(熱)小學(xué)的作文

在平平淡淡的日常中,，大家一定都接觸過作文吧,，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢,？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇,，歡迎大家分享,。

小學(xué)的作文 篇1

媽媽是世界上最偉大的人,，她把我們帶到這個(gè)世界上，給了我們生命,，給了我們深深的愛,。媽媽的愛無處不在，只要你細(xì)心觀察,，認(rèn)真體會,，就能發(fā)現(xiàn)大大小小的愛。 ——題記

雨中的愛

記得在我小的時(shí)候,，有一次媽媽帶我去逛街,。我們正走著，突然,，轟隆隆的雷聲響了起來,，緊接著，傾盆大雨從天而降,。雨水嘩嘩地打在了我身上，我冷得直打哆嗦,，媽媽二話沒說,，立刻脫下大衣，迅速地披在了我身上,，還安慰我說：“沒關(guān)系,，我不冷。”可是,，我看見了媽媽在雨中瑟瑟發(fā)抖的樣子,，我連忙說：“我不冷，我不冷,，還是您穿吧,！”媽媽又說：“就算我感冒了，你也不能感冒,?！苯又瑡寢尷铱焖俚刈狭塑?。雖然只是平凡的幾句對話,，卻讓我感受到了媽媽對我的濃濃的愛。

跳繩比賽中的愛

上一年級的時(shí)候,，學(xué)校要舉行跳繩比賽,，可是我一分鐘才能跳90多個(gè)，這哪能去比賽呢,？回家我把這件事情告訴了媽媽,，媽媽鼓勵(lì)我：既然想?yún)⒓犹K比賽，就要努力,，媽媽一定會支持你的,。于是，我有了信心,，也有了決心,。從那以后，每天晚上吃完飯后,，不管刮風(fēng)還是下雨,，媽媽都會在樓下陪我練跳繩。媽媽細(xì)心觀察我跳繩的姿勢,，幫我總結(jié)跳得快的技巧和經(jīng)驗(yàn),，還幫我制定了跳繩的計(jì)劃，每天都要比前一天多跳5——10個(gè),。有了媽媽的支持和陪伴,，慢慢地，我的跳繩速度加快了,，從剛開始的90多個(gè)一直進(jìn)展到了170多個(gè),。最后，在比賽中,，我跳了179個(gè),，取得了年級組的冠軍,，為班級爭了光。雖然只是一次小小的跳繩比賽,，但是我卻感受到了媽媽對我的深深的`愛,。每天堅(jiān)持陪我練跳繩，耐心地幫我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一次次地鼓勵(lì)我,，這不都是媽媽點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛嗎？

親子共讀中的愛

每天晚上,，我都會和媽媽親子共讀,。有一天晚上，睡覺的時(shí)間又到了,，又該子共讀了,，我高興地拿起了書遞給了媽媽，媽媽就翻開書繪聲繪色地讀了起來,。不一會兒,，一陣猛烈的咳嗽聲就在我的耳邊響起來，再看看媽媽那難受的樣子,，我好心疼呀,！忍不住心痛地說：“媽媽，要不咱們今天別讀了,，明天再讀吧,！”可是，媽媽邊咳嗽邊說：“沒事,，沒事,，咱們還是堅(jiān)持讀完吧！”說著,，媽媽又拿起了書,，繪聲繪色地讀了起來。媽媽邊讀邊咳嗽,，書里的內(nèi)容我一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去,，光在那兒心疼媽媽了。我知道,，媽媽是想讓我的知識更加淵博,，才忍著咳嗽堅(jiān)持為我讀書，我被媽媽的愛深深地感動了……

