網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)集錦（15篇）

心中有不少心得體會(huì)時(shí),，可以將其記錄在心得體會(huì)中,，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)1

近期,，我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名教師,，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1、語(yǔ)文教學(xué)是豐富多彩的,。要讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文,，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣，俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師,，有了興趣,，就會(huì)形成一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難,，把學(xué)習(xí)看作是一種快樂(lè)的享受,。在教學(xué)中，我們老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，合理利用多媒體,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生想學(xué),、愛(ài)學(xué),、好學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題,，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，”因?yàn)?，提出?wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性地想象力,，而且是一種進(jìn)步，所以,，我們上語(yǔ)文課,，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)例,，教給學(xué)生方法,，找準(zhǔn)途徑，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地質(zhì)疑,。

3,、向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這幾天聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座,，我與同行也交流了許多，學(xué)到了很多教學(xué)方法,，也找到了自身的差距,，讓我充實(shí)了自己的思想，在今后的工作中,，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

4,、深入課堂，綜合運(yùn)用,。有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后的教學(xué)中，就要不斷改進(jìn),，應(yīng)用于課堂中去,，本著一切為了學(xué)生的觀念，把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中,，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,，改進(jìn)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,，力求讓每節(jié)課都更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機(jī)與活力，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。

5,、學(xué)生價(jià)值取向,。孔子說(shuō)：知之者莫如好之者,，好之者莫如樂(lè)之者,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂,，更是人性養(yǎng)育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律,。這種寬松融洽的氛圍內(nèi),，通過(guò)游戲的方式滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生與教材之間,。教材對(duì)學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在語(yǔ)文情境教學(xué)中作出突出貢獻(xiàn)的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推進(jìn)的發(fā)展模式：在初讀課文,，激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情,；在感受課文描寫(xiě)的形象中動(dòng)情；在領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的神韻中移情,；在表情朗讀,、語(yǔ)言訓(xùn)練中抒情。學(xué)生與學(xué)生之間,。由于情境的優(yōu)化,，學(xué)生與學(xué)生之間，友愛(ài)親密,。他們?cè)谟H,、助、樂(lè)等人際情境中相互切磋,、合作互助,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神,、交往能力，這就為學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了良好的情感氛圍,。

6,、老師要關(guān)愛(ài)差生教學(xué)中往往把精力放在成績(jī)好的同學(xué)身上,，特別是公開(kāi)課，為了追求良好的效果,，忽視了對(duì)后進(jìn)生,、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護(hù)是心靈中寶貴的陽(yáng)光,。不僅如此，后進(jìn)生,、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛(ài),。當(dāng)他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

7,、要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年,，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架。

8,、平時(shí)多閱讀,，養(yǎng)成好習(xí)慣。靜心,、用心的'讀一篇好文章,，一本好書(shū)，對(duì)我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有幫助。學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們充實(shí)自己,，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),；思想類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界,，也可以更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會(huì)中很多人精神空虛,，沒(méi)有明確的價(jià)值觀,，生活浮躁,、做事極端，造成人們都會(huì)覺(jué)得發(fā)展進(jìn)步很快,，但是社會(huì)問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生,，其實(shí)主要問(wèn)題還是缺乏精神支柱和信念的樹(shù)立。人的素質(zhì)提升和氣質(zhì)培養(yǎng)主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的,，而且是潛移默化的,，這就是讀書(shū)的力量，只有內(nèi)心世界的充實(shí),，才會(huì)讓你感到對(duì)生活的態(tài)度更加堅(jiān)定和明確,。

總之，這次研修學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體動(dòng)作、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。我不僅開(kāi)從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身素質(zhì),，在今后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研修中,，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力,。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)2

