文明禮儀的心得體會(huì)

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時(shí),，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,，下面是小編精心整理的文明禮儀的心得體會(huì)，歡迎大家分享,。

文明禮儀的心得體會(huì)1

大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng),，自己也通過選修課程來學(xué)習(xí)，感覺收獲的很多,，學(xué)了西方禮儀心得體會(huì),。一些平時(shí)不被注意的事情竟然會(huì)成為個(gè)人成敗的關(guān)鍵因素,。個(gè)人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)的意義體表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì),，體現(xiàn)自身價(jià)值,。其次，加強(qiáng)個(gè)人禮儀有助于增進(jìn)人際交往,，營造和諧友善的氣氛,，所以學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的。

現(xiàn)代社會(huì)越來越注重個(gè)人的儀表以及社交是怎樣對(duì)待他人,。個(gè)人的儀表問題不僅關(guān)系到你自信與否,，而且還關(guān)系到工作。一旦成為一個(gè)企業(yè)的員工,，那么個(gè)人的形象就有可能隨時(shí)代表企業(yè)的形象,。這時(shí)如果個(gè)人的儀表出現(xiàn)問題，個(gè)人和企業(yè)都會(huì)有所損失,，或是有形的或是無形的.,。損失的大小也不一定。

一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀,，如上樓時(shí)男士先上,，女士在后面，這樣會(huì)避免女士又過多的想法和不必要的尷尬,。又如在正式場(chǎng)會(huì)里男士要穿西裝,，打領(lǐng)帶，穿皮鞋,。而且身上的衣服的顏色不能超過3種,。事情看似簡(jiǎn)單，可是真要做起來又是難免會(huì)忘記,。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的注意禮節(jié),。當(dāng)在會(huì)議場(chǎng)合或和是上課，不能講話,，以示對(duì)開會(huì)者和老師的尊重,。這是所有人都知道的，還有一點(diǎn),，當(dāng)你在這種場(chǎng)合想咳嗽時(shí),，最好出去咳嗽完了再進(jìn)來。一面讓人產(chǎn)生誤解,。這些小之又小的細(xì)節(jié)有時(shí)候卻是成功或失敗的決定因素,。譬如一女畢業(yè)生應(yīng)聘文秘工作，但沒有錄取他的原因是她的頭發(fā)染成紅色?？脊僬J(rèn)為做為文秘工作,，需要注意外在形象，文秘工作應(yīng)沉穩(wěn),，而他不是好的選擇,，心得體會(huì)《學(xué)了西方禮儀心得體會(huì)》?？梢姵蓴≡谟凇耙话l(fā)間”?。?/p>

所以我認(rèn)為“社交禮儀”是我們大學(xué)生必須作的一件事,，對(duì)我們隊(duì)有百益無一,。

社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),、涵養(yǎng),、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康,，它是我們個(gè)人發(fā)展,、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要,，是一門必修課,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。

作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生,，我覺得受益匪淺,。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系,，形成和諧的心理氛圍,，促使我的身心健康。

任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀,，而且人類越進(jìn)步,，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活,。禮儀是人際交往的前提條件,，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學(xué)生,，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼,，進(jìn)而更多的情感交流。現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活,，與別人處在平等位置,，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng),，并在交往中獲得友誼,，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要,，也是我們成功走上社會(huì)的需要,。事實(shí)上，在大學(xué)期間,，能否與他人建立良好的人際關(guān)系,，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn),。

文明禮儀的心得體會(huì)2

7月23—24日，我參加了xx市教育局組織舉辦的全市中小學(xué)明禮儀教育培訓(xùn)班,，使我對(duì)教師明禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。會(huì)上市教育局副局長(zhǎng)張xx出席培訓(xùn)班開班儀式并作重要講話，對(duì)開展全市明禮儀教育提出明確要求：一是提高對(duì)開展明禮儀教育的認(rèn)識(shí),，二是開設(shè)明禮儀教育課程,，三是重視明禮儀教師隊(duì)伍建設(shè)，四是搞明禮儀教育課程資源開發(fā),，五是構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育絡(luò),，六是加強(qiáng)對(duì)明禮儀教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

