初中數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的初中數(shù)學(xué)教育心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)1

經(jīng)過一周的勞動(dòng)，我們有辛苦的付出,，也有勞動(dòng)的回報(bào),。我們的付出是身體上的汗水，我們的收獲是精神上的升華,，是我們的勞動(dòng)周體驗(yàn),。

歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話——“完美的新人要在勞動(dòng)中培養(yǎng)，為了勞動(dòng)”,。是這周的勞動(dòng)周,，讓我對(duì)這句話有了更真實(shí)更深入的理解。在勞動(dòng)周期間,，我們從事簡單的工作,，如地板護(hù)理、玻璃,、樓梯支撐,、走廊等。每天,，他們中的一些人打掃宿舍,，一些人洗浴室.....可能很多同學(xué)不屑于做這種小事，總想做點(diǎn)大事,。其實(shí)一切都需要腳踏實(shí)地,，每個(gè)細(xì)節(jié)都需要做好。沒有事事認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，什么都做不好,。古語有云:“不掃一屋，何以掃天下？”我們要培養(yǎng)這種做事做事的好品質(zhì),。

這次勞動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要性,。在競爭激烈的.今天，我們在校大學(xué)生自主培養(yǎng),，接受社會(huì)的洗禮是多么重要,，可以借鑒一下勞動(dòng)周的經(jīng)驗(yàn)。在超快更新的今天,，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題,。對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，越早接觸這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì),，越能適應(yīng)它,。我們應(yīng)該量力而行，這關(guān)系到我們以后的工作和就業(yè),。對(duì)于應(yīng)用型人才來說,，我們需要靠雙手去創(chuàng)造生活，靠技能去創(chuàng)造明天,，所以我們需要有吃苦耐勞的精神。這次勞動(dòng)讓我體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛和社會(huì)的壓力,。也讓我親身感受到了勞動(dòng)的榮耀,。不要像以前一樣看不起勞動(dòng)。勞動(dòng)讓我們切身體會(huì)到艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理,，防止我們養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣,。

勞動(dòng)也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，使我們樹立起回報(bào)社會(huì),、回報(bào)人民的人生哲學(xué),。它讓我們意識(shí)到職業(yè)沒有高低之分。我要活在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，盡心盡力,，前有吃苦,，后有享受，努力做一名合格的社會(huì)主義新人,。

初中數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)2

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科,，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要,，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的作用,，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的,。

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”,，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),，它不處不在。要掌握技術(shù),，先要學(xué)好數(shù)學(xué),，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念,。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式,，并且深受廣大學(xué)生的喜愛，在這里,，我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來和大家分享一下,。

一、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,，在初中階段,，學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變,，難以接受具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

因此，他們就會(huì)覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)” ,、 “不知所云”,，進(jìn)而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué)、害怕數(shù)學(xué),，這樣,，數(shù)學(xué)成績便一落千丈。

單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥,。但是,，“數(shù)學(xué)源于生活”，在課堂教學(xué)過程中,，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，逐步展示知識(shí)的形成過程，“化簡”書本知識(shí),，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,，用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,，而是和生活息息相關(guān)的，因此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

二,、精心備課,，抓住重點(diǎn)

教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件,。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，什么時(shí)候要上到什么地方，這些都要了然于胸,，根據(jù)自己制定的教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn),，有條不紊。這樣,，自己上課的時(shí)候心里就有底,，不會(huì)有有些知識(shí)點(diǎn)的講解過于冗長，導(dǎo)致有些知識(shí)點(diǎn)講解過于匆忙,，學(xué)生不能掌握的情況發(fā)生,。

在備課的時(shí)候，要把握自己上課時(shí)候的思路,，先講什么,，后講什么，要思考如何更好地給學(xué)生上好課,，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等,。

