以漢字為話題作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧,，作文是一種言語活動,，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性,。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的以漢字為話題作文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

漢字，是世界上古老的文字之一,，是中國的瑰寶也是無價之寶,。它，給予了我們大膽豐富的聯(lián)想和想象,。

我最喜歡的詞是“知識”,，“知”是知道的“知”，“識”是識字的“識”,，意思就是人們在社會實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識,，經(jīng)驗(yàn)的總和。知識是沒有人不可以得到的,。它和光陰一樣珍貴,，比金錢還珍貴。要是你錯過了它,，也許,，你在以后的生活里也得不到它。

我和知識曾有一件趣事,。記得那一天,，我剛上小學(xué)，我們學(xué)校的校歌中提到“知識的海洋”,。我蒙了,，知識的'海洋，是很多很多“知識”這兩個字在海洋中嗎?原來,，它的意思指的是：知識很多很多,，如同海洋的海水一樣多。

漢字和知識都是無價之寶,，假若你不想得到知識,，那你可能永遠(yuǎn)都得不到它。

我心中最美的漢字——樂

漢字是世界上最古老的文字之一,，是中華民族幾千年文化的瑰寶,。我心中最美的漢字是“樂”字。

從字型上看,，甲骨文,、金文的樂字象絲弦繃附在木上之形，因此，樂的本義應(yīng)該是上古時期的弦樂器,。又因?yàn)闃菲靼l(fā)出的聲音是___悅耳的,，使人感到快樂，所以,，“樂”還有“快樂”,、“歡喜”之義。

我的名字叫珈樂,，這個名字是爺爺給我取的,，含義是：快樂成長。生活中,，長輩的關(guān)愛,、老師的教導(dǎo)、同學(xué)和朋友的陪伴,，使我身心快樂,、健康成長。我也會把快樂帶給別人,。記得有一次,，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，拄著拐杖,，手里提著一袋水果,，正在一步一步吃力地前進(jìn)。我趕緊過去攙扶她,，拿過她手里的水果,，攙扶她過馬路。老奶奶一邊走一邊說：“謝謝你,，你真是一個好孩子,。”我說：“不用謝,，這是我應(yīng)該做的,。”我心里想：贈人玫瑰,，手有余香,。助人為樂，樂在其中,。

我們熱愛漢字,，用漢字學(xué)習(xí)、交流,、娛樂。我們離不開漢字，漢字給我們帶來無限的快樂,。

對于現(xiàn)在的年輕人來說,，用紙筆寫作已經(jīng)是一件非常稀罕甚至有點(diǎn)“奢侈”的事。且不說手寫費(fèi)時費(fèi)力,、不方便調(diào)整和更改,，僅僅是克服“提筆忘字”的困擾，就已經(jīng)是一個大難題了,。在面對必須手寫的內(nèi)容時,，很多人已經(jīng)習(xí)慣將電腦或手機(jī)打開放在一旁“隨時求助”，甚至變“手寫”為“手抄”：先在電腦寫好,，再謄寫到紙上,。

隨著電腦風(fēng)風(fēng)火火闖入我們的世界，許多人扔掉了手中的筆和紙,，習(xí)慣了“無紙化”工作,、生活，“寫字”的意識越來越淡化,，甚至很多人竟然發(fā)展到不會寫字的地步,。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子玩起電腦來又快又好,，可一旦要求“寫字”,，要么是敷衍了事，要么就是長胳膊短腿毫無章法,，缺一筆多一筆的情況隨處可見,。即便是一些中小學(xué)教師，“三筆字”（粉筆,、鋼筆,、毛筆字）的達(dá)標(biāo)率也低得可憐。一些青年教師因自己板書一般,，而不敢要求學(xué)生加強(qiáng)寫字的訓(xùn)練,。更令人擔(dān)憂的是，隨著因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，大批外來詞,、生造詞沖擊著網(wǎng)絡(luò)，類似“MM”,、“GG”等網(wǎng)絡(luò)語言大行其道,，漢字卻被越來越多的人們所遺忘。雖然意思能懂,，但那漢字的神韻和意境全沒了,。假如有一天,，我們引以為豪的書畫同體的漢字消亡，代之以拉丁化的拼音,，會是一番怎樣的景象,？

電腦從未綁架過我們，真正俘虜我們的`是我們總想偶爾偷懶一下的想法,。好在專家說“電腦失寫癥”是暫時癥狀,，通過反復(fù)練習(xí)能找回從前的感覺。白領(lǐng)們只要有心重操舊“筆”,，鍵盤帶給我們的缺失———對漢字的缺失是可以彌補(bǔ)的,！

提到漢字，相信大家對它并不陌生吧,。漢字是我們每天都在使用的非常重要的語言交流工具?，F(xiàn)在，讓我們來更深入地了解漢字吧!

