩鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力,。

教學(xué)過程：

一,、常規(guī)練習(xí)

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室,，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求,，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）,。

2：音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的'常規(guī)等,。

3：復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》唱一唱,；豎笛練習(xí)：吹一吹

二：新課學(xué)習(xí)：

（一） 復(fù)習(xí)童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》

（二） 聆聽《童年的回憶》

1、導(dǎo)入：（放背景音樂） 師：小朋友們,，在小的時(shí)候,，最開心的一件事是什么呢？讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕

2,、 聽音樂： 邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動(dòng),。學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬,。

3,、師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢,？

4,、板書： 快 慢

《難點(diǎn)解決》

1、從人的一般行走的速度與烏龜比較,。

2,、可請一個(gè)學(xué)生扮小兔跳，一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬,，再和老師走進(jìn)行對比,，

引出“中速” 并板書。

3,、 聽《童年的回憶》說說第1,、2 段速度怎樣？情緒怎樣,？第3段速度怎樣,？情緒怎樣？（完成書上練習(xí)）,。

（三）聽辨練習(xí)：用LU模唱3 5 6 三個(gè)音

聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高,？哪個(gè)低？用手勢表示并用LU模唱,。

3 5 5 3 5 6

5 3 3 6 6 3

課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng),，并指出不足之處。

語文童年的回憶教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)記事,，要把事情的經(jīng)過寫清楚,、寫具體。

2,、通過事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字,，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受,，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容真實(shí),。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、寫出自己的真情實(shí)感,。

2,、把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫生動(dòng),、寫具體,。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家想知道是什么嗎,？

2,、看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送?，其?shí)這節(jié)作文課,，老師就想與同學(xué)們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事板書課題,。

二,、齊讀課題、解題,。

三,、讀提示、明要求,。

師：從本次習(xí)作的范圍上看,，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個(gè)字中選擇一個(gè)字作為本次習(xí)作的`關(guān)鍵,，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢,？

提問：哪些事屬于“趣事”呢？

四,、想辦法,、謀選材

1,、出示主題圖，引開思路,。

2,、理解“趣”字，開闊思路,。

“趣”字還有很多層意思：

（1）意趣：對大自然的探索,、刨根究底等。

（2）情趣：對父母及小伙伴等的親情,、友情等,。

（3）樂趣：貪玩、尋開心,。

（4）傻趣：做傻事,、蠢事鬧出的種種笑話。

3,、學(xué)生自由交流選材內(nèi)容,，師生共同評(píng)價(jià)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生將事件說具體,。

五、憶方法,、寫具體,。

1、同學(xué)們說的趣事真是太精彩了,，那怎樣才能寫得也精彩呢,？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個(gè)“事”上多琢磨,，平時(shí)講課時(shí)老師就告訴過大家：寫事的文章如果在適當(dāng)?shù)牡胤郊由弦恍┤宋锏募?xì)節(jié)描寫和比喻,、擬人、夸張,、排比等修辭手法,，再配上精彩的構(gòu)段方式，那么你就會(huì)寫得精彩,，同學(xué)們愿意把你的童年的回憶用文字永遠(yuǎn)地記錄下來嗎,？

2、要想好先寫什么,？再寫什么,？最后些什么？思路清晰了，然后再動(dòng)筆成文,。

六,、總結(jié)下課。

由于時(shí)間的關(guān)系,，我們就先寫到這里,，沒寫完的同學(xué)，下課把它完成,，等到下節(jié)講評(píng)課上,，我們再一起欣賞同學(xué)們的精彩的“童年回憶”。