科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，讓自己銘記于心,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編收集整理的科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,。

科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1

今天,，我參加了葫蘆島市小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升（三級(jí)）培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容與往日截然不同,，市學(xué)院邀請(qǐng)了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心唐蓮君主任做精彩的講座,，同時(shí)欣賞了世紀(jì)小學(xué)王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課，使我受益匪淺,。

從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)七年了,，七年來(lái)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)已數(shù)不清多少次了,，但是像今天這樣能與小學(xué)科學(xué)學(xué)科的專(zhuān)家唐主任零距離的接觸,，還真是第一次，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，尤其是唐主任做《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)——觀點(diǎn),、策略與反思》的講座對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大。例如,，小學(xué)科學(xué)為什么要關(guān)注概念,？在此之前，我真的沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我知道了關(guān)注概念的重要性,。

科學(xué)概念是當(dāng)代科學(xué)教育的主要特點(diǎn)；科學(xué)概念是組織的觀念，具有永恒性,、普遍性和抽象性的特點(diǎn),；科學(xué)概念的理解和界定，有組織的,、有不同覆蓋程度的,，用抽象語(yǔ)言表達(dá)的、超過(guò)主題和事實(shí)的一些觀念和思想,；提高科學(xué)課程的有效教學(xué)要以科學(xué)概念為本,，而科學(xué)概念要在事實(shí)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，這是科學(xué)課堂教學(xué)為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)需要完成的主要任務(wù),。

作為科學(xué)教師都知道小學(xué)科學(xué)教學(xué)要以探究為核心,，也知道科學(xué)探究的基本模型：提出問(wèn)題、猜想結(jié)果,、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)、觀察,、記錄,、討論、交流與匯報(bào)等等,，但是在我們的課堂里是怎樣引導(dǎo)學(xué)生參與并理解科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的,？如何讓學(xué)生像科學(xué)家一樣做科學(xué)并理解為什么這樣做？我想我的答案是模糊的,、不準(zhǔn)確的但是現(xiàn)在我找到了準(zhǔn)確的答案,；首先，讓孩子們學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察,。因?yàn)榭茖W(xué)的本質(zhì)通過(guò)科學(xué)驗(yàn)證,，觀察是為了尋找證據(jù)，科學(xué)的觀察是一種客觀,、理性的活動(dòng),。其次，我們請(qǐng)勿忽視記錄,。記錄是科學(xué)家最重要的工作和責(zé)任,，是為了保存證據(jù),、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流,。觀察記錄必須保證客觀性和準(zhǔn)確性。再次,，注意合理的假設(shè),。假設(shè)是一項(xiàng)完整的科學(xué)研究的起始步驟，是一個(gè)具有推測(cè)性的有待證明的答案。學(xué)生的假設(shè)應(yīng)有一定的觀察的依據(jù),，假設(shè)之后必須有驗(yàn)證的活動(dòng),，假設(shè)還要符合邏輯，總之不是隨意的猜測(cè),。最后,，作為科學(xué)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)是怎樣形成的`。即崇尚事實(shí),，尊重規(guī)范,、強(qiáng)調(diào)可重復(fù)性，實(shí)驗(yàn)中的誤差不可回避,，誤差很重要,，科學(xué)數(shù)據(jù)不可能完全一致，因?yàn)榭茖W(xué)儀器本身就存在一定的誤差,，所以科學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生尊重?cái)?shù)據(jù),，正確的對(duì)待誤差。

傾聽(tīng)了唐主任精彩的講座后,，我又一次沉浸在學(xué)習(xí)之中,，因?yàn)橥醅摾蠋焾?zhí)教的《通信的發(fā)展》一課，真是一節(jié)好課,。王老師是科學(xué)學(xué)科中我最欣賞和最尊敬的一位老師,，在科學(xué)素養(yǎng)一級(jí)培訓(xùn)時(shí)就給我留下深刻的印象，也久聞王老師的課上的精彩,，所以很渴望聽(tīng)王老師的課,，今天我有幸觀摩了王老師的課，深深的被吸引住了,，我曾經(jīng)教過(guò)這節(jié)課,，對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容都很了解,，所以，對(duì)今天這節(jié)課感觸很深,。首先,，王老師對(duì)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的非常好，上課伊始為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了三國(guó)故事情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的被調(diào)動(dòng)起來(lái),，良好的開(kāi)端成功的一半。其次,，多媒體課件的應(yīng)用體現(xiàn)了王老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn),。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)通信的發(fā)展即熟悉又陌生，讓他們來(lái)描繪古、今,、中,、外的通信不那么簡(jiǎn)單，而王老師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上在用多媒體展示,，豐富了學(xué)生的視野,，也豐富了聽(tīng)課教師的視野，更便于學(xué)生的理解,。還有王老師的語(yǔ)言很有魅力,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰到好處，駕馭課堂的能力非常強(qiáng),，充分體現(xiàn)教者的教育機(jī)智,，總之，王老師的課給我留下耳目一新的感覺(jué),。