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,，這其中經(jīng)過了漫長的演變,，最終變成了我們現(xiàn)在人人都熟悉的文字?？梢哉f,，現(xiàn)在的漢字是人類史上最偉大的字了。

那么,，又是誰創(chuàng)造了漢字呢?答案是一個叫倉頡的人,，據(jù)說他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，他們有直有斜有交叉,，富有變化,，而且線條都那么優(yōu)美，那么均勻,。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了漢字的筆畫,。這是造字的開始。后來,，他又根據(jù)龜紋,、蟲蛇、黍稷,、山川,、草木等的`形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字,。

漢字的形式有很多種,，創(chuàng)造出來的游戲也十分有趣：猜字謎、歇后語,、笑話等,。

字謎很好玩,，靠語言的表面意思來進(jìn)行猜測，為了感受漢字的有趣,，我給你們出一個謎語吧：四口人搬木頭,。沒錯，答案就是“杰”,。歇后語也很好，用諧音來猜謎底,，如：孔夫子搬家——凈是輸(書),。這里的“輸”指的其實(shí)是“書”了。

笑話更有趣,，用錯別字的故事來舉例,，如：一個人給家里人寫了封信，由于他平時不愛讀書,，所以不太識字,。他是這樣寫的：爸奶，您餓老還好吧?吃媽媽香嗎?我這里下面了,，面很大,，別人都有命，就我沒錢買命,。家人看了之后嚇了一跳,，趕過去看才知道這人沒發(fā)生什么意外。這些笑話在讓我們開懷大笑后,，也讓我們懂得了寫錯別字造成的后果多么可怕,。這個叫我們不要寫錯別字的笑話，教我們要好好學(xué)習(xí)的道理,，這個方法真是一舉兩得啊!

相信你看過這篇文章后,，收獲了不少關(guān)于漢字的知識吧?漢字是我國最重要的文字，如果沒了漢字,，中國就沒了凝聚力,，就不能像今天一樣如此團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大,。所以,，我們要保護(hù)好漢字，把祖國文化發(fā)揚(yáng)光大!

媽媽曾為我買了一本厚重的《經(jīng)典智慧故事全集》,，它給我?guī)砹藷o盡的閱讀快樂,。跟大家分享一些我與漢字的有趣故事吧。

小時候我對漢字情有獨(dú)鐘,，在畫畫后,，我總會提筆在畫上簽上名兒,。那時候的我，很小,，只會寫“大”,、“小”、“人”等幾個簡單的字,。我就在畫的角上歪七扭八地寫上“小大人”,。有時記不住，就寫成“大人小”,，要么寫成的.“人小大”?，F(xiàn)在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來,。幼兒園畢業(yè)時,，我終于會寫我的名字了。為了使我的畫看上去更好看,，我就把張鶴寧三個字平均分在畫的四個角,，我居然把鶴字左右分家寫成兩個字。當(dāng)時,，我并不覺得很可笑,，還得意呢！上了小學(xué)后,，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成“分雞”,，把“母雞”寫成“每雞”。老師看見了就會在我的作文本上畫上幾個紅圈圈,。雖然這些只是因馬虎而出的錯,，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇,，那么有趣,，比那種拼音文字能表達(dá)出的東西更多更深。正是因?yàn)闈h字的有趣,，我也很愛寫作文,。我想從心底對漢字悄悄地說：“我很喜歡你！”在識字認(rèn)字的過程中,，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事,。記得有一次，在奧運(yùn)會期間,，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個大字時,，我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來,，爸爸突然哈哈地大笑起來,。原來那是“自豪”兩個字,。中國的漢字就是這樣有趣，形近字,、形聲字,、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗淖兓?，它的奇特,，它的樣子，它們就像一個個小精靈,，那樣有趣,、 ……此處隱藏5374個字……有那么多的時間。你從打擊中走出來,，你樂觀地站在第十二屆漢語橋世界大學(xué)生中文比賽開幕式上，你用最深切的話語告訴全世界的大學(xué)生,，我們可以被困難打敗,，但最初的堅(jiān)持，最初的夢想,，最初的根堅(jiān)決不能變,。你的整顆心，都在漢字上,，理想上,，沒有國與國的分化。

