網(wǎng)絡(luò)研修心得體會集錦（15篇）

心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢,？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)研修心得體會,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會1

近期,，我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修，通過這次培訓(xùn),，我收獲滿滿,，我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1,、語文教學(xué)是豐富多彩的。要讓孩子們學(xué)好語文,，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣,，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣,，就會形成一種獲取知識的強烈愿望,，還會輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難，把學(xué)習(xí)看作是一種快樂的享受,。在教學(xué)中,，我們老師要根據(jù)孩子的特點，合理利用多媒體,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué),、好學(xué),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。愛因斯坦曾說：“提出一個問題,，往往比解決一個問題更重要,，”因為，提出問題需要創(chuàng)造性地想象力,，而且是一種進步,，所以，我們上語文課,，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神,。老師要根據(jù)教學(xué)實例，教給學(xué)生方法,，找準途徑,，引導(dǎo)學(xué)生針對性地質(zhì)疑。

3,、向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這幾天聽了專家精彩的講座,，我與同行也交流了許多,，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也找到了自身的差距,，讓我充實了自己的思想,，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

4,、深入課堂,，綜合運用。有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后的教學(xué)中,，就要不斷改進，應(yīng)用于課堂中去,，本著一切為了學(xué)生的觀念,，把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實踐中,，改進課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節(jié)課都更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。

5,、學(xué)生價值取向,。孔子說：知之者莫如好之者,，好之者莫如樂之者,。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂,，更是人性養(yǎng)育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,，“教學(xué)永遠具有教育性“是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。這種寬松融洽的氛圍內(nèi),，通過游戲的方式滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。學(xué)生與教材之間。教材對學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的,。在語文情境教學(xué)中作出突出貢獻的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推進的發(fā)展模式：在初讀課文，激發(fā)動機中入情,；在感受課文描寫的形象中動情,；在領(lǐng)悟課文語言的神韻中移情；在表情朗讀,、語言訓(xùn)練中抒情,。學(xué)生與學(xué)生之間。由于情境的優(yōu)化,，學(xué)生與學(xué)生之間,，友愛親密。他們在親,、助,、樂等人際情境中相互切磋、合作互助,、取長補短,，培養(yǎng)了團隊意識、合作精神,、交往能力,，這就為學(xué)習(xí)語文提供了良好的情感氛圍。

6,、老師要關(guān)愛差生教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上,，特別是公開課，為了追求良好的效果,，忽視了對后進生,、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心,。其實,，每個學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光,。不僅如此,，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛,。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情,。

7,、要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神,。這幾年,，教育理論層出不窮，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,。

8、平時多閱讀,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。靜心、用心的'讀一篇好文章,，一本好書,，對我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有幫助。學(xué)習(xí)類的書籍可以讓我們充實自己,，提高自己的專業(yè)知識,；思想類的書籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界,，也可以更加理性的看待現(xiàn)實問題,。這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會中很多人精神空虛，沒有明確的價值觀,，生活浮躁,、做事極端，造成人們都會覺得發(fā)展進步很快,，但是社會問題也時有發(fā)生,，其實主要問題還是缺乏精神支柱和信念的樹立。人的素質(zhì)提升和氣質(zhì)培養(yǎng)主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的,，而且是潛移默化的,，這就是讀書的力量，只有內(nèi)心世界的充實,，才會讓你感到對生活的態(tài)度更加堅定和明確,。

總之，這次研修學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補了教學(xué)方面的許多空白,，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動作,、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義,，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧,。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動,，提出嶄新的理論，我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進,，不斷創(chuàng)新。闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長了知識，提高了自身素質(zhì),，在今后的工作中,，我還會繼續(xù)主動參與到網(wǎng)絡(luò)研修中，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，扎扎實實地做好學(xué)校的每一項工作，同時也會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，以促進教學(xué)的不斷提高而努力,。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會2

我會以此次學(xué)習(xí)為契機，把所學(xué)應(yīng)用到平日教學(xué)中,，把學(xué)生的能力,、學(xué)習(xí)成績都大幅提高，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生在玩中學(xué),，樂中學(xué)。

在教學(xué)過程中,，我有了許多收獲,，同時有了許多困惑,，我很想?yún)⒓右粋€研修，來解決這些問題,。正好今年下半年的遠程研修滿足了我的這個愿望,。謝謝遠程研修專家們的指導(dǎo)。

在這半年里,，我把這些困惑都解決了,。

以前存在或者困惑的問題：

1.有關(guān)對認讀能力的理解方面：以前我認為，在低年級認讀能力就是認讀單詞,、認讀課文的能力,；在高年級，認讀能力就是朗讀,，甚至于認為認讀能力的培養(yǎng)就認為是培養(yǎng)閱讀能力。

