大班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-07-15 16:30:17 閱讀全文下載本文

大班科學(xué)教案（精）

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，常常需要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧,！以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察，了解蔬菜葉片有（表皮,、葉脈,、葉肉）三部分構(gòu)成。

2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁,，并大膽表達(dá)自己的探究結(jié)果,。

3．樂于投入科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小棍,、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子,、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)

1．天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片,，請(qǐng)你們每人選一片菜葉,，看一看，摸一摸,，,，找一找葉片上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友交流一下）

2．師提問：你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的,？

3．一看葉片上有什么,？根據(jù)幼兒的回答，教師出示大的葉片,，并告訴幼兒菜葉有（表皮,、葉脈、葉肉）三部分組成。

二,、探索葉片里面的秘密

（一）第一次操作同一種菜葉,，發(fā)現(xiàn)葉汁。

1．們剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)葉片有表皮,、葉脈,、葉肉三部分組成的，那你們來(lái)猜猜看,，葉片里面還會(huì)有些什么呢,？

2．回答。

3．請(qǐng)幼兒操作實(shí)驗(yàn),，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎,，發(fā)現(xiàn)了什么？

4．幼兒講述自己的`操作結(jié)果,。

5．師小結(jié),。原來(lái)新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。

（二）第二次操作,，發(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果,。

1．示萎焉的菜葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，和剛才的葉片和什么不一樣,？

2．幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)了什么,？

3．幼兒說(shuō)一說(shuō),。

4．師小結(jié)。原來(lái)萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁,，因?yàn)樗呀?jīng)失去了水分,，干枯了。

（三）第三次操作,，發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果,。

1．示各種新鮮的蔬菜的葉片，芹菜,、菠菜,、青萵筍、紫萵筍,、蠶豆,，豌豆、白包菜,、紫甘藍(lán)等,，讓幼兒看看,、說(shuō)說(shuō)、聞聞?dòng)惺裁床灰粯印?/p>

2．交代操作要求,，每人選2種,。

3．兒再次操作，發(fā)現(xiàn)什么,？引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進(jìn)行交流,。

4．幼兒講述自己的操作結(jié)果。

5．示記錄紙,，把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上,。

6．師進(jìn)行小結(jié)。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的,，因?yàn)槭卟说奈兜?、顏色各不相同，所以它們的葉汁也是不一樣的,。

三,、活動(dòng)的延伸，對(duì)蔬菜的葉子產(chǎn)生更進(jìn)一步的探索興趣

我們的開心農(nóng)場(chǎng)里還種植了許多蔬菜,，下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究,，去發(fā)現(xiàn)，里面還有許許多多的秘密呢,！

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo) ：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性,。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小蝸牛的.情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看小蝸牛的課件錄像,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物（蝸牛）,，引發(fā)幼兒興趣,。

（一）基本環(huán)節(jié),。

1,、討論各自的想法（想象力）觀察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)：“你們看了小蝸牛,，小蝸牛在干什么呀,？”幼兒發(fā)揮自己的想象力。

2,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,，分時(shí)段進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮想象力。

3,、討論,、小結(jié)。再次集中,，教師提問：“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,，很棒，還有誰(shuí)有更棒的,，想一想,。”

（二）結(jié)束,。

教師小結(jié)：小朋友在觀察小蝸牛,，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程,。我們的周圍還有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,，我們會(huì)有更多的好朋友,。

二、活動(dòng)延伸：

手工《蝸?！?/p>

大班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)在不同的地理位置中尋找方向，加深對(duì)指南針的認(rèn)識(shí),。

2,、知道中國(guó)人很聰明，為自己是中國(guó)人而自豪,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

塑料碗若干、水若干,、磁針若干,、教學(xué)ppt、記錄紙,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、設(shè)疑激趣。

1,、播放ppt引起幼兒探索,。

提問：在海上航行迷路了怎么辦,？

2、幼兒討論交流,。

小結(jié)：海上航行需要使用指南針,。

二、指南針的奧秘,。

玩磁針,，并提問：磁針為什么紅色總是指在南面？

三,、做指南針,。

1、幼兒自由操作,，老師巡回指導(dǎo),。

2、分享交流你的`指南針成功了嗎,？

四,、游戲：我在哪？

引導(dǎo)幼兒用指南針尋找自己的方位并記錄下來(lái),。

活動(dòng)生成與建議：

1,、在區(qū)域中學(xué)用指南針，讓幼兒在活動(dòng)室中找“南”,，進(jìn)一步探索指南針指南的現(xiàn)象,。

2、在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，探索磁鐵之間的相互作用,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸引和排斥的現(xiàn)象。

3,、尋找生活中有哪些物品用到了磁鐵,，了解磁鐵在人類生活中的用途。

大班科學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣,。

3,、通過(guò)幼兒自己操作,，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小神童電腦軟件,、橋梁展示圖、紙,、筆

