高中家長會演講稿

好的演講稿可以引導聽眾,，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日新月異的現(xiàn)代社會中,，演講稿應用范圍愈來愈廣泛,，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的高中家長會演講稿,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

尊敬的領導,、老師,、家長朋友們：

大家下午好!

首先感謝學校的領導和老師，為我們提供了這次見面的機會。很高興,，因為孩子的原因,，我們走到了一起。

我是咱們孩子班里的郭爸爸,，是實驗二中的一位老師,。

星期三的晚上，郭帶回家一封信,，是惠主任親筆寫的,，信中說，讓我就走讀生的家庭管理和節(jié)假日學生的學習管理兩方面和大家交流交流,。說實在的,，接到這封信，我真有點誠惶誠恐,，一個原因是：由于惠主任的名師效應,，能擠進惠主任的班的孩子的家庭背景都在老師以上，在座的各位水平都很高,，都見多識廣,，在教育孩子方面更是技高一籌，我在這里班門弄斧,，真有點汗顏;再者,，我的孩子并不優(yōu)秀，我也沒有專門的研究和積累,，只好硬著頭皮跟各位聊聊我在這些方面的具體做法,。

本來，我也給孩子辦理了住校手續(xù),，可是,，因為孩子年齡比較小，加上他媽媽大包大攬慣了,，孩子自理能力很差,，做事又慢，勢必會跟不上高中的節(jié)奏,，沒辦法,，我們只好讓孩子走讀了。

其實,，做走讀生的家長,，很累,。

首先,，做好孩子的后勤工作，保證孩子的時間和健康。

不怕大家笑話,，這方面我們做得像優(yōu)秀的保姆,，有點越俎代庖。我是想,，孩子上了高中,，學習任務重，時間緊,，再加上我的孩子做事慢,，別的幫不上，也就是盡力做好他的后勤保障工作吧,，盡量給他節(jié)約點時間,，用來學習、活動或休息,。

每天清早5：10分,，孩子的媽媽起床做飯，5：40叫孩子起床,，孩子起床洗刷這段時間,，他媽媽把飯也冷到不涼不熱，孩子吃飯時,，又在保溫水杯里給他灌上不涼不熱的水,，保證他上學時間能及時喝上水，等他吃完飯,，一切都給收拾好了,，我就開車把他送到學校。午飯他在學校里吃,，自從天冷了以后,，晚飯我是一定要給他送的。孩子們5：50放學,，我們4：40下班,，時間很從容;再者今年流行感冒多，天氣又特別冷,，我那孩子又算不開賬,，太節(jié)約，每餐飯超過三塊五就不吃了,，而且頓頓吃米飯,，說是吃米飯實惠，這樣營養(yǎng)太單一,，我們怎么說他也不改,，只好被動地給他調(diào)理一下;還有,，就是想，趁飯空了解一下他這一天的思想狀況,，看看有沒有偏離軌道,，正如大門口的保安同志所說，不只是為了送頓飯,，更主要的是交流交流,。晚自習后，我再準時把他接回家,，回家后,，喝點水，再陪他寫會作業(yè),，有時候要陪到十一點,。

我們大人覺得很累，我每天晚飯后都要睡上一覺再去接孩子,。孩子更累,，從5：40到晚上11：00，不管精力的投入程度怎么樣,，反正必須跟著熬,，大多時候孩子睡不醒，他媽媽說,，看他睡得那么香,，早上真不忍心叫他，我就說,，你現(xiàn)在疼他,，將來誰疼他沒辦法，社會使然,，知識和生活質(zhì)量成正比,，為了將來，只有現(xiàn)在多付出,。

二,、做孩子心靈的一扇門，把好關

郭長金上初中的時候,，我給他做了四年的班主任兼數(shù)學老師,，同時我又跟他的語文老師、英語老師在同一個辦公室辦公,，什么事也逃不過我們的耳目,，可以說管得他鐵桶一般密不透風，他是開不了小差的,。