為我做早餐,，陪我練小提琴,，給我檢查作業(yè)……每天，我都能感受到媽媽對我的愛,，大大的,，小小的，我在媽媽的愛中快樂地成長……

小學(xué)的作文 篇2

我的媽媽個(gè)子很矮,，眼睛有點(diǎn)小,，有一張愛嘮叨的嘴還愛生氣，尤其是陪我寫作業(yè)時(shí),，鬧到總是雞飛狗跳,，不可開交。

當(dāng)我寫作業(yè)身體沒坐直時(shí),，媽媽生氣的.說：“把身體坐直,！”當(dāng)我寫的很慢時(shí)，媽媽又又生氣的說：“快點(diǎn)寫,！”我聽了后還是慢慢的寫,，這時(shí)媽媽瞪起眼睛，拍起桌子,，我覺得媽媽頭發(fā)都立起來,，要冒煙了。我害怕了極了,，感覺媽媽頭頂似乎頂著一朵巨大烏云,，已經(jīng)打雷啦！我趕忙把速度加快了,，這時(shí)媽媽又又又生氣了,，大聲說：“寫慢點(diǎn)，寫好看點(diǎn),！”我終于在媽媽催促下寫完了作業(yè),，可是媽媽還不滿意，說：“下次把字再寫好看點(diǎn),！”

這就是我的愛生氣的媽媽,！媽媽，生氣會老的很快哦,，你能不能少生點(diǎn)氣呢,？

小學(xué)的作文 篇3

人家孩子又乖，成績又好,，哪像你,，笨得和頭牛一樣，還不聽話,！

從小我媽對我講過最多的兩句話：1,、你給我從哪兒拿的放到哪兒去！（媽是典型的強(qiáng)迫癥患者,，一樣?xùn)|西一輩子都放在同一個(gè)地方）,；2,、你不說話沒人把你當(dāng)啞巴（小時(shí)候各種問題，就是活體一萬個(gè)為什么,，媽媽不勝其煩）

媽媽媽媽,，你是怎么有的我？你是垃圾箱里撿來的,。

我媽叫我小寶的時(shí)候我可以任意任性

叫我全名的'時(shí)候我就得注意了

我媽最常對我說,，你看你這個(gè)妹子咯，要長相沒長相,，要身高沒身高,，要身材沒身材，脾氣又不好,，還不認(rèn)真讀書你怎么得了,，哪里會有人喜歡你吧？,！我的天,，這絕對是親媽！

我媽老說,，你長大就知道了,，還是就是大人總說我們小孩挑食，她們老買自己喜歡的菜吃,，怪我挑食了?。?/p>

上一邊子去

小時(shí)候不聽話我媽就說你再鬧我就讓偷娃娃的把你偷去賣了這句話讓我聽話了好多年現(xiàn)在有了孩子也用這一招嚇?biāo)娴挠?jì)謀不再新管用就行

小時(shí)候我爸一讓我下地干活,，就義正嚴(yán)辭地說這是讓你體會勞動人民的辛苦,，讓你好好學(xué)習(xí)的，不要像我們一樣,，其實(shí)我感覺他就是想讓我?guī)退牲c(diǎn)活

老爸以前總是說：以后長大了,，你就知道我們是為了你好。

小學(xué)的作文 篇4

我最大的愛好就就是閱讀各種課外書,。什么童話啊,、小說啊、雜志啊,，這些課外書我都十分喜愛,。正因，書能夠讓我在知識的海洋里穿梭,、遨游,，讓我找到無窮無盡的快樂。此時(shí)尤其就是看小說，仿佛身臨其鏡,，和故事中的人物一齊去冒險(xiǎn),，探索未知的秘密。只要一拿起書,，就會讓我沉醉其中,，不愿再放下，甚至廢寢放食,。在我很小的時(shí)候，我就喜愛讀書,。為此,，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就就是那種手指走迷宮的智力游戲,。再稍微大一點(diǎn)兒時(shí),，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物,，簡直讓我如癡如醉,，一年級時(shí)，會認(rèn)幾個(gè)字了,，爸爸就給我買了幾本童話,，雖然開頭都就是很悲慘的情節(jié)，但故事的結(jié)局總就是完美,、幸福和快樂的,。什么美麗的公主、英俊的王子,、惡毒的巫婆,，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海里若隱若現(xiàn),。此刻,，我長大了，大部分讀的`都就是雜志,、散文和小說,。有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小說,，看到最后,，我差點(diǎn)就流出眼淚了！爸爸知道了,，問我：“你這就是激動的還就是感動的?。俊蔽一卮穑骸爱?dāng)然就是感動的了,。您看,，這書中說：時(shí)川為了幫忙他的同學(xué)魏星空脫離危險(xiǎn)而去犧牲自己,，他的同學(xué)魏星空也不顧生命危險(xiǎn)去救他。

