優(yōu)秀教師作文

在我們平凡的日常里,，大家都不可避免地要接觸到作文吧,，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆,？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師作文，歡迎大家分享,。

優(yōu)秀教師作文1

他們是黑夜里的一支蠟燭,，為每一個(gè)過(guò)路人，照亮他們前面的路,，一支接一支,，直到將他們引向光明的大道。

——題記

漫步校園,，耳畔忽然飄來(lái)了一首美妙的歌“靜靜的深夜群星閃耀,，老師的房間里徹夜明亮”，多么熟悉的歌謠,。驀然間,，我想起了我們的老師們。專(zhuān)題推薦：老師,，您辛苦了!

老師,，多么親切的稱謂啊!多么神圣的'名字!他們平凡，但平凡中飽含睿智;他們樸素,，但樸素中蘊(yùn)藏著哲理,。他們又不平凡，因?yàn)槊骨Ч诺目鬃邮撬麄兊那拜?，響徹中外的陶行知是他們的?dǎo)師,，而感動(dòng)整個(gè)中國(guó)勇挑重?fù)?dān)的徐本禹是他們的時(shí)代先鋒。

我心中不禁開(kāi)始迷惑,，他們到底是誰(shuí)?在兒女眼中,，他們是不太負(fù)責(zé)任的父母;在父母眼中，他們是孝順但并不?；丶业膬号?在學(xué)生眼中,，他們又是勤勞、負(fù)責(zé),、充滿智慧的教師,。在生活中，他們是朋友,，幫助我們一次又一次地超越困難;在學(xué)習(xí)上,，他們是良師，指導(dǎo)我們一次又一次,，幫助我們到達(dá)成功的彼岸,。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),，他們是嚴(yán)父，在嚴(yán)厲斥責(zé)中使我們奮勇前進(jìn);當(dāng)我們受傷時(shí),，他們是慈母,，在親切的撫慰中使我們信心倍增。

他們又是什么?是帶我們打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙?是引導(dǎo)我們走向光明的啟明星?或者是把我們帶出絕境的燈塔?當(dāng)我迷茫時(shí),，心底驀地響起了李商隱的千古絕唱“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！睂?duì),，這就是老師，一支平凡卻高尚的蠟燭,，一支趨散黑夜的陰冷,，帶來(lái)光明與溫暖的蠟燭，一支微弱卻不惜血淚燃燒的蠟燭,。這就是老師,，黑夜中的一支蠟燭，為每一個(gè)作為路人的學(xué)生照亮前面的路,，將他們引上光明大道,。這是一支永遠(yuǎn)照亮學(xué)生心靈的蠟燭,，它不僅為學(xué)生照亮了人生的路,，更為學(xué)生照亮了心靈的路。

一陣清風(fēng)吹過(guò),，我從沉思中醒來(lái),。我懷著崇敬的心望著辦公室里的燈光，以及燈光下忙碌的身影,，而那首古老的歌謠,，伴著清風(fēng)，越飄越遠(yuǎn)??

優(yōu)秀教師作文2

某一閑時(shí),，驀然回首,，自己走上講臺(tái)，居然已有20多年了,。三年一個(gè)輪回,，由初一到初三?？粗慌M(jìn)校時(shí)還滿臉稚氣,、乳臭未干的毛孩三年后卻變成了或陽(yáng)光帥氣、或亭亭玉立的少男少女,，心中便涌出頗多感慨,。

許是與這些朝氣蓬勃的孩子在一起呆得太久了,，時(shí)常忽略了自己已老之將至，由青絲變?nèi)A發(fā),，由蹦蹦跳跳到步履緩慢,，由活力四射到沉靜穩(wěn)重，歲月的痕跡已悄然顯現(xiàn),。唯一不變的就是課堂上的激情和對(duì)學(xué)生一如既往的熱愛(ài),。

二十多年來(lái)，學(xué)生充實(shí)了我的生活,，體現(xiàn)著我的生命價(jià)值,。我一邊教給他們知識(shí)，一邊在他們身上汲取智慧,，豐富自己,，提高自己。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相促進(jìn),；教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮,。

因?yàn)樽约鹤x小學(xué)時(shí)教師素質(zhì)有限,，所以學(xué)的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，一些字的讀音不時(shí)有誤,，是學(xué)生幫我一個(gè)個(gè)糾正,，如“氣氛”的“氛”，“興奮”的“興”,，“憎惡”的“憎”,，“淺淺流水聲”的“淺淺”等等，我們已達(dá)成了很好的默契,，只要有錯(cuò)及時(shí)提醒?，F(xiàn)在我的錯(cuò)音越來(lái)越少了。謝謝你們,，我的“一字之師”們,！

