中班音樂《數(shù)高樓》教案

作為一名默默奉獻的教育工作者,，可能需要進行教案編寫工作,，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編幫大家整理的中班音樂《數(shù)高樓》教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

中班音樂《數(shù)高樓》教案1

活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”,。

3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣,。

活動準備：特制高樓圖,、圖片白云、圖片弟弟妹妹

活動過程：

談話導(dǎo)入課題,。

在我們周圍有很多高樓大廈,。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的'動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓,？很高很高的樓房好象在哪兒,？

幼兒回答。

師：今天老師也帶來一做高樓,，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高,？

二、出示高樓圖

1,、請小朋友上來數(shù)一數(shù),。（邊數(shù)邊加動作）

2、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方,？（提示顏色）

3,、要求：把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。

4,、想想做做,，數(shù)高樓可以用那些動作來表示。

三、學(xué)唱歌曲

1,、教師清唱《數(shù)高樓》第一段,。

提問：聽到了什么？幼兒回答

2,、聽著琴聲,，跟著老師輕輕唱。

3,、傾聽第二段,，提問高樓數(shù)清楚了沒有？

4,、帶著幼兒輕輕唱,。

5、用活潑歡快的聲音來演唱,。

四,、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

1,、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法,。

全體幼兒站成圓圈，面向圓心,，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外,。

2、游戲可反復(fù)進行,。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人,。

3、活動結(jié)束,。

中班音樂《數(shù)高樓》教案2

活動目標(biāo)：

一,、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走,、喝蜜,、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu),，感受A段,、B段、C段樂曲的不同性質(zhì),。

二,、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏,。

三,、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂,，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

活動準備：

1,、曾組織幼兒觀看錄像或圖片,，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作,。

2,、錄音機、磁帶;幻燈機,、幻燈片;蜜蜂頭飾一只,。

活動過程：

一、熟悉樂曲,，了解游戲情節(jié)

1,、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜,。正當(dāng)它吃得津津有味的時候,，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來,，一動不動,。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家,。

2,、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

二,、欣賞樂曲,，分解練習(xí)動作

1,、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽,，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜,，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感,，啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴,、拍肚皮,、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn),，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

①引導(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張,、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞里,、躲在樹后,、跳進草叢,、閉上眼、抱著頭等,。

②請個別幼兒表演躲藏動作,。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的.幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作,，如"我害怕得渾身發(fā)抖"等,。

③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感,。

三,、完整地跟隨音樂做游戲

1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作,，并注意動作的合拍,、協(xié)調(diào)。

2,、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒,，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

3,、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂,，幼兒扮演小熊，共同進行游戲,。在樂曲快結(jié)束時,，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

四,、音樂與樂器探索

1,、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏,。

2,、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

3,、聆聽三種樂器的音響特征,，選擇合適的樂器配合音樂

4、樂器探索與熟悉5,、樂器合奏：熊和蜜蜂

活動反思：

生活中,，孩子們喜歡看動畫片，在活動室中時常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景,。因此抓住了這一特點,，我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個活動,，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂躲藏等一些列動作,，滿足了孩子們愛模仿的天性,，考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡單經(jīng)驗，因此在活動中我們滲透了簡單的隊形變換和同伴交往的部分,，加強幼兒與人交往,、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗,。在這一活動中主要挖掘三個價值點：

(1)聽音樂分段,，提高聽辨音樂的能力;

(2)活動的趣味性與娛樂性;

(3)創(chuàng)編小熊可愛的動作，根據(jù)音樂情景,，運用已有經(jīng)驗大膽的想象,，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。

中班音樂《數(shù)高樓》教案3

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣,。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分,。

活動準備：

PPT

活動過程：

一,、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩,、恰恰恰的樂句,。

通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,。

師：你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢,？

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢,？你們聽這兩句一樣嗎,？小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢,？

二,、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法,。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

師：看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓,，他們會怎么邀請呢？

教師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,，聽,！

（來來來,，小弟弟，來來來,，小妹妹,，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩,，恰恰恰,，哩哩哩哩，恰,，恰恰?。?/p>

你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢？（師幼共同演唱,。）

2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律,。

看，這座高樓一共有幾層??？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢,？

啟發(fā)聯(lián)想,。總結(jié)：一層 ……此處隱藏2108個字……利用身體表現(xiàn)歌曲,，并師幼互動,。

五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”,。

全體幼兒站成圓圈,，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外,。歌曲開始,，請弟弟妹妹進入圈內(nèi)，當(dāng)唱到念白部分時,，以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒,，點完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續(xù)游戲,。游戲可反復(fù)進行,。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲,。