2.有關(guān)認讀能力培養(yǎng)的重要性方面：不否認聽說的重要性,，可是在現(xiàn)階段的考試制度下,，認為只有培養(yǎng)認讀能力才能使學(xué)生取得好成績。

3.有關(guān)認讀能力培養(yǎng)的要求方面：以前要求學(xué)生能認讀出一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)的生詞,。

4.有關(guān)語法方面：受以前老教育思路的影響,，認為語法就是和學(xué)生先說明白語法結(jié)構(gòu)，然后再練習(xí)一下就行了,。

5.有關(guān)課堂教學(xué)實效性方面：如何處理好聽,、說、讀,、寫的實效性,，一直是我所困惑的。

6.有關(guān)形成性評價方面：以前認為只要紀律好了就行,。

7.有關(guān)終結(jié)性評價方面：以前認為終結(jié)性評價就是考試,，唯考試分數(shù)而已。

通過這次研修,，現(xiàn)在我明白了：

1.認讀不僅僅指認讀一個單詞,，它還有認讀意群，然后逐步過渡到認識這個句子,，能夠把句子連起來,，然后才過渡到對語篇的理解。

2.認讀單詞,，更 ……此處隱藏13782個字……在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題,，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題,；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,，而是以問題為中心,。討論、辯論等參與方式,，促進了交流與分享,。整個培訓(xùn)過程清晰流暢，研修的活動環(huán)環(huán)相扣,，不看視頻,，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好評論老師們的作業(yè),。通過這一個個環(huán)節(jié),，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。在這個活動中,，你沒有理由不學(xué)習(xí),、不研究、不討論,、不進步,。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累,，但我們很多收獲,，累并快樂著！

二,、點滴體會：新課改對策

1,、貫徹落實素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進中小學(xué)生德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展。這是我們推進體育課程改革的基本前提,。

2,、加強體育教師教育

加強體育教師教育是推動體育與健康課程教學(xué)改革的重點。廣大體育教師是課程改革的主力軍,、是課程實施的關(guān)鍵,，體育課質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)。因此要加強體育師資建設(shè),，加大體育教師培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容要把握兩個方面，一方面是通識性的理論培訓(xùn)，給體育教師“充電”,，以促使他們轉(zhuǎn)變觀念,；另一方面是教學(xué)

方式和方法的培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的主要是把新課程,、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進行整合與互補,。在教學(xué)實踐過程中，體育教師對課程改革要經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性的實施過程,，這個過程是體育教師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和研究的過程,，是將新的.課程理念與本校實際相結(jié)合,，體育教師相互學(xué)習(xí)、交流,、共同提高,、共同成長的過程。因此,，建立健全教師培訓(xùn)和校本教研制度,，把教師培訓(xùn)和平時教學(xué)實踐、校本教研結(jié)合起來,，是推動體育課程改革,，提高教師素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,。

3,、要使學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識和技能

新課程標準并沒有否定體育基本知識和技能，相反它明確要求“通過對本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能,，學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,。因此,，體育課必需要讓學(xué)生掌握一定的體育知識和技能，不斷提高學(xué)生的體育能力,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,，為終生體育奠定基礎(chǔ)。

4,、加強對體育與健康課程改革的領(lǐng)導(dǎo)

這是新課程實施的關(guān)鍵,。各級教育主管部門和教研部門要制定嚴密的工作方案，對學(xué)校的體育教學(xué)工作進行監(jiān)督和指導(dǎo),，同時要抓好教師培訓(xùn)工作,，加強對教學(xué)質(zhì)量的提高，只有這樣才能促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高,，保證體育教學(xué)改革的正確發(fā)展方向,。

“交流,、感悟、反思,、提升”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認識,。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點，積極主動地從教育專著中,，從專家的報告中,，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求,，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效,，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長,；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”,，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。工作中，及時有效反思自己的教育教學(xué)工作,，積極參與各級各類教育教學(xué)研究活動,，上好更高層次的體育課，為早日成為合格的體育教師而不斷努力,，為推動我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻,。

總之，學(xué)校體育課程改革的道路還很長,，還會碰到很多新問題,，但沒有回頭路可走！我們只有清晰地發(fā)現(xiàn)問題,，明智地解決問題,，揭開面紗，逐漸修煉,，撕開掩飾,，逐步反思，一定會茅塞頓開,，自己醒悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會15

歷經(jīng)數(shù)次遠程培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一個永遠不變的真理：如果當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)高度重視，輔導(dǎo)老師和班主任工作積極認真,，負責(zé)到位,，那個地區(qū)的培訓(xùn)一定會做得比較好，反之,，就會大打折扣,。作為一線的班主任老師來說，大部分都比較珍惜這樣的培訓(xùn)機會,，都愿意借助培訓(xùn)提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),，一旦在網(wǎng)絡(luò)班級里遇到問題不能得到及時的回答，或者找不到可以解決問題的人,，又或者相關(guān)的一些政策,，培訓(xùn)動態(tài)得不到及時了解，即使再熱心的老師也會有些氣餒的,。