另外，要區(qū)分哪些是重點(diǎn),，哪些是次要的,，在上課時(shí)突出重點(diǎn)。

一堂課下來,，有次要的地方也有重要的地方,，如果不能突出重點(diǎn)內(nèi)容，全部一起帶過,，學(xué)生往往沒有頭緒,，不知道這節(jié)課老師講了什么，自己學(xué)到了什么,。因此在上課時(shí)要主次有序,，要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生知道這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而不能本末倒置,。在講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào)，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合,，進(jìn)行詳細(xì)地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題,，直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此，即便是多花一些時(shí)間,，必須讓學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生點(diǎn)弄懂,、吃透。

三,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力

自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始，尤其是初一學(xué)生閱讀能力較差,，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，教師必須從示范做起，對(duì)課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀,，對(duì)重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語、關(guān)鍵的語句,，重要的字眼要反復(fù)讀,，并指出記憶的方法，同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào),。對(duì)于例題,，讓學(xué)生讀題，引導(dǎo)學(xué)生審題,，確定最佳解題方法,。在學(xué)生有一定能力之后，根據(jù)學(xué)生的接受程度,，再從難點(diǎn),、易錯(cuò)處閱讀提綱，設(shè)置思考題,，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,，還可利用課外活動(dòng)小組，組織交流,、相互交流,、相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案,。

平時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時(shí),，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的'問題和普遍有疑難的地方,，然后再講新課,，這樣授課就有針對(duì)性，并且能收到很好的教學(xué)效果,。同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上通過動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口參與形成一定的自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維,。

四,、加強(qiáng)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我總強(qiáng)調(diào)要學(xué)生抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,，知識(shí)點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,，自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等。

及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,。另外，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思,，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫下自己的成功之處和不足之處,，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新,。

初中數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)3

一次偶然的機(jī)會(huì)讀到周弘老師的《賞識(shí)教育》，立即有一種似曾相識(shí)的感覺,，細(xì)細(xì)回想一下原來我的父母在教育我的時(shí)候,，運(yùn)用的方法很多都和書中所提及的方法雷同。雖然我的父母沒能給我創(chuàng)造優(yōu)越富裕的生活條件,，卻讓我擁有一個(gè)美好的童年，他們給我以信任,、尊重,、理解，時(shí)時(shí)刻刻給我激勵(lì),，在我人生的十字路口給我提醒,，用博大的胸懷寬容的對(duì)待我的不足，讓我成長,、生活的非?？鞓贰,，F(xiàn)在我還沒有孩子，但是我發(fā)現(xiàn)把這種愛的教育運(yùn)用到教學(xué)中,，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的學(xué)生,，就真的象周老師說的那樣，賞識(shí)的言語和行動(dòng),，像溫暖的陽光,，能融解人心中的冰山，在我的賞識(shí)下,，我覺得我的學(xué)生是健康快樂而又自信的孩子,，在快樂地成長。下面我簡單的談?wù)勎以谟觅p識(shí)教育來教導(dǎo)孩子時(shí)的一些感受：

作為一個(gè)教育工作者,，從本身性質(zhì)來說,，就是面對(duì)學(xué)生極易受傷害，極其脆弱的心靈,，關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),。在校學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識(shí)從一個(gè)腦袋裝進(jìn)另一個(gè)腦袋。師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行心的交流,。孩子每每受到表揚(yáng)和肯定后特有的自豪感是我這個(gè)當(dāng)老師心中再也熟悉不過的風(fēng)景,，這恰恰證明了孩子渴望被人賞識(shí)。