教學(xué)過(guò)程：

一,、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸,，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎,？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子,？和我們想的一樣嗎,？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1,、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方,？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的,？小熊喜歡嗎,？為什么？

2,、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋,？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣,？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別,？

3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見了什么橋,？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的,？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢,？你們現(xiàn)在見過(guò)哪些鋼筋吊橋,？

4、看完了鋼筋吊橋,，它們又看了什么橋,？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的,？它對(duì)交通起到什么作用,？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？

5,、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的.古代竹橋,、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,，你們還見過(guò)哪些橋呢,？

6,、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁,。

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知秋天果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征,。

2,、通過(guò)觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對(duì)人類的作用,。

3,、發(fā)展觀察、比較,、分類等能力,，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、果子美食節(jié)的展覽會(huì)場(chǎng)及動(dòng)物圖一個(gè)

2,、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤子若干活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞豐收景象,，感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn),，邀請(qǐng)幼兒參加森林。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

秋天到了,，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì)上有哪些果子,？是什么樣子的,？它們生長(zhǎng)在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）

請(qǐng)你選兩種果子,，然后坐下來(lái),。

二、布置展覽會(huì)場(chǎng),，學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn),，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié),，開展覽會(huì),，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請(qǐng)小朋友幫忙,，想想怎么放,，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2,、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組,，將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類,。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索,、創(chuàng)新,，想出多種分類方法。3,、交流探索操作結(jié)果,，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色,、大小,、生長(zhǎng)地方、氣味,、味道,、軟硬、吃法等分類）,。

三,、了解干果與水果的主要特征。1,、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果,、水果分類的兩堆果實(shí)，請(qǐng)幼兒尋找不同之處,，猜猜分類方法,。2、請(qǐng)幼兒用摸一摸,、看一看,、聞一聞、嘗一嘗等方法,，了解干果和水果的特征,。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？幼兒反饋交流感知結(jié)果,。教師小結(jié)，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實(shí),，都能吃,，都有豐富的營(yíng)養(yǎng),。

四、區(qū)分干果和水果的不同,。

讓幼兒講述干果和水果有什么不同,？

教師小結(jié)不同的地方：水果有水分，干果沒有水分,，水果外面是一層軟軟的`皮,，干果外面比較堅(jiān)硬。

五,、遷移應(yīng)用“干果”,、“水果”概念，進(jìn)行干果和水果的分類,。

幼兒合作,，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果,、水果分）,，并說(shuō)出：你們是怎么分的？哪些是干果,？哪些是水果,？為什么？六,、了解水果和干果的作用,。

你知道水果和干果有什么用？

延伸活動(dòng)：同時(shí)讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗(yàn),，幫猴子大嬸想想,，果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子（水果、干果）,？

大班科學(xué)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

本課取材于生活中常見現(xiàn)象—在一個(gè)容器里加水水位會(huì)升高,，但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象,?；顒?dòng)從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)趣味性，有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn),、探索,、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué),。這也是針對(duì)幼兒這方面知識(shí)比較貧乏所提出的,。

思維拓展，通過(guò)觀察將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中,，水面有什么變化,、將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中,，水面有什么變化,、將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,，水位有什么變化,，讓幼兒在不同條件下觀察，并對(duì)現(xiàn)象展開聯(lián)想,，拓展思維,，滲透生活的實(shí)際理念,，增加幼兒理解科學(xué),、熱愛科學(xué)和對(duì)生活的熱愛。

一起合作,，激發(fā)潛能,。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體,，體積越大水位升得越高,。

2、通過(guò)幼兒一起合作,，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水),、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠,、筆,、記錄卡、水桶等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）課件引題

1課件前半段（烏鴉口渴,，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友,，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子,，喝到水了嗎,？”，并討論怎樣喝到水？

2課件后半段（師：小朋友們,，剛才我們聽了烏鴉喝水的故事,，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？

3驗(yàn)證并讓幼兒認(rèn)識(shí)水位：真的'用這樣的辦法能喝到水嗎,？現(xiàn)場(chǎng)演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭,，看水面有什么變化?

師：有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子上有一條藍(lán)色的線，這個(gè)是水位線,，如果加了石子水能上升到水位線說(shuō)明烏鴉可以喝到水,。

4師小結(jié)：原來(lái)在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了,。

（二）探究的問題：將兩個(gè)體積相同,、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化?

