做幸福教師演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己,。在日常生活和工作中,，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢,？以下是小編精心整理的做幸福教師演講稿，歡迎大家分享,。

幾年前,，當我還是個高中生的時候，我常常在作文中這樣形容老師“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。可是當我成為一名教師的時候,，我才意識到,，犧牲，并不是教師職業(yè)道德的真正內涵,，至少用來比喻教師是不夠準確和全面的,。

葉瀾在《教師角色與教師發(fā)展新探》中這樣寫道：沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放；沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神,，只有當教育者自覺完善自身時,，才更有利于學生的完善和發(fā)展。換句話說,，我們教師在奉獻的同時,，也要豐富自己，提高自身的幸福感,。

在教育論壇,、博客中，有一篇文章被廣為轉載《我不愿做這樣的老師》,，這篇文章出自成都新都一中夏昆老師之手,。大二那年，我有幸聽了一次夏老師的講座,，絡腮胡,、牛仔褲、不修邊幅,，他完全顛覆了我心中的好教師形象,。按照常理，我想這大概是一個桀驁不馴的搖滾歌手為了學生,、為了教育事業(yè)犧牲愛好,、放棄追求最終創(chuàng)造高考傳奇的心靈雞湯吧！可是這家伙讓人大跌眼鏡,，他不僅沒有放棄愛好,，反而將這些看似不務正業(yè)的東西帶進了課堂。于是他教語文的時候,，學生學會了音樂,，他教音樂的時候學生學會了語文，他自稱“國子監(jiān)四門博士”因為除了主課語文外,，他還開設了“詩歌鑒賞”“音樂鑒賞”“電影鑒賞”,，不僅如此，他還將師生的鑒賞成果整理成冊,，先后出版了《唐詩的江山》，《教室里的電影院》等多本著作,。講座的結尾他說了這樣一段話,，我記憶猶新：教師，首先是一個人,，一個博學的人,，一個善良的人,，一個健康的人，一個快樂的人,，這樣才能把正能量傳遞給學生,，優(yōu)秀的教師應該能夠將自己的'個人資源充分良好的運用到工作中，這樣的教師學生受益他自己也幸?？鞓?。

教室是什么？有人筑之以為牢房,，有人戮之以為屠場,，而有一位幸福老師的教室，歌之而成音樂廳,，詠之而成詩園,，靜觀沉思而成電影院。夏昆做到了,，所以他的學生是幸福的,，他自己也是。

當然,，對于初出茅廬的我來說,，基本功尚未打牢，更沒有夏老師那樣率性教書的境界了,。但在這一年的教學實踐中,，幸福總與我相伴,，它來自我兩位敬愛的師傅悉心的教誨和指導,，來自我可愛的同事們點滴的關心和幫助，來自自己取得的哪怕微小的進步,，也來自學生帶給我的絲絲感動,。她們會在下課的時候神秘兮兮的遞給我一袋小零食，僅僅因為這個小零食的名字叫“宅小翠”,，和我的名字接近,；也會在交上來的地圖邊畫一點可愛的小漫畫并配上旁白“i like geography”；在我23歲生日那天,，去教室上晚自習的時候,，黑板上寫了幾個大字：祝你生日快樂，坐在最后排的平日一個很內向的小女生送了我一朵花,，還為我唱了幾句生日歌,，雖然在所有學生都期待我發(fā)表點獲獎感言的時候，我只笑著淡淡的說了一句：“謝謝大家，接下來請同學們把導學案拿出來”,，但我內心的幸福感早已不言而喻了,。這幸福彌足珍貴，所以為了這幸福,，我必須用心上好每一堂課,，關愛學生，熱愛教育事業(yè),；為了這幸福,，我也會發(fā)展自己的興趣愛好，關注自己的身心健康,，關心家人和朋友,。做一個幸福的老師不易，但追求幸福的腳步應該永不停息,。最后,，借用海子的那首詩作為結束：從現(xiàn)在起，做一個幸福的老師/閱讀,、健身,、熱愛生活/從現(xiàn)在起，關心藍天和土地/給校園里的每一棵樹,、一朵花取個溫暖的名字/陌生的老師我也為你祝福/愿你有一個燦爛前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在教育中獲得幸福,。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

在這個秋風送爽,，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。在此,，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂,！向給予我們親切關懷,、辛勤培養(yǎng)的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！今天我演講的題目是《腳踏凈土,，做一名幸福教師》。

