小班草教案及反思

作為一名教學工作者,，就有可能用到教案,，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展,。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編精心整理的小班草教案及反思,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

設計背景

每次幼兒一起玩玩具時,，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶,，嘴里還不斷說：“我只有一個了,，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和許多之間的關系,。所以就設計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關系,，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力,。

活動目標

1、區(qū)分1和許多,，初步了解1和許多的關系,。

2、學習用語言描述1和許多的關系,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

教學重點難點：

教學重點：

1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關系

教學難點：

用語言描述1和許多的關系

活動準備

1,、大樹圖片1幅,，樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。

2、猴子頭飾若干,。

活動過程

1,、游戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個小猴頭飾,？”（許多個。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾,，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個,，1個,，1個小頭飾?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個,，1個，1個……”

（3）教師扮猴媽媽,，幼兒扮小猴，猴媽媽帶小猴去摘桃子,。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子,，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子,，每只小猴摘1個桃子,，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個,，1個1個……桃子,。

（4）請小猴把摘的桃子1個，1個,，1個……放進大籃子里,，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個桃子，籃子里有許多個桃子,，1個,，1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

2,、交流活動,。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等,。

教學反思

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,，讓他們了解1的意思,，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多,，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多,。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高,。

活動目標：

1,、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

2,、學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,。

3、初步學會與朋友交往的簡單方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感,。

活動準備：

教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

活動過程：

1,、教師講故事《生氣的時候》

①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧,？如果是你，會怎樣做,？

②你平時有不高興的事嗎,？為什么不高興？生氣的時候可以做些什么,？

2,、介紹幾種表達自己情緒的'方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情,，人人都會有生氣的時候,，如果生氣后，問題解決了,，大家互相更了解,。這就是適度的生氣，是件好事情,。如果生氣時,，傷害自己,，妨礙了別人，就是件壞事情,。生氣時,，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因,，或者哭一哭,，叫一叫，睡一覺,，看看書,，聽聽音樂等等，或者為別人想一想,，這樣很快就沒事了,。

3、組織幼兒討論后,，制定本班“公約“,，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧,、損壞東西等,，并把這些內容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。

4,、幼兒唱歌曲《拉拉勾》,。附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著,，說：“明天再講吧,。”麗麗不高興了,，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣,。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前,，津津有味地看著動畫片,，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的賽，不看太可惜了,?！闭f著把動畫片換成了賽，豆豆生氣了,，他大哭大叫地跺著腳,，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

反思：

整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界,，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒,，產生情感共鳴。事實證明,，教師采用的這一方法是有效的,，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中

【活動目標】

1、在游戲中,，練習雙腳并攏向前行進跳,。

2、提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗樂趣,。

3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣,。

5,、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動準備】

知識經驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,，走起路來蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。

物質準備：黑色,、白色,、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾,，利用廢舊地墊制作的大蘿卜,，布置活動場地

【活動過程】

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1,、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的,？

2,、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔,、小黑兔,，還有小花兔,，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,，一起來當小兔子,，好嗎？”（教師有意識地引導動作協(xié)調,、身體好的幼兒選擇小花兔,，協(xié)調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

3,、小兔子做熱身運動

師：“小兔子們,，我們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作,。

兒歌：“小兔陶陶真淘氣,，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩,，學學小狗彎彎腰,，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走,，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走,！”

（二）基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1,、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳,。

（1）邀請動作協(xié)調的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了,，我們去找吃的吧,。小兔子是怎么走路的呀？哎 ……此處隱藏1090個字……,。

活動過程：

一、導入出示生肖鐘,，引出課題,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、展開說說

1,、了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序,，理解其含義,。

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物,，為什么？我們來數(shù)一數(shù),，看看是不是12種,。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一,？誰第二,？誰第六？小兔第幾,？

（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的,？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞,，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相,？

（3）小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠,、不一樣呢,？（幼兒交流討論）

小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬,，牛年出生屬?！荒暌粋€屬相。

（4）結合生肖鐘觀察一共有多少種屬相,。

小結：原來,，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2,、發(fā)現(xiàn),。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道誰的屬相,？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）

（2）想不想知道客人老師的屬相,？我們一起去采訪好嗎？

（3）幼兒交流采訪結果,、

（4）結合交流采訪結果,，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事,？（啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的,，小朋友的屬相是以后輪回到的,，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）

（5）十二屬相輪回一次要多少年,？

（6）小結：十二生肖12年一個輪回,，一年一個屬相,，不停地向前的`輪回。

3,、講解故事,，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

（1）十二生肖為什么會這么排隊,，你知道嗎,？（鼓勵幼兒按經驗講述）

（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事,。

三,、結束和幼兒一起制造生肖鐘。

1,、小結：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘,，屬相12年輪回一次，一年一種屬相,。

2,、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。

附故事：十二生肖在很久很久以前,，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊,，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽,，按勝負決定誰排在第一,，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員,。比賽開始了,，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠,、牛,、老虎站在起跑線上。聽到口令,，老鼠一竄就鉆進了山洞,。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞,，但是不小心,，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候,，牛已經鉆進了山洞，老虎得了最后一名,。緊接著進行的是爬山比賽,。兔子,、龍、蛇早早的站在起跑線上,，口令還沒有響,，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽,。兔子又蹦有跳非常靈巧,，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名,。第三項比賽是跨步比賽,，誰的步子跨的大，誰就得第一,，馬,、羊、猴準備好了,，馬跨出了一大步,，羊的步子比馬要小，猴的腿最短,，跨的步子也最小,。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令,，大聲一叫,，雞跳過去了，狗跳過去了,，但是把橫竿給弄倒了,，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結束了,，按照比塞的結果,，老鼠排在了第一，豬排在了最后,，次序是鼠,、牛、虎,、兔,、龍、蛇,、馬,、羊、猴,、雞,、狗,、豬。

教學反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課,。孩子們都很感興趣,。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相,，這樣即增長孩子們的認知,，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感,。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好,，有的孩子有禮貌,，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會,。

活動目標：

1,、嘗試大膽地用手撕紙，團紙,。

2,、在撕一撕、玩一玩,、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣,。

活動過程：

一、出示報紙,，引起幼兒興趣,。

二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲,。

1,、教師介紹并示范撕報紙的方法

2、引導個別幼兒示范操作

3,、帶領幼兒撕報紙,，練習撕的技能。

三,、帶領幼兒制作紙球：報紙變變變

1,、揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領幼兒揉紙球

2、引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領幼兒“紙球印畫”

四,、集體講評

活動反思：

這是一節(jié)美術活動,，剛開始撕報紙的活動，幼兒的'積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作,，很多幼兒基本都能完成,，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了,，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中,，在請幼兒上來操作的時候,，由于之前已經上過一節(jié)美術課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的,。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”,，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧,，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法,，因此需要教師多多關注與指導。

設計思路：

本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手,。

活動目標：

1、知道愛護小手,，不玩尖利的'東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

手受傷的布娃娃玩具

活動過程：

1、出示布娃娃玩具,，通過故事導入："今天布娃娃在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！"

討論：（1）這個布娃娃的手怎么啦？

（2）好好的小手怎么會出血呢？

（3）什么東西會把手劃破,？為什么,？

小結：因為這些東西很尖，很鋒利,，容易把手劃破,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

小結：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們去玩這些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

3,、討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手,。

小結：如果我們的小手已經受了傷,，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康,，為我們服務,。

活動反思：

引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手,。