上了高中,，他終于逃離了我的魔掌,，我擔心他一旦呼吸到自由的空氣就會偏離軌道，所以,，在放手的同時我只好時不時地給他當好一扇門，該放的放,，該關在外面的就絕不留情,。我兒子不講究吃穿，所以,，我不擔心他會跟同學們攀比,。還有上網(wǎng)的問題，這點我也不擔心,，一方面,，長期以來我們對這方面的危害灌輸?shù)谋容^多，管理也很嚴;另一方面,，他很膽小,，害怕出去遇上形形色色的壞人，也怕家長和老師逮住的后果,，所以這方面,，我們只是偶爾地旁敲側(cè)擊一下。再如早戀問題,，這是我們家長都不愿意面對的,。他媽媽私下里擔心孩子喜歡上某個女生而影響了學習，有時候趁他休息時,，把他拿回家的那張軍訓合影拿出來和他看,，故意說這個胖那個瘦，這個長那個短,，好在這傻小子對他的女同學還沒有好惡之感,，也跟著瞎說，從他的傻話里我們感覺這方面沒什么問題,。有時候,，聽他回家說他看見校園里，有的男女同學不害臊,，光天化日之下手拉手怎樣怎樣,，我們害怕他好奇，光去關心那些事,，也跟他說說趙云的那句話大丈夫功成名就,，何患無妻子等等，這樣的預防針我是要常打不懈的,。

三,、做孩子心里的一把鑰匙

孩子正在成長階段,，心里經(jīng)常會有些小疙瘩解不開，這時,，我們這些過來人就要像一把鑰匙一樣,，大事化小，小事化了,，幫助他從困惑中走出來,，放下包袱，輕裝上陣,。比如說,，他有時候回家說，誰誰欺負他,，拿了他幾個新本子,，我們就開導他說，不就是個本子嗎不要斤斤計較,，送給他,，同學嘛，實落人,，別人你送給人家,，說不準人家還不要呢。還說誰誰罵人,，我不敢罵他,，他愛打人，我們就說,，罵人是素質(zhì)低的表現(xiàn),，他讓咱罵，咱也不能降低自己的人格去罵,，躲著點就是,。還有一個階段，孩子在學習上遇到了麻煩,，吃飯的時候說,，上夠了學了，當時我們聽了很難過,，也很著急,，但又不能讓孩子看出來，退學當然是不可能的,，只有疏導,，在問清了具體情況后，我們咨詢了一些孩子在上高二,、高三以及孩子考上大學的同事,，他們說他們的孩子或多或少的也出現(xiàn)過類似情況,，讓我們給孩子鼓勁加油，告訴孩子再優(yōu)秀的學生也有出現(xiàn)空檔的情況,，并鼓勵他及時找老師解決問題,，不能系疙瘩，在老師們的幫助下,，孩子終于走過泥濘,，走出困惑。

四,、樹立老師們在孩子心目中的形象

我覺得這一條至關重要,。親其師,，信其道,，孩子喜歡老師，仰慕老師,，他學習起來就有勁,，有興趣，學得輕松,。我兒子很單純,，迷信老師，對我說的話也深信不疑,。所以,，我們經(jīng)常跟他說，在家靠父母,，上學靠老師,。經(jīng)常向他講述我打聽到的我們十五班的.任課老師的光輝事跡，他們都是教過實驗班的老師,，憑著我這三寸不爛之舌,，說得天花亂墜，像惠主任這樣的全國優(yōu)秀教師,，我更是滔滔不絕地講述他的教學水平在全市最高,，帶班點子多，管理人性化,，帶出的學生考上了名牌大學的最多等等,，所以，他在未入學之前就對他的班主任佩服得五體投地,，現(xiàn)在甚至說話也模仿惠主任的腔調(diào)了,。因為語文老師表揚過他，說,，從來沒聽過哪個學生把文言文讀得像詩一樣美,，這樣,，我們就抓住時機，添油加醋地說老師對他多么多么欣賞,，他學語文學得就特別積極,，文言文總是早早地提前背過。我們打聽到英語老師和數(shù)學老師是我們這里的老師的同事或同學,，他更是把他們當成熟人了,，英語老師跟他談談話就激動得不行，渾身是勁,，數(shù)學老師耐心的給他講題,，就感動得不行，回家跟我們說這說那,。但我也不是對所有的老師們都了解,，所以聽著風就是雨，有一點也給吹成十點,。孩子就非常佩服,，我們心里也是偷喜。

我算了一下,，孩子的節(jié)假日一年有150天左右,，這段時間的學習不容忽視。我們教師的工作很單純,，一般沒什么事,。以前，我都是盡量自己陪著他學,，有什么疑難問題,，也給他做做家庭教師;進入初四以來，走親訪友一般不帶他,， ……此處隱藏20402個字……動者,，心理上的樂觀者，更是行動上的踐行者,。