你是中國漢字文化的形象大使,，你是中美兩國的互通橋梁,。你，有一個光輝的名字叫做—理查德.西爾斯,。

高一:張寶琴

雖然我們每天都在說漢語,，寫漢字，但是有些漢字總是那么調(diào)皮,，讓我們這群小學(xué)生常常被它弄糊涂,，犯錯誤，搞笑話,。

有一次,，媽媽將我前一個星期所學(xué)的生字，報聽寫,，我把“喇”寫成了“嗽”,，我將“漱”寫成了“潄”，把“懶”寫成了“賴”,，把“嫩”寫成了“懶”,。媽媽讓我自己檢查,，我愣是沒看出來，直到媽媽生氣地問我,，到底長沒長眼睛,。我這才認(rèn)真地檢查起來，這不看犯也糊涂,，看了更糊涂,。這幾個字長得太像了，就像孿生兄弟,。我想：老祖宗呀,！倉頡呀！你們怎么能造出這樣相似的字,，這不是為難子孫嗎,？唉！我該怎么分辨它們呢,？我將“喇”,、“漱”﹑“懶”﹑“嫩”我把這四個字認(rèn)真地抄在紙上。我望著它們,，說：“四兄弟,，你們長得那么像，我該用什么方式記住你們不同的`模樣,?！笨粗粗矣X得它們仿佛在笑我,，拿它們沒辦法,。于是，我的倔勁就上來了,。我盯著它們,，堅(jiān)定地說：“今天，我一定要想出辦法記住你們,，你們休想絆倒我,，我左思右想琢磨了半天，突然想起平時老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我們不容易掌握的字,，就讓我們根據(jù)字的特點(diǎn)編順口溜,。于是，我也試著用這種辦法針對這四個字右邊的不同編了一個順口溜：”懶,，賴負(fù)心漢,；嫩字有文化；喇字帶把刀；漱時打哈欠,。我讀了幾遍就記在心上了,。有了這個順口溜，我再也沒有被這四個“調(diào)皮鬼”蒙住了,，從此沒有再寫錯過它們,。

看，這就是我和四個漢字之間有趣的故事,。

它們,，是中華民族的代表；它們,，是中華民族的精髓,；它們，是中華民族的驕傲,。它們是誰,？———漢字

它們，是中華民族的代表,；它們,，是中華民族的精髓；它們,，是中華民族的驕傲。它們是誰,？———漢字

如果你說它并沒什么的話,，那你就大錯特錯了，是它使得我們?nèi)祟惖奈拿鞯玫搅搜永m(xù),，是它使得我們中華民族得以發(fā)展,。它們各有獨(dú)自的魅力。寫到海這個字,，眼前會出現(xiàn)遼闊的大海,，看到暗字仿佛眼前會出現(xiàn)陰暗的角落，葉字一出現(xiàn)好象一片嬌嫩的綠葉在你面前,。當(dāng)你寫下一個個漢字時,，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈,，時而輕如鴻毛,，時而重如泰山，時而飄若游絲,，時而嬌若驚鴻,。每個字都是一幅畫，都是一曲音樂。

漢字跟世界各國文字比起來,，擁有較為悠久的歷史,。從甲骨文到金文，從隸書到楷書,，沒有哪一個演變過程不該去細(xì)細(xì)品味,。

中華民族是詩的民族，這些富有魅力的文字仿佛天生就有詩的靈性,，這些有感情,，有聲音，有氣味的小精靈,，怎能不誘發(fā)你寫詩的興致啊!現(xiàn)在

國有大多數(shù)人在學(xué)英語,，可那26個字母并不具有感情，聲音,，氣味,。我并不是盲目的維護(hù)漢字，而是它的無限活力和奇特魅力深深打動了我,，在我學(xué)習(xí)了一些西方文字后,，我是越來越驚嘆中國漢字的無與倫比和蓋世無雙了。

漢字培育了中國古老的文化,。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言,，但這漢字卻成為了這群羊羔的領(lǐng)頭羊。