在接下來的一天半內(nèi)，三位專家分別從各自研究的領(lǐng)域,，對(duì)中小學(xué)校開展明禮儀教育的時(shí)代背景,、重要意義、目標(biāo)任務(wù),、實(shí)施途徑,、方式方法等系列問題作了專業(yè)而精彩的報(bào)告，內(nèi)容豐富,，結(jié)合實(shí)際,，案例典型，既有突出的理論前瞻性,，又具很強(qiáng)的實(shí)踐針對(duì)性,。教師作為傳道授業(yè)解惑的`育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。作為一名教師，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，我們?cè)谧⒅赝庠诘膬x表之外，更要注重內(nèi)在德行的磨煉,，要相信潛移默化的巨大力量,。

首先在日常工作中，要身正為,，以身作則,。在升旗儀式或集會(huì)時(shí)要求學(xué)生肅靜，自己就不要在班級(jí)隊(duì)伍后面與其他班級(jí)教師竊竊私語或高聲喧嘩,；要求學(xué)生在教室要專心致志學(xué)習(xí),，自己就不要在辦公場(chǎng)所與其他老師張家長(zhǎng)李家短地閑扯；教育學(xué)生節(jié)約用水,，老師就不要把杯中沒喝完的水隨手倒掉,，更不應(yīng)該把教室前面飲水機(jī)中的水用來洗手上的粉筆灰塵；要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，老師首先就應(yīng)該與同事融洽相處,。

其次，在教育工作中,，我們身為教師,，與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要尊重關(guān)心每一位學(xué)生，欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),。面對(duì)考試中沒有考的學(xué)生,，面對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生，面對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生,，我們要學(xué)會(huì)曉之以理,，動(dòng)之以情,，不要把我們親切的笑臉變成憤怒的惡臉。要求學(xué)生少看電視多讀課外書,，身為教師的我們就更不要迷戀絡(luò),、電視，要博覽群書,，提升化素養(yǎng),，努力創(chuàng)造“腹有詩書氣自華”的意境。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力,。

文明禮儀的心得體會(huì)3

文明禮儀要從小事做起，一個(gè)晨練的青年,，一邊跑步鍛煉身體,，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱,，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路,，快樂了別人也滿意了自己,。

當(dāng)選者中有一個(gè)很特別的女孩。說她特別是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位,，今年只有15歲,；說她特別是因?yàn)樗且粋€(gè)只有兩個(gè)手指的女孩；說她特別是因?yàn)樗脙H有的'兩個(gè)小手指,，從10歲到15歲的5年時(shí)間里,，利用業(yè)余時(shí)間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威,，營口的一個(gè)中學(xué)生,，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭(zhēng)得了惟一的十杰稱號(hào)。

所以,，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起,，從身邊做起,。講文明語言，做文明學(xué)生,，平時(shí)不講粗話,、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課,、不遲到早退、不打架斗毆,、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾,；儀表整潔大方,，在校期間不化濃妝、不配戴首飾,、不穿奇裝異服,；尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問好,；團(tuán)結(jié)同學(xué)的,，互幫互助；愛護(hù)花草樹木,、公共設(shè)施,，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧,，,；生活儉樸，不比吃穿,，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母的,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。

社會(huì)的 ……此處隱藏11167個(gè)字……實(shí)的心聲,，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，孩子們盡情地講述、宣泄,。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的,。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,，營造了一個(gè)情緒場(chǎng),，孩子們通過語言、動(dòng)作自由地宣泄,。第三個(gè)環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉,！”

大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心,，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受,！孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情,。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信,，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛,，理解、體驗(yàn)父愛的深沉,，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛的表達(dá),。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”！

這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸,、認(rèn)識(shí)爸爸,、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實(shí)的愛,！我們的爸爸雖然不完美,，但我們還是愛他，喜歡他,，這就是愛的真諦,！活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,，沒有僵硬的說教,，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動(dòng),、“反意”的形式彰顯父愛,，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中,。本次公開展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng),。

通過一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí),，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn),，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：

