個(gè)人研修心得體會(huì)

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心,，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編整理的個(gè)人研修心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家,。

校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)于教育有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為當(dāng)前我們每一位教師應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的事情：

一,、規(guī)劃自我,，做好老師

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！庇辛艘?guī)劃，就有了前進(jìn)的方向,。正如秋天的碩果累累源自春天的辛苦播種,，做好我們的規(guī)劃，做我們自己職業(yè)成長生涯的編劇,、導(dǎo)演和主演,！

“善之本在教,，教之本在師,。” 當(dāng)學(xué)生感到我們能和他們一起說,、一起笑,、一起玩、一起學(xué),，并成為他們最可信賴的人時(shí),，學(xué)生懂得了什么是人格魅力；當(dāng)學(xué)生看到我們淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，學(xué)生知道了什么是學(xué)識(shí)魅力,；當(dāng)學(xué)生看到我們對(duì)他們永葆一份信心，幫助他們識(shí)別安全與危險(xiǎn),、善良與丑惡時(shí),，學(xué)生看到了什么是卓有成效的工作魅力?！霸礉崉t流清,，行端則影直”，讓我們靜下心來教書,，潛下心來育人,，用高尚的師德，成為對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育！

為主動(dòng)適應(yīng)深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需求,，著力解決存在的突出問題,，教育部下發(fā)了《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,。通過培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了該指導(dǎo)意見,。也學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。

二,、以學(xué)定教,，設(shè)計(jì)教學(xué)

教學(xué)戰(zhàn)斗的第一槍從“備課”打起。為什么有的老師上課舉重若輕,，“四兩撥千斤”,，學(xué)生愛聽、聽得懂,，而有的老師上課卻是費(fèi)盡口

舌,，“千斤撥四兩”，學(xué)生不愛聽,、聽不懂,？“四兩撥千斤”的背后是智慧的備課。智慧的備課,，能夠讓我們面對(duì)“風(fēng)云變幻”的課堂,、“信馬由韁”的`孩子時(shí)，順利地將知識(shí),、智慧,、情感、愛傳遞過下,，不僅傳遞到學(xué)生的頭腦里,，更是種植在學(xué)生的心靈里，讓知識(shí)化為智慧,，讓智慧升華為愛??

我們大部分老師備課是以“教參”提供的參考教案為藍(lán)本,，作調(diào)整，形成教案,。這種狀態(tài)多次實(shí)施后,，會(huì)形成一種職業(yè)倦怠，針對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們找到了提高教師備課的突破口和生長點(diǎn),。從普適性教材出發(fā)，通過學(xué)情分析,，了解學(xué)生需求,，形成有針對(duì)性的個(gè)別化特殊教案。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系的關(guān)系，突破一節(jié)課的視野,，從整本教材知識(shí)體系出發(fā),，找到一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)在其中的地位與關(guān)系，從整體的眼光出發(fā),，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教案,。隨著我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)會(huì)逐步從一節(jié)節(jié)單一課的零星,、片段認(rèn)識(shí),，只見樹木不見森林，進(jìn)入到整個(gè)單元,、整本教材的全局性認(rèn)識(shí),，做到既見到樹木又見到森林。

朱麗

暑期,，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報(bào)告,。這段時(shí)間里,，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)槟抢镉袩崆榈幕锇楹屠蠋?，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺,。

一、不斷提高自己的教學(xué)水平

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改善,?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少,。幾個(gè)星期的培訓(xùn),，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨日告別，要多反思,，做一個(gè)反思型的老師,，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

2,、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí),，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了更多的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

4、豐富反思資料,，提高反思潛力,。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐狀況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，能夠是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，一個(gè)教學(xué)資料的反思，能夠是對(duì)成功的教學(xué);也能夠是對(duì)“失敗”的反思,。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二,、讓學(xué)生成為課堂的真正主人

新課程改革以來，好多教師包括我,，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生,，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累,。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1,、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí),。用心源于興趣,，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度,。

2,、讓學(xué)生用心討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí),，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法,。在討論過程中,，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫忙,、互相學(xué)習(xí),，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益,，解決疑難問題,。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角,、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象,。

3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法

在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考,、勤請教等良好習(xí)慣,。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí),。從而熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人 ……此處隱藏21095個(gè)字……研修活動(dòng),，說真的剛開始時(shí)還真有點(diǎn)抵觸情緒，對(duì)上面舉辦這種活動(dòng)不以為然,，總認(rèn)為這只上面的一種“秀場”罷了,。然而，這幾日,，隨著本人在線學(xué)習(xí)的深入心中本有的這點(diǎn)抵觸情緒竟慢慢地消融了,，取而代之的是一份驚喜,！一份愉悅！

本人選學(xué)的是“山不在高——揭曉青物理工作站”,，本站本期研修的主題是高中物理教學(xué)技巧探究,。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應(yīng)該如何教？難學(xué)的物理如何讓我們的學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、學(xué)好？如何有效地整合利用網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)資源,？等幾個(gè)既實(shí)際又實(shí)用的小專題,。

這幾日來，雖說不免是為了研修任務(wù),，只要我一有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入本站,，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它,。漸漸地,，我感覺到本站不僅給我們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更重要的是還給我們提供了一個(gè)重要的溝通平臺(tái),。通過本站論壇，一人提出問題,，便有眾人提供看法與意見,，這無疑是一種學(xué)習(xí)！一種促進(jìn),！更是一種溝通,、一種樂趣！

雖然本次研修有任務(wù),、有要求,，但我們在完成任務(wù)與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流,、共同探論后的暢快,！我慶幸有這么次研修機(jī)會(huì)，使我懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,，我感謝本站，是因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂,，情感的源泉,，更是同仁們交流探討的樂園！