活動反思：《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景,。歌曲本身特點鮮明,，表現(xiàn)為歌詞簡單,，多重復(fù)，富有動作性,。歌曲有唱和念白兩部分,，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明,、跳躍,，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一層樓,、二層樓……層層疊疊是高樓),，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩,、恰恰恰”,、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素,。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學(xué)唱歌曲時,，我采用了圖片法,，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,，使幼兒能分清唱“喲”,。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候,，每句后面都加了個“喲”字,，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果,，當(dāng)時我想,，這樣下去不行，要是唱的時間長了,，就更難改過來了,，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,，就用手勢提醒法試試看,，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候,，我就提前用手臂交叉在胸前,，要是沒有，我就不做動作,。一試之后,，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下,，幼兒終于正確的'演唱歌曲了,。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果,。整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,。

中班音樂《數(shù)高樓》教案7

活動目標(biāo)

掌握二分,、四分、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲,。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備

多媒體課件,、音樂伴奏等

活動過程

一,、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

重點：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

今天天氣真好,，看,，草地上誰來了?

他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!

二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

a重點：熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

b重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

啟發(fā)聯(lián)想,?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰?一只小貓喵,?！?/p>

聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓,，住著誰?兩只小狗汪!汪!?！?/p>

看看圖形,。總結(jié) “三層樓,，住著誰?三只老鼠,，吱吱吱,。”

猜猜謎語?？偨Y(jié)：“四層樓,，住著誰?四只青蛙,，呱呱呱呱,。”

數(shù)數(shù)念念,?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰?五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。”

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

三,、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點：

了解上海著名的建筑。

我們的上海也很很多有名的高樓,，你們知道有哪些嗎?

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽,。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的`記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達到更好的效果。

中班音樂《數(shù)高樓》教案8

一,、活動目標(biāo)

1,、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編游戲動作

2,、遵循游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲的樂趣

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力

二,、活動準備

1、材料準備;音樂磁帶,，幼兒人手一塊積木

2,、經(jīng)驗準備;幼兒已學(xué)會唱歌曲;已有在圓圈上進行游戲的經(jīng)驗

三、活動重難點

1,、活動重點;熟悉歌曲旋律,，嘗試創(chuàng)編游戲動作

2、活動難點;能伴隨音樂大膽運用肢體動作和語詞表現(xiàn)歌曲,，進行游戲,。

四、活動過程

1,、復(fù)習(xí)并演唱歌曲《數(shù)高樓》

(1)傾聽音樂,，幼兒有表情地演唱歌曲。

(2)聽音樂,，肢體律動表演歌曲

2,、創(chuàng)編學(xué)習(xí)游戲動作

(1)聽音樂，幼兒自由探索,，大膽表現(xiàn),。

教師隨機觀察并進行提升示范，引導(dǎo)幼兒在歌詞“一層樓,，兩層樓,，三層四層樓·····”處按數(shù)高樓的語詞節(jié)奏創(chuàng)編游戲動作。

(2)肢體感應(yīng)

鋼琴伴奏,，幼兒探索兩兩合作游戲,。

(3)道具游戲

聽音樂，幼兒手持積木自由結(jié)伴隨音樂旋律共同創(chuàng)編動作造型,。推選出大家喜歡的一組動作造型進行練習(xí),。(引導(dǎo)幼兒按數(shù)高樓的語詞節(jié)奏合作用積木依次累加成“高樓”)

3,、音樂游戲

(1)教師講解示范游戲規(guī)則和玩法

(2)學(xué)習(xí)隊形

(3)幼兒自主找同伴分角色進行游戲

聽音樂，幼兒在教師帶領(lǐng)下邊唱歌邊進行游戲,。

五,、結(jié)束部分

(1)此游戲?qū)W會之后，可在戶外活動時進行復(fù)習(xí)鞏固I,，

(2)自然結(jié)束

課后反思：

《數(shù)高樓》是一個音樂游戲,，我把這個游戲分成了兩課時來完成。第一課時,，學(xué)會演唱歌曲;第二課時,，學(xué)做游戲。在學(xué)唱歌曲時,，我采用了圖片法,，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法,，使幼兒能分清唱“喲”,。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候,，每句后面都加了個“喲”字,，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果,，當(dāng)時我想,，這樣下去不行，要是唱的時間長了,，就更難改過來了,，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,，就用手勢提醒法試試看,，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的`時候,，我就提前用手臂交叉在胸前,，要是沒有，我就不做動作,。一試之后,，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下,，幼兒終于正確的演唱歌曲了,。這個方法，也許有的老師認為不怎么好,，她們可能會有更好的辦法使幼兒唱準歌曲,，但我用了覺得還不錯,，還是說出來和大家一起分享和探討。