最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文

我們眼下的社會(huì),，我們會(huì)使用上申請(qǐng)書,，請(qǐng)注意不同種類的申請(qǐng)書有著不同的格式。什么樣的申請(qǐng)書才是合理的呢,？下面是小編整理的最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

我們是xx年級(jí)xx班的學(xué)生,，關(guān)于班級(jí)教學(xué)方面的事務(wù),，我們有一些自己的擔(dān)憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師查閱,。

2011年高考已經(jīng)結(jié)束,，作為即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)個(gè)人的前途命運(yùn)關(guān)注有加,。全班同學(xué)都在鼓足干勁,，積極的投入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。我們深知,，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái),，高考考驗(yàn)的正是我們?cè)趬毫χ率欠裆朴趫?jiān)持,，善于拼搏，善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。在集體的討論和私下的交流中,，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強(qiáng)的凝聚力，并達(dá)成廣泛的共識(shí),，那就是,，我們一定要在接下來(lái)的不足一年時(shí)間里將更多的精力投入學(xué)習(xí)，更多的互相幫助,，爭(zhēng)取整個(gè)集體共同的進(jìn)步。

我們?nèi)w同學(xué)都能理解,，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛谶^(guò)去的兩年時(shí)間里,，我們一直在努力提高對(duì)自身的要求,，這與學(xué)校的規(guī)劃也不謀而合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各類問(wèn)題,，也都已得到了很好的處理,。我們廣大學(xué)生都充分理解學(xué)校，相信學(xué)校,，我們大體的受教成果,，也為我們自己所滿意。不過(guò),，鑒于我們特殊的,，即將面臨高考的現(xiàn)實(shí)情況，我們廣大對(duì)自身有高要求,，嚴(yán)于律己的同學(xué)們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善,，這集中體現(xiàn)在了大家對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作的一些想法和意見上。

語(yǔ)文老師人品端正,，作風(fēng)良好,，這一點(diǎn)是得到大家的廣泛認(rèn)同的，同學(xué)們對(duì)他的一點(diǎn)情緒,，主要反映在他授課的質(zhì)量上,。關(guān)于這一點(diǎn)，我們謹(jǐn)慎的提出自己的一些看法,，這些看法或有不足,，但我們只是在力求客觀的表達(dá)自己的看法：

1、語(yǔ)文課的精髓,，在于通過(guò)授課老師的講述,，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語(yǔ)文課,，在于語(yǔ)文老師以豐富的知識(shí)和風(fēng)趣的表達(dá),，達(dá)成學(xué)生深刻的領(lǐng)會(huì)。我們認(rèn)為,，x老師前一點(diǎn)做的很好,，但后一點(diǎn)似乎有所欠缺。隨著語(yǔ)文課程的推進(jìn),，我們的最終目的是要通過(guò)自己多年累積的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí),，在考試中表現(xiàn)的更好。x老師的這種教學(xué)模式,，對(duì)于應(yīng)試幫助不大,。

2、前文已述，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要將學(xué)知識(shí)與考好試聯(lián)壁成一,。這不僅對(duì)平常的授課提出了不低的'要求,，也對(duì)教師應(yīng)試授業(yè)--比如文章重點(diǎn)講解、考卷評(píng)點(diǎn)的工作設(shè)定了較高的標(biāo)準(zhǔn),。而x老師在工作中,，既沒(méi)有深入透徹的講解重點(diǎn)，也沒(méi)有突出應(yīng)試的技巧,。同學(xué)們普遍覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)成了囫圇吞棗,，既不知方向，也不得要領(lǐng),。

3,、師者、傳道授業(yè)解惑也,，我們認(rèn)為,，x老師的解惑工作也做的不甚良好。學(xué)習(xí)的過(guò)程在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，求得真知。而我們的語(yǔ)文老師在教學(xué)中,，經(jīng)常忽略問(wèn)題,，不顧學(xué)生的疑惑，跳過(guò)或者一筆帶過(guò),，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題方法有阻礙作用,。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)積極性其實(shí)都很高，并不希望因?yàn)槠渌驅(qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問(wèn)題得不到良好的解決,，從而影響我們學(xué)習(xí)的良好效果,。

