感恩主題班會主持稿

在我們平凡的日常里，需要使用主持稿的情況越來越多，主持稿是以節(jié)目為基礎(chǔ)進(jìn)行編撰的,。你所見過的主持稿是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的感恩主題班會主持稿，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

11月26日，一年一度的感恩節(jié)又來了,。在這個洋人的節(jié)日里,，應(yīng)該教學(xué)生點(diǎn)什么呢?這引起了我的思考?！岸?，設(shè)定一個以‘感恩節(jié)’為主題的班隊會活動應(yīng)該不錯?！?/p>

“感恩節(jié),，是一個什么樣的節(jié)日呢?”在班隊會上，主持人問,。有學(xué)生說：“感恩節(jié)是西方的一個節(jié)日,，在每年的陽歷11月26日?！庇袑W(xué)生回答：“感恩節(jié)就是要對自己的師長,、親人、朋友…表達(dá)一份敬意,，獻(xiàn)上一份愛心,，傳遞一種友誼。讓他們知道你愛著他們,，并且由衷的感謝他們對自己的關(guān)心和幫助,。”

主持人又問：“感恩節(jié),，你會向誰表達(dá)自己的謝意呢?為什么?”“我會向媽媽表達(dá)謝意,，因為她把我養(yǎng)大，從小照顧我的身體,，關(guān)心我的學(xué)習(xí),，有一次我發(fā)高燒了,，媽媽帶我去了好幾家醫(yī)院，幾天幾夜沒合眼,，后來我的燒退了,，媽媽卻好像瘦了好幾斤一樣，很憔悴…”“我要向老師表達(dá)謝意,。老師每天教我們學(xué)習(xí),，非常辛苦。有時候老師生病了,，嗓子啞了,，還是堅持給我們上課，還有些學(xué)生天天不好好寫作業(yè),，老是犯錯誤,，都是老師一遍遍的給他們講，一遍遍的教育他們,。雖然老師有時候懲罰極個別人,，但也是為了他們好。所以我想向老師表達(dá)謝意,?！薄拔蚁胂蛲鯓芬槐磉_(dá)謝意。因為前一段時間我請假,，王樂一打電話關(guān)心的問我是不是生病了,，還主動幫我打掃衛(wèi)生，我來學(xué)校她主動跟我說學(xué)到哪里了,，給我補(bǔ)課,，我很感謝她，所以向她表達(dá)謝意,?！薄拔乙蚝咏”磉_(dá)謝意，雖然他很調(diào)皮,，但是有一次我的鋼筆沒有水了,，他主動借給我!”…

“同學(xué)們時刻銘記著別人對自己的幫助，用一顆感恩的心回報別人,，真讓人感動啊!那么,，你打算怎樣表達(dá)自己的謝意呢?”主持人又說。

“我會在別人需要幫助的時候伸出援助之手,，幫助別人,。把人與人之間的幫助傳遞出去?！薄拔視o媽媽說一聲：‘您辛苦了!謝謝您媽媽,?！薄拔視蛬寢屪鲂┘覄?wù)活…”“我會給媽媽洗洗腳，讓她好好享受一下,?！薄拔視炎鳂I(yè)寫的好好的，不讓老師再操心,?！薄拔視谱饕粡堎R卡,，上面寫上感謝的話,。放在媽媽的床頭，給她一個驚喜,?！薄拔視贸鲂膼鄣耐婢撸秃门笥岩黄鸱窒??！薄拔視?/p>

最后，心靈手巧的李雨恒和古怪精靈的`王逸飛,，教大家怎樣制作賀卡,，怎樣在賀卡上寫自己想說的話，怎樣在爸爸媽媽不注意的時候放在他們床頭,，怎樣給老師同學(xué)一個驚喜,。

這是感恩節(jié)我和班委們一起設(shè)計的一場班會活動。同學(xué)們精彩的發(fā)言,，溫馨的話語,，奇妙的構(gòu)思，讓坐在后面的我不禁感到欣慰,。關(guān)于品德教育,，枯燥的說教，機(jī)械的引導(dǎo),，對現(xiàn)在的孩子來說見效甚微,。一直以來，我都利用節(jié)日的機(jī)會,，班隊會的形式,，讓孩子動口動手，把自己的感情以某種形式表達(dá)出來,。如：“春節(jié)”尋找關(guān)于春天生機(jī)勃勃的春聯(lián),，給長輩拜年，給父母準(zhǔn)備一份禮物;“三八婦女節(jié)”為自己的媽媽洗洗腳,，做些家務(wù);“殘疾日”為殘疾兒童捐款捐書獻(xiàn)愛心,，體驗他們生活的不便;“讀書日”為看書不方便的爺爺奶奶讀報紙,，和同學(xué)交流讀書的樂趣;“九月九日重陽節(jié)”，給自己的爺爺奶奶姥姥姥爺打個電話,，拉拉家常,，說幾句問候的話;教師節(jié)給所教的老師一句真誠的問候……