最后,，時(shí)川得救了,，而魏星空，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩,，永遠(yuǎn)的離開了,！”他們，在壞人的面前總就是不屈不撓,，這么悲壯的故事,，難道不值得讓我感動嗎？魏星空,，這個(gè)讓人可歌可泣的女孩,，就是她的故事，讓我明白：在困難面前,，必須要勇敢堅(jiān)強(qiáng),。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折,，我都無所畏懼,，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢應(yīng)對困難,。在書里,，我能夠和孫悟空一齊騰云駕霧，能夠和公孫勝一齊呼風(fēng)喚雨,，能夠和諸葛亮一齊草船借箭,，能夠和劉姥姥一齊游大觀園，能夠和岳飛一齊精忠報(bào)國,，能夠和包青天一齊鐵面無私的斷案,。書就是我最好的朋友，就是它,，此時(shí)讓我學(xué)到了無窮無盡的知識,，在今后的寫作上有很大的提高，幫我登上作家的頂峰,，奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)的作文 篇5

嗨！大家好,！我叫李海鳴,，今年八歲了，我現(xiàn)在讀二年級，我家住在鳳臺小區(qū)25號樓2單元2號,。

……此處隱藏1940個(gè)字……學(xué)生掌握一些表達(dá)思想的方法,，它包括語言表達(dá)的技巧，篇章結(jié)構(gòu)的技巧,，選材立意的技巧,。在閱讀教學(xué)中教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行片斷訓(xùn)練,，如進(jìn)行總分式,、并列式的語序結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；

進(jìn)行仿寫擬人句,、排比句,、比喻句的語言感染力訓(xùn)練；借鑒課文的表達(dá)方式進(jìn)行人物的動作,、語言、外貌,、神態(tài)的描寫訓(xùn)練,；還可以對課文進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫,、續(xù)寫,、改寫?？梢跃毩?xí)各種形式的開頭結(jié)尾,，可以結(jié)合相關(guān)課文練習(xí)寫景、狀物的寫作順序,，可以聯(lián)系課文的題目分析作者的選材,，立意的目的。在進(jìn)行片斷訓(xùn)練的同時(shí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和想象能力,。進(jìn)行多向思維,、逆向思維等思維技巧的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生寫童話式,、暢想式,、科幻式作文，提高學(xué)生對社會生活的認(rèn)識水平,。

二,、作文指導(dǎo)的主線之二——激勵(lì)

文章千古事，甘苦寸心知,。寫文章是一件苦差事,，學(xué)生的每一篇作文都是他們心血的結(jié)晶，是他們努力的結(jié)果。寫作文艱苦,，作文是靠苦練出來的,，不是讀作文書或者老師指導(dǎo)出來的。要把積累的知識,、信息變成自己的表達(dá)能力就必須多寫,，因此，它沒有任何的秘訣,。小學(xué)中高年級作文指導(dǎo)中我要求學(xué)生除每周寫觀察日記或讀書筆記外,，還要寫一篇課外小作文，但是學(xué)習(xí)寫作有一個(gè)過程,，不可能有立竿見影的效果,，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)問的艱苦練習(xí)之后，如果看不到什么成績,，得不到老師的肯定與鼓勵(lì),，就會逐漸喪失信心，變得把每周的小作文練習(xí)當(dāng)成一種沉重的包袱,。為了保護(hù)學(xué)生的寫作積極性,，我采取多種形式激勵(lì)他們，讓學(xué)生感受成功,。

