教師演講稿（精品）

演講稿的格式由稱謂,、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成,。在學習、工作生活中,，演講稿使用的情況越來越多,，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的教師演講稿,，歡迎閱讀與收藏,。

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家下午好,！

其實我今天是想借此機會,，向大家透露一下：我，不想再當教師了,，我想當個農(nóng)民,。

因為我是農(nóng)民的兒子，在骨子里我始終把自己看作一個農(nóng)民,。在我看來,，農(nóng)民和教師沒有太大的區(qū)別，無非是一個耕作在田野里,，一個耕作在孩子們的心田上,。

可是，近幾年,，我越來越看到一種可怕的現(xiàn)象：孩子們的田野里,，它長了草啊,！而且這草滋生蔓長,，大有越來越發(fā)旺之勢?？纯窗桑河械膮拰W逃課,，有的.談起戀愛，有的玩手機,，上網(wǎng)打游戲,，有的在校園里做起了地下生意……更有甚者，有的出去偷盜,、搶劫,，一位初中女生,，因為嫌棄爸爸沒有本事供不起她高消費，砍了她爸爸兩刀,。前不久報紙上還講到,，一位留日學生，因為他媽媽給不起他幾十萬元的上學費用,，竟在機場里捅了他親媽媽九刀……

面對蔓長的荒草,，老師著急，家長心痛啊,。怎么辦,？，怎么鏟除這些野草呢,？

一個偶然看到的故事,，給了我啟發(fā)：

一位游方的高僧，站在一片草地上給一群小和尚講禪,，他指著草地問道：你們覺得,，要把這些野草除去，的辦法是什么,？

一個和尚笑笑說：只要有足夠的耐心,，有一把鏟子就足夠了。

另一個和尚想了想說：那樣似乎太慢了,，不如用火燒來得快,。

又一個和尚接口道：火燒的方法，快是快了,，可是,，野火燒不盡，春風吹又生,。要徹底鏟除,，非得把草根也得刨出來。

……

老和尚聽著,，一直微笑著不說話,，也不說哪個人的方法。最后高僧說：那你們就按照你們各自認為的方法去做吧,，實踐出真知,。到明年這個時候，還回到這里,，我再告訴你們答案,。

轉(zhuǎn)眼一年過去了，小和尚們又來到這個地方,，只看原來腳下的草地現(xiàn)在變成了一片莊稼地,，地里的莊稼長得非常旺盛茁壯,，可是最終也沒有看到老和尚回來。終于,，有一個聰明的小和尚看明白了,，大聲說道：我們不用再等那位高僧了，他老人家已經(jīng)告訴我們答案了——他是想告訴我們,，鏟除野草的方法,，就是在草地上種上莊稼啊,！眾人聽了恍然大悟,！

這個故事說得多好啊,！我們那么想除去學生心田里的野草，為什么不用用這種方法呢,？

俯下身子來吧,，當個農(nóng)民，除除草,，種好莊稼,。只要地里不長草，只要莊稼長得好,，咱當個農(nóng)民也自豪啊,。

讓我們都忙碌起來吧，在地里撒上知識和美德的種子,，春種一粒粟,，秋收萬棵子?？傆幸惶?，我們會開心地唱起同一首歌：

“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”

謝謝,！

認識你以前我只知道我們村,，我們生活著的大山，還有村上小梁子的125像歡快的小馬駒,，嗚嗚嗚的帶著輕浮和傲氣,，竄過一道又一道的土丘，給身后揚起帶滿了塵土的`濃煙,。

翻過山梁是鎮(zhèn)上熱鬧的集子,，鄉(xiāng)政府冒著尾氣的吉普車風馳電掣，耀武揚威,，鎮(zhèn)上那些趾高氣揚的高官,，在充滿了酒肉氣息小酒館里吆五喝六,，滿臉流油。

漫山遍野的綠和高大的松樹使我天真的以為,，這世界除了山還是山,。

是你，帶著我走進了一個又一個神奇的世界,，在一個又一個段落之間游走,，我漸漸的知道了世界如此豐富，如此博大精深,。老師啊,，是你為我打開了一扇窗，使我看到了外部的世界,。

是你幫助我把一個個詞語堆砌起來,，形成了一個階梯，去攀爬一個又一個人生的高度,。老師啊,，是你清澈的眸子，讓我心平如水,，是你陽光般的心靈,，讓我對這個世界充滿了信念和力量。

有時候我在想,，老師,，你是什么呢?

你是一個橋，承載著一個沉甸甸的希望,，讓我們從原始走進文明,。

你是一只船，承載著一個夢想,，讓我們此岸到達彼岸,。

你是一只蠟燭，燃燒了自己,，照亮了我們,。

…………

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。作為教師,，我們不求功名富貴，不求揚名史冊,，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生,。這就是我，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位?；乜醋哌^的路,，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下“粉塵撲面,，無私奉獻”一串串跋涉的腳印,，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說：我愛教書這一行,，我愛教師這職業(yè),。三尺講臺，三寸筆,，三寸舌,，三千桃李;十年樹木，十載風,，十載雨,，十萬棟梁!