以節(jié)日這個特殊的載體，讓學(xué)生感受一次心靈的洗禮,，知道愛,、懂得愛，體會愛,，會愛,，而后，星星之火,，得以燎原,，那么，這個世界也將充滿愛,，我們的教育也將是成功的教育,。

女a(chǎn)&女b：各位敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，下午好,。

齊：七（一）班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。

女a(chǎn)：今天我們在一起大話感恩,。同學(xué)們,，什么感恩呢？我們該感誰的恩,？怎樣去感恩,？

男a：感恩是文明，一種高尚品質(zhì),，一種美麗的藝術(shù),。

女b：感恩是樂觀的。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀嗎？感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處，從而去感謝它,，不是樂觀嗎,？所以,，感恩，是一種樂觀的心態(tài),。

男b：感恩是文明,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心，是有禮貌,、是知恩圖報,。所以，感恩,，不是一種有禮貌文明的高尚品質(zhì)嗎？

女a(chǎn)：感恩是安全,。媽媽的一聲嘮叨,，提醒我們一路平安；老師的一個微笑,，一個眼光,，讓我們變得更有智慧；警察叔叔的一個手勢,，指引著我明確人生的道路,。感恩是一道安全的斑馬線。

男b：感恩是畫筆,。學(xué)會感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中的情形,，描繪得淋漓盡致；將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得更加美麗,。

女a(chǎn)：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母,，他們給予我們生命,，撫養(yǎng)我們成人；感謝老師,，他們教給我們知識,，引領(lǐng)我們做“大寫的'人”,。下面讓我們大家來欣賞由 等同學(xué)帶來的小品《 》吧！

男a：上面的小品精彩吧,，感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。

女b：我們一起來看一看,，這一群同學(xué)他們是怎樣感恩的,。請欣賞由 等同學(xué)表演的小品《 》。

女a(chǎn)： 同學(xué)們,，我相信我們看了這么多的小品之后感恩也知道了不少了吧,！

女b：同學(xué)們，看來對感恩的做法有很多??！

男a：同學(xué)們，請看下一小組是如何通過小品來吟頌對老師的愛吧,！

女b：感謝陽光,，送給我們溫暖，送給我們光明,；感謝清風(fēng),，送給我們舒適，帶給我們清爽,；感謝雨露,，給大地灌溉，贈給我們甘甜,。感謝我們的父母,，在我們的成長之中，給予我們無限的關(guān)懷,，快樂,。

男a： 是啊，感謝站在三尺高的講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們遨游知識海洋的老師們,。把我們從一個混屯不懂事的小孩變成一個知書達(dá)理的青少年,，感謝您們在我迷茫時為我指明方向；帶我奔入知識的海洋,；為我的人生穿上了華麗的金裝,。感謝萍水相逢也會無私幫助我們的陌生人，感謝放棄假日為人民服務(wù)的警察、醫(yī)務(wù)人員,、司機(jī)們……

齊：請大家跟我一起來唱一支歌,，做動作。

放起音樂《感恩的心》其他四位同學(xué)走上講臺,，全班同學(xué)起立,，在這全班互動中結(jié)束班會。

女a(chǎn)：同學(xué)們,，通過小組的表演,，到場的老師也給你們打了分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們有請獲得第一名的小組上來領(lǐng)獎吧,！掌聲鼓勵,。

女b：現(xiàn)在我們有請副班主任給同學(xué)頒發(fā)獎品吧！

A：尊敬的老師

B：親愛的同學(xué)們

A,、B：大家上午好,很榮幸能主持這么盛大的班會

A：我國是一個歷史悠久的文明古國,，以“禮儀之邦”聞名于世。古人歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌,，自古就有“施恩不圖報”的美德,，但也有“知恩不報非 ……此處隱藏19660個字……老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了,，老師!

老師——您如春天中的細(xì)雨,，

滋潤著花兒，灌溉著大地,，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng),，

吹黃了大地,，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果,。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!

學(xué)生1：(朱敏霞)我要感謝老師的表揚(yáng)鼓勵。我寫的一篇作文中有一句好句子,，老師把它做在課件上,，當(dāng)眾表揚(yáng)了我。老師的表揚(yáng)鼓勵讓我作文越寫越棒,。

學(xué)生2：(戴妍)我要感謝老師的慈愛笑容,，是老師的親切讓我克服了膽小的缺點(diǎn)，學(xué)會大膽發(fā)言了,。

學(xué)生3：(李飛)我要感謝老師的批評教育,。我以前課文經(jīng)常不背，老師多次家訪，與我的父母溝通,。是老師的嚴(yán)格管理讓我告別了作業(yè)不完成的懶惰惡習(xí),。

學(xué)生4：(宋玉齡)我要感謝老師委我重任。是老師讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,，鍛煉了我的動手和管理能力,。