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點幸福感,，是值得一直干下去的。光榮,？幸福,？我細細咀嚼,，不禁有些懵懂,。

我們教師的幸福是什么呢,？有人說應是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出,，也有人說應是“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的偉大無私。而曾經的我,，也是這樣為幸福教師下定義的,。

走出象牙塔，成為班主任,，我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活,，也體會到了工作的壓力和背負的`責任?？墒?，當我轉身看我身邊多年如一日、默默地堅持在自己崗位上的同事們,。我問他們：你們的時間都去哪兒了,，他們長嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學生哭了笑了,。然而,，他們又驕傲地說道：我們是富翁，因為我們桃李滿天下,。那一段觸及我靈魂深處的對話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單，學生的進步,、家長的認可,、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福,。

同時,，我還因為擁有愛而幸福，這是我的學生教會我的,。愛學生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛他們,，他們也會愛你；你給每個人的,，只有一份愛,，他們愛你,，卻是六十多份愛，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈。記得那一次,，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個字音時,，一只只小手舉了起來：“老師,，我們知道您喉嚨不好，您不要講了,，您布置點作業(yè)給我們吧,。我們會管住自己的?！薄皩?，老師您別擔心，我知道一種藥效果很好,?！薄形纾恢裁磿r候,，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一大罐用來泡水喝的金銀花?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌,。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人,，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌,。我們從來沒吃過冰激凌,，真好吃。大家很感動,，都流淚了,。冰激凌也很感動，流著白色的淚,。是啊,，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作十二年來我教過三屆學生,，約等于兩百人,。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了一百份關愛,。教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關愛,，它豐富了我的人生,，我幸福的內涵。

記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應當如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果,；但它應當如星辰，遠望像一盞燈,，近看是一團火,。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著,。我欣慰,，因為我付出了，努力了,，也收獲了,；我收獲了領導的支持，同事的幫助,，家長的信任和學生的愛,。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,；感謝老師們給我的幫助,；感謝家長對我工作的支持；更應該感謝我的學生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財 ……此處隱藏15763個字……相信幾乎所有去家訪過的老師,，都享受過家長為我們搬來的椅子,。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？

作為一名老師,，幸福是什么,？

幸福是踏上講臺

是擁有一個班

是陪伴心靈成長

是進行了一次家訪

是享受學生的進步

是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮

幸福是付出

是對學生 對班級 對教育的激情投入

幸福是姿態(tài)

是微笑著放手 快樂地享受

幸福是一種感覺

是一種態(tài)度

是一種修養(yǎng)

用幸福詮釋愛心

用幸福啟迪智慧

用幸福擦亮希望

于是，我要做一名幸福的老師

因為只有幸福的老師才能做幸福的使者,，將幸福的種子播撒到學生的心田,。

讀了這本書,，我想，作為一名普通老師,，我也應立足教育改革的大潮,，不

斷學習與進步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡,，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。

各位評委：

大家好,！

人活著不是為了痛苦,，而是追求幸福，作為教書育人的教師自然也不例外,。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多,，所教學生集體的學業(yè)是否成功，學習生活是否幸福,，教師本身的工作是否愉悅,，是一個至關重要的因素。教師要給學生以幸福,，自己應先成為一個幸福的人,，一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師,，才可能有幸福的學習,，才可能有幸福的學生。那么,，怎樣做,，才能成為一個幸福的教師呢？

一,、善待自己——做一個身心和諧,、健康的人

作為教師，要獲得生活的幸福,，我認為應該調整個人的工作生活方式：

1,、在規(guī)定時間內完成規(guī)定的工作任務，不要輕易地透支生命去做于己不利,，于人未必有力的所謂“奉獻”,。

2、要善于利用雙休日,，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健,、游戲、娛樂,、健身等活動,，以調整身心,、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體,，去談幸福是不可能的,，脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的，脫離事業(yè)發(fā)展進行師德修養(yǎng)是不起作用的,。

保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,，在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展，在教學技能上不斷取得進步,，在道德層次上不斷求得升華,，使自己真正做到“與時俱進”，永不落伍,，才是真正善待自己,。

如果準備以教師為終生職業(yè)的`話，我們還應該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與經商者比財富,，不與從政者比地位,，不與他人比花天酒地，任憑“你黃洋街上炮聲隆,，我自然不動”,，做自己該做的工作。

