初中生作文(大全3篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，大家一定都接觸過作文吧,，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力,、聯(lián)想力、想象力,、思考力和記憶力的重要手段,。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎,？以下是小編幫大家整理的初中生作文3篇,，希望對大家有所幫助。

初中生作文 篇1

《駱駝祥子》—— 一本精彩,、辛酸而又讓人感慨萬千的小說,。祥子—— 一位善良、勇敢而又讓人替他惋惜的車夫,。

故事的主人公叫祥子,，祥子渴望以自己的勤奮、健壯的身體,，買一輛屬于自己的漂亮的車,。他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，終于如愿以償買上了新車,。然而好景不長,，沒多久他的洋車就被可恨官兵截去。但祥子仍不放棄,，他繼續(xù)辛苦地攢著錢,，為了夢想，為著美好的未來而奮斗,?？墒菦]過多久，他帶著血汗的積蓄又被貪心的警官洗劫一空……曹先生,、劉四爺,、虎妞、小福子……這些人物在祥子的故事里涌過,。帶給讀者不一樣的感受,。

故事的結(jié)局是悲哀的，一直堅持正義,、善良老實的祥子,，他那原本純潔的心靈變質(zhì)了，開始慢慢的被舊社會的黑暗扭曲,，他再也無法鼓起面對生活的勇氣與對未來的信心,。他開始游戲自己的人生,，吃喝嫖賭，他變了,，不再踏踏實實,，變得狡猾，變得為了錢可以出賣朋友,，欺騙過去曾和他交情不錯的人,，四處借錢亂花，以至于最后徹底墮落為城市的垃圾,、社會的陌路者……

一個曾經(jīng)勤勞堅忍,，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸,，正直誠實,，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都滿足于自身,，就像有句俗話：做一天和尚,，撞一天鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀,，他為了美好的生活而努力,，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險去拉幾趟車,、任勞任怨做許多事,，哪怕辛勞的付出所得的回報只有幾毛錢。為了達(dá)到自己所想要的.生活,，他不斷地追求,，追求成功，追求幸福,。然而即使是這樣,，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。

也許這才是現(xiàn)實,，殘酷,、悲哀、無可奈何,，掙脫不了的現(xiàn)實。

理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾,，它們往往不能調(diào)和,，許多人認(rèn)為它們不能并存，然而它們卻又同時存在,。社會是現(xiàn)實的,，它不會為了一個人的理想而改變,，也不會是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗,，最終卻不一定能夠真正獲得成功,。就像祥子一樣，他努力,，就是為了尋求美好的生活,，在淪落時，他也后悔過,，也想要重新開始,，卻因敵不過社會而又放棄了，他的結(jié)局那樣得悲慘,。

對于駱駝祥子,，我感到遺憾，感到惋惜,，感到無奈,，也感到敬佩，我佩服他從前的堅強(qiáng),，他的上進(jìn),。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會,，終究還是被打敗了,。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人的因素,。不管怎樣,，環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時的社會治安好一點,，人于人之間和諧一點,，多對別人善待一點，祥子也許就能實現(xiàn)他的理想,，也許就不會變成一具行尸走肉,。人離不開社會，社會決定著人,，如果無法認(rèn)清現(xiàn)實與理想,、社會與自己的復(fù)雜卻又簡單的關(guān)系，很有可能就會失去原本的自我,，像祥子一樣自甘墮落,。

人是有思想的動物，每個人都應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo),。只不過要因人而異,，因社會而異,，因所處環(huán)境而異。如果總是無法實現(xiàn)理想,，那么就有可能變成真正的“祥子”,，墮落、衰敗,，厭惡生活,，游戲短暫的人生。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數(shù),，追求本身就是一個不斷改變,，不斷完善自我的過程，然而這一過程會既復(fù)雜又明了,，人很容易失去自我,，失去自我就會迷失方向，甚至墮落,。

讓我們認(rèn)清一切吧,！別做第二個“祥子”！

初中生作文 篇2

先秦時期,，諸子百家留下了無數(shù)華章美文,，《孫子兵法》就是其中的奇葩。一次,，在翻閱圖書時偶爾看到了這本古代兵法奇書,，，我細(xì)細(xì)品讀這洋洋十三篇,，深深地為其內(nèi)容之精深,、思想之卓越、文采之典雅而折服,。

