幼兒園小班社會(huì)教案匯編15篇

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、消除對(duì)黑暗的恐懼感,。

2,、感受夜晚的寧?kù)o與美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè),，大紙箱做成的山洞一個(gè),。

　　活動(dòng)過(guò)程：

1、情景表演：幫幫小兔子,。

(1)教師扮演小兔,，表演故事：晚上，爸爸,、媽媽去加班,，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然停電了,，房間里黑黑的,，小兔特別害怕,。

(2)"小兔"提問(wèn)：如果你像我一樣,，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話,、用手電筒照亮、想想高興的事情,、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕,。

2、游戲：鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔,，表演故事：今天小兔要山采蘑菇,，挎起籃子出門(mén)嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

(2)"小兔"來(lái)到"山洞"前,，往里看看,，說(shuō)："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過(guò)山洞,，說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞",。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過(guò)"山洞"。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的`地方并不可怕,，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng),。

3,、欣賞散文《夜晚多美》,，感受黑夜的寧?kù)o與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼,。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助,，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班社會(huì)教案2

教學(xué)目的：

1,、知道在玩完玩具后能將玩具分類(lèi)放回到柜子里,。

2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣,。

3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴,、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、各類(lèi)玩具,。

2,、幼兒用書(shū)。

3,、課件,。

教學(xué)過(guò)程

1、故事引題：

（1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事,，不過(guò)大家聽(tīng)完故事后要告訴我故事里都有誰(shuí),？故事里發(fā)生了什么事？

（2）教師開(kāi)始講故事,，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),。

2、教師講完故事的上半段,，以提問(wèn)的'形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處,。

（1）教師：故事里都有誰(shuí)呢？這個(gè)故事講了一件什么事情呢,？

（2）幼兒回答,。

（3）教師：積木班長(zhǎng)為什么不高興了？為什么積木兄弟躺在地上哭,？怎樣才能幫助它們呢,？

（4）幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法,。教師小結(jié)：玩過(guò)的積木要把它們送回家,，讓它們和自己的同伴在一起。

3,、教師繼續(xù)講故事的下半段,，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局,。

（1）教師：想知道積木兄弟后來(lái)到底回家了嗎？請(qǐng)接著往下聽(tīng),。

（2）教師講述故事,。教師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的,？如果是你們,，你們會(huì)怎么做呢？

（3）幼兒回答,。

4,、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類(lèi),。

（1）教師：你們看,，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰(shuí)來(lái)將它們送回家,？

（2）幼兒分批將玩具送回原處,，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

（3）請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的種類(lèi)再送一次玩具,，做到真正把玩具送回家,。

5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣

（1）教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,，那么我自己的家呢,？

（2）幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置,，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具,。

（3）請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，操作書(shū)上的游戲。

（4）教師：在玩玩具時(shí),，我們?cè)趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己的安全呢,？

（5）幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候,，不將玩具塞進(jìn)嘴巴,、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等,。

幼兒園小班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車(chē)子，了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途,。

2,、通過(guò)觀察比較,，感知灑水車(chē)的特殊功能。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

1。課件演示,，講述汽車(chē)的名稱,。

救護(hù)車(chē)消防車(chē)警車(chē)灑水車(chē)

2。引導(dǎo)幼兒講述,，這些汽車(chē)有什么用,？

3。重點(diǎn)觀察灑水車(chē)圖片,，了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造以及用途,。

（1）這是什么車(chē)？灑水車(chē)是什么樣子的,？

（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，灑水車(chē)上有什么東西？它們有什么用,？

（3）灑水車(chē)有什么用呢,？它在什么情況下工作,？

灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音,？

（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車(chē)的聲音,。

4,。小結(jié)：灑水車(chē)是專(zhuān)給馬路灑水的汽車(chē),。

灑水車(chē)的'車(chē)頭和卡車(chē)差不多,，車(chē)身是一個(gè)大水箱,，里面裝滿了水,，水箱的周?chē)信潘?，水由排水管?chē)姵?，把馬路沖洗得很干凈。