這次培訓(xùn)當(dāng)然有不例外,。我負責(zé)輔導(dǎo)的四個地區(qū)：長沙，衡陽,，湘潭以及常德,，總共30個班級的輔導(dǎo)任務(wù)，大部分班級有班級口號,，且有些班級口號非常響亮,。一開始以為有如此響亮口號的班級一定會有非常積極地行動，結(jié)果不然,，口號只是一個美好的愿景,，付諸行動卻很難。而有些班級雖然沒有任何口號,，但是卻一直走在全省的最前列,。說了再做,，做了也不說,，兩種態(tài)度體現(xiàn)了兩種境界。

從全省整體情況來看,，我負責(zé)的四個地區(qū)雖然也有參差不齊的現(xiàn)象,，但是應(yīng)該還是處于全省比較前面的行列，尤其是寧鄉(xiāng)縣,，天心區(qū),，望城縣，衡東縣,，常寧市,，湘鄉(xiāng)市，雨湖區(qū)，常德武陵區(qū)最為突出,。在這些班級中,，又有不同的側(cè)重。比如發(fā)帖跟帖最為活躍的有寧鄉(xiāng)縣三班,，天心區(qū),，湘鄉(xiāng)市，武陵區(qū),，簡報制作比較優(yōu)秀的有寧鄉(xiāng)縣三個班,，常寧三個班，湘鄉(xiāng)兩個班,，作業(yè)質(zhì)量比較高的有天心區(qū),，寧鄉(xiāng)縣，武陵區(qū),，湘潭地區(qū),，常德地區(qū)，瀏陽市等,。寧鄉(xiāng)的三個班級,，留言區(qū)也相當(dāng)活躍。

值得注意的是,，有些班級直到延長學(xué)習(xí)結(jié)束也沒有一個班級公告,，沒有一份班級簡報。他們是長沙縣,，唯有一班有一份簡單的簡報,，望城縣一班，瀏陽市一班,，耒陽沒有任何公告,。兩個月的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師和班主任老師竟然不在班級公告里發(fā)布諸如操作手冊,，學(xué)習(xí)要求,，評優(yōu)細則，注意事項等,，也沒有任何溫馨提示,，班級寄語，對于學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況不做任何評價或者展示,，無論誰,，即使再有積極性和熱情相信都會打折扣的，因為網(wǎng)絡(luò)班級不能給老師們一個溫馨的'家,，一個休憩的小站,，一個可以得到肯定的地方,。管理者的不作為直接導(dǎo)致整個班級的不優(yōu)秀，不先進,。直到24日平臺關(guān)閉,，依然還有四個班級的老師在詢問如何上傳資源，如何發(fā)起話題,，實在有些無語,。也不知道他們的作業(yè)是誰幫助上傳的，更擔(dān)心這樣的老師即使拿到了結(jié)業(yè)證,，估計收獲也不是很大,，違背了培訓(xùn)的初衷。

衡東縣班級部分老師對于這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)持觀望或不信任的態(tài)度,，有時候平臺不穩(wěn)定,，加之部分老師因為直接在網(wǎng)上操作時間過長，平臺需要再次登錄重新進入,，因為資料沒有及時保存直接丟失,，時間花掉事情已讓沒有完成，怨氣比較大,，也有部分輔導(dǎo)老師反映,，批改作業(yè)正酣，平臺提示重新登錄,，確實也耽誤了很多時間,，難怪有些輔導(dǎo)老師氣得要砸東西。因此可以說平臺的持續(xù)穩(wěn)定是保證學(xué)習(xí)的前提和重要條件,。

但是,，借助這個平臺，確實看到了不少老師的敬業(yè)執(zhí)著,，無私奉獻,，他們無一例外的是將遠程培訓(xùn)當(dāng)做最重要的事情來做。劉慶全,，黃一波,，張明，胡蓉,，宋月吾,，石小紅等老師是他們之中最杰出的代表,，他們當(dāng)之無愧是老師們學(xué)習(xí)的榜樣,。無數(shù)個堅守的夜晚，我就守在電腦前,，巡視各班的學(xué)習(xí)情況,，留下或溫馨或激勵的話語,，在QQ群里不厭其煩的回答老師們提出的一個個問題或者求助。就像我在日志里寫的那樣：累了,，倦了,，我想睡覺了，但是只要群里還有問題需要答復(fù),，我的瞌睡就跑了,。

肩頸酸痛了，視線模糊了,，我很疲勞了,，但是只要你們還需要我，我的精神就來了,。