歷史的長河大浪淘沙,，竟依然掩不去《孫子兵法》獨特的魅力。它是一部兵學(xué)經(jīng)典,為古今中外的軍事家,政治家和思想家所推崇,許多偉大人物都深受其影響而成就非凡,。拿破侖曾說過：“倘若我早日見到《孫子兵法》這本書,，我是不會失敗的”。美國亞馬遜網(wǎng)站評論說,，如果人的一生只能讀一本書的話,，那就應(yīng)該是《孫子兵法》?？梢姟秾O子兵法》的作用,。

孫子在書中揭示的一系列具有普遍意義的軍事規(guī)律，不僅受軍事學(xué)家所推崇,，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人生追求,，甚至我們所從事的教育教學(xué)工作,，也都有著千絲萬縷的聯(lián)系。

《孫子兵法》在用人方面有獨到之處,，在《始計篇》中提出“主孰有道,，將孰有能”強(qiáng)調(diào)將帥在治理軍隊、領(lǐng)導(dǎo)部屬時要賞罰分明,、恩威并重,；“智、信,、仁,、勇、嚴(yán)”是將帥必須具備的五種能力,；“兵者,，國之大事，死生之地,，存亡之道”這里的“兵”是“懂得用兵的將帥”,，孫子十分重視將帥在戰(zhàn)爭中的作用。又如,，“知兵之將,，生民之司命，國家安危之主也”（作戰(zhàn)篇）這些強(qiáng)調(diào)的都是將帥的重要性,。在班級管理中,，想要建立一個健康向上的班集體，班級的領(lǐng)導(dǎo)者——班主任,，要以身作則,，做得正，行得直,，使自己在學(xué)生中樹立威信,，讓學(xué)生尊重你、支持你,。班主任每天和學(xué)生接觸的最多,，所以，作為班主任不只是對他們進(jìn)行語言教育,，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣,，使學(xué)生耳濡目染。比如,，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣,，如果班主任只是一味的去批評,，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯,，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙,，送到紙簍，也許會更能教育學(xué)生,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍?！蓖瑫r還要做到“視卒如愛子”（地形篇）,，要真誠的關(guān)愛每一個學(xué)生，班主任不要以老師自居,，動輒就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。人都是有自尊的,，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。

“夫未戰(zhàn)而廟算勝者,，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者,，得算少也,。多算勝少算，而況于無算乎,！”（始計篇）戰(zhàn)爭的決策者一定要在戰(zhàn)前做周密的計劃,，對戰(zhàn)爭中可能出現(xiàn)的種種情況做出不同的估計和安排，也就是說,，要打有準(zhǔn)備之仗,。一個學(xué)年度開始時，我們班主任就帶領(lǐng)學(xué)生制定本學(xué)期的計劃，根據(jù)學(xué)校少先隊的活動思想,，集思廣益,，制定學(xué)生喜聞樂見的班隊活動。這樣一個學(xué)期的班隊活動才會搞得有聲有色,。反之,，什么都不準(zhǔn)備，就會產(chǎn)生盲目性,。

孫子在《作戰(zhàn)篇》中指出：“取敵之利者，貨之,。故車戰(zhàn),，得車十乘以上，賞其先得者,?！痹诮虒W(xué)中，對成績進(jìn)步者或成績優(yōu)異者給予物質(zhì)獎勵固然重要,，而注重精神激勵更為重要,。曾在著名主持人白巖松的文章《成長的階梯》中看到這么一段話：“很多年過去，我依然感謝表揚我那位老師,，如果當(dāng)時,，他因為我過去成績一般，而不肯把表揚給我,，甚至對我的成績表示懷疑,，那我就不會迅速從自卑中找到自信，也許結(jié)果會是另外一個樣子,?！笨梢姡窦钤诩ぐl(fā)學(xué)生的積極性方面能收到的巨大效果,。學(xué)習(xí)上需要激勵,，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔,；要么表面上屈從，實際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗,。 “我們是一個很不錯的班級,。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”,。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽感倍增,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