用漢字的同胞們,、朋友們,，請去發(fā)展它、美麗它吧,！歷史和文明將會開拓出一個新的領(lǐng)域

對于“漢字的聯(lián)想”這一話題,，寫作范圍非常廣，凡是以漢字為由頭所產(chǎn)生的聯(lián)想——即由某一漢字的字形(或字音,、字義)之“此”,，然后通過聯(lián)想生發(fā)演繹(或分析字的結(jié)構(gòu)，或探究字的含義,，或人為地增減某些條件,，通過“別解”賦予其非字典中的含義)到自然、人文中的“彼”,，進(jìn)而闡釋某種社會現(xiàn)象和生活道理的,，都在可寫之列。

例如,，“回”,，它的字形里外都是“口”,，由這一特點(diǎn)我們可以聯(lián)想到“里外都方方正正，做人要表里如一,、始終如一”的主旨,，并據(jù)此觀點(diǎn)或編寫故事，或擺事實(shí)講道理,，構(gòu)思成文,。

又如，“十”,，它作數(shù)詞用僅表示“九加一所得最小的兩位數(shù)字”,，但如果我們給它添加一個“丿”，它就成了身價百倍的“千”,。由此我們就可以引發(fā)出“勇于接納,、善于接納，加強(qiáng)修養(yǎng),、增大內(nèi)存,，是提升自身價值的重要手段”的觀點(diǎn)，并據(jù)此選擇自己擅長的表情達(dá)意的方式去寫出佳作,。

再如,，“忌”，它由“己”和“心”構(gòu)成,，聯(lián)系此字的含義,，可以聯(lián)想到：“如果心里只裝有自己，便成為‘忌妒’的‘忌’,?！睋?jù)此，我們便可以寫“批判唯我獨(dú)尊,、自私自利，贊美心懷他人,、樂于奉獻(xiàn)”的文章,。

比如說“聰”字就很有趣。為什么呢,？你想,，只要你有耳朵、兩雙眼,、一張嘴,、一顆心，你才能聰明,。而聰明的“聰”字就包括著這些東西,，你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵,；右邊的最上面是兩點(diǎn),，看起來像眼睛；右邊的中間是一張口,；下面是一顆心,。這個漢字有趣吧！“銅”字和“桐”也很有趣,。不過它們的有趣而不是它們的字形,，是它們的意思。為什么這么說呢,？你看,，“銅”字是金字旁的，而銅鐘,、銅幣都是有金屬做成的,，所以它是金字旁的。還有,，“桐”字是木字旁的,，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的,。這兩個漢字有趣吧,！在生活中，我們常常會遇見這些有趣的`漢字,。在這里我就不多說了,。大家一起去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！別憂郁了,，趕快行動吧,！2.有趣的漢字

漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個動人的故事,，我們每天都在漢字的海洋里遨游,。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長,；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……

今天,，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。

“鈴——鈴——”上課鈴響了,，同學(xué)們陸續(xù)走回教室,。不一會兒，老師滿面春風(fēng)地來了,。

“今節(jié)課,，我們來組織有關(guān)漢字的活動,，誰準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說,。

“我,！”同學(xué)們異口同聲地回答。

“請張旅同學(xué),?！?/p>

“同學(xué)們，有眼看不見,，有心記不祝請問這是什么字,？”張旅同學(xué)問道。

同學(xué)們沉思了一會兒,。

“我知道,！”一個同學(xué)站了起來，“是死亡的亡,！”

“為什么,？”同學(xué)們疑惑不解。

“有眼看不見,，不就是盲字嗎,？有心記不住，不就是忘字嗎,？‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點(diǎn)——都有一個‘亡’字,！”

“太有趣了！”

漢子真是神奇,、有趣,！說起漢字，我想起了一個故事,。從前,，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人,。傷者到衙門告狀,。那個人慌了，忙寫了一份說明情況,。內(nèi)中寫道：某日砍柴時用力過猛,，用（甩）斧子傷人,?！肮俑豢淳投侨说淖锩恕?/p>

由此看來,，每個漢字,，多一筆,，少一劃，含義完全不同,。若是在經(jīng)濟(jì)合同里,，真是一字千金，寫錯了,，那后果就不堪設(shè)想,。

漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個動人的故事,，我們每天都在漢字的海洋里遨游,。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長,；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……

只要我們多了解漢字,，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財(cái)富,！