引導孩子喜歡老師,，觀察老師優(yōu)點，崇拜老師,，孩子才會親其師信其道,，孩子的注意力才會自然轉(zhuǎn)移到相應的學科上來。

放手讓孩子找伙伴,，交朋友,，引導他們多交益友，少交損友，孩子的叛逆一般是叛逆父母老師,，可是他不叛逆自己的朋友,。高中生壓力非常大，如果能有三五個知心朋友,，能有學習上的好幫手,，遇到難題時，能有他們的支持者,，能找到可以真心傾訴的對象,，幫助他們宣泄情緒，對孩子的成長是非常有益的,。

引導孩子正視問題,。面對孩子早戀，不用回避,，宜疏不宜堵,。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做，要學會把美好的感情留到高考后,。讓孩子能正視問題,，不逃避自己的理想,，不逃避責任,，勇于面對自己的成長，自己的萌動,。讓孩子在理解尊重中健康成長,。

尊敬的各位家長：

上午好！

作為一名高一學生的家長,，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心,，非常感謝您的支持！

作為英語老師,，我也盼望著與您攜手,，與您交流，共同探討孩子成才的問題,。英語學不好,，在今后的社會中就難以立足。我想努力,，這就需要您的支持和合作,。高中的英語教材（5a）與大學英語教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學,，還影響著孩子將來的英語學習,！

半年的共同學習，使我半喜半憂，喜的是,，我們高一三班的學生都很聰明,，接受能力強，學習起來顯得很輕松,，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對英語不太重視,。（包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長也未重視）可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導,，你說語文數(shù)學吧,，還懂點，這英語吧,，還真是不好不懂裝懂,，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀,、書寫,、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始,。但是,，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好,！

我確信：英語要學好和智商無關,，學不好英語的人都是懶惰的人。

新教材與初中的教材跨度很大,，要求也上了幾個臺階,，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn),，高中的課本和初中的課本相比,，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的'區(qū)別,，初中的內(nèi)容相當簡單,，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸,，而高一一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài),。所以，有些同學很不能適應,，初中學得輕松,，還考好成績，怎么到了高一不行了,，這樣的現(xiàn)象很普遍,，說到底,，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮,。在這里,，我要點名表揚幾位學生，她們學習態(tài)度端正,，上課認真,，書寫工整，正因為如此,，無論什么考試都能取得很好的成績,。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大,，但因為還不夠認真刻苦,，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師,，把孩子的成績抓上去,。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務，那么一定能學好,。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神,。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效,。

目前的形勢決定了英語學科的重要性,，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了,，無形中也給孩子以熏陶,，重視與不重視肯定是完全不同的,，在英語課堂上,，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文,。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問,，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好,。于是下課后在英語上花的時間就少了,。其實要學好英語，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度,。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢,？英語畢竟不是我們自己的語言,，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以,，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語,。學好英語，不外乎就是在聽,，說,，讀，寫這些方面下功夫,。

首先說一下聽,，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了,，連自己手頭的磁帶都不去聽,，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展,。不會聽就不能說,，而說白了，學了英語就是要說,，那不是白學了么,？聽錄音機跟讀，目的應該是兩種,，一種同學是上課沒有完全消化,，聽錄音是補充學習的過程,，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次,。

接下來是說，英語是一門語言,，學了就是要說,，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,，要讓每個學生學會勇敢地說出來,。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性,，大多數(shù)學生也確實做得很好,。可是班級里人多,，對每個人來說,，說的機會就少。所以下課也要說,；放學回家也要說,。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,，這樣有更真實的情景,，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,，希望家長也能鼓勵學生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想,，其實學生需要是你的鼓勵,，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了,。有時候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪,，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀,。有句話：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！睂W英語也是這樣,，很多家長也明白,，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺,，如果有很好的語感,，那么不管是說話，做題目,，還是寫文章,，都很輕松，很簡單了,。那么語感怎么來呢,？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,，這是學英語的最基本的學習習慣了,。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了,，即使是遲到也要讀,，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷,。無論什么事情都貴在堅持嘛,。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他,，剛開始也許會比較難,，時間久了，就會習慣成自然,。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫,。主要就是單詞短語的默寫,，這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,，所以要不斷的背默寫,，不斷的翻新，這是沒有辦法的,。背單詞的時候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍,。家長在這里要作好檢查督促的工作,，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文,，讓你的孩子默寫,，然后對照書本批改訂正,，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果,。還有句型,，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文,，多練習才能鞏固所學的句型,。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性,。