當我們從平凡的不能再平凡的教學生涯中感受到越來越多的樂趣的時候,，當我們的內心的幸福溢于言表的時候,，我們就能夠用自己美好的心境，去創(chuàng)設學生的美好心境,，用自己的幸福去營造學生的幸福,。

二、善待學生——做一個慈母般的教師

善待學生就是善待自己,。使學生感受到學習的快樂與成長的幸福的教師是最幸福的教師,。那么，怎樣善待學生呢,？

首先,，善待學生就要愛他們，要了解他們,。對一個好教師而言,，只有了解了每一個學生的特點，才能引導他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人,。

其次，善待學生就要公平對待每一位學生,，把所有學生視為自己的子弟,。公平，這是孩子信賴教師的基礎,。

第三,，善待學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，不盛氣凌人,，用信任和關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

三,、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土

人有七情六欲,，教師也是人，而不是神,，有時也會鬧情緒,，也會悲傷，相處多了,，矛盾在所難免,。善待同仁，不僅是一種為人處事的態(tài)度,，而且還是一門高深的學問,。善待同仁可以多一些情誼，少一些糾紛,；多一些合作,，少一些競爭；多一些贊賞,，少一些埋怨,；多一些關懷，少一些冷漠,。

在同事中尋找良師益友,，在同事中找合作伙伴，在同事的經歷中吸取經驗教訓,，虛心向他人學習,，取人之長，補己之短,，無論是對自己,、對他人還是對學校這個大集體，都是一件高價值的事情。

身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛自己，也愛他人,；播種著愛,，也收獲著愛；播種著幸福,，同時更收獲著幸福,。幸福教師應微笑對待同事和學生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,，更可以消除自己工作中的疲勞,，減輕心理上的壓力。透過微笑學生們會接納你,，會喜歡你,，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學習與生活，也會使你的教學變得輕松自如,，效果明顯,。給同事一份微笑，給學生一份微笑,，生活也會回報你一份微笑,，也許你的幸福就從這兒開始了。

快樂本為感覺,，幸福取決于心情，教師工作性質更是如此,。只要我們盡心盡力,，追求心中完善的境界，無愧于“人民教師”這個關榮的稱呼,，縱然我們不刻意追求幸福,，真正的幸福將會常駐我們的心中。

做一名幸福的教師演講稿 篇各位老師,，同學們：

大家好,！

在一個金秋時節(jié)，我來到了美麗的x學校,，她景色秀麗,，坐落在清澈漂亮的尹家湖畔。清晨,，迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步，我走在干凈整潔的校園里，看到一張張可愛的笑臉,，聽到一聲聲清脆的“老師好”,，我很幸福自己成為了一名x教師。

有人說：“做老師是最苦的,，也是最沒前途的”

也有人說：“千萬別當小學老師,，簡直就是一個孩子王”

所以，你也許會問,，教師的幸福從何談起,？

但是，今天站在這里,，我要堅定的說：“風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福”,。

記得剛來那會兒,，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們,，我真的不知所措,，整天忙碌而又疲憊，就在這個時候,，學校領導鼓勵我,，周圍同事也很積極的告訴我他們的管理經驗，這讓我感到既溫暖又幸福,。

還記得教師節(jié)那天,，當我走進教室，孩子們一個個對我說“老師節(jié)日快樂,！”,。這雖是一句簡單的祝福語，但我還是很開心,，一個星期來的疲憊立即煙消云散,。這時一個小女孩跑到我跟前，從小兜里拿出一個蘋果,，激動地說：“老師這是送給您的,，很甜哦，你一定要吃”,。我接下蘋果,，感覺沉甸甸的，因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意,！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。當被學生感動的同時，我同樣也被身邊的同事所感動,。

每當我看到他們護送學生放學時的擔心,，每當我看到他們在辦公室耐心地給學生輔導時，每當我看到他們上完課后累得坐在位上不想動,，但臉上卻有那種滿意的笑容時,。

我學會了，更懂得了肩上的責任,，是的,，付出是辛苦的，但收獲更是幸福的,，能和這些優(yōu)秀的x老師們一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽學生們遠遠地面對微笑叫我一聲老師,。 我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光,，他們影響著我,，美麗著我，讓我更深的感受到了教師這個職業(yè)的幸福,。

教師的工作不是索然無味機械地重復,，而是一種創(chuàng)造，不僅僅是謀生的手段,，更是生活本身,，在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找,，品味,，享受幸福的美！做一名幸福的x教師,。