【精選】我的老師小學(xué)作文四篇

在學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，許多人都寫過(guò)作文吧,，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎,？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文4篇,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

我的老師小學(xué)作文 篇1

一說(shuō)起書,，很多人都能想到她的好處，讀書可以讓你懂得更多的知識(shí),。我們五彩繽紛的童年,，更離不開(kāi)書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候就翻翻書吧,！書可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書一定要讀好書,，只有讀好書才能使自己受益,。

在我的頭腦里，書是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”，但是在這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”的口袋里,，卻裝有著世界上所有的知識(shí)。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì)讓我看一些快樂(lè)的書,，讓我開(kāi)心,，有時(shí)也讓我看一些深?yuàn)W的書，讓我學(xué)會(huì)思考,，也有時(shí)讓我看一些悲傷的書,，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)讀書習(xí)慣之前,，我根本不知道書這個(gè)無(wú)聲“老師”這么有趣,。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的.，他們總是拿他們讀書時(shí)形成的好習(xí)慣來(lái)要求我,，說(shuō)我智商也不低,，也還算得上聰明，就是太懶了,，不愛(ài)看書,。這些話從小到大每天都會(huì)聽(tīng)上幾遍，背都能背出來(lái)了,。于是我暗暗下定決心,，一定要好好讀書。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下,，我盡可能地多讀一些課外書,，如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》,、《漂來(lái)的狗兒》等等,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)讀書真是太有趣了,，不知不覺(jué)中就從課外讀物中獲得了大量的知識(shí),，開(kāi)闊了自己的視野。

書,，這個(gè)無(wú)聲的老師,，讓我開(kāi)心，讓我憂愁,。她讓我的生活變得如此豐富多彩,，讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的錦囊。我要謝謝書這個(gè)無(wú)聲老師,，一路伴我成長(zhǎng),。

我的老師小學(xué)作文 篇2

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。也就是說(shuō),，再過(guò)一年,，我就要離開(kāi)這個(gè)即可愛(ài)又讓我印象深刻的母校了。我首先要感謝的,，非蔡老師莫屬了,。

蔡老師從四年級(jí)開(kāi)始就教我語(yǔ)文了。他個(gè)子可能有1米65左右吧,，頭發(fā)雖然還不算少,，卻已經(jīng)有好多白發(fā)，看了就讓我們心酸,。記得蔡老師第一次來(lái)我們班的時(shí)候,，全班同學(xué)驚訝不已，嘴巴都張成“O”形,，我也不例外,。

因?yàn)椋谖业挠∠罄?，教我的老師都是女的,，蔡老師是第一個(gè)教我的男老師。四年級(jí)的時(shí)候,，我因?yàn)椴贿m應(yīng)和不習(xí)慣,，成績(jī)直線下滑。其它同學(xué)也和我遇到了同樣的情況,。在我們?nèi)鄽怵H的時(shí)候,，蔡老師卻鼓勵(lì)我們不要怕，人生道路坎坷艱辛,，只有對(duì)自己有信心,，相信自己，才會(huì)克服種種困難,，取得成功,。

我們同學(xué)聽(tīng)了蔡老師的鼓勵(lì)后，個(gè)個(gè)都說(shuō)要發(fā)憤圖強(qiáng),，為蔡老師爭(zhēng)氣,。于是，在我們的努力下,，我們班的總體成績(jī)開(kāi)始上升,，到現(xiàn)在為止，還在慢慢上升,。緊張已久的蔡老師也在這時(shí)漸漸露出了笑容,。

有好幾次，媽媽因?yàn)橛惺滤员容^晚來(lái)接我，我正在焦急地等待媽媽時(shí),，蔡老師出現(xiàn)了,。他關(guān)切地問(wèn)我發(fā)生了什么事，還問(wèn)我要不要給媽媽打電話,，我當(dāng)時(shí)婉言謝絕了蔡老師,。而蔡老師在要回家的時(shí)候，告訴我一定不要亂跑,，不然等會(huì)兒媽媽找不到。這時(shí),，我的心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng),，溫暖、感激……

每當(dāng)蔡老師在課上改指導(dǎo),，遇到同學(xué)不會(huì)他在給同學(xué)解答的時(shí)候,，我不小心看到了蔡老師的白頭發(fā)，一下子愣了,。雖然不多,，卻也很顯眼，想著想著,，鼻頭不禁酸了,。我仿佛看到當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，蔡老師還坐在桌前埋頭寫教案,、備課,，準(zhǔn)備明天給我們上的課，直到很晚才上床睡覺(jué),。想到這里,，我愧疚極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。

蔡老師在課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣,，放學(xué)經(jīng)常會(huì)拖課。而當(dāng)同學(xué)們?cè)诎l(fā)牢騷的時(shí)候,，我有時(shí)也忍不住說(shuō)幾句,。但靜下來(lái)的時(shí)候一想，才發(fā)覺(jué)蔡老師是為我們好才發(fā)脾氣,，拖課的,，因?yàn)槲覀儾焕斫猓汤蠋熖辈艜?huì)生氣,，因?yàn)檎n上不完放學(xué)才會(huì)拖課,。雖然這樣，但蔡老師的本意出發(fā)點(diǎn)是好的.呀！每個(gè)老師看見(jiàn)學(xué)生不好好學(xué)習(xí),，不理解肯定都會(huì)著急的呀,！