首先引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒瓶?jī)?nèi)裝水的多少作比較師：那老師今天準(zhǔn)備了兩瓶水,，請(qǐng)你們看看這兩瓶水有什么不一樣,？

然后再讓幼兒探索。

1幼兒討論：它們都想和水桶里的水做朋友,，都說(shuō)：“我跳進(jìn)水桶里,，水位升的肯定比你高！”請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底誰(shuí)會(huì)贏,？

2教師出示記錄表

（說(shuō)明實(shí)驗(yàn)記錄的方法：

師：那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧,！四個(gè)小朋友一組，合作完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),，三個(gè)小朋友做實(shí)驗(yàn),，另一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，等一會(huì)兒你們自己商量誰(shuí)做實(shí)驗(yàn),、誰(shuí)記錄,。

師：那記錄的小朋友怎么記錄呢？

師：那我們就采用打“√”的方法,，比如說(shuō)……）

3幼兒實(shí)驗(yàn)操作,，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果

4教師小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（原來(lái)它們倆誰(shuí)也沒贏誰(shuí)也沒輸，因?yàn)樗鼈兯簧搅送N顏色的線上……”）

（三）探究的問題：將兩個(gè)重量相等,、體積不同的瓶子沉入水桶中,，水面有什么變化?

引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較）然后再讓幼兒探索。

1.幼兒討論：

(1)大瓶子放人水桶中,，水面上升得高,。

(2)兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高,。

2.試一試：幼兒取出體積不一樣,、重量相等的瓶子,，先后依次放入水桶中，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果,。

3.小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（大瓶子放人水桶中,，水面上升得高）

（四）活動(dòng)延伸：在我們的生活中還有很多的材料，課后請(qǐng)大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下,，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn),，好嗎？

大班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)調(diào)查初步認(rèn)識(shí)各種各樣的橋,，講述橋梁的名稱，感知橋的形狀及組成,，了解橋的發(fā)展史,。

2、通過(guò)閱讀《幼兒用書》認(rèn)識(shí)各種各樣的橋梁,，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu),，知道橋的作用。

3,、對(duì)橋梁感興趣,，積極參與橋的話題討論,。

4,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)幫助孩子一起完成調(diào)查表并收集一些橋的圖片,。并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁,。 2、《幼兒用書》人手一冊(cè),，實(shí)物展示儀一臺(tái),。

3、制作橋的發(fā)展史的PPT,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、展示《橋》的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的橋,。

1,、幼兒與同伴交流

教師：前幾天老師發(fā)放了《各種各樣的橋》的調(diào)查表，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)你調(diào)查到了哪些橋,？叫什么名字,？這些橋是什么樣子的,？它是用什么材料造的？

2,、在集體中交流,。

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹你調(diào)查到的橋？

（二）,、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》,，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識(shí)各種各樣的橋。

1,、教師：這是什么橋,？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的,？它是用什么材料做的,？

——帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地觀察畫面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋,、木橋、鐵索橋,、拱橋,、公路橋、鐵路橋,、鋼架橋,、斜拉橋、立交橋等,。

(1),、按建橋地點(diǎn)來(lái)分，可分成架在河面上的橋和架在陸地上的`橋兩類,。

(2),、按建橋材料來(lái)分，可分成木橋,、石橋,、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類,。

(3),、按橋的形態(tài)來(lái)分，可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類,。

2,、向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。

師：你知道世界上有哪些有名的橋,？

例如：倫敦橋,、美國(guó)金門大橋,、中國(guó)江陰長(zhǎng)江大橋以及日本明石海峽橋等。

（三）,、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途,。

1、教師：我們知道了橋有各種各樣的,。他們有什么一樣的地方呢,？為什么不是建在河流上，而是建在馬路上,？為什么有的橋很大,、很長(zhǎng)，有的橋卻很小呢,？

2,、幼兒開展討論，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí),。

3,、小結(jié)：橋梁的最初功用是用來(lái)跨越江河的。如今,，除了架在江河上的橋以外,，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋,。這些橋不僅保證了道路的安全暢通,，而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。

（四）引導(dǎo)幼兒觀看PPT,，了解橋的發(fā)展史,。

1,、剛才,，我們認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁,，隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來(lái)看看橋是怎樣發(fā)展的,？

2,、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野,。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

（五）活動(dòng)延伸

如果你來(lái)設(shè)計(jì)一座橋的話，你想怎樣設(shè)計(jì),？

大班科學(xué)教案篇8

設(shè)計(jì)思路:

在早晨的區(qū)域活動(dòng)中,科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣,他們一邊用力壓一邊開心地叫起來(lái):“看,彈起來(lái)了!”還有孩子把小動(dòng)物的模型玩具放在彈簧上:“瞧,我們小狗在玩跳高了!”……孩子們已經(jīng)對(duì)彈性有了探索的`興趣,于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計(jì)了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧,培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彈簧,、彈簧玩具,有彈性的物體,如松緊帶,、橡皮球、海綿,。

2,、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒探索興趣

1,、出示有彈簧與彈簧玩具,。

2、提問:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?玩一玩,想一想,它為什么會(huì)動(dòng)?會(huì)伸縮?

3,、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用,。

二、認(rèn)識(shí)物體彈性