六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀

作為一位杰出的老師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編為大家收集的六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀，歡迎大家分享,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀1

教學(xué)目標(biāo)

1,、了解母親節(jié)的由來(lái),。

2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的.尊敬。

教學(xué)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎,？

二,、教學(xué)過(guò)程。

1,、講授母親節(jié)的由來(lái),。

2、小實(shí)踐：A,、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎,？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛心菜”吧,！B,、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢,？（學(xué)生各抒己見）C,、師小結(jié)。

3,、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽,，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。

4,、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者,，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。

5,、寫一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意,。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得最好,。

三、師總結(jié)：

今天,，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,，真好！

四、布置作業(yè)：

把自己做的心意賀卡送給媽媽,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀2

教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng),，提高學(xué)生搜集,、處理信息的能力。

2,、綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和體驗(yàn)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力,。

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí)

一,、談話引入。

光陰似箭,，日月如梭,，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的足跡吧,。說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你記得最深的人,、事、物,。

同學(xué)們從原來(lái)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩,，漸漸成長(zhǎng)（板書：成長(zhǎng)）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員,，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事,，如果我們能把成長(zhǎng)中的故事編寫成一本冊(cè)子，將來(lái)回憶往事的時(shí)候拿出來(lái)翻翻,，豈不妙哉?。ò鍟簝?cè)）

今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來(lái)制作我的成長(zhǎng)冊(cè),。（板書）

二,、確定制作板塊

1、在這六年中,，你覺得你的什么變化最大,？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論討論，說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)冊(cè)中放入哪些東西,，能讓人一樣就看出這是你,，并且是在成長(zhǎng)中的你呢！分組討論

2,、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長(zhǎng)記錄”,、“我的照片”,、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”,、“作品展示”、“我讀過(guò)得好書”,、“老師寄語(yǔ)”,、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長(zhǎng)留言”等,。

3,、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值,，不過(guò)要把這么多千頭萬(wàn)緒的內(nèi)容都放進(jìn)來(lái),，那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就顯得有些雜亂無(wú)章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類,，選擇有價(jià)值的內(nèi)容,，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長(zhǎng)冊(cè)就更精彩了,。如：“成長(zhǎng)的足跡”,，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”,、“我真棒”等,。

三、資料搜集與指導(dǎo)

1,、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊,，那么我們要搜集哪些方面的`資料呢？到哪里去搜集呢,？

2,、小學(xué)階段的成績(jī)報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)?wù)?；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作,、美術(shù)書法作品,、手工制作等；自己喜歡的照片……

3,、可以從自己的成長(zhǎng)袋中搜集,，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱?lái)復(fù)印一下,。

4,、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿意的習(xí)作,，就可以小心地從本里裁剪下來(lái),。老師的評(píng)語(yǔ)、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來(lái)的樣子,。

5,、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長(zhǎng)冊(cè)的，如獎(jiǎng)?wù)?、小制作,、書法繪畫作品，怎么辦,？有的可以畫出樣子,，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片,，并在旁邊寫上一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明,。

四、,。

第二課時(shí)

一,、制作指導(dǎo)

1、在一切準(zhǔn)備就緒后,，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買）,。根據(jù)材料夾得大小，對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放,、排版,。

2、一切準(zhǔn)備就緒后,，細(xì)心粘貼,，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案,。如“成長(zhǎng)的足跡”可以畫上一串小小的腳印,。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手,。有條件的也可以用電腦來(lái)制作,。

3、當(dāng)然,，不要忘了給你的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)美麗的名字,，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”,、“陽(yáng)光童年”,、“綠色童年”等,。

4、還可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng),、同學(xué)為自己的成長(zhǎng)冊(cè)作“序”,，也可以自己寫“序”。

二,、成果展示

1,、向同學(xué)介紹你的成長(zhǎng)冊(cè)。

你們的成長(zhǎng)冊(cè)都作的非常好,，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對(duì)自己的成長(zhǎng)冊(cè)加以介紹,，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容,，又該怎么說(shuō)呢？（介紹成長(zhǎng)冊(cè)的各板塊的欄目名及內(nèi)容,、,、說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)冊(cè)的名稱和具有的特色、講講自己制作過(guò)程中的經(jīng)歷和趣聞等）