學(xué)生5：(陳元)我曾獲得“摩根獎學(xué)金”。要感謝老師給我的榮譽(yù),。它激勵我奮發(fā)向上,。

學(xué)生6：(吳宇琦)我哮喘病發(fā)作,老師曾背我回家。我要感謝老師的無微不至的關(guān)懷,，她讓我感到溫暖無比,。

學(xué)生7：(李浩林)作業(yè)本上的一個個“五角星”看似微不足道，但它曾激勵我作業(yè)越寫越認(rèn)真,。我要感謝老師的認(rèn)真批改,。它讓我改掉了作業(yè)馬虎的習(xí)慣。

(課件出示：羅立中的油畫

古銅色的老臉,，艱辛歲月耕耘出的那一條條車轍似的皺紋;犁耙似的手,，曾創(chuàng)造了多少大米、白面?那缺了牙的嘴,，又扒進(jìn)多少粗糧糠菜?他身后是經(jīng)過辛勤勞動換來的一片金色的豐收景象,，他的手中端著的卻是一個破舊的茶碗。

他所代表的是中華民族千千萬萬的農(nóng)民,。正是他們辛勤的勞動,，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親!難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎?)

(朗誦1,，故事2

美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,，被偷去了許多東西,，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他,。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友,，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好,，感謝上帝：因為第一,，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二,，賊只偷去我部分東西,，而不是全部;第三,，最值得慶幸的是，做賊的是他,，而不是我,。”對任何一個人來說,，失盜絕對是不幸的事,，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!)

(詩歌3

感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心志;

感激絆倒你的人,，因為他強(qiáng)化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧;

感激藐視你的人,，因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人,，因為他教會了你該獨(dú)立。

凡事感激,。學(xué)會感激,。 )

班主任總結(jié)：

在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的內(nèi)涵;

在感恩的同時,，人們會發(fā)現(xiàn)在平時忽視的細(xì)微之處;

在感恩的同時,，人們會自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己寬以待人;

在感恩的同時，人們將忘記自己,，全心全意的為他人著想,，也真

正地成為了一個有良知的人。

感激父母,，是他們給了你們生命,，是他們努力呵護(hù)著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

感激老師,，是他們給了你們知識,，是他們帶著你們在知識的海洋里翱翔。

感激朋友,，是他們在你們快樂時，沮喪時,，懊惱時,，后悔時給你們安慰，給你們鼓勵

女：各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們，下午好,。

齊：XX班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始,。

女：今天我們在一起大話感恩。我們首先應(yīng)該知道為什么感恩，感誰的恩,，怎樣感恩,。

男：感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

女：感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么？感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處，從而去感謝它,，不是樂觀么,？所以，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

男：感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。

女：感恩是安全,。媽媽的一聲嘮叨,，提醒我一路平安。老師的一個微笑,，感化我一世康健,，警察的一個手勢,，指引著我明確人生的斑馬線。感恩是一道安全的籬笆,。

男：感恩是畫筆,。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓,；

將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸；

將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美,。

齊：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光,，隨處彌漫著快樂的空氣,。我們首先請孫延婷同學(xué)告訴我們他對感恩的理解。（《珍惜生命,，感恩社會》）男：我們要感謝的`人有好多好多,。感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人,；

感謝老師，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”,。

女：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖,；

感謝對手,，他們令你不斷進(jìn)取努力。

齊：感謝太陽,，它讓你獲得溫暖,；

感謝江河，它讓你擁有清水,；

感謝大地,，它讓你有生存空間。

女：我們一起來看一看,，這一群同學(xué)他們是怎樣感恩的。請欣賞由趙安琪,、李國華,、于海波等同學(xué)表演的小品《同學(xué)情深》,。

女：這是一個真實的故事，一個發(fā)生在我們身邊的真實的故事,。有一個同學(xué)得了流行性腦炎,，一時走起路來搖搖晃晃，眼前恍恍惚惚,。在日照人民醫(yī)院里,，大夫說剛剛有一個小孩也是這種癥狀，搶救無效,，死了,，死得真是可憐。這位同學(xué)的家長見到這種情景,，就問他,，你現(xiàn)在還想見一見誰，這位同學(xué)迷迷糊糊的說想見一見老師,。

深夜,，老師得到這個消息，不顧一切地沖出了家門,。夜,，靜得出奇，不時,，還有野貓從路邊沖出,。樹葉被大風(fēng)吹得刷刷地響，一位女同志——一位身體單薄的女教師,，只身一人匆匆地趕去坐車,，去日照去見這位重病的學(xué)生。

這是多么感人的母愛,，多么偉大的師恩,。如果你就是這位同學(xué)，你會對老師說什么呢,？（現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)）

男：其實這位同學(xué)就是在座的鄭文欽同學(xué),，請鄭文欽同學(xué)起立，讓大家再一次鄭重的認(rèn)識一下鄭—小——?dú)J,！

女：（采訪鄭文欽）當(dāng)時,，你為什么想見你的老師？如果你見到你的老師,，你想對他說什么,？

男：有請韓書琴老師。

（師徒見面情景）

女：請大家跟我一起來唱一支歌,，并跟我做動作放起音樂《感恩的心》其他四位同學(xué)走上講臺,，全班同學(xué)起立,，在這全班互動中結(jié)束班會