蔡老師，如果我們是花,，您就是栽種,、培養(yǎng)我們的園丁,；如果您是燈,，我們就是路，是您照亮我們,，指引我們走向正確的方向,。

謝謝您，蔡老師,。人家都說(shuō)“一日為師,，終生為父”，我一定會(huì)謹(jǐn)記您的教誨,，好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后報(bào)答您，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望,！

我的老師小學(xué)作文 篇3

暑假,，我和一位老人在叔叔的伐木場(chǎng)里工作。

我長(zhǎng)得還算結(jié)實(shí),，所以來(lái)到了這里,。工頭給我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)壯碩的老人。他滿頭白發(fā),，穿著一雙解放鞋,，特別有力氣。工頭叫他肖老師,。他信奉基督教,，是一個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒。所以,，他總叫我孩子,。

每天跟他一起去伐木。他臉上總帶有笑容,，在那紅潤(rùn)的'皮膚下,，有一顆特別和善的心。我喜歡和他在一起,，他很幽默,，會(huì)給我講很多有趣的事,，或者說(shuō)一些笑話。在他的言語(yǔ)中,，我漸漸成長(zhǎng),。

有一天，一早我的額頭在卡車上頂了一個(gè)大包,，中午的時(shí)候狡猾又被工具打傷了,。下午，太陽(yáng)依舊高照,，我去只能伐木,。我真想跟我叔叔打個(gè)電話，我想離開(kāi)這里,。他似乎我的心思,，他走近我，說(shuō)：孩子,，日子還長(zhǎng)呢。上帝說(shuō)我們都要感謝生活,，是它讓我們成長(zhǎng),。我倆在安慰中又開(kāi)始揮汗工作，不久太陽(yáng)就下山了,，我們結(jié)束了一天的工作,。回到營(yíng)地里,，他用藥酒給我處理傷口,。那一刻，他就像一個(gè)醫(yī)生,，像上帝派來(lái)的使者,。晚餐的時(shí)候，他特地給我加了一個(gè)雞腿,，讓我好吃飯,。

終于結(jié)束了在伐木場(chǎng)的工作，我離開(kāi)了那里,，再也沒(méi)有去了,。但那個(gè)夏天，卻永遠(yuǎn)的留在了我心里,。

我的老師小學(xué)作文 篇4

老師,，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星,，最柔和的月光,。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們,，使我們分辨是非；是那明亮的星星點(diǎn)亮我們,，使我們充滿信心,；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈,。

如果將老師比作陽(yáng)光,，那么吳老師一定是最和煦的那縷。他的眸光總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光,，那么和藹,，那么親切。

他是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——吳立景老師,。

他待人溫和有禮,，總是一副好好先生的樣子。他心思細(xì)膩,，總是為別人著想,，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。他雖然不是我們的班主任,，但他卻像班主任般時(shí)刻關(guān)心和注意我們班的動(dòng)態(tài)，幫我們排憂解難,。在我們看來(lái)微不足道的小事,，他都格外“重視”總是恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗谩抢蠋煵粫?huì)放過(guò)任何一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),，因?yàn)槔蠋熤?，在孩子們眼里，鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑,。吳老師懂孩子的心,，有的天真，有的懂事,，有的堅(jiān)強(qiáng),，有的脆弱，所以他決不能輕易傷害和踐踏,。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí),，老師和我們談心，用善意的行動(dòng)去支持我們,。

吳老師,，我心目中的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人,。他在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí),，不忘深挖教學(xué)藝術(shù),。我記得吳老師說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切?！彼脑捵屛腋锌f(wàn)千,。吳老師是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“嚴(yán)格”,。高標(biāo)準(zhǔn),、高要求詮釋了他完美主義的理念。

他在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手,，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出他的學(xué)識(shí)淵博,，體現(xiàn)出不知不覺(jué)的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中,，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地,，吸允這無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。從而使那些走神的學(xué)生,，及時(shí)回到課堂上,，緊跟著他的思路走。

他的課程從不枯燥無(wú)味,，總是充滿歡聲笑語(yǔ),。他總會(huì)將課程安排有聲有色，他的教學(xué)方法也十分的新穎,。比如，他會(huì)用舞臺(tái)劇的方式來(lái)教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)古代的文學(xué),，詩(shī)歌以及流傳下來(lái)的故事,。他會(huì)讓我們進(jìn)行“作文寫生”，有時(shí)也會(huì)突發(fā)奇想,，讓我們以完成任務(wù)的方式去學(xué)習(xí)文章,。

他總是采用鼓勵(lì)的教學(xué)方式，總是表?yè)P(yáng),，卻極少批評(píng)教育,。他堅(jiān)信學(xué)生的智慧比老師高，總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)個(gè)看似不可能完成的任務(wù),。他總是很留意每一個(gè)細(xì)節(jié),，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，從細(xì)節(jié)中發(fā)掘出別人的優(yōu)點(diǎn),，加以鼓勵(lì),。

老師，是一枝蠟燭,，照亮我們前進(jìn)的道路,；老師,，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方,；老師,，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。

在我的心里,，每一個(gè)老師都很偉大，都很無(wú)私,，老師給予學(xué)生的都是默默的老師崇高的'勞動(dòng),。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。您是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。吳老師,，謝謝您,！吳老師，您辛苦了,！