我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，把所學(xué)應(yīng)用到平日教學(xué)中,，把學(xué)生的能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)都大幅提高，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生在玩中學(xué),，樂(lè)中學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我有了許多收獲,，同時(shí)有了許多困惑，我很想?yún)⒓右粋€(gè)研修,，來(lái)解決這些問(wèn)題。正好今年下半年的遠(yuǎn)程研修滿(mǎn)足了我的這個(gè)愿望,。謝謝遠(yuǎn)程研修專(zhuān)家們的指導(dǎo),。

在這半年里，我把這些困惑都解決了,。

以前存在或者困惑的問(wèn)題：

1.有關(guān)對(duì)認(rèn)讀能力的理解方面：以前我認(rèn)為,，在低年級(jí)認(rèn)讀能力就是認(rèn)讀單詞、認(rèn)讀課文的能力,；在高年級(jí),，認(rèn)讀能力就是朗讀，甚至于認(rèn)為認(rèn)讀能力的培養(yǎng)就認(rèn)為是培養(yǎng)閱讀能力,。

2.有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的重要性方面：不否認(rèn)聽(tīng)說(shuō)的重要性,，可是在現(xiàn)階段的考試制度下，認(rèn)為只有培養(yǎng)認(rèn)讀能力才能使學(xué)生取得好成績(jī),。

3.有關(guān)認(rèn)讀能力培養(yǎng)的要求方面：以前要求學(xué)生能認(rèn)讀出一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)的生詞,。

4.有關(guān)語(yǔ)法方面：受以前老教育思路的影響，認(rèn)為語(yǔ)法就是和學(xué)生先說(shuō)明白語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，然后再練習(xí)一下就行了,。

5.有關(guān)課堂教學(xué)實(shí)效性方面：如何處理好聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的實(shí)效性，一直是我所困惑的,。

6.有關(guān)形成性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為只要紀(jì)律好了就行,。

7.有關(guān)終結(jié)性評(píng)價(jià)方面：以前認(rèn)為終結(jié)性評(píng)價(jià)就是考試,，唯考試分?jǐn)?shù)而已。

通過(guò)這次研修,，現(xiàn)在我明白了：

1.認(rèn)讀不僅僅指認(rèn)讀一個(gè)單詞,，它還有認(rèn)讀意群，然后逐步過(guò)渡到認(rèn)識(shí)這個(gè)句子,，能夠把句子連起來(lái),，然后才過(guò)渡到對(duì)語(yǔ)篇的理解。

2.認(rèn)讀單詞,，更 ……此處隱藏13782個(gè)字……在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問(wèn)題,；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,，而是以問(wèn)題為中心。討論,、辯論等參與方式,，促進(jìn)了交流與分享。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程清晰流暢,，研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，不看視頻，就無(wú)法有針對(duì)性的交流,，不交流就不能很好評(píng)論老師們的作業(yè),。通過(guò)這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。在這個(gè)活動(dòng)中,，你沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)、不研究,、不討論,、不進(jìn)步。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修,。雖然有些累,，但我們很多收獲，累并快樂(lè)著,！

二,、點(diǎn)滴體會(huì)：新課改對(duì)策

1、貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo),，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德,、智,、體,、美等方面全面發(fā)展。這是我們推進(jìn)體育課程改革的基本前提,。

2,、加強(qiáng)體育教師教育

加強(qiáng)體育教師教育是推動(dòng)體育與健康課程教學(xué)改革的重點(diǎn)。廣大體育教師是課程改革的主力軍,、是課程實(shí)施的關(guān)鍵,，體育課質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)。因此要加強(qiáng)體育師資建設(shè),，加大體育教師培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容要把握兩個(gè)方面，一方面是通識(shí)性的理論培訓(xùn),，給體育教師“充電”,，以促使他們轉(zhuǎn)變觀念；另一方面是教學(xué)

方式和方法的培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的主要是把新課程,、新教法與課改前的教法優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合與互補(bǔ)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，體育教師對(duì)課程改革要經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性的實(shí)施過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是體育教師接受培訓(xùn),、自我學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程，是將新的.課程理念與本校實(shí)際相結(jié)合,，體育教師相互學(xué)習(xí),、交流、共同提高,、共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。因此，建立健全教師培訓(xùn)和校本教研制度,，把教師培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)實(shí)踐,、校本教研結(jié)合起來(lái)，是推動(dòng)體育課程改革,，提高教師素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,。

