愛崗敬業(yè)演講稿模板共15篇

演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境,、具體場合來確定,，要求情感真實，尊重觀眾,。在不斷進步的時代,，用到演講稿的地方越來越多，大家知道演講稿的格式嗎,？下面是小編精心整理的愛崗敬業(yè)演講稿模板,，希望對大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo),、員工朋友們：

大家好,，我們經(jīng)常能從各種媒體聽到或者看到很多有關(guān)敬業(yè)愛崗的先進事跡報道，那么什么是敬業(yè),？怎樣工作才是敬業(yè)呢？敬業(yè)就是無論你所從事的工作重不重要,，無論你是在治理崗位還是在生產(chǎn)崗位,，都需要把工作當(dāng)事業(yè)，尊敬尊崇自己的職業(yè),。假如一個人以一種尊敬,，虔誠的心靈對待自己的職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,，那么他就已經(jīng)具有了敬業(yè)精神,。熱愛自己的職業(yè)等同于熱愛自己的生命,，這是人類最偉大的情操之一，在我們的一生中,，無論是富有還是貧困,，是幸福還是不幸，我們都無法選擇,，但我們卻能夠選擇對自己所從事的工作,、認真嚴厲地履行自己的職責(zé)，為什么有些人經(jīng)過努力能夠站在高高的領(lǐng)獎臺而受人尊敬,，而另一些人卻是竹籃打水一場空,？答案很簡單，那就是在職責(zé)的履行過程中缺乏敬業(yè)精神,。

要敬業(yè)就要樹立干一行愛一行專一行的思想,，既然我們選擇了這項工作，就應(yīng)該將自己的全部精力投入到我們的工作中去,。大家都知道,，一車間是氧化鋁生產(chǎn)的源頭，屬于干法車間,，由于收塵設(shè)備的本身缺陷和設(shè)計的原因,，物料在輸送過程中白灰、煤粉,、礦粉等夾雜在一起漫天飛舞,，在這種惡劣的條件下，兢兢業(yè)業(yè)的一車間人用常人難以忍受的責(zé)任心和事業(yè)心支撐著我們幾代人對氧化鋁事業(yè)的追求,。常永宏是一車間的工藝主管,，他為了徹底解決困擾一車間指標和倒破礦產(chǎn)量難題，他整日奔波于車間的各個生產(chǎn)崗位,，清晨六點,，人們都在晨練的時候，你會看到他在原礦槽,，碎礦堆場,，落實碎礦貯量的身影，烈日下的南礦場,，倒礦,，你依然能看到他走過的身影，為穩(wěn)定入磨a/s合格率,，他甚至整日整夜待在現(xiàn)場查找原因,，功夫不負有心人，在他和全車間人的.共同努力下，一車間的指標和產(chǎn)量節(jié)節(jié)高升,，倒破礦產(chǎn)量同比增加6.72個百分點,，入磨a/s合格率同比提高5.16個百分點。有人說他是工作狂,，有人說他傻,，我要說這就是敬業(yè)。

敬業(yè)不是一句空話大話,，而是實實在在,，腳踏實地的干好每一件事，對于敬業(yè)者來說,，凡事無小事,，簡單不等于輕易。不要因為自己的崗位微不足道,，而忽視它,，不要因為自己的崗位沒有前途而輕視它．假如每個員工把自己工作上的小事做好了，小事也就成為大事,。南廊工序是一車間最苦最累也是粉塵最大的生產(chǎn)崗位,，可是唐偉卻在這里一干就是十幾年，由最初的一名青工成長為生產(chǎn)骨干到現(xiàn)在的班長,，為保證二車間原料磨＂不缺糧＂,，他精確的計算出２４個磨頭倉的入料量，統(tǒng)籌安排物料的輸送,，在他的帶領(lǐng)下南廊丁班連續(xù)１０００天沒有出現(xiàn)過空倉現(xiàn)象,，為我們的生命共同體進了一份微薄的力量，這同樣也是敬業(yè)．在崗一分鐘,，干好六十秒,，是敬業(yè)的起碼要求，而要想成就一番大業(yè),，敬業(yè)也是最根本的要求,，知道了這個道理，我們也就知道了自己的職責(zé),。

夢里走了許多路,，醒來還是在床上?？照?wù)`國,，實干興邦。讓我們都行動起來吧,，用我們的青春，用我們青年人特有的激情，溶入當(dāng)前這個個性張揚的時代,，讓敬業(yè)成為一種時尚,，讓敬業(yè)成為一種動力，為把我們中州分公司早日打造成一流的百年老店,，讓我們協(xié)起手來,，拒絕平凡，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、來賓：