于是在教學(xué)時(shí)我努力去賞識(shí)身邊的每一個(gè)孩子,，哪怕是相貌平平,，能力一般，不好表現(xiàn)出于弱勢的孩子們,，開始時(shí),，我覺得真的很難，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心真的有限,，于是我一次一次告訴自己可以,。隨著我的不斷的堅(jiān)持努力，隨著“偏見”這面有色眼鏡的摘除,，在賞識(shí)的眼光里,，我很快就發(fā)現(xiàn)這些平時(shí)并不能引起我們注意的孩子們其實(shí)很不“簡單”，有的孩子調(diào)皮好動(dòng),，但愛動(dòng)腦筋,，有很強(qiáng)的思維想象能力。有的懶惰貪玩,，可是頭腦靈活,，心思活絡(luò)，動(dòng)手能力很強(qiáng),，有的脾氣倔強(qiáng),，愛鉆牛角尖,，但做事很有毅力，完不成任務(wù)決不罷休,。要賞識(shí)這些并不出色的孩子我該如何做起呢,？我認(rèn)為首先應(yīng)接受孩子的全部，其次重視每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，最后多加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。就象照鏡子一樣,，在我的賞識(shí)和贊美聲中,，這些處于弱勢的孩子們，漸發(fā)現(xiàn)自己的美好形象,，他們不再自卑,，不再膽怯，對(duì)自己充滿信心,。

書中談到：“孩子的成長畢竟是孩子自己的事,，孩子身上缺點(diǎn)的克服，只有調(diào)動(dòng)和領(lǐng)先孩子自身積極因素才能真正做到,，而且克服缺點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。”那么作對(duì)老師而言就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極因素,。因此在教學(xué)時(shí)我首先是肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和退步。該指出的問題及時(shí)指出,，該批評(píng)的問題及時(shí)制止,，這是不能含胡的。但是會(huì)實(shí)事求是,，不過分夸大注意掌握好分寸,。這以后，凡遇到學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)我都很關(guān)注并適度地鼓勵(lì),，表揚(yáng),。讓有缺陷的'孩子逐漸找回了自信。

今年班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)新生,，沾染了很多不良習(xí)氣,，張口臟話，出手打人,，加上比同年級(jí)學(xué)生高一個(gè)頭，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，簡直就是個(gè)班霸,。天天都有學(xué)生來我這兒告他的狀,，還有些孩子跟著他學(xué)，惹得好些家長都有意見,，說我們不應(yīng)該收留這種學(xué)生,。一開始我也感到很頭痛，每次把他叫到辦公室苦口婆心的對(duì)他進(jìn)行思想教育,，但收效甚微,。于是決定改變教育方針，當(dāng)他再犯錯(cuò)誤時(shí)在幫他指出錯(cuò)誤后,，沒有批評(píng)指責(zé)和大道理的說教,，只是告訴他：其實(shí)你是個(gè)很善良很聽話的好孩子，只是不能管住自己而已,。要想讓大家都喜歡你,，你必需改掉這個(gè)毛病。老師相信你能做得到,，你一定能變得和其他孩子一樣優(yōu)秀和出色,。果然聽到這樣的話時(shí)，他器張又不屑的氣焰立馬下蔫去了,，以后每次他再進(jìn)辦公室,，在幫他指出錯(cuò)誤時(shí)總不忘先表揚(yáng)他的進(jìn)步，再加以一翻鼓勵(lì)的話,。并從生活上關(guān)心他,，學(xué)習(xí)上幫助他，號(hào)召同學(xué)們團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)他,。在班級(jí)里,，也是處處留心他的細(xì)微變化，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),，用賞識(shí)教育激勵(lì)他?，F(xiàn)在這名學(xué)生逐漸改掉了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升,，得到了大家的認(rèn)同,。

孩子們所有的細(xì)小進(jìn)步都讓我感到欣慰，也讓我更深刻地領(lǐng)悟到：孩子沒有優(yōu)差,，只要在對(duì)他們教育的過程中施以科學(xué)合理的方法—-----賞識(shí),，這包括了尊重，信任,，提醒和等待,，我相信所有的孩子都能從中獲取到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，并學(xué)會(huì)拼搏進(jìn)取從而達(dá)到成功,。賞識(shí)的力量不僅使孩子獲得成功,，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了寬容和理解,，真正做到了教學(xué)相長。