3、要使學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能

新課程標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有否定體育基本知識(shí)和技能,，相反它明確要求“通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法,，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,。因此,，體育課必需要讓學(xué)生掌握一定的體育知識(shí)和技能，不斷提高學(xué)生的體育能力,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，為終生體育奠定基礎(chǔ)。

4,、加強(qiáng)對(duì)體育與健康課程改革的領(lǐng)導(dǎo)

這是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,。各級(jí)教育主管部門(mén)和教研部門(mén)要制定嚴(yán)密的工作方案，對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，同時(shí)要抓好教師培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，只有這樣才能促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高,，保證體育教學(xué)改革的正確發(fā)展方向,。

“交流、感悟,、反思,、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，積極主動(dòng)地從教育專(zhuān)著中,，從專(zhuān)家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),，明確自己的教育理想和追求,，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法,，努力提高自己的工作實(shí)效,，力爭(zhēng)做到“反思昨天---在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天---在審視中甄別,；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”,，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。工作中,，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作,，積極參與各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，上好更高層次的體育課,，為早日成為合格的體育教師而不斷努力,，為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻(xiàn)。

總之，學(xué)校體育課程改革的道路還很長(zhǎng),，還會(huì)碰到很多新問(wèn)題,，但沒(méi)有回頭路可走！我們只有清晰地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，明智地解決問(wèn)題,，揭開(kāi)面紗，逐漸修煉,，撕開(kāi)掩飾,，逐步反思，一定會(huì)茅塞頓開(kāi),，自己醒悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)15

歷經(jīng)數(shù)次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理：如果當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)高度重視,，輔導(dǎo)老師和班主任工作積極認(rèn)真,，負(fù)責(zé)到位，那個(gè)地區(qū)的培訓(xùn)一定會(huì)做得比較好,，反之,，就會(huì)大打折扣。作為一線(xiàn)的班主任老師來(lái)說(shuō),，大部分都比較珍惜這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，都愿意借助培訓(xùn)提升自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一旦在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里遇到問(wèn)題不能得到及時(shí)的回答,，或者找不到可以解決問(wèn)題的人,，又或者相關(guān)的一些政策，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)得不到及時(shí)了解,，即使再熱心的老師也會(huì)有些氣餒的,。

這次培訓(xùn)當(dāng)然有不例外。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的四個(gè)地區(qū)：長(zhǎng)沙,，衡陽(yáng),，湘潭以及常德,，總共30個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)任務(wù),，大部分班級(jí)有班級(jí)口號(hào)，且有些班級(jí)口號(hào)非常響亮,。一開(kāi)始以為有如此響亮口號(hào)的班級(jí)一定會(huì)有非常積極地行動(dòng),，結(jié)果不然，口號(hào)只是一個(gè)美好的愿景,，付諸行動(dòng)卻很難,。而有些班級(jí)雖然沒(méi)有任何口號(hào)，但是卻一直走在全省的最前列。說(shuō)了再做,，做了也不說(shuō),，兩種態(tài)度體現(xiàn)了兩種境界。

從全省整體情況來(lái)看,，我負(fù)責(zé)的四個(gè)地區(qū)雖然也有參差不齊的現(xiàn)象,，但是應(yīng)該還是處于全省比較前面的行列，尤其是寧鄉(xiāng)縣,，天心區(qū),，望城縣，衡東縣,，常寧市,，湘鄉(xiāng)市，雨湖區(qū),，常德武陵區(qū)最為突出,。在這些班級(jí)中，又有不同的側(cè)重,。比如發(fā)帖跟帖最為活躍的有寧鄉(xiāng)縣三班,，天心區(qū)，湘鄉(xiāng)市,，武陵區(qū),，簡(jiǎn)報(bào)制作比較優(yōu)秀的有寧鄉(xiāng)縣三個(gè)班，常寧三個(gè)班,，湘鄉(xiāng)兩個(gè)班,，作業(yè)質(zhì)量比較高的有天心區(qū)，寧鄉(xiāng)縣,，武陵區(qū),，湘潭地區(qū)，常德地區(qū),，瀏陽(yáng)市等,。寧鄉(xiāng)的三個(gè)班級(jí)，留言區(qū)也相當(dāng)活躍,。