時(shí)間不知不覺(jué)在指尖流逝,，轉(zhuǎn)眼到了會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)到大家有一種依依不舍之情,，那就是與唐老師之間的互動(dòng),。聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座和王老師精致的一課，使我備受鼓舞,、啟發(fā)很大,。法無(wú)定法活為上，學(xué)有先后悟?yàn)楦?；紙上得?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。年輕的我,，教育之路漫漫,，我將繼續(xù)求索科學(xué)之路！

科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我有幸觀看了許多專(zhuān)家,、教授的報(bào)告及他們的真實(shí)課堂,，使我感悟頗多。帶給我的不僅是知識(shí)上的收獲,，更是能力的補(bǔ)充,。使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)充滿自信,、蘊(yùn)含知識(shí)的老師,，必會(huì)帶動(dòng)一片知識(shí)的渴求。一堂成功的課必有一個(gè)氣氛和諧的課堂,。師生,、生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲,。專(zhuān)家,、教授的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我眼界大開(kāi),，有如沐春風(fēng)的感覺(jué),。更讓我感到每一次的評(píng)課，必是一個(gè)進(jìn)步的開(kāi)端,。

作為一線老師,，我有真實(shí)的'感受，很多時(shí)候我們?cè)谂ψ非罅己谜n堂效果的同時(shí),，無(wú)視學(xué)生主體地位的發(fā)揮,，致使課堂變成我展示的舞臺(tái)。專(zhuān)家,、教授執(zhí)教的課各不相同,，他們帶給我一個(gè)開(kāi)放的課堂，從課堂中我得到許多,。

專(zhuān)家,、教授教學(xué)方法靈活多樣，積極主動(dòng)參與活動(dòng),，師生平等,，氣氛融洽。注意面向全體,，密切聯(lián)系實(shí)際,，通過(guò)今昔比照呈現(xiàn)的反差，強(qiáng)調(diào)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、習(xí)慣,、信心對(duì)等非智力因素。合理,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，獨(dú)具匠心的課件，專(zhuān)家,、教授的激情演繹,，把我們的熱情一點(diǎn)一點(diǎn)推向高潮。教學(xué)過(guò)程思路清晰,，課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),，重難點(diǎn)突破的自然，教學(xué)情境科學(xué)合理,。教學(xué)根本功扎實(shí),，教態(tài)自然,、端莊大方，語(yǔ)言有親和力,，有豐富的知識(shí)儲(chǔ)藏,。

在科學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)一直是科學(xué)教師不斷探究的一個(gè)課題。說(shuō)實(shí)話,，在生活中我應(yīng)當(dāng)還算是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人,，但作為一名小學(xué)的科學(xué)課教師，我對(duì)當(dāng)前科學(xué)教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學(xué)課,，還真不容易!要把科學(xué)書(shū)上涉及到的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)一一落實(shí),，那就更難了!究其原因有人說(shuō)是社會(huì)上沒(méi)有形成科學(xué)探究的大環(huán)境，有人說(shuō)是科學(xué)課的教學(xué)時(shí)間不夠用;還有的反映當(dāng)前的教學(xué)學(xué)具及探究材料匱乏,。這些原因在我看來(lái)確實(shí)對(duì)上好科學(xué)課有一定影響,。但我認(rèn)為科學(xué)探究活動(dòng)難落實(shí)的更主要的原因還是在于教師自身知識(shí)技能的儲(chǔ)藏缺乏和科學(xué)觀念的滯后，而一些科學(xué)觀念的滯后又是造成科學(xué)探究活動(dòng)得不到落實(shí)的主要原因,。

很多科學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中為了完成教學(xué)任務(wù),，直接讓學(xué)生記錄下一些科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)論，而不愿意拿出時(shí)間讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程,。"圖省事,，怕麻煩"的思想扼殺了孩子們的好奇心和探究欲望!

