【熱】小班教案

作為一位杰出的教職工,，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案需要注意哪些格式呢,？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

一,、情景導(dǎo)入新的課題,。

通過謎語的'形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯

A:小小屋子,，上上下下,，帶你到家，方便用它 B:簡(jiǎn)單了解電梯的定義和起源,。

電梯：建筑物中用電作動(dòng)力的升降機(jī),代替步行上下的樓梯,。

二,、學(xué)生交流

讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。

三,、學(xué)習(xí)新知：

1,、 想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣,？ 為什么高樓要安裝電梯,？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的,？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化,？

2、即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處,，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢,？通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做,，應(yīng)注意什么,。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。

3,、最后讓我們學(xué)一首兒歌： 乘電梯,，按開關(guān)，

三二一,，門兒開,。 小學(xué)生，走進(jìn)去,， 不吵鬧,，乖乖站， 門開后,，再走出,。

4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢,？ （1）保持冷靜,，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援,。 （2）自我保護(hù),。 急救口訣 電梯突停莫害怕， 電話急救門拍打,。 配合救援要聽話,， 層層按鍵要按下。 頭背緊貼電梯壁， 手抱脖頸半蹲下,。

四,、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？

小組討論,，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流,。

五、只是拓展： 在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯,？為什么,？

設(shè)計(jì)意圖

不看不知道，瓶子真奇妙,。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐,，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來,。可見瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在,，它們顏色,、造型、大小……等等的不同,，或許我們成人沒有太在意,，而對(duì)孩子來說都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動(dòng)提高幼兒的興趣,。因此根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了《瓶萍罐罐總動(dòng)員》活動(dòng)，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互,、多方面參與，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí),。從而來幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和視野,，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時(shí)將環(huán)保,，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中,，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價(jià)值。把那些本不起眼的'瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮,；和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲,；希望在此過程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì),，產(chǎn)生探究的欲望,，并在此過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣,。

組織形式

集體,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意觀察各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性,。

2,、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道一些瓶子,。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣,。

活動(dòng)過程：

一,、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩,。幼兒介紹瓶罐的顏色,、形狀、材料,、用途等,。

2、找一找 ,。

二,、瓶罐寶寶多貓貓

1、猜一猜,，了解瓶罐的不同形狀,、大小和用途。

你最喜歡哪個(gè)瓶子,，為什么,？

我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友,。

2,、摸一摸，了解瓶罐的不同質(zhì)地,、輕重,。

摸摸看，他們有什么不同,？

延伸活動(dòng)：

在音樂角投放瓶罐,，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣,。

家園合作：

1,、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐，最好是特別一些的，并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,，將其清洗后帶到幼兒園里來,。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,，如：可樂瓶汽車,、啤酒瓶娃娃等，并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲,，以豐富幼兒的體驗(yàn),。

3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片,，并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示,。

4、建議家長(zhǎng)在日常生活中,，多運(yùn)用表揚(yáng)的方式,，讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)這些不同的形狀,、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣，并投身于瓶罐世界中玩樂,，在玩兒中探索,。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的，通過認(rèn)識(shí),、感知,、分類、操作,、討論,、欣賞等，引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型,。同時(shí),，激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造性,，并從中感染環(huán)保精神,，欣賞祖國國粹的魅力,，在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造的樂趣。

不足之處：

材料準(zhǔn)備是否越多越好呢,？事實(shí)告訴我,，一些幼兒盲目選擇材料，恨不能把所有的材料都用上，出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象,，今后在如何選材,，如何組織作品上，我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求,，細(xì)節(jié)還要下功夫,。

分析：

本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中,，使幼兒主動(dòng),、快樂地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

目標(biāo)：

1．通過活動(dòng),，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,，1個(gè),、1個(gè)……合起來就是許多。

2．通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,，并能做到正確、快速,，不擠撞,。

3．體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高活動(dòng)的能力,。

環(huán)節(jié)：

一、扮演角色,，激發(fā)參加活動(dòng)的`愿望：

1．教師建議,，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）,。

2．戴頭飾,，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,。

二,、游戲《小貓捉魚》：

1．小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2．小貓捉魚：

觀察貓媽媽手中的魚,，知道有許多魚和許多種顏色,。

小貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚,。

要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚,。

三,、小貓裝魚：

分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個(gè),、1個(gè)……合起來就是許多,。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,，把小魚送到娃娃家,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,。