4、x老師在課后的應(yīng)然工作中,，做的也不能讓學(xué)生們滿意,。知識(shí)掌握了以后，如果不能學(xué)以致用,，知行合一,，那與未學(xué)是沒(méi)有區(qū)別的。在當(dāng)前我們高中的學(xué)習(xí)生活中,，這兩點(diǎn)主要統(tǒng)一在了更多的參加訓(xùn)練,，通過(guò)訓(xùn)練檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)中。每堂課結(jié)束以后,，我們語(yǔ)文老師通常布置兩道三張?jiān)嚲碜鳛樽鳂I(yè),，我們同學(xué)普遍很好的完成了,。但是，交上去的試卷卻沒(méi)有得到很好的處理,。x老師通常就簡(jiǎn)單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆,，就原樣又發(fā)回來(lái),。如果老師工作繁忙，無(wú)心一張一張的批閱試卷,，我們也是可以理解的,，但是我們語(yǔ)文老師也很少講解，這就使我們的練習(xí)幾乎成了無(wú)用功,。不能有的放矢,，學(xué)生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)了,，同學(xué)們練習(xí)的興致也降低了,，因?yàn)榈貌坏胶侠淼膶?duì)待，同學(xué)們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來(lái)越差,。

我們所面臨的問(wèn)題已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間,，我們廣大同學(xué)都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀,。但是事實(shí)是,，盡管我們有著很大的誠(chéng)心和學(xué)好語(yǔ)文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)卻在緩步下滑,，一些過(guò)去比較拔尖的同學(xué),，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)也不如以前了。更為重要的是,，我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也比較起之前,，有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考,，我們希望以一個(gè)合理的態(tài)度非常謹(jǐn)慎的表達(dá)我們統(tǒng)一的,，強(qiáng)烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個(gè)時(shí)間非常緊迫,，分秒必爭(zhēng)的壓力下,，我們懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當(dāng)前的復(fù)雜情況,，給予我們更換語(yǔ)文授課老師的處理,。既已訴及的幾點(diǎn)鄙陋之見，是我們廣大同學(xué)的心聲,。它并不是一兩個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生偶爾有之的抱怨,，而是絕大部分同學(xué)在比較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中經(jīng)過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)和充分的討論后所形成的幾點(diǎn)最為凝練的想法,。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)于這次比較統(tǒng)一的行動(dòng)，也是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的猶豫,。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)文老師的不尊重,，也不愿意使各位領(lǐng)導(dǎo)和老師產(chǎn)生對(duì)我們的不良印象。只是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,，我們?nèi)匀徽J(rèn)為,，有意見我們就應(yīng)當(dāng)表述出來(lái)，有問(wèn)題我們就應(yīng)當(dāng)嘗試解決,，于是,，我們最終慎重的提此申請(qǐng)，誠(chéng)懇的寫就了這封申請(qǐng)書,，表達(dá)我們大家的誠(chéng)意和真實(shí)的想法,。

我們x年級(jí)x班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛的集體，我們整個(gè)班級(jí)積極向上,，自信樂(lè)觀,，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時(shí),，我們又有一種未雨綢繆的危機(jī)感,，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離,，但高考的考驗(yàn)卻早已開始,，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課,，每一道題的成果,。不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)此理深諳有加,，所以我們才決定充分的表達(dá)自己的想法,。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高考關(guān)系著我們的命運(yùn)，我們的前途又聯(lián)系著家長(zhǎng)們的關(guān)注,，此事甚為重大,，我們也尤為關(guān)心。但對(duì)于事情的良好處理,，我們又有著充分的樂(lè)觀,。秉承著領(lǐng)導(dǎo)老師所給予我們的一貫教育和指導(dǎo)思想，籍由我們的母校一貫的良好學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng),，我們有十足的信心,，相信領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予我們一個(gè)滿意的答案,。

我們xx年級(jí)xx班全體成員，以最大的誠(chéng)意提出這份申請(qǐng),，我們也將飽含希望的等待著您們的回復(fù),，懇請(qǐng)各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助解決,！