范文三

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)突出,，是時(shí)代的需要,。

1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的,。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實(shí)踐是不可取的',。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升,。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3,、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng),。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師,。

在這個(gè)研討班學(xué)習(xí)幾天,，可以聽聽頂尖教授的高水平講座，感受各領(lǐng)域權(quán)威人士的風(fēng)范,，接受一次生命的再教育和靈魂的洗禮,，真的是不可替代的寶貴財(cái)富。我們由全國各地的知名專家學(xué)者授課,，他們學(xué)識(shí)淵博,、學(xué)識(shí)淵博，或者觀念先進(jìn),、視角獨(dú)特,、幽默風(fēng)趣，或者通俗易懂,，用簡單的話來說,，就是國家大事、人民感情眾多,，人民感情,、民生親民。一門高度專業(yè)的課程讓每個(gè)人都樂于傾聽信息,。我開闊了眼界,，增長了見識(shí)，身心都感到更加快樂,。雖然時(shí)間很短,，但這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。以下是我這幾天的經(jīng)歷：

第一,，獲得知識(shí)和借口視野

在這次學(xué)習(xí)中,，我了解到教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而不斷提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念,，要不斷提高師德,，要不斷學(xué)習(xí)和豐富。并且知道老師不僅是工作者,，也是學(xué)習(xí)者和研究者,。豐富學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和融合。展示學(xué)科知識(shí)的方法和技巧,。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)注孩子的心理,。在今天的學(xué)生心目中，好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正,、公平,、寬容、善良,。通過學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，尊重學(xué)生和差異,。張美玲教授指出,，社會(huì)的發(fā)展要求我們改革教學(xué)，把我們的課堂變成一個(gè)和諧,、快樂,、互動(dòng)、智能的生態(tài)課堂,。擁有陽光的心理可以提高自己的教學(xué)水平,。趙博士的話深深打動(dòng)了我，我覺得教學(xué)不僅要關(guān)注他們的成績,，更要珍惜和保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生在很多方面都不一樣，有些在生活中很難改變,，不需要改變,。珍惜個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)。當(dāng)他們不一樣的時(shí)候,，一定需要老師的包容,，理解，甚至欣賞,。吳正憲老師的演講讓我知道,，我們應(yīng)該在反思中不斷反思和成長，我們應(yīng)該在教學(xué)中抬頭,，一點(diǎn)一點(diǎn)地思考和記錄,。在你的教學(xué)中取得進(jìn)步。

第二,，回憶學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步

教師最重要的職責(zé)是教書育人。教師應(yīng)該無私地貢獻(xiàn)自己的知識(shí)，教給學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情,，關(guān)鍵看一個(gè)老師怎么看待,。如果只是用知識(shí)填飽肚子，那是很簡單的事情,。在知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中,，很難引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。優(yōu)秀的教師在不同的`條件下,，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，創(chuàng)新，有所成就,，是不容易的,。總是教育我們不僅要在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，還要在教學(xué)中思考,、實(shí)踐和創(chuàng)造。我們努力實(shí)現(xiàn)：尊重個(gè)人實(shí)踐——分享同行經(jīng)驗(yàn)——共同學(xué)習(xí)成長——提高專業(yè)水平,。從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”,，感觸頗深。在體驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷讓自己的課上升到經(jīng)典,，讓課“課未斷”，每次講課后都要采訪學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生的課堂體驗(yàn)是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓(xùn)中，劉永生主席為我們的語文課做了一個(gè)課堂案例,。他指出,，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡單，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該集中,，課堂應(yīng)該簡化,，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該簡潔。并展示了一節(jié)課的教學(xué)方法,?？凑n文——,，交流感受——，找出自己看不懂的單詞,，自己解決(初級(jí)老師幫助,，中高年級(jí)解決)，提問,，通過交流解決問題,，帶領(lǐng)老師。隨著年級(jí)的上升,，問題越少越好。在他的指導(dǎo)下,，我意識(shí)到我的課和他說的沒有相似之處,。以前說的很多，現(xiàn)在要改變自己,，這樣我的課才能精彩,。

三，心理教學(xué)與促進(jìn)教學(xué)

人心之間的距離是最遠(yuǎn)的,，人與人之間最默契的是心,。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快和各種信息的快速傳播,，社會(huì)上的許多焦點(diǎn)問題也對(duì)兒童產(chǎn)生了一定的影響,。小學(xué)的孩子問的最多的問題是怎么學(xué)習(xí)，怎么和同學(xué)搞好關(guān)系,，怎么和父母溝通,。畢業(yè)班最突出的問題是學(xué)生對(duì)考試的焦慮。這些問題對(duì)于成年人來說很簡單,，但如果不及時(shí)引導(dǎo)和回答,，還是會(huì)造成一些可以避免的心理障礙或疾病。在這次的學(xué)習(xí)中,，讓我心里最有感觸的是張艷老師講的《中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》,。我現(xiàn)在從事這個(gè)職業(yè)遇到最多的就是孩子的心理問題。我也是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從這個(gè)時(shí)代走出來的,。我當(dāng)時(shí)也遇到過這樣的問題,，但是沒有得到很好的引導(dǎo)和教育，所以心理上還是有障礙的,。張艷老師說,，教育主要是心理教育和人格培養(yǎng)。知識(shí)積累和技能訓(xùn)練是教育的補(bǔ)充,。學(xué)生個(gè)體不同,，所以自身能力也不同。我們應(yīng)該在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們通過家庭和學(xué)校的結(jié)合健康成長,。

幾天的學(xué)習(xí)