小學(xué)生在成長(zhǎng)階段，好奇心豐富,，動(dòng)手欲望強(qiáng),，樂(lè)于也敢于嘗試一切。他們喜歡能做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課,。所以我認(rèn)為科學(xué)課就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),。只有這樣才能讓他們的好奇得到滿足，探究欲望得到實(shí)現(xiàn)!才能提高孩子們的科學(xué)素養(yǎng)!因此如何使實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)更有實(shí)效性,，是我在一直思考并不斷實(shí)踐的問(wèn)題,。

“語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)是果實(shí),，”有了深刻的體會(huì),，就要把它付諸于行動(dòng)。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會(huì)”立足于以人為本,，以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合,，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系,，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思 ……此處隱藏11058個(gè)字……基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，學(xué)習(xí)者往往是一個(gè)人在屏幕前學(xué)習(xí)，但這并不意味著缺乏互動(dòng)和合作,。許多網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)提供了在線討論和互助的功能,，學(xué)習(xí)者可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),，與其他學(xué)習(xí)者交流和討論。這樣一來(lái),，我們不僅能夠從他人的觀點(diǎn)中獲取新的思維啟發(fā),，還能夠在交流中深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。此外,，一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還設(shè)置了在線作業(yè)和小組項(xiàng)目,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者相互合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)這種互動(dòng)和合作，我們可以提高學(xué)習(xí)的'效果和質(zhì)量,。

第四,，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不再受限于傳統(tǒng)教育的課程設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的資源豐富多樣,，我們可以選擇針對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)更加強(qiáng)大,。此外,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成果的反饋機(jī)制，我們可以清楚地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果,。這種及時(shí)的反饋可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,，讓我們更加有動(dòng)力地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。

最后,，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)更新日新月異,，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種終身任務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們可以不斷地接觸到最新的知識(shí)和技能,，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓學(xué)習(xí)變得更加靈活和自主，我們可以根據(jù)自己的需求和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

總之，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了便利,、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，注重互動(dòng)和合作,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，同時(shí)也為我們提供了不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了現(xiàn)代教育的變革和創(chuàng)新。我相信,，在不久的將來(lái),，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)成為主流的教育方式，為更多的人提供高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì),。

科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)14

20xx年8月8號(hào),，我坐火車(chē)來(lái)到桐城高等師范高等專(zhuān)科學(xué)院參加安徽省小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分的榮幸,。在茅云祿,、王斌、張杰,、李蓉,、程大立等老師的引領(lǐng)下，使我認(rèn)識(shí)了《簡(jiǎn)筆畫(huà)在科學(xué)中的應(yīng)用》,、《奇妙的生物世界》,、《什么是科學(xué)》、《怎樣使孩子喜歡上.科學(xué)課》,、《宇宙中的星體》《翰墨黃梅共飄香》

這些資深專(zhuān)家的講座,。從教學(xué)理論與研究、科學(xué)教學(xué)研究的新趨向,、教學(xué)論文,、課題、教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課到美術(shù),、物理,、化學(xué)、生物,、地理的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),，從理論到實(shí)踐，同時(shí)還進(jìn)行了說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng),，參觀桐城文化，讓我們從學(xué)到用,。不僅在理論上豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，同時(shí)也在實(shí)踐操作上給了我們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。從一次次講座中我深深體會(huì)到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華,，一定要努力多看書(shū)本,，多多學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀教材，體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,，讓自己的教學(xué)能真正對(duì)學(xué)生的一生有所影響,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，認(rèn)識(shí)科學(xué)的興趣,，讓學(xué)生形成真正的科學(xué)素養(yǎng),，參與并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

這一次除了與專(zhuān)家們面對(duì)面的探討,、學(xué)習(xí),、交流之外，也加深了我們安徽省市縣科學(xué)教師之間的交流,。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契,。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專(zhuān)家們”對(duì)教材的理解,、教學(xué)的研究感到深深地折服,，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué),、教研上的時(shí)間要少得可憐,，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對(duì)同行們的豐富的知識(shí)感嘆,。很多老師是從常識(shí)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我這個(gè)一直自詡是科學(xué)教師資格的人感到慚愧,。今后一定要好好研讀教材,，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，體會(huì)探究的樂(lè)趣,，與學(xué)生共成長(zhǎng)。