值得注意的是,，有些班級(jí)直到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)結(jié)束也沒(méi)有一個(gè)班級(jí)公告，沒(méi)有一份班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。他們是長(zhǎng)沙縣,，唯有一班有一份簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)報(bào)，望城縣一班,，瀏陽(yáng)市一班,，耒陽(yáng)沒(méi)有任何公告,。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師和班主任老師竟然不在班級(jí)公告里發(fā)布諸如操作手冊(cè),，學(xué)習(xí)要求,，評(píng)優(yōu)細(xì)則，注意事項(xiàng)等,，也沒(méi)有任何溫馨提示,，班級(jí)寄語(yǔ)，對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況不做任何評(píng)價(jià)或者展示,，無(wú)論誰(shuí),，即使再有積極性和熱情相信都會(huì)打折扣的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班級(jí)不能給老師們一個(gè)溫馨的'家,，一個(gè)休憩的小站,，一個(gè)可以得到肯定的地方。管理者的不作為直接導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)的不優(yōu)秀,，不先進(jìn),。直到24日平臺(tái)關(guān)閉，依然還有四個(gè)班級(jí)的老師在詢(xún)問(wèn)如何上傳資源,，如何發(fā)起話(huà)題,，實(shí)在有些無(wú)語(yǔ)。也不知道他們的作業(yè)是誰(shuí)幫助上傳的,，更擔(dān)心這樣的老師即使拿到了結(jié)業(yè)證,，估計(jì)收獲也不是很大，違背了培訓(xùn)的初衷,。

衡東縣班級(jí)部分老師對(duì)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)持觀望或不信任的態(tài)度,，有時(shí)候平臺(tái)不穩(wěn)定，加之部分老師因?yàn)橹苯釉诰W(wǎng)上操作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，平臺(tái)需要再次登錄重新進(jìn)入,，因?yàn)橘Y料沒(méi)有及時(shí)保存直接丟失，時(shí)間花掉事情已讓沒(méi)有完成,，怨氣比較大,，也有部分輔導(dǎo)老師反映，批改作業(yè)正酣,，平臺(tái)提示重新登錄,，確實(shí)也耽誤了很多時(shí)間，難怪有些輔導(dǎo)老師氣得要砸東西,。因此可以說(shuō)平臺(tái)的持續(xù)穩(wěn)定是保證學(xué)習(xí)的前提和重要條件,。

但是,，借助這個(gè)平臺(tái),，確實(shí)看到了不少老師的敬業(yè)執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們無(wú)一例外的是將遠(yuǎn)程培訓(xùn)當(dāng)做最重要的事情來(lái)做,。劉慶全,，黃一波，張明,，胡蓉,，宋月吾，石小紅等老師是他們之中最杰出的代表,，他們當(dāng)之無(wú)愧是老師們學(xué)習(xí)的榜樣,。無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)守的夜晚，我就守在電腦前,，巡視各班的學(xué)習(xí)情況,，留下或溫馨或激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，在QQ群里不厭其煩的回答老師們提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題或者求助,。就像我在日志里寫(xiě)的那樣：累了,，倦了，我想睡覺(jué)了,，但是只要群里還有問(wèn)題需要答復(fù),，我的瞌睡就跑了。

肩頸酸痛了,，視線(xiàn)模糊了,，我很疲勞了，但是只要你們還需要我,，我的精神就來(lái)了,。