鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃

時間過得太快,，讓人猝不及防,，我們的工作又邁入新的階段,，來為今后的學習制定一份計劃,?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢,？下面是小編幫大家整理的鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃,，希望對大家有所幫助,。

鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃1

一,、指導思想

本學年,，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，并以《園務工作計劃》為依據(jù),，認真開展教學科研活動,。以迎接本學期“創(chuàng)造性游戲有效地對外開放”為契機，針對學園研討弱項的音樂活動及創(chuàng)造性游戲為研究重點,，扎扎實實地抓好本園的音樂活動,、創(chuàng)游的教學工作。以“趣味性音樂活動”“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為活動方案,，開展集體教研,、集體備課、材料投放和教學經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。確保豐富幼兒一日生活，通過以上兩項研究制定適宜不同年齡段孩子并全園性的開展實施,，展現(xiàn)我園的特色教育,。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、情況分析

上學期,，我們在開展“教師互聽互評”活動中,，結(jié)合我園的實際工作，有目的,、有計劃地開展了一系的研討活動教師們受益匪淺,，但在上學期的“音樂活動”研討中我們更多的是注重教師的成長，相對忽略了活動中幼兒情感的激發(fā)。本學期,，以音樂活動及表演游戲為重點的情況下我們將再繼續(xù)延伸開展“創(chuàng)造性游戲的有效開展”。

三,、教研課題

“幼兒音樂活動的指導”,、“表演游戲的有效開展”

四、教研工作重點,。

（一）建立教育教學研討小組

研討小組是一切教研工作的根本,，不僅關(guān)系到教師自身的成長，更是關(guān)系教學能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期我們根據(jù)園務工作計劃的指示,，針對研討小組的實際情況，我們制定了五個領域的學科領頭人,。其中,，蔡燕瑜老師為藝術(shù)領域組長、王紹萍,、李雅紅老師為美術(shù)領域組長,。以理論學習為鋪墊，促進全園教師理論水平的提高

教師在工作之余,，堅持學習,、以時俱進，及時轉(zhuǎn)變教學觀念,，隨著神馬都是浮云的時代到來,，顯然教師再固守已有知識已遠遠不能滿足當前幼兒素質(zhì)教育的需要，我們必須要堅持學習及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，只有這樣我們才能順應幼教時代的`發(fā)展,，本學年我們繼續(xù)有目的地帶動老師多參加專業(yè)知識技能的學習,。

（三）以班級為載體，側(cè)重開展區(qū)域活動教學

本學年我園在五個領域的正常有序開展的情況下,，將開展多個主體的區(qū)角活動并做為本學年的教研活動之一,。確定主題后，根據(jù)幼兒的水平,、興趣,、特點和需要出發(fā)。我們將因地制宜利用活動室,、走廊,、陽臺設置各種活動區(qū)，提供并投放相應的設施和材料以創(chuàng)設不同的活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的氛圍中,，按照自己的意愿和能力進行的個別化或小組性的操作活動,。