1,、正面評價(jià)．培養(yǎng)興趣。新頒《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)中高年級的作文要求是“能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容,?！薄皟斣囋诹?xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語,?！毙W(xué)畢業(yè)生的要求是：“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，情感真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,?！薄?0分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！边@就是小學(xué)生作文要達(dá)到的國家標(biāo)準(zhǔn),。我們不能人為的拔高小學(xué)作文的要求,，為學(xué)生作文取得成功人為設(shè)置障礙，在平時(shí)的作文中,，只要學(xué)生習(xí)作達(dá)到了學(xué)段的要求,，我就給高分，甚至給滿分,。

盡量捕捉學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn),，給予充分肯定的評價(jià)。促使學(xué)生朝著成功的方向發(fā)展,，還從學(xué)生的認(rèn)知水平,、語言表達(dá)能力和班級基礎(chǔ)出發(fā)，制定切實(shí)可行的作文教學(xué)目標(biāo),，在給學(xué)生評分時(shí)對學(xué)生作文水平進(jìn)行具體分析,，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)因人而異，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行前后對比,，進(jìn)步了我給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)，讓每個(gè)人都享受到成功的喜悅,。因?yàn)榻裉斓慕逃菫榱嗣魈斓纳鐣?，而明天的社會是一個(gè)以知識創(chuàng)新為主導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們必須通過對學(xué)生的教育和影響,，使每個(gè)學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識有意義的新知識,、新事物,、新方法,，掌握其中蘊(yùn)含的規(guī)律，并且具備相應(yīng)的能力,，為將來成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ),，而作文是學(xué)生將自己所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的新知識、新事物,、新方法通過語言文字的表達(dá),，外化到書面的一種綜合體現(xiàn)，具有獨(dú)創(chuàng)性,。

這就要求教師對不同的個(gè)體,，或同一個(gè)體在不同發(fā)展階段所表現(xiàn)的不同個(gè)性有充分的認(rèn)識，對學(xué)生作文的評價(jià)不搞一刀切,，讓每個(gè)個(gè)體的寫作能力都得到充分發(fā)展,。對于一部分處于“饑餓”狀態(tài)，學(xué)有余力的同學(xué)要適當(dāng)提高要求,。對少數(shù)力不從心,、作文能力較差的同學(xué)要降低難度,，積極評價(jià)，多鼓勵(lì),，少批評,。

2、尊重學(xué)生的勞動,。把作文批改的主動權(quán)交給學(xué)生,。要讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，必須把批改的主動權(quán)交給學(xué)生,。改變單一的教師批改模式,，變?yōu)榻處熍c學(xué)生面評面改，選取某個(gè)學(xué)生一篇有代表性的習(xí)作,，師生當(dāng)面互相討論,、修改，在修改中遵循“多就少改”的原則,，充分尊重學(xué)生的`勞動,，為他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步喝采，對于文中存在的問題,，教師和學(xué)生互相討論,、耐心啟發(fā)讓學(xué)生提出自己的修改意見?；蛘邔W(xué)生自評自改,，同學(xué)互評，全班評講,?；蛘吲e行佳作賞評會，每個(gè)學(xué)生自選一個(gè)時(shí)期以來最優(yōu)秀的代表作文,，朗讀給全班同學(xué)聽,，由大家來做賞析評價(jià)?？傊谡麄€(gè)評講過程中,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，明確今后努力的方向,。堅(jiān)持體現(xiàn)激勵(lì)原則,。