在記憶中，曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師,。他一直深愛著自己的職業(yè),，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天,，下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的,、課后有疑問的,，甚至是淘氣的學生都喜歡在放學后擠到田老師的家里。他們說笑著,，討論著,，學習著…………學習會散后，田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家,。等他自己回到家,，老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了，還那么拼命,?！彼偸切πΓ芏鴱褪?，在大山里的路上來回奔走著,，一走就是四十年。

田老師去世的那天,，下了很大的一場雪,。醫(yī)院里，病房里外,，走廊,，樓梯站滿了人,，有學生也有家長。在生命的終了來臨前,，他拉著自己最喜愛的孫女說：“我這輩子值得,。”迎著他的眼光,，孫女看到了堅定執(zhí)著,、勇于擔當，因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執(zhí)著的堅守,，像大山一樣最堅實的脊梁,。

一轉(zhuǎn)眼，十多年過去了,，當年的女孩如今已經(jīng)接過了外公的接力棒,，登上三尺講臺成為了一名特崗教師。走上講臺的第一天,，面對著48個笑靨如花的孩子,，我真有種說不出的興奮與自豪。那時候開始,，我時常會問自己,，作為一名教師，我該給孩子們什么樣的愛,？

我?guī)У陌嗉壉容^特殊,，４8名學生中，有２６個孩子父母常年不在身邊,，家里只有爺爺奶奶照顧,，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好,，可不是件容易的事,。xxx就是這群孩子中的一個。剛接這個班時,，xxxx不太愛說話,，總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道,，她是單親家庭,，家里有爺爺、爸爸和她,。為了養(yǎng)家糊口,，爸爸出門打工去了，家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好,，在班上她怕同學們?nèi)⌒λ?，所以?jīng)常一個人獨來獨往。家訪回來后,，我及時反映了xxx的家庭情況,，為她申請減免了書費，并自己掏錢為她買了幾套新衣服,。我在班上開展“手拉手”活動,，讓同學們和她一起學習，一起游戲,，漸漸的xxx終于變得開朗起來?，F(xiàn)在，xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中,，還經(jīng)?；貋砜次遥?/p>

從那以后,，我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流,。我為每個孩子準備了一個信封。每到星期五,，我把信封發(fā)到孩子們的手中,，孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后,，我都會一一的回復,，我希望在他們的眼里，我更像一個朋友一樣值得信賴,。但是我明白,，除了和孩子們做朋友外,，我還得在教學上給孩子們安全感,。因為擔任 ……此處隱藏7956個字……把小道理講深、講透,，引導學生跳出個人的圈子,，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡,、匹夫有責”的道理,，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益,、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻,。多年來,，x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備，談話時口干了,，他喝口水再講,，胃痛了，停一停再說,。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應(yīng)該追求什么，什么該做,，什么不該做,，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

x老師對學生管理工作充滿了愛,，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴”,。從嚴要求,，嚴格管理，“嚴”字當頭,，是x老師一貫主x,。x老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道,，他嚴中施愛,，愛中求嚴，嚴在當嚴處,，愛在細微中,。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,，既是嚴師又是慈父,，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他,。

“小時候,，我以為你很神秘，長大后我就成了你”,，就是宋祖英這首優(yōu)美的歌曲,，在我兒時的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。

這顆種子,，在老師陽光雨露般的關(guān)懷下,，漸漸地在我的心中，生了根,，發(fā)了芽,，長大了。我?guī)е鴥簳r的夢想,，走進了沈陽農(nóng)業(yè)大學,，經(jīng)過N年的努力，我終于成為了農(nóng)業(yè)大學生物技術(shù)學院一名教師,。

也許,，我的人生從那一刻起，就已經(jīng)定格在了三尺講臺上,。

作為一名教師,，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責任，這份責任促使我不斷的向前輩,、同事和同學學習,，促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去。

教師的工作,，并不像我想像中的那樣輕松和多彩,。從一開始授課時的喜悅中略帶緊張，到現(xiàn)在能夠較為嫻熟的答疑解惑,，中間經(jīng)歷了好長一段時間的迷茫與彷徨,，仿佛走進了迷城，沒有了主張,，失去了方向,。

“多向張立軍前輩們學習”，同事的這句話,，給我的教學工作指明了方向,。

從建院到發(fā)展，從培養(yǎng)年輕教師到帶領(lǐng)科技創(chuàng)新,，從為申請科研基金四處奔走到為寫材料下鄉(xiāng)調(diào)研,，他們一路走來,，風雨兼程,，如今已是碩果累累。在老前輩面前,，除了佩服,，更多的是敬畏,，敬畏我們的前輩對教育的執(zhí)著，對教育的`摯愛,。我們年輕教師能做的,，唯有牢固樹立這種堅定不移的教學理念，在工作中踐行這一理念,。