有時(shí)一堂課會(huì)因?qū)W生的精彩表現(xiàn)而讓人難以忘懷，如給莫懷戚的《散步》再擬題目時(shí),，有些學(xué)生的回答非常好,。有《初春的溫暖》、《親意濃濃》,、《愛(ài)在田野》等等新穎悅目,。自己的一天在學(xué)生的精彩中而快樂(lè)無(wú)限。謝謝你們,，免費(fèi)點(diǎn)亮我每一個(gè)平常日子的“小精靈們”,！

通過(guò)看學(xué)生隨筆,，讓我了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，他們有自己的喜怒哀樂(lè),?？鞓?lè)多多，煩惱多多,。因朋友鬧別扭而讓他們傷心欲絕,；因前后桌碰倒了書(shū)而硝煙彌漫；因大霧遮日數(shù)天而讓他們心煩氣躁,；因生病時(shí)一句溫暖的問(wèn)候而暖意融融,；因考試進(jìn)步而興奮許久；因老師的一句鼓勵(lì)而學(xué)勁十足……一群真實(shí)的孩子,，一群正在經(jīng)歷成長(zhǎng)的孩子,！他們的敏感，他們的脆弱,，讓我明白自己該怎樣去維護(hù)他們的尊嚴(yán),，怎樣走進(jìn)他們的`內(nèi)心世界，怎樣讓課堂氣氛更融洽,，怎樣鼓起他們的斗志,，怎樣與他們一起經(jīng)風(fēng)沐雨……

面對(duì)人生中變化最劇烈的青春期的孩子們，我學(xué)到了很多,。俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”，“學(xué)然后知不足,，教然后知困,；知不足,，然后能自反也,；知困，然后能自強(qiáng)也,。故曰‘教學(xué)相長(zhǎng)’也,。”古人真是智慧,，一語(yǔ)中的,，一條學(xué)習(xí)規(guī)律流傳至今。

選擇了教師,，今生無(wú)悔,！感謝一屆一屆陪伴我度過(guò)三年的學(xué)生，你們充實(shí)了我人生的每一天,！名譽(yù)上我是你們的老師,，實(shí)際上我們是互為人師,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。你們讓老師青春永駐,，你們讓老師常教常新，你們讓老師與時(shí)俱進(jìn),！

謝謝你們,，我親愛(ài)的孩子們！

教學(xué)相長(zhǎng),，我們共同進(jìn)步,！

教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮,！

優(yōu)秀教師作文3

1,、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性,。

2,、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法,。

3,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

4,、主題重點(diǎn)突出,，中心明確，立意鮮明,。

5,、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

7、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說(shuō)明事物的特征,，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

8,、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

9,、少年人生,，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā),。

10、作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢,。想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力,。

11、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味,。

12,、采用比喻，擬人等修辭手法,，形象地寫(xiě)出了…的美,。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大,，表現(xiàn)…

13,、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

14、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

15、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

16,、引用名人名言,、經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

17,、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

18、語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫(huà)細(xì)致,，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

19,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生......的`印象文章前后連貫,，構(gòu)成完整的形象,。

20、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致,，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中 ……此處隱藏6668個(gè)字……矛盾的詞語(yǔ)出現(xiàn),。我們都學(xué)過(guò)辯證法,，其實(shí)用辯證法的原理也可以解釋這個(gè)現(xiàn)象，世界上的事物都是存在著兩面性的,，只是我們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用,。具有良好的素質(zhì)的人運(yùn)用它，可以突出“善意”,，發(fā)揮其長(zhǎng)處,；而素質(zhì)不高者，卻往往只能突出“謊言”的部分,，東施效顰,。

他還有一個(gè)觀點(diǎn)：忽略也是一種智慧。其實(shí)不僅僅是運(yùn)用在學(xué)生身上,，在同事之間,、朋友之間乃至夫妻之間這也是一種智慧。忽略并不是不理或是冷淡，而是一種更高度的注意,。學(xué)生有時(shí)候犯錯(cuò)誤并不是因?yàn)樗恢滥鞘莻€(gè)錯(cuò)誤,，而是想吸引我們的注意，如果這時(shí)候我們與之針?shù)h相對(duì),，會(huì)有什么好結(jié)果呢,？所以我們就要無(wú)時(shí)不刻地使他們覺(jué)得我們?cè)谧⒁庵麄儯阑加谖慈?。?lián)想到同事之間,、朋友之間、夫妻之間,、母子之間,、戀人之間……很多時(shí)候不也是因?yàn)槲覀儾粔蜃⒁獠女a(chǎn)生的矛盾、誤會(huì)嗎,？我們也許會(huì)因?yàn)楦鞣N原因,，使周?chē)?人對(duì)我們有了誤解，我們也需要要用“忽略”的智慧來(lái)化解這些麻煩,，而不要用一些“制止”,、“反擊”來(lái)解決，這只會(huì)讓我們更加煩惱,。所以我們要在產(chǎn)生矛盾,、誤會(huì)之前做好溝通，讓周?chē)娜烁惺艿轿覀兊年P(guān)心和愛(ài)護(hù),，使我們總是有著快樂(lè),、美好的心境，同時(shí)也感受者大家給我們帶來(lái)的感動(dòng)與呵護(hù),。