3、種好實(shí)驗(yàn)田,，滿足學(xué)生表達(dá)的欲望,。當(dāng)前我國現(xiàn)行小學(xué)語文教材中的作文訓(xùn)練項(xiàng)目陳舊，作文要求偏高,，成人化傾向嚴(yán)重,。教材作文定題材,，定范圍，不利于學(xué)生個(gè)性化的表達(dá),，從而導(dǎo)至教學(xué)中不顧小學(xué)生認(rèn)識水平和思維能力的局限性,，要求偏高、偏難,，過分追求思想性,、藝術(shù)性，一定程度上影響了學(xué)生寫作的積極性,。作文指導(dǎo)中語文教師種一些試驗(yàn)田,，在這里教師可以引進(jìn)一些作文“新思維”介紹一些新的人文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我組織學(xué)生在班上成立了許多手抄報(bào)編輯部,，辦有《小作家》,、《我的家園》、《科技之光》,、《語文知識》,、《閱讀之友》、《數(shù)學(xué)報(bào)》等手抄小報(bào),，這些手抄小報(bào)均由學(xué)生組稿編輯,、修改、抄寫,。學(xué)生寫得好的文章可以推薦在這些報(bào)紙上登載,。一個(gè)學(xué)期內(nèi)登載若干篇文章可獲得“小作家”稱號?？梢酝扑]參加學(xué)校的“小星星”文學(xué)社,。

4．榜樣激勵(lì)，讓學(xué)生追求成功,。首先把學(xué)生的優(yōu)秀作文送到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播,，或者向?？缎⌒切恰吠扑]發(fā)表,。其次，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種作文競賽,，賽前認(rèn)真指導(dǎo),，賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。第三,，選出最優(yōu)秀的作品向各地報(bào)刊推薦發(fā)表，凡有學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表作文,，老師必定大力宜傳,，鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),。這樣做學(xué)生有了展示自己的機(jī)會，心里充滿了成功的喜悅,，在老師,、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)聲巾獲得了力量,，也給全班同學(xué)樹立了榜樣,。其它同學(xué)從他們身上看到了成功的希望。這樣,，大家就不會以作文為難事,，學(xué)生作文積極性空前高漲。

5,、激勵(lì)學(xué)生求真求實(shí),，表達(dá)真情實(shí)感?！肮是檎呶闹畯?，辭者理之緯，經(jīng)正而后緯成,，理定而后辭暢,，此文之本源也?！?。所謂情感，是人們在社會實(shí)踐活動中對客觀世界的反映,，學(xué)生只有對社會生活產(chǎn)生了情感才能引發(fā)出寫作的動機(jī),。常言說：“文章不是無情物?！睂W(xué)生對一些社會生活現(xiàn)象并不是沒有自己的看法的,，一．篇文章，不管是寫人記事還是寫景狀物,，贊成什么,，反對什么，表揚(yáng)什么,，批評什么,，喜歡什么，厭惡什么,。無不在作文的字里行問表現(xiàn)出來,。

受成人化和泛政治化的影響，學(xué)生作文中有意無意的說假話,，抒假情的現(xiàn)象大量存在,，為了改變這種狀況,，我鼓勵(lì)學(xué)生作文直抒胸臆，,。堅(jiān)持求真求實(shí)的寫作態(tài)度,，“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”鼓勵(lì)學(xué)生說真話，訴真情,，求真知,，做真人。還對學(xué)生進(jìn)行情感的審美指導(dǎo),，讓學(xué)生尊重自己內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn),，追求真善美，摒棄假丑惡,。培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，在文章中體現(xiàn)自尊和他尊，理解與信人,，同情與人道,，平等與博愛。這樣學(xué)生對生活,、人生的情感態(tài)度就會自然而然地在自己的文章中表現(xiàn)出來,，有了健康積極向上的情感體驗(yàn)，學(xué)生的作文才能真正做到求真求實(shí),，寫出真情實(shí)感,。

三、效果與結(jié)論,。

實(shí)踐證明,，在學(xué)生作文指導(dǎo)中堅(jiān)持以“積累”與“激勵(lì)”為主線，是解決學(xué)生“作文難”這一問題行之有效的方法,，對于培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性很有幫助,。僅以本校20xx屆一個(gè)班的畢業(yè)生為例,，全班 66人，學(xué)生在?？习l(fā)表習(xí)作六卜余篇,，兩名同學(xué)在省內(nèi)外報(bào)刊公開發(fā)表習(xí)作,。十多人次在各級作文競賽中獲獎,，其中一人獲省級二等獎。學(xué)生畢業(yè)考試作文篇幅長度,、語匯量,、選材廣度均明顯優(yōu)于對比班級,。