穿繩子游戲教案

作為一名人民教師,，總不可避免地需要編寫教案,，借助教案可以更好地組織教學活動,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編整理的穿繩子游戲教案，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

穿繩子游戲教案1

游戲一

［游戲名稱］

趕小車（小班）

［游戲目的］

1、引導幼兒兩人之間合作游戲時相互協(xié)調,。

2,、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調能力,。

［游戲準備］

跳繩若干

［游戲玩法］

1,、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩,。

2,、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前,，從腋下繞至身后,，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣,，抓著繩子的'幼兒即是趕車人,，另一幼兒當小車。

3,、趕起小車來,，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃,，注意安全,。

4、幼兒兩人相互拍打身體,，放松一會兒,，游戲結束。

游戲二

［游戲名稱］

跳十字（小班）

［游戲目的］

1,、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力,。

2、引導幼兒三人之間合作游戲,。

［游戲準備］

跳繩若干

［游戲玩法］

1,、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩,。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來,，搭成十字,，放在地上。

3,、幼兒各自站在一個格子中,，聽到老師說：“開始”后，一起向前跳,。這樣,，循環(huán)跳起來。

4,、幼兒跳一會兒后,，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲,。

5,、游戲結束。

游戲三

［游戲名稱］

風車轉動（小班）

［游戲目的］

1,、培養(yǎng)幼兒聽口令走,、跑交替的能力。

2,、引導幼兒四人之間合作游戲,。

［游戲準備］

跳繩若干

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合,，每組兩根跳繩,。

2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字,，放在地上,。

3、幼兒各自站在一端,，聽到老師說：“風來了”后,，一起拿起跳繩的把兒走起來，風車轉動,?！帮L變大了”，幼兒跑起來,，風車快快的轉起來,。“風停了”,，幼兒放下跳繩,，蹲下不動。

4,、游戲重復進行多次,。

5、游戲結束,。

穿繩子游戲教案2

活動目標：

1,、練習邊抖動繩子邊走(跑)

2、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的`樂趣。

活動準備：

繩子

活動過程：

一,、海邊的波浪

1,、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩,，把繩子拖在地上隨意抖動,，讓繩子像海邊的波浪一樣,，越抖越快，波紋越多,。

2,、幼兒排成一隊，一起抖動繩子,，好象還浪拍打在沙灘上,。

二、嬉水浪

1,、兩名幼兒各持一根繩子,，相對站立，一名

幼兒邊抖動繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子,，好象水浪互追,。

2、四組幼兒排成四隊,，四隊分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動。

三,、踏浪,、追浪

1、一組幼兒排成一橫隊,，做海浪的水波,，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪,，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,，以免摔倒,。

2、兩人一隊,，一人抖動繩子變向跑,，一人追。

穿繩子游戲教案3

活動目標：

1,、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體形象,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現和創(chuàng)造的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作,、協(xié)調的能力。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動準備：

彩繩音樂磁帶

活動過程：

幼兒拍手按順序進教室音樂手指律動

教師出示教具

師：今天老師給小朋友們帶來了一個很漂亮的箱子,，它的名字叫魔術箱

老師和小朋友一起變成魔術師我們一起變魔術好不好?

在變魔術之前老師先教小朋友們念咒語：魔法魔法變變變

小朋友們看看魔術箱給我們變出了什么來(小白兔)我們再變一變好不好看看這次魔術箱能給我們變出什么(糖果)你們喜歡么?我們念咒語魔法魔法變變變(長繩子)。漂亮嗎?老師請以個小魔術師拿一下在玩魔術箱的游戲變出短繩子請小朋友上臺拿在手上,。

教師展示自己做好的繩子變成的圖案如(大樹,、蘋果)那老師沒個小朋友送條魔法繩，小朋友自己用魔法繩變出自己喜歡的`東西好不好,，幼兒自己動手操作,。

師：誰能說一說，你用繩子變出來的是什么?

師：你們可真聰明!

師：坐了這么長時間,，我們一起玩?zhèn)€游戲,。拿著我們的繩子到中間來，拉成個圓圈,，師：現在我們來玩繩子變變變的游戲小朋友們你們想玩嗎把繩子變成什么,。繩子繩子變變變變成(大泡泡、太陽,、大海,、蘋果、西瓜等)讓幼兒想象,。

師：今天我們小朋友都動腦筋,，想辦法。用繩子變出了很多的圖案,，我們下課接著玩好么?