你們好！

我代表xx鐵路xx特大橋發(fā)表演講,。首先我希望xx鐵路xx特大橋能跨越,，因為這也是我的夢想。我一直都不相信四個小小的拱座就能把618,。3米長的鐵路橋跨越,，眼前的.就是事實，廣州岸,，南寧岸G0,，G1，G2,，G3鋼箱已成功拼裝,，纜索吊施工也逐步完成。我相信這個跨越會在能成功完成,。

3月22日,，我來到了xx鐵路xx特大橋上，所看到的就是高山,，河流,，簡單的草地上只有茂密的小草?？墒乾F(xiàn)在再看看,，山上的錨錠施工，扣塔拼裝,，拱座施工,，都已經(jīng)完成。我想這就是跨越,。這就是成功,。

我的工作是負責(zé)水上交通，現(xiàn)在的工作時間是十二個小時,，不管是吃飯時間還是什么時間都時刻準備著接送工人,。我父親是船長,，是父親教育著我如何體現(xiàn)工作的艱苦。暴雨下,，臺風(fēng)下工作還在進行,。的一場臺風(fēng)，我還和xx經(jīng)理鬧矛盾,，說著'不要為了檢查,，而不顧生命安全，這是生命啊,。'的確,，在xx鐵路xx特大橋上工作，安全是放在第一位的,，曾經(jīng)發(fā)生的事故,，都已經(jīng)過去了。我們要吸取血的教訓(xùn),，把生命放在第一位,。

我對自己的生命看得很重，因為曾經(jīng)的暴風(fēng)暴雨足以把我嚇怕了,，但我相信只要有鋼鐵精神,，就什么都不怕。

所以建xx鐵路xx特大橋,，擁有鋼鐵精神,，才能把橋成，造福廣東,，廣西的人民,，經(jīng)濟發(fā)展才會提高。謝謝,。

尊敬的各位評委,、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好,！

愛崗,，是我們的職責(zé)；敬業(yè),，是我們的本分,；青春，是我們的資本,；奉獻,，是我們崇高的追求。我今天演講的題目是《愛崗敬業(yè),、奉獻青春》,。

“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗,？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命,？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠守住你生活的崗位,？”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話,，他告訴我無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻。

1月,，我有幸成為了一名光榮的鹽業(yè)人,。在平凡的工作中，我和眾多的同齡人一樣,，也曾有過許多困惑,，許多尷尬，也曾因遭遇困難,、委屈而彷徨,。剛到鹽政科工作時，面對24小時的工作制,，起早貪黑下鄉(xiāng)稽查,，不分晝夜堵截路口，有時還要面對部分群眾的不理解不配合,，我猶豫過,；面對重復(fù)煩冗，單調(diào)乏味的稽查工作和時不時的白眼,、辱罵,，我退縮過。這不是我心目中理想的工作,，我要回家,。

正當(dāng)我打退堂鼓的時候，單位領(lǐng)導(dǎo)及時組織我們學(xué)習(xí),、總結(jié),，多次開展“愛崗敬業(yè)”主題教育活動，教育我們?nèi)绾握暲щy,，如何在艱苦的環(huán)境中體現(xiàn)自己的人生價值,，向我們講述鹽業(yè)事業(yè)輝煌的發(fā)展歷程,。以此來進一步提高全體干部職工為人民服務(wù)和集體主義精神的認識，樹立良好的職業(yè)道德,，提升實現(xiàn)自我價值,、干好鹽業(yè)工作的內(nèi)在動力。

在領(lǐng)導(dǎo)的教育和周圍同志們的帶動下,，我開始以積極主動的態(tài)度迎接每一天的工作,。每天上崗前提醒自己細心工作，耐心服務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。遇到少數(shù)群眾的不理解不配合，我不是找理由予以反擊,，而是換位思考,，盡量去體會他人的想法，從主觀找原因,，看自己條例解釋到位沒有,，罰款收費準確不準確，在保證按條例辦事的基礎(chǔ)上,，微笑服務(wù)做到了沒有,。

因為我們經(jīng)常走訪稽查，一位曾經(jīng)被我們鹽政科查處過的商店老板對我們的態(tài)度總是冷眼對待,，業(yè)務(wù)科的同事也反映他的態(tài)度也很不好,。由于我們同志的細心，了解到他家里的情況,，他的兩個孩子都在外地上大學(xué),，而且他愛人的身體又不 ……此處隱藏14795個字……譜寫更新更美的篇章！

謝謝大家,！

愛,，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢,？我們認為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作,，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間,、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的.孩子是神圣,！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是用“真情,、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛，讓他們健康成長,。

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次,。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚,、細膩的愛心。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲,；在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的，是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊,！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步,！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑,，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺,，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師,！

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；?dāng)跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)閑暇時和孩子們在QQ上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動,，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情,！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔！

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實,、豐富、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢,？我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生,。

這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓？誰來減少地震的災(zāi)害,？誰來保護我們教師和學(xué)生,？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者。

我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”,。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己！犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師,，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”呢？最后,，祝我們所有的老師身體健康,！