“容忍小錯(cuò)誤”也是作者推崇的一個(gè)觀點(diǎn),。如果自己回家辛辛苦苦做了一桌飯菜，卻被人挑三揀四,，不是說(shuō)這個(gè)菜咸了,，就是那個(gè)菜油放多了，你還會(huì)有興趣在明天再做一桌嗎,？這位校長(zhǎng)對(duì)于自己的員工尚能如此,，那么我們對(duì)于學(xué)生呢？反思自己是不是以前對(duì)孩子們太過(guò)苛責(zé),？雖然有“愛(ài)之深責(zé)之切”之說(shuō),，不過(guò)孩子畢竟是孩子，大人還有時(shí)偷懶,、得過(guò)且過(guò),，更何況是十歲不到的娃娃。我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò),，只要他在進(jìn)步,，誰(shuí)不是在跌跌撞撞中學(xué)會(huì)的走路呢？其實(shí)我們古人早有這樣的教訓(xùn),，所謂“小不忍則亂大謀”,，說(shuō)的也是一個(gè)道理。我們可以容忍學(xué)生的小錯(cuò)誤,，不要被這些小錯(cuò)誤羈絆住孩子們進(jìn)步的腳步,，打擊了孩子們學(xué)習(xí)的激情，而亂了孩子的發(fā)展的“大謀”,。

啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多,，也許有人覺(jué)得意猶未盡，也許有人覺(jué)得根本是“沽名釣譽(yù)”,，也許這樣才更加有趣,，有了爭(zhēng)論這個(gè)世界才會(huì)有更多話題，有想法的人總要比沒(méi)有想法的人活得更生動(dòng),。

優(yōu)秀教師作文12

為師者須有一顆敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任心,。二十年的教師生涯，她是如此想的,，也是這樣做的,。

作為一個(gè)一線教師，把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課,，這是她的追求,。對(duì)待教學(xué)工作，她嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致,，利用課余時(shí)間,，鉆研余映潮系列著作，在教學(xué)中大膽探索,，自主設(shè)計(jì)出一篇篇教學(xué)新穎的教案(教學(xué)課件),，運(yùn)用在課堂上，受到學(xué)生的歡迎,。

20xx年,，她再次潛心于“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”理論的學(xué)習(xí)。她研究,、探索,、實(shí)踐，撰寫(xiě)的'論文《淺談“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)的使用》被收入《“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”成果展》一書(shū)中,，得到業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的高度贊揚(yáng),。

一個(gè)好的教師，同時(shí)是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。誠(chéng)如是,，對(duì)待學(xué)生,，她對(duì)自己的要求是做個(gè)“三心牌”教師，即愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué),，她總是心平氣和的與之交談,，讓他們帶著信服而去。

教師工作是繁重而瑣碎的,，她從不畏苦,。20xx年，她剛剛做完手術(shù),，不顧醫(yī)生必須休息夠三個(gè)月的要求,，就拖著病軀重返講臺(tái)，因?yàn)樗挪幌录磳⒆呱现锌嫉膶W(xué)生們,。語(yǔ)文老師需要跟早晚自習(xí),，多少個(gè)清晨，她頭頂星辰,，冒著嚴(yán)寒,，與學(xué)生度過(guò)了一個(gè)個(gè)書(shū)聲瑯瑯的晨讀;多少個(gè)黃昏，她腳步匆匆,，迎著酷熱,，與學(xué)生走過(guò)了一節(jié)節(jié)奮筆疾書(shū)的自習(xí)。

“愛(ài)崗敬業(yè)”的最高境界是“樂(lè)業(yè)”,。立足三尺講臺(tái),，青春悄然而逝，但她無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槭斋@的是桃李滿天下的幸福,。

優(yōu)秀教師作文13

春花滿園，離不開(kāi)園丁的辛勤培植,；青少年的成長(zhǎng),；離不開(kāi)教師的精心撫育，一年一度的教師節(jié)到了,，我們學(xué)校舉行了優(yōu)秀教師表彰大會(huì),。