2,、評(píng)一評(píng)

你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長(zhǎng)冊(cè)能憑優(yōu)秀成長(zhǎng)冊(cè),，為什么？

三,、反饋,，延伸拓展

同學(xué)們，你們的成長(zhǎng)冊(cè)制作的很好,，介紹的更好,，通過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)的制作，你們都有哪些收獲,？

這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲,，愿意把它們寫下來(lái)嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間,，也可以寫寫自己制作成長(zhǎng)冊(cè)的感悟,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀3

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng)，對(duì)飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)健康意識(shí),，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；

2．有活動(dòng)中,，能夠根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案,，會(huì)根據(jù)問(wèn)題擬定調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱，并按計(jì)劃有序地開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng),；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、書籍,、報(bào)刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會(huì)對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析,。

3．了解飲料的成分,，認(rèn)識(shí)飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識(shí),。

一,、確定主題

１．同學(xué)們，當(dāng)你口渴的,。時(shí)候,，喜歡喝些什么？

2．根據(jù)學(xué)生的回答,，教師適時(shí)追問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎,？它的價(jià)格是多少？保質(zhì)期是多少天,？

3．各種飲料都有各自的特點(diǎn),。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認(rèn)識(shí)各種各樣的飲料

二,、發(fā)展階段

1．對(duì)于飲料,，你還有哪些不知道的？想知道什么,？

通過(guò)討論,，大家紛紛提出想要了解的問(wèn)題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料,？不同品牌的`飲料銷售情況如何,？經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系,？?jī)和c青少年該如何選擇飲料,？喝飲料時(shí)要注意哪些？……

2．議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題,，再通過(guò)討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主題的研究順序,。

3．制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組,，然后選擇自己感興趣的問(wèn)題作為調(diào)查重點(diǎn),，并制訂活動(dòng)方案。

方案主要有：研究主題,、研究方法,、研究步驟、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策,、做好分工等,。

三,、開展研究

1．小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因,？對(duì)自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解,？購(gòu)買時(shí)會(huì)注意哪些方面？

2．大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡,？喜歡的原因,？

3．統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統(tǒng)計(jì)。

看重口味,；信任廣告宣傳,；選擇名牌；考慮飲料的功能,；飲料的價(jià)格,；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……

四,、社會(huì)調(diào)查

1．調(diào)查飲料有哪些種類？市場(chǎng)上有哪些飲料,？分別屬于什么種類,？它們的成分是什么？有什么作用,？

2．經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處,？

3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系？

4．兒童與青少年該如何選擇飲料,？喝飲料時(shí)要注意哪些,？

六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀4

教學(xué)目標(biāo)：

1．在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球,，使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境,，樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力,，激發(fā)熱愛家園的情感,，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

2．了解校園,、家庭,、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩,，“我盡我力,，愛我家園”，要從小事做起,，從我做起,，從家庭做起,，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3．通過(guò)調(diào)查,、搜集資料,，觀察討論，合作交流,，匯報(bào)展示等多種活動(dòng)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、師生共同研究討論,，確定主題、范圍

結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo),，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí),，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見,，同時(shí)也本著體驗(yàn)教學(xué)的，又考慮到實(shí)施的可能性,，因此確定以“我盡我力,，愛我家園”這一主題作為實(shí)踐活動(dòng)的方向。

二,、學(xué)生自由組成小組,，確定各小組研究的方向和手段

1．個(gè)人衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查,。

2．家庭衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣,，要以問(wèn)卷、上門調(diào)查的'方式進(jìn)行,。

3．村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮(zhèn)設(shè)有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn),，投放情況怎