張杰老師的.《什么是科學(xué)》講座,，從一個(gè)全新和實(shí)用的角度,，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何科學(xué)探究?jī)蓚€(gè)方面的內(nèi)容,。而這兩方面的內(nèi)容恰恰緊扣了科學(xué)的宗旨和核心內(nèi)容,。李蓉老師的《宇宙中的星體》講座,，使我們認(rèn)識(shí)了美麗的星空和地球世界，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了宇宙空間,，特別是“上上東東,，下下西西”。這句觀察月相變化規(guī)律精確而高度的概括,，為我今后的教學(xué)觀察月相提供了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)王斌老師的《奇妙的生物世界》詳細(xì)的介紹了植物的分類(lèi),、綠色開(kāi)花植物、裸子植物等方面的知識(shí),，為我們翻開(kāi)了奇妙的植物世界,，了解了小學(xué)科學(xué)課了必備的生物知識(shí) 。一線教師徐守有的《怎樣使孩子喜歡上.科學(xué)課》通過(guò)一個(gè)過(guò)精彩而實(shí)用的教學(xué)案例,，告訴我們小學(xué)科學(xué)教師只有愛(ài)上“科學(xué)課”,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、評(píng)課,、議課，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，細(xì)心呵護(hù)小學(xué)生與生俱來(lái)的好奇心,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，就能使孩子上科學(xué)課,。

這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)結(jié)構(gòu)和動(dòng)手操作能力,，為自身吸取了影響，儲(chǔ)備了能量,，為今后更好的教好科學(xué)這門(mén)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)15

20xx.xx.xx—xx.xx日，我參加了在實(shí)驗(yàn)一小進(jìn)行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,。這次暑期培訓(xùn)跟以往不同,，沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行一些理論學(xué)習(xí)，而是注重了網(wǎng)絡(luò)集體備課的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),，觀摩了名師高效課堂,。同時(shí)這次培訓(xùn)也讓我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)時(shí)代已悄悄的走進(jìn)了我們。通過(guò)這三天的培訓(xùn),，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了初步認(rèn)識(shí),，下面就談一下我的幾點(diǎn)收獲：

1、開(kāi)闊了視野

網(wǎng)絡(luò)集體備課是傳統(tǒng)集體備課方式的一種創(chuàng)新,。傳統(tǒng)備課都是“各備各課”,，每位老師都專(zhuān)注于自己的備課；而網(wǎng)絡(luò)集體備課有利于發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)，突破了空間和時(shí)間的限制,，擴(kuò)大了教研工作的輻射面,，調(diào)動(dòng)了參與教師的積極性，為廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái),。

2,、節(jié)省了大量的時(shí)間

傳統(tǒng)備課是一個(gè)人獨(dú)立思考，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課,，每位教師只備三至四節(jié)課,，卻擁有全冊(cè)教材的教案，這樣節(jié)省了許多撰寫(xiě)教案的時(shí)間,，可以把大量的時(shí)間用在教案的調(diào)整上,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際對(duì)主備人的教案進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì),，并整理,、分析、反思自己的'教學(xué)行為,，使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,，從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力，逐漸生成對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的理性認(rèn)識(shí),。

3,、實(shí)現(xiàn)教師資源共享

所謂教師資源共享,，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài),，改變教師分布不均勻、結(jié)構(gòu)不合理,、人員不流動(dòng)的現(xiàn)狀,，充分挖掘骨干教師、學(xué)科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學(xué)和科研能力,。網(wǎng)絡(luò)集體備課能真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。教師在網(wǎng)絡(luò)上集體備課的過(guò)程中，可以通過(guò)心靈的對(duì)接,、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞、合作地探討,，實(shí)現(xiàn)資源的共同擁有和個(gè)性的全面發(fā)展,。對(duì)于好的課件、教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，彌補(bǔ)了教材的不足，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率,。

4,、促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式。通過(guò)集體備課可以集思廣益,，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),，共同提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠,，賽過(guò)諸葛亮,。大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的信息處理,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案，完善教法,，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短”在互動(dòng)中提高工作效率，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果,。

三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。我不僅學(xué)到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。