我一早就來(lái)到學(xué)校，今天的天氣陽(yáng)光燦爛很有節(jié)日的.氣氛,，我回到教室后就和同學(xué)們一起搬凳子下樓,。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái),，真是人聲鼎沸，當(dāng)老師說(shuō)唱國(guó)歌 時(shí),，操場(chǎng)馬上嚴(yán)肅起來(lái),，唱完國(guó)歌后，校長(zhǎng)宣布表彰大會(huì)開(kāi)始,，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)校長(zhǎng)講話,，最后每個(gè)班派出代表給老師們獻(xiàn)花之后,，校長(zhǎng)就給老師們頒獎(jiǎng),。表彰大會(huì) 結(jié)束了。

從這次表彰會(huì)我深深的體會(huì)到老師的辛苦,。敬愛(ài)的老師,，我愛(ài)你！您是人類(lèi)靈魂的工程師,，您有蠟燭那種自我犧牲的精神,，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā),。以后我要按時(shí)完成作業(yè),，不遲交作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)課,，為老師您減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān),，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師您。

優(yōu)秀教師作文14

老師,，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè),！我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂(lè)成長(zhǎng),！

看著含辛茹苦的老師們,，我從內(nèi)心涌出一種激情，一句應(yīng)該對(duì)全世界老師說(shuō)的話：老師,！您辛苦了,！

老師！您辛苦了,！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀,！“老師！您辛苦了,！”一句短短的話比得上所有昂貴的禮物,，高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么,？因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的,。

老師,！您辛苦了！這一句短短的話是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀,！“老師,！您辛苦了！”一句短短的話,，不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的,。只有真正知道它的意思的人，只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人,，只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人,，只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人，才能完善的表達(dá)出“老師,！您辛苦了,！”的真正內(nèi)涵。

老師,！您辛苦了,！這一句短短的話是多么的完美！用“老師,！您辛苦了,！”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的`老師是多么的適當(dāng)！為什么,？因?yàn)樗憧梢员磉_(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)意,！

我用它獻(xiàn)給我敬愛(ài)的老師劉老師！因?yàn)槔蠋熕秊槲覀儾ハ铝酥R(shí)的種子,，她為我們,，為祖國(guó)的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識(shí)寶庫(kù),！讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材,！

在這，我由衷的說(shuō)一聲：老師,！您辛苦了?。?/p>優(yōu)秀教師作文15

我最敬愛(ài)的老師是

三,、四年級(jí)的老師,，她姓張名叫媚，她有一雙水汪汪的眼睛,，有一張櫻桃小嘴,，她有像月亮般溫柔的的個(gè)性，而且像媽媽一樣細(xì)心的教導(dǎo)我們,，我們?cè)趯W(xué)校也有家里般的溫暖,，讓我們感到很溫馨,，也有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她很用心也很努力的教導(dǎo)我們,，我記得三年級(jí)下學(xué)期,，第三次月考，坐我旁邊的'一個(gè)男生竟然沒(méi)來(lái),，讓老師很緊張,，結(jié)果老師去找他哥哥的老師，她竟然說(shuō)：“沒(méi)來(lái)就算了,！”,，那一天剛好下雨，三年六班小張老師剛好不用監(jiān)考,，所以小張老師就和張老師一起去找坐我旁邊那位同學(xué),，結(jié)果兩位老師終于找到了,，就把兩兄弟給接回學(xué)校了,，然后他們才考試，那位同學(xué)他是單親家庭的孩子,，所以有時(shí)候沒(méi)寫(xiě)功課,，也缺少了一般家庭的溫暖，不過(guò)張老師并沒(méi)因此而放棄了他,，而且我也覺(jué)得他給張老師教是很幸運(yùn)的,。

我們老師是個(gè)很用功的老師，每天要忙著改全班三十二位同學(xué)的作業(yè)真的辛苦,，老師的努力我們?nèi)嘁捕伎匆?jiàn)了,，老師的用心成為了以大家的模范，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的特別快,，一下就過(guò)去了,，四年級(jí)學(xué)期末老師說(shuō)了一番話，讓我感觸很深,，她說(shuō)了如果以后不管遇到什么難題都可以去找她,。

像張老師這樣細(xì)心又負(fù)責(zé)任的老師也很難找到第二個(gè)，要升五年級(jí),，我也很舍不得離開(kāi)張老師,，不過(guò)這又能怎么樣呢?希望以后我也能當(dāng)張老師一樣的老師，張老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的,。