活動反思：

幼兒通過動手操作,，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體,，并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現和創(chuàng)造的快樂,。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩,。

穿繩子游戲教案4

一,、游戲目標

(一)認知目標

1.發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和靈活性,。

2.讓幼兒知道自己的姓名,、性別,、年齡，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

3.喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

4.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,，體驗快樂的情感,。

(二)人格目標

引導幼兒向靈活性和興奮性等創(chuàng)造性人格特征方向發(fā)展，培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的習慣,。

二,、游戲準備

(一)物質準備

電話三個，紅花,，黃花,。

(二)知識經驗準備

幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本了解,。

三,、游戲方法

1.引入課題。

2.游戲玩法和規(guī)則,。

兩幼兒分別拿著話筒進行對話,，—方問，另一方答,，內容可以是一方問另一方的姓名,、性別、年齡,?；卮饘Φ莫劷o小紅花。

3.幼兒熟悉游戲玩法后,，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽,、爸爸等,。

4.獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花,。

教學反思：

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,，如何讓孩子學會打電話，首先,，我讓孩子觀看各種電話的圖片,，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,，之后,，老師示范打電話的過程,，然后創(chuàng)設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,，引導孩子把話說明白,，說清楚，培養(yǎng)孩子大方,、有禮貌的說話態(tài)度,。

在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來,，還有的不敢用語言應答,。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的`話慢慢說出來,，感受活動的樂趣,。

活動結束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的,，想象和事實的差距很大,。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師,，但是對于我而言他們才是我的老師,，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何,，目標是否達成,，價值是否可取，對于我們而言,，課程的選擇權雖在我們的手上,，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前,，我只有更深入的觀察孩子,、了解孩子，在進行選材,、教學時,，多想、多問,、多看,，這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學也是適用的,，加油吧!

穿繩子游戲教案5

一,、活動目標

1、認識各種各樣的繩子,，了解繩子在實際生活中的不同作用,。

2,、通過玩游戲，進一步感受不同繩子的不同特性和用途,。

3,、喜歡和同伴交流、分享,，體驗游戲帶來的樂趣,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

5、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

二、活動準備

1,、毛線,、絲帶、鞋帶,、電線,、溜溜球、用繩子編織的包,、毛衣,、陀螺、拔河的繩子,。

2,、每位幼兒收集的繩子。

三,、活動過程

(一)猜一猜,，激發(fā)幼兒活動興趣

1、師：小朋友,，看,，今天老師帶來了一個口袋，請你們摸一摸,，猜猜它們是什么?

2,、師：小朋友猜了這么多,，口袋里到底是什么呢?

出示口袋里的繩子提問：這是什么?你知道它有什么用嗎?

(二)幼兒自由談論自己帶來的繩子引導幼兒說說：你帶來的是什么繩子?它是用什么材料做的?它有什么用處?

(三)觀察多種不同質地的繩子,，了解其用途1、師：今天,，老師也帶來了一些神奇的繩子,，我們一起來看看它們是什么樣的?(出示實物筐,，、有的粗,、有的細,，顏色是各種各樣的，有的是塑料的,，有的是麻繩的,，有的是圓的，有的是扁的……)2,、游戲：好玩的繩子師：請你們用自己喜歡的.繩子玩一玩,，看誰的玩法多(1)幼兒開始創(chuàng)造游戲(2)玩過后，請幼兒介紹玩法,，幼兒一起玩3,、分組試一試，看看繩子有什么用第一組："掛"衣服,、毛巾,、圖畫第二組："系"鞋帶第三組：幫小手找朋友第四組："串"珠子第五組："扎"禮盒第六組：編織、繞毛線(四)說一說用過后,、見過的繩子師"剛才你用繩子干什么了?在我們生活中,，繩子還有什么用?(討論交流)小結：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭發(fā),、丈量,、織魚網、蕩秋千,、釣魚,、拔河、跳繩,、裝飾,、做中國結、保護樹樁,、織毛衣……五,、活動結束1、評價2,、總結六,、活動延伸戶外活動繼續(xù)玩各種繩子游戲。

活動反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新，對于小班幼兒生理,、心理發(fā)展很適宜,，通過對繩子不同用途的認識,、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運用到實際生活中去,。

穿繩子游戲教案6

活動目標：

1、學會繩子的幾種玩法,，練習走,、跑、跳,、平衡和投擲等基本動作的綜合能力,。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,，對玩繩活動產生興趣,。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短,、流利的語言表達自己記錄的意思,。

活動準備：

1、幼兒有玩過繩子的經驗,。

2,、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子,、錄音機及伴奏磁帶,、活動場所。

活動過程：

1,、開始部分師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地,，隨音樂做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲),、理羽毛(體側),、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動,。

2,、基本部分：

(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),，要求每個幼兒捉一條蟲子,。

(2)玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動,。

①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的`繩子玩法,。(伴音樂)師：請小雞們來玩一玩繩子,，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣,，還可以和小伙伴一起玩,。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

③老師總結：繩子各種玩法,，引導幼兒再次一物多玩,。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲,，提醒注意安全,。

(3)游戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法,，并進行演示,。(野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息,。)

②再次引導幼兒大膽想象,，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸,、捆綁等方法,。

③幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作,。

3,、結束部分

(1)以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

(2)用繩子做小車隨音樂開回活動室,，結束活動,。

教學反思：

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會,?；顒又校ㄟ^讓幼兒觀察,、觸摸,，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途,。通過運用繩子的兩兩比較,，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,，準備各種各樣的繩類材料,，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力,，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣,。