1、目標制定,，每周制定出表演游戲的計劃,、活動目標、階段性活動指導,。

2,、每兩周一次以年段為單位的集體交流與研討。

3,、材料投放,，每個班級至少都要開展五個及五個以上的區(qū)角，可按照本班的主題教學材料延伸到區(qū)角活動中,，每周都必須增添或更新材料,。

4、觀摩交流,，教師之間應該打破園界或跨年段互相聽取一些優(yōu)秀的區(qū)域教育教學活動,，吸收新經(jīng)驗、取長補短,。

5,、段長進行推門聽課。

6,、每月撰寫一篇教育教學反思,。

五、月份安排

二月份：

1,、制定教研工作計劃,。

2、開展園本教研“表演游戲及角色游戲的區(qū)別”,。

3,、各班增設表演區(qū)并豐富材料。

三月份：

1,、慶“三八”節(jié)之教師表演游戲比賽,。

2、結(jié)合“植樹節(jié)”加強幼兒環(huán)保教育,。

3,、研討表演游戲環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放。

4,、制定表演游戲的階段性計劃并繳交給段長進行檢查,。

四月份：

1,、以“清明節(jié)”為主題，開展活動

2,、研討表演游戲過程的組織與指導,。

3、開展表演游戲互聽互評活動,。

4,、做好迎接本園對外開放活動的工作。

五月份：

1,、結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)開展系列教育活動,，加強幼兒勞動教育,。

2,、研討學習不同音樂形式的基本教學方法。

3,、段長組織老師觀看許卓雅老師的音樂活動視頻講座,。

4、各段推薦兩名教師參加“音樂一課”比賽,。

5,、做好慶祝“六一”國際兒童節(jié)的各項準備工作,。

六月份：

1,、開展豐富多彩的慶“六一”活動。

2,、做好期末家訪工作,。

3、總結(jié)本學期教研活動,，并作好教研記錄,。

鎮(zhèn)幼兒園教研工作計劃2

指導思想：

結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上,，以園本培訓為依托,，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育,，加強教育教學研究,，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì),，提升我園保教工作的質(zhì)量,。

工作重點：

（一）、認真學習教育法規(guī)和理論,，建立完善的學習制度,。

1、教育法規(guī)和理論學習內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園教育指導綱要》等,。

2、學習形式：全員集中學習,，年級組學習,，個人自學有機結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記,，相互交流,、理論問卷。

（二）,、注重教育教學研究,，提高教育教學實效。

1,、開展一系列的園本教研活動,，針對日常教育教學中的問題和困惑，（如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動）,，以年級組為單位進行教研研討,，這對一些共同點、難點問題,，通過園內(nèi)集體學習,、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2、日常教研,。包括先周備課和解決日常教學中的問題,，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件,，要認真研究教材,，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃,、日安排,。

同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題,。積極開展有效教學研究,。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式,，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程,，大家圍繞同一主題出謀劃策,，做到：重視各領域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合,，注重家園社區(qū)資源的利用,，在主題的實施過程中，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié),，見證幼兒成長。

3,、加強管理,，使有效教學落到實處。

（1）抓好備課,，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容,，教學方法設計得當，課前準備充分,，認真寫好課后反思,；

（2）抓好上課,，要求目標要明確,，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出,；

（3）繼續(xù)改進幼小銜接工作,，學習專家方式，遞進工作高度,。

（三）,、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長

1,、針對本園教師的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平,，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究,。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、通過園本培訓,、課例分析、教學反思等形式,，組織教師廣泛開展教改實驗研究,，提高教師業(yè)務水平；通過開展案列分析,、活動設計與講課,、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作,、聲樂與自彈自唱等活動,，全面提高教師專業(yè)技能。

4,、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作,，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實,。

（四）,、夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展

1,、完善班級管理檢查制度,，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范,，每日對教師保教工作進行檢查督導,，加強一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。

2、同題異構(gòu),、一課三研,、教學沙龍活動

本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu),、一課三研,、教學沙龍的活動,，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的'態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備,、設計,、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢,，然后找準自己的發(fā)展方向,，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討,、評比說課活動等,，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展,。

3,、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展,。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準,，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發(fā)展情況，寫好評價分析與小結(jié),，對每個班的評價工作作出指導,，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力,、認知發(fā)展,、身體發(fā)展等,。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合,，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié),。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略,。讓教師、家長,、園長的評價為每一個孩子保駕護航,。

4、深化“幼小銜接”工作,，制定出計劃,，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。

教研活動安排：表格略

5,、教研組織

組長：張方美

組員：

職責：

一,、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導教師按教育規(guī)律進行教育教學和教研工作,。

二,、負責計劃,、組織、檢查,、總結(jié)教學工作,，團結(jié)全組教師，認真實施新課程標準,，搞好教學研究,、教學實驗和教學總結(jié)，圓滿完成教學任務,，努力提高教學質(zhì)量,。

三、學期初根據(jù)幼兒園工作計劃,，制訂教研工作計劃,，審批教師的學科教學計劃。

四,、經(jīng)常檢查教師的教學情況,，掌握教學進度，解決教學中出現(xiàn)的問題,。

五,、負責總結(jié)和推廣教育、教學改革經(jīng)驗,，普及教育科研知識,，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型,、經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,。

六、指導和督促教師的業(yè)務學習,，互相聽課,，互相觀摩，以老帶新,，組織上實驗課,、觀摩課、專題講座等活動,，幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力,。

七、負責指導對年輕教師的“傳,、幫,、帶”活動，提高青年教師的教學能力,。

八,、對教師的教學常規(guī)進行檢查和評價,。