我們利用《孫子兵法》中所蘊育的`不變的真理內(nèi)核，往往可以立于不敗之地,。一個班級有幾十位學(xué)生,，學(xué)生之間充滿競爭，這就需要管理,，《孫子兵法》就有用武之地,。如“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”,，無論在教育學(xué)生的過程中,，這都是必須的。不了解情況,，就像緣木求魚一樣的難,。中國最偉大的老人家孔夫子曾經(jīng)說過：“有教無類”“因材施教”是每一個老師對于學(xué)生的教育的基本要求。做到了解學(xué)生的特點,，掌握學(xué)生的愛好,，引導(dǎo)學(xué)生的需求，孔子說：“學(xué)之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”我認(rèn)為,，這才是教育的最高境界,。也就是“知己知彼，百戰(zhàn)不貽”的最好闡釋,。

學(xué)習(xí)“孫子兵法”,，真的感受到中華文化的深厚與精髓?！秾O子兵法》蘊涵了樸素的,、辨證的真理，內(nèi)涵深厚,，高屋建瓴,，但是，“法無萬古不便之法”,，我們應(yīng)該親近各種教育經(jīng)典,，胸有翰墨，韜光養(yǎng)晦,，融會貫通,，教育中才能運籌帷幄，百戰(zhàn)不殆。

初中生作文 篇3

從小,，我就被古詩的那種韻味所吸引,，因為它能帶給我歡樂與喜悅，還可以讓我感受到詩人的那種對寫詩時抒發(fā)的種種感情,。

元朝王旭寫的踏莎行·雪中看梅花是我小時候讀的第一首詩,，踏莎行又名《柳長春》《喜朝天》等，屬于仄韻格,。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼,。雪花不似梅花薄?！?，作者通過對比的手法和反襯手法，對梅與雪有所褒貶,，借景抒情突出了作者對梅花的喜愛和贊賞之情。

我最喜歡的詩人是杜甫,，它是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人,，為我們留下了1400多首詩歌。在藝術(shù)上,，力倡“轉(zhuǎn)益多師”,，注意吸收融合各家之長，又堅持“別裁偽體”的'批判精神,，成就極高,，以律詩和古體見長，具有“沉郁頓挫”的獨特的藝術(shù)風(fēng)格,。我最喜歡的是他的《江漢》一詩——“江漢思?xì)w客,， 乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),，永夜月同孤,。落日心猶壯， 秋風(fēng)病欲蘇,。古來存老馬,， 不必取長途?！边@首詩通過描寫“落日”“秋風(fēng)”,，營造了雄壯、開闊的意境,，而詩中的“心猶壯”“病欲蘇”則讓我讀懂了詩人“烈士暮年,，壯心不已”的樂觀闊達(dá)和自強(qiáng)不息的精神。

其次，蘇軾也是我喜歡的一個詩人,，在讀過的詩當(dāng)中,，蘇軾的詩是我讀的最多的，它被號為“東坡居士”,，而世人稱其為“蘇東坡”,，是我國北宋著名文學(xué)家、書畫家,、詩人,，豪放派詞人代表。他與他的父親蘇洵,、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世,，世稱“三蘇”。作為杰出的詞人,，他開辟了豪放詞風(fēng),，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。在詩歌上,，又與黃庭堅并稱“蘇黃”,。宋四大書法家之一。因此,，我對蘇軾既是崇拜,，又是佩服。

蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》是我最喜歡的作品之一,。這首詩氣象磅礴,，格調(diào)雄渾，高唱入云,，其境界之宏大,，是前所未有的。詩中又以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造了一個英氣勃發(fā)的人物形象,，透露了蘇軾有志報國,、壯懷難酬的感慨。

我不知道讀過多少詩詞,，也不知讀過多少名人的詩篇,。但是，每位詩人都讓我感受到不一樣的感受和不一樣的人生體會,，有憂國憂民,、建功報國、思鄉(xiāng)懷仁,、懷才不遇,、山水之情的濃厚思想,，也有借景抒情、托物言志,、懷古傷今……在這些清新自然,、樸實無華、明白曉暢,、雄渾豪放的語言風(fēng)格中,，我在古詩詞的海洋中成長長大。

我愛古詩詞,，因為他帶給我無窮無盡的歡樂與喜悅,，帶給我人生最寶貴的財富——人生啟示，激勵著我永遠(yuǎn)要向這些詩人一樣,，做一個有抱負(fù)的偉人,。