在踐行的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了，我與同事之間的差距,。于是,，真誠而謙虛的向同事學習。學習他們教學的經(jīng)驗,，學習他們理論的精髓,，學習他們工作的態(tài)度，學習他們一切可以作為借鑒的東西,。

可以借鑒的,，還遠不止這些。

相對于成人,，大學生更接近“人之初”,，更具有“性本善”的一面。他們涉世不深,，思想純潔,，情感樸實，語言真切,，他們正直有愛,，胸懷坦蕩，敢說敢做,，意氣風發(fā),，尤其是對知識充滿強烈的渴求。

我們要向他們學習那種對生活對工作的態(tài)度,，保持強烈的求知欲望和興趣,，不斷學習，更新知識,，充實自我,。只有這樣，我們的教學水平才會日益提高,，在學生心目中的形象才會增光添彩,。

向教育前輩學習執(zhí)著的教育理念，向同事學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，向?qū)W生學習對待生活的態(tài)度,，這些都緣于我對教師的熱愛,。

沒有愛，就沒有教育,。作為一名教師,，我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學生，像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作,。教學生涯才剛剛開始,，我就已經(jīng)體驗到了其中的苦與樂。但我既然選擇了這一職業(yè),，我就無怨無悔,。我會在苦與樂中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意,，讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風景,。這就是我，一個年輕的,、有理想的,、心中充滿神圣和驕傲的年輕教師！

曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室,，里面布滿的是我和我的學生的作品,，讓它們滿足我那一點點可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個：4面墻壁,、9張桌,、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權(quán),。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室,，我可以在里面堅守著成為藝術(shù)家的小夢想，可是今天我的創(chuàng)作場地只有家里這一面貼滿了透明膠的墻……

可就在這里,，我做成了這些事：1,、我繪制了120件手繪t恤。2,、我完成了200幅全開素描,。3、我畫了50幅水粉畫,。4,、我收獲了無數(shù)榮譽證書。5,、我策劃了50次的美術(shù)展覽,。6、我設(shè)計了18次精美絕倫的舞臺,。還有各種沒有我名字的插圖,、展示板、教具……

許多人問我,，你怎么做到的,？那就是：慢慢地做，一點一點地做,。

做人,，我必須得坦白我做人不錯。

做事,，我必須得坦白他們做得都不錯,。

開學初，江校的指示：“陶藝校本教材,，該印刷出來了,！”李主任要求：“課堂教學一定要模塊化發(fā)展！”藝體專干鼓勵：“競賽要抓緊出成績,！”天哪,！面對這么多的任務(wù)，怎么辦,？作為一屆領(lǐng)導人,，首先必須淡定，必須思考,，也必須明白：慢慢地做,，一點一點地做！

四年前,，江校就提出編寫陶藝校本教材的計劃,，在李主任的精心策劃下，我組王,、等陶藝專業(yè)教師從XX年開始組稿,，4年來，接近數(shù)十萬字的編輯與整理,，上千張照片的收集與篩選,，多達40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做,，一點一點地做?，F(xiàn)今，由教育部尹少淳先生封面題詞,，廣美陳衛(wèi)和教授作序,，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石,，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點,，以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域,。也為我校堅持了XX年的陶藝特色教學涂上了濃墨重彩的一筆！

美術(shù)陶藝的模塊化教學,，其實早些年美術(shù)組就一直在探討,，本學期我們開始大幅度的改革，美術(shù)開始分成123年級開展兒童畫模塊,，456年級開展水粉畫模塊,，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學計劃到教案到教學必須落到實處,，公開課,、周教研圍繞模塊教學展開。老師們來自不同的專業(yè),，現(xiàn)在集中起來,，共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專業(yè)技能又不能丟,，剛好學校要求加強課外活動的訓練,，這樣發(fā)揮的空間就有了，當然有困難有挑戰(zhàn),，我們也只能是慢慢地做,，一點一點地做。半學期堅持下來,，實際效果還不錯,。

面對各種競賽任務(wù)，我們曾經(jīng)拿過好多國際金銀銅獎,，可朝鮮領(lǐng)導人金正恩和他們都說含金量不高,，當然，你全家都姓金,，沒法和你比,。我們要的.是教育系統(tǒng)的獎?？晌覀円坏┠貌坏姜?，田校又要求我們查明未獲獎原因。參加比賽的老師們困惑了,！怎么辦,？還是那句話：慢慢地做，一點一點地做,。于是我們開始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手,，經(jīng)過師生的共同努力，終于迎來了新的春天！

我今年36了,，地球上有3個人叫我“爸”了,，其實我也希望她們快快地成長?？墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯?，真的需要慢慢地做，一點一點的做,！

現(xiàn)在這個時代,，什么都快,！火車提速了,，變成高鐵了。飛機加快了,，快得找不到了,。輪船也想快，結(jié)果好多學生不見了,。文章寫得快了,，馬伊俐也只能且行且珍惜了！10分鐘發(fā)炎的時間也快到了,，大家可以鼓掌讓我去吃點消炎藥了,！