　　申請(qǐng)人：xx

　xx年xx月xx日

最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文2

尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

盤信鎮(zhèn)新場(chǎng)村完小是義教工程匹配項(xiàng)目學(xué)校,，于20xx年秋天竣工并投入使用。在投入使用的11年時(shí)間里,，學(xué)校加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，并不斷對(duì)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行修繕維護(hù),，有效發(fā)揮了設(shè)施設(shè)備的教育功能,。但是學(xué)校籃球架投入使用時(shí)間久,，現(xiàn)在自然損毀嚴(yán)重,，已經(jīng)不能正常使用，并且成為了學(xué)校的'安全隱患,。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，沒(méi)有能力立即更換。為了滿足學(xué)生的體育課教學(xué)的需要,，排除學(xué)校安全隱患,，現(xiàn)特向縣教育局申請(qǐng)為我校更換籃球架一套。懇請(qǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)研究給予解決為盼,。

妥否,，請(qǐng)批示!

　　申請(qǐng)人：xx

　xx年xx月xx日

最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文3

院領(lǐng)導(dǎo)：

藥劑科住院藥房因房屋結(jié)構(gòu)問(wèn)題，加之天氣過(guò)于炎熱,，人員(護(hù)士)進(jìn)出頻繁,，空調(diào)配置不夠，藥房室內(nèi)溫度持續(xù)在30°c~33°c之間,，不符合藥品質(zhì)量管理要求,，現(xiàn)申請(qǐng)?jiān)黾涌照{(diào)配置。

　　申請(qǐng)人：xx

　xx年xx月xx日

最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文4

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間批閱我們更換任課老師的申請(qǐng)書,！

這份申請(qǐng)書是我班xxx名學(xué)生（其中兩人棄名：一位是化學(xué)課代表，一位是學(xué)習(xí)委員）集體聯(lián)名申請(qǐng)書,，要求更換我班任課的化學(xué)老師,。這份申請(qǐng)書并無(wú)對(duì)化學(xué)老師的批準(zhǔn)指責(zé)，只是我們?nèi)嗤瑢W(xué)見于高三復(fù)習(xí)臨近,，無(wú)法適應(yīng)化學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格而決定遞交的,。

我們班的化學(xué)老師：焦化雪,。雖然為人處事，師德作風(fēng)方面都是不錯(cuò)的,?？墒牵估蠋煹幕瘜W(xué)課實(shí)在是不容易聽懂,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的課程體驗(yàn)普遍不高,。而且大部分學(xué)生感受化學(xué)課程并沒(méi)有系統(tǒng)的`教學(xué)，焦老師經(jīng)常是這里講一口,，那里說(shuō)一通,，課程內(nèi)容沒(méi)有很好地銜接。

在此列舉我們班在焦老師任課期間的兩學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī),，我們班的平均化學(xué)成績(jī)是在年級(jí)段倒數(shù)第二的,，而且倒數(shù)第一那個(gè)班級(jí)也是焦老師任課的。而反觀我們高一兩學(xué)期的化學(xué)成績(jī)是排名在學(xué)校年級(jí)段前6名的,。

目前,，迫于我們班級(jí)即將步入高三復(fù)習(xí)時(shí)期，因此學(xué)生聯(lián)名向您遞交這份更換任課老師的申請(qǐng)書,。再次重申下：我們班級(jí)全體同學(xué)對(duì)于焦老師的為人處事,，師德作風(fēng)沒(méi)有絲毫意見，焦老師雖然在我們看來(lái),，化學(xué)教的不行,，其他還是可以的。

此致：希望校長(zhǎng)與教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)予以重視,，給予支持,！

　　申請(qǐng)人：xx

　xx年xx月xx日

最新空調(diào)更換申請(qǐng)書范文5

院領(lǐng)導(dǎo)：

藥劑科住院藥房因房屋結(jié)構(gòu)問(wèn)題，加之天氣過(guò)于炎熱,，人員(護(hù)士)進(jìn)出頻繁,，空調(diào)配置不夠，藥房室內(nèi)溫度持續(xù)在30°c~33°c之間,，不符合藥品質(zhì)量管理要求,，現(xiàn)申請(qǐng)?jiān)黾涌照{(diào)配置。

　　申請(qǐng)人：xx

　xx年xx月xx日