么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù),，及問(wèn)卷調(diào)查,。

4．道路衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，辦法是實(shí)地考察,，拍照等,。

5．河道衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來(lái)源,，辦法是

實(shí)地考察,，上門采訪等。

三、各小組開始分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

1．以小組為單位,，根據(jù)自己小組的研究方向,，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)結(jié)合作，具體分工,，進(jìn)行調(diào)查,、記錄。

2．各小組將搜集到的資料匯總小組長(zhǎng)那里,，再共同,。

3．各小組之間由小組長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)調(diào)整方法和手段,，確保材料準(zhǔn)確及時(shí),，豐富詳盡。

4．教師做好全面輔導(dǎo),，及時(shí)給出建議,。

四、利用一堂班會(huì)課,，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)交流

過(guò)程：

1．情景創(chuàng)設(shè),，營(yíng)造氛圍。

播放“美麗的大草原”景色,，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去,。樹立保護(hù)的意識(shí)。

播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段,，學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園,。

2．各小組分別展示三個(gè)星期以來(lái),，認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果：

A．問(wèn)卷綜合分析情況。

B．照片展示,。

C．圖畫展示,。

D．以小品表演展示。

E．采訪筆記展示,。

師生共同評(píng)選出：最佳合作獎(jiǎng)（小組獎(jiǎng)）,，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（個(gè)人獎(jiǎng)），最佳家庭獎(jiǎng)（父母獎(jiǎng)）各2名,。

3．結(jié)合以上情況,，各位同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，說(shuō)說(shuō)想法,。認(rèn)識(shí)到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有

待于大家的努力,，真實(shí)應(yīng)該“我盡我力，愛我家園”,！由全體同學(xué)討論決定,，向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書,。

4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》,，學(xué)生上前,，師生共同。

5．全體同學(xué)朗誦詩(shī)歌《地球萬(wàn)歲》,。

6．教師：

同學(xué)們,，地球是人類的母親。我們只有一個(gè)地球,，保護(hù)地球,，愛護(hù)環(huán)境是

我們義不容辭的義務(wù)。通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查,，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到：我們有義務(wù),，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí),，共同從身邊事做起,，從家庭做起，愛家,，愛家園,，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧,！

五,、作業(yè)：

同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量,，真正做到“我盡我力,，愛我家園”！期末,，師生共同根據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作情況進(jìn)行評(píng)比,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐教案優(yōu)秀5

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),，學(xué)會(huì)自救自護(hù),。

2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,，盡量的減少損失,。

3、通過(guò)讀新聞,、模擬表演,、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

4、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),，使同學(xué)們了解一些基本的.消防規(guī)則,，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi),。

課前準(zhǔn)備：

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2,、組織學(xué)生排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持,。

4,、了解一些基本的消防知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)

1,、生活中都有哪些自然災(zāi)害？

學(xué)生討論,、交流,。

如：地震、雷雨,、冰雹,、滑坡、泥石流,、落水,、火災(zāi)等。

2,、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做,？

學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

交流：

（1）不驚慌失措,，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯,。

（2）要迅速躲在桌,、柜、床等家具下面或小房間里,。

（3）在學(xué)校要聽從老師指揮,，安全疏散。

模擬演示,。

二,、消防安全教育

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

（1）看火災(zāi)資料片,。

（2）討論交流,。

（3）模擬演示練習(xí)

（4）主持小結(jié)：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失,。因此消防安全十分重要,。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。

2．消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些,？

（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置,？

（3）平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響,？

（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅,？

（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí),，要撥打什么報(bào)警電話,？并且要說(shuō)清楚什么？

（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng),？

（8）從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn),？

3、看模擬表演,，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火,？

（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi),？

（3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái),。

（4）談心得體會(huì)。

4,、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

5,、小結(jié)：

（1）同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么,？

（2）班主任小結(jié)：

消防知識(shí)我們一定要牢記,，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓?lè)掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命,，保護(hù)自己的人身安全,。

三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做,？

交流討論,。

1、演圖片,，找錯(cuò)誤,。

2、如何向家人或好朋友作宣傳,。

3,、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，科學(xué)救人,。