5,。欣賞兒歌《灑水車(chē)》

灑水車(chē),，叮咚響。

馬路上,，常來(lái)往,。

噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽,。

6,。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車(chē)》,。

7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》

游戲玩法：

（1）幼兒圍成圓圈站立,，教師扮演灑水車(chē)司機(jī),，教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上,，游戲可進(jìn)行2—3次,。

（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣,，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn),，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上,，顯得有點(diǎn)亂,，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車(chē)地過(guò)程中,，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案,，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的,，幼兒對(duì)灑水車(chē)的游戲充滿了快樂(lè),。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè),。

幼兒園小班社會(huì)教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,，知道紅燈停、綠燈行,。

……此處隱藏4779個(gè)字……>活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽(tīng)歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!

幼兒園小班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)魚(yú)，了解魚(yú)的基本特征,。

2,、樂(lè)意親近小魚(yú)，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書(shū)。親親小動(dòng)物》,、魚(yú)盆,，魚(yú)兒若干，喂魚(yú)的飼料等,、半個(gè)塑料瓶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,，觀察小魚(yú)

小朋友,，這是誰(shuí)啦？和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧,。它在水里干什么呢,？（引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài)）。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú),，和小鯽魚(yú)玩一玩,，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

二,、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)

提問(wèn)：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú),，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三,、感知外形特征,。

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭,、尾,、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,，魚(yú)身上一片片的是什么,？有什么用？魚(yú)兒游自己的小腳嗎,？為什么能在水里游呢,？它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢,？

四,、喂小魚(yú)

師幼一起來(lái)喂小魚(yú)，觀察小魚(yú)吃食,。

活動(dòng)反思：

剛開(kāi)始出示食物小魚(yú),，引起了小朋友的'興趣，他們也開(kāi)心的說(shuō)：看,，它在游,。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的，也樂(lè)于參與其中,。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,，最基礎(chǔ)的方法，他們就是用手抓,，而且整體秩序比較亂,。接下重點(diǎn)部門(mén)觀察小魚(yú)時(shí)，讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,，可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,，主要老師引導(dǎo)告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,，再來(lái)回答,。效果也許會(huì)好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性,。

幼兒園小班社會(huì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好,，知道要做個(gè)有禮貌的孩子,。

2、認(rèn)真傾聽(tīng),、理解故事,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)",，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

4,、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè),；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，快?lè)問(wèn)好

教師組織《找朋友》游戲,，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作,。

二、故事欣賞,，學(xué)習(xí)問(wèn)好

教師分段講述故事,，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá),。

提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的,？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作,。

小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法,，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬,。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好,。

三、游戲翻新,，行為練習(xí)

教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好,，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師,、陌生教師,、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺,、禮儀小標(biāo)兵,、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的.問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作,。

四,、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,，清唱歌曲："找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀,，你是我的好朋友,，再見(jiàn)！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作,。

提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼??？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

教學(xué)反思：

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺(jué)不到被教,，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段,。

幼兒園小班社會(huì)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

了解清明節(jié)的習(xí)俗,，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹(shù),、送食)

清明節(jié)的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了,，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了,，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日,，你們知道是什么嗎?

二,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里,，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎,，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們,，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀,，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念,。

三,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人,，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式,，如，送花)

現(xiàn)在,，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,，表達(dá)對(duì)他們的思念的。

1,、播放圖片

2,、幼兒講述

3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,，有的給他們敬酒,，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念,，告訴他們你很想念他們)

四,、清明節(jié)的習(xí)俗

通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗,。

五,、小結(jié)，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多,，有獻(xiàn)花,、送食、植樹(shù),、蕩秋千,、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們

去掃墓,、踏青、春游,，并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園,，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,，好不好?

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的'一些祭奠方式,。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為,，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,，我以談話法為主要活動(dòng)方法,，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法,。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高,，回答問(wèn)題也很積極,。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò),，效果不太明顯,，幼兒記憶不深刻。再來(lái),，如果時(shí)間充裕,，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等,，既環(huán)保,，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力,。