2,、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步,，萌發(fā)自信心,。

3、通過教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、收集幼兒使用過的物品，衣服,、 ……此處隱藏3493個(gè)字……活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種空調(diào)的圖片,、教室中的空調(diào)實(shí)物,。

2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》,、故事,、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

開始部分：談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）現(xiàn)在的天氣怎樣,？（很熱）

師：天氣很熱,，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳,、吃冷飲,、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下,、打開空調(diào)等等,。）你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的,？（長(zhǎng)方形,、橢圓形）你家的'空調(diào)是什么顏色的呀？（白色,、銀灰色）天氣很熱,，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎？（喜歡）

基本部分：

1,、出示空調(diào)圖片（可以請(qǐng)幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)）,，引出活動(dòng)。

提問：看看老師手里這張圖片上畫的是什么,？（空調(diào)）是什么形狀的,？（長(zhǎng)方形）

夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺的呢？（涼涼的）我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的,？

2,、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

（1）設(shè)置懸念,，引出故事,。

夏天太熱了，太陽火辣辣的,，鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法,，什么辦法呢？

（2）教師講述故事,。

提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,，讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調(diào),，一點(diǎn)陽光也沒照到,，結(jié)果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎,？

（3）幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事,。

（4）請(qǐng)幼兒分角色扮演,，口頭表達(dá)故事里的角色語言,。

小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界，但不能過于貪涼,，否則會(huì)生病,。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。

活動(dòng)結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單續(xù)編故事,。

第二天,，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,，后來又發(fā)生什么事了呢,？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)單續(xù)編故事,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運(yùn)動(dòng),。

效果記錄：

本節(jié)課課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期目的,。有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，有的孩子模仿力（小動(dòng)物的聲音）很強(qiáng)，有的幼兒對(duì)常識(shí)知識(shí)了解比較多,。本次活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活常識(shí)的深入了解,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力,、創(chuàng)造力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力,。

3.理解“2”的實(shí)際意義,，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：大樹,、小鳥,；

2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

以小兔來做客的口吻,，引起幼兒的興趣,。

教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,，它是誰,？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧,！”

二,、展開

1.體驗(yàn)2的形成

（1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來,。

--你找到了幾只小兔,？

（我找到了一只小兔）,。

（2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔

教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎,？

小兔的伙伴就藏在我們的教室里,，請(qǐng)小朋友去找找吧！

幼兒找到另一只小兔,。

（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？

（現(xiàn)在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔,，后來又在草叢中找到1只小兔,，變成了2只小兔，1添1是幾,？

（1添1是2）

（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2,。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

（1）課件播放：

先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,，

1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾,？（1添1是2）

()

（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜,？1添1是幾,？（1添1是2）

3.認(rèn)讀數(shù)字2

2只小兔、2個(gè)蘿卜,、2棵青菜用數(shù)字幾來表示,？（用數(shù)字2來表示）

幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么,？（2像小鴨水中游）

4.理解2的實(shí)際意義,。

（1）問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜,、2棵青草,，還能表示2個(gè)什么？

小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體,。

（2）課件播放若干數(shù)量是的`畫面,，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

三,、結(jié)束

播放音樂,，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧,，

音樂停止,，到老師身邊來說給小伙伴聽,，自然結(jié)束！

好玩的輪子

活動(dòng)目標(biāo)： 1,、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,。

2,、通過看看、說說,、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力。

3,、能有序的進(jìn)行操作,，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份,、教師示范教具一套

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2,、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

二,、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1,、幼兒第一次玩玩具,，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng),，而且都不一樣,。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具,，感知不同數(shù)量的輪子,，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3、送玩具回家,，幼兒按點(diǎn)送物

三,、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,，怎么辦呢？

2、出示范例,，引導(dǎo)幼兒思考

這是什么車,？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子,？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了,？

四、我們也來變一變

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2,、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,，變一變，你想變成什么車去,？

3,、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

五、延伸

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2,、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車