數(shù)學教師工作總結(jié)范文

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學教師工作總結(jié)范文,，希望能夠幫助到大家,。

　　數(shù)學教師工作總結(jié)范文 篇1

一、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),寫好教學反思,。力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出,，難點突破。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次,，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

6,、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學生和學校實際積極學習好的教學模式,。并探索新的教學方法。

7,、堅持周考制度,。從第四周開始每周四考試一次，從學生的考試中得到反饋,。做好考試總結(jié),，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓(xùn)練。

但在教學過程中,，我也存在許多不足,。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的.局面,。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量。

二,、學生基本情況

六年級1班共有77名學生,他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣 對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算能力差等,。

三,、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此,，對學習成績的要求會更高,。在數(shù)學成績方面，有8-10名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,，無法接受新知識,，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握,，這給教學工作增加了難度,。

通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

　　數(shù)學教師工作總結(jié)范文 篇2

本人擔任五年級數(shù)學教學,，根據(jù)上級精神，教材的結(jié)構(gòu)特點和本班的實際情況,，以及期末考試等方面的情況,，現(xiàn)將本科教學工作做如下總結(jié)：

1、本人精心備課,，吃透教材,，寫好教案，精心設(shè)計練習題,，及時認真批改作業(yè),。

認真分析錯題的存在情況，對學生進行點撥誘導(dǎo),，應(yīng)用各種教學手段，如利用電化手段進行教學,，使每節(jié)課都能做到突出重點,，突破難點,，抓住關(guān)鍵進行講解。

2,、加強計算能力訓(xùn)練,。

通過平時課余和課前的聽算、視算,，課堂上老師通過投影直觀講解以及學生的強化訓(xùn)練,。從平時作業(yè)、考查和這次期末考試可以看出,，學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,，會計算較復(fù)雜的三步式題，但有個別學生是計算時粗心引起錯誤,。

3,、分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題,。

從文題里的三步計算入手,，教師通過講解、分析,、畫圖,，抓住重點詞進行綜合算式解答。復(fù)習以前學過的應(yīng)用題,，教師畫線段圖后,，請學生演示投影片，教學生分析數(shù)量關(guān)系的方法,，通過認真審題用線段圖表示題中的已知條件和問題,，掌握從問題入手的分析方法，思考“要求這個問題,，必須知道哪兩個條件,？”把兩、三步應(yīng)用題都減少了一步計算,，在解題過程中海教給檢驗的良好習慣,。從這次期末考試看出，學生解題能力有所提高,，邏輯思維能力得到了發(fā)展,。解題目的正確率較高。

4,、發(fā)展學生空間觀念,。

學生學習長方形、正方形求面積的基礎(chǔ)上進一步學習平行四邊形、三角形,、梯形的.面積,。加強學生動手操作能力。如通過數(shù)方格的辦法求出平行四邊形,、三角形的面積,。讓學生用圖形進行割補、拼,、擺,。通過實際操作，既發(fā)展了空間觀念,，又培養(yǎng)了動手操作能力,。引導(dǎo)學生運用轉(zhuǎn)化的方法，啟發(fā)學生探索規(guī)律,。讓學生動手操作時,，一方面啟發(fā)學生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形，另一方面引導(dǎo)學生主動探索所研究的圖形與已學的圖形之間又什么樣的聯(lián)系,，從而找面積計算的方法,。這樣學生在理解的基礎(chǔ)上掌握面積計算公式，印象深刻,，思維也得到發(fā)展,。適當滲透數(shù)學中的變換思想。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。通過操作,，使學生直 ……此處隱藏12621個字……更新教學觀念。

高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式,，改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念,。學生的數(shù)學學習活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式,。在高中數(shù)學教學中,，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與,，師生互動”,。

2.合理使用教科書,，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容,，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學,，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3.改進學生的學習方式,，注意問題的提出、探究和解決,。

教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)、探究,、歸納,、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4.在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力,。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,，也有利于復(fù)習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的.自學能力,。在學完一課,、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié),，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果,。

5、分層次教學,。

我所教的兩個班,，層次差別大，1班主要是落后面的學生,，初中的基礎(chǔ)差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重,，前面16個學生的基礎(chǔ)扎實,，成績在中等以上，而后面的30個學生的成績卻處于中下以下的水平,，因此,，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學,，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識,，讓人人有的學,，讓人人學有獲。

二,、存在困惑

1.書本習題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔,，而且學生完成情況很不好,。課時又不足，教學時間緊,，沒時間講評這些練習題,。

2.在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄,。

三,、今后要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數(shù)學后進生的思想教育,。

總之,，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉,，對重難點的突破,，對考點的把握，對學生的方法指導(dǎo),，對高中教學的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

　　數(shù)學教師工作總結(jié)范文 篇14

本學期繼續(xù)擔任一年級五班,、六班的數(shù)學教學任務(wù),，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，以利今后的教學,。

一,、課前

1、認真學習《數(shù)學課程標準》,，理解數(shù)學課程的基本理念：人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

2,、認真鉆研教材,、教參，制定好教學計劃,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

二,、課中

1,、口算練習

一年級的口算教學是整個小學階段計算教學的重中之重，為了加強學生的口算練習,，在學?！?5+5”教學模式的推行下，充分利用課前五分鐘,，運用多種形式進行口算練習,。

2、說題訓(xùn)練

數(shù)學課上不僅要求學生會計算,，更重要的是要讓學生會說,。說算理、說算法,、說解題思路,。課堂上，學生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說,；課下,，利用班級QQ群，錄音學生互聽互評互學,。既鍛煉了學生的語言表達能力,，又增強了學生的思維能力。

3,、動手操作訓(xùn)練,。

動手操作是兒童認識事物的重要手段，兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗,，在“做中想,，想中學”。只有學生確有“感受”,，才能真正“理解”,。為了讓一年級學生易于理解和掌握抽象的數(shù)學知識，教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動,。學生在直觀具體的操作活動中能夠積累學習的“關(guān)鍵經(jīng)驗”,，而這些經(jīng)驗是無法教會的，必須由學生自己體驗,。

4,、畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的.過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能單元學習結(jié)束后,，讓孩子們學會簡要梳理一單元所學的知識內(nèi)容,，交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。雖然對一年的孩子來講,，畫思維導(dǎo)圖,，梗概單元要點有難度，在老師的引導(dǎo),、鼓勵下,，孩子們躍躍欲試利用自己喜歡的方式，嘗試著畫了幾個單元的思維導(dǎo)圖,，不得不說孩子們的想象力非常豐富,，有所嘗試就有所收獲！

三,、課后

1、批改作業(yè),。批改作業(yè)時,，注意寫好批改記錄，講評作業(yè)時針對不同的練習錯誤,，指出個性問題,，集體訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教學的針對性。

2,、注重對后進生的輔導(dǎo),。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

3,、積極開展實踐活動,，培養(yǎng)學生實踐能力。本學期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學生生活實際,，及時開展數(shù)學和品德與生活實踐活動,。教學“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲,，讓學生分別扮演顧客和售貨員,，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算,。再如：為了提高學生口算20以內(nèi)加減法的能力,，設(shè)計玩“*牌”游戲，讓同學在玩*牌的過程中提高口算的速度和正確率等,。

4,、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的情況,，作為教師改進教學的依據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱,，寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,，對于知識點、錯題多的重點講解,。

一學期過去了,，學生數(shù)學成績明顯進步，雖然取得了一些成功,，但同時還存在著一定的不足,。今后，我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),，在課余時,，多引導(dǎo)學生注重“學以致用”，讓學生將所學知識運用到實際生活中,。