1,、聆聽幼兒對(duì)話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),。

2,、關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題,。

3,、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn),。

活動(dòng)中更是要調(diào)動(dòng),、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動(dòng)更具價(jià)值,。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

三,、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏,，認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)自己百思不得其解的問題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感,，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索,，從而有自己的見地、想法,，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，整理出筆記。

在平時(shí),，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫隨筆,、案例,，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章,，寫讀書心得,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí),，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力,。

四,、我的思考,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場(chǎng)景,，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問題,、該說什么話,？活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入,、如何解決一些突發(fā)性的問題,？

這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問,，并沒有做到很好,，有時(shí)候教師的語言是生硬的、帶有指令性的,，而教師的提問不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生,。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論,，并運(yùn)用于實(shí)踐,，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。

文明禮儀的心得體會(huì)15

我國古代教育家,、思想家,、文學(xué)家、政治家孔子說過：”禮,，敬也,！”同為儒家學(xué)派代表人荀子說過：”人無禮則不立，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”

從網(wǎng)上查到的資料,，才得知：禮即尊重,。尊重自己、尊重別人。儀即表現(xiàn),。形于外,、成于式。 “教師禮儀”即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,。

我認(rèn)為中國自古以來就是文明古國，被稱作禮儀之邦,。這種文明禮儀之所以能世代被傳承下來,，社會(huì)的約定俗成，教師的言傳身教,，國人的自我約束起了很大的作用,。在這里，我只談教師禮儀的重要性以及注意的各個(gè)方面,。

一,、教師禮儀的重要性。

教師是人類靈魂的工程師,，教師是為人師表的典范,，承擔(dān)著教書育人的.重要職責(zé)。因此教師的個(gè)人修養(yǎng)如何,，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)中傳播文明禮儀的進(jìn)程。

學(xué)校為了倡導(dǎo)教師在文明禮儀方面向更高層次進(jìn)展,，開展了轟轟烈烈且意義深遠(yuǎn)的“博雅教師”的評(píng)選,。旨在規(guī)范教師的音容笑貌、舉止文明,，倡導(dǎo)教師作風(fēng)正派,，引導(dǎo)教師做一個(gè)博愛、博學(xué),，風(fēng)度儒雅的師表形象,，我相信只有教師“身正”，學(xué)生自然而然會(huì)“不令而行”,，教師也能在真正意義上成為“學(xué)高為師,、身正為范”的表率。

二,、教師禮儀表現(xiàn)在哪些方面

1,、讓辦公室禮儀折射出校園文化。

周四放學(xué)后觀看了著名禮儀專家金正昆教授的《教師禮儀》講座錄像,，深受啟迪,。我對(duì)辦公室禮儀部分印象深刻,。金教授從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，從教

師自身的角度出發(fā),，引經(jīng)據(jù)典,，對(duì)新時(shí)代教師禮儀、素養(yǎng)及形象等作了生動(dòng)形象的講解,，平實(shí)生動(dòng)故事中蘊(yùn)涵哲理,，深深吸引了我。

金教授的講座讓我啟發(fā)最大的地方是“辦公”室是“辦公”的地方,。使我不免想到自己有很多方面做得不夠好,。有時(shí)在辦公室活動(dòng)活動(dòng)；有時(shí)批改作業(yè)時(shí),，會(huì)不由自主地詢問其他老師學(xué)生的表現(xiàn)中,；有時(shí)工作沒做完,，放學(xué)后接著做,，還把孩子領(lǐng)到辦公室；這樣會(huì)影響其他教師辦公,。

2,、進(jìn)教室，先給學(xué)生一個(gè)微笑,。

聽了講座之后,，我認(rèn)為老師在課堂上一定要使用禮貌語言，說話注意身份,，把握好分寸感,。教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育,，以理服人,，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴(yán)厲,，但語言不應(yīng)粗俗,，正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,?！苯處煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此“言傳身教”在課堂上就顯得尤為重要,。教師尊重學(xué)生得到的是學(xué)生的尊重,。如果老師出言不遜，不僅影響孩子的學(xué)生積極性,，還會(huì)影響老師的形象,，最重要的是破壞了師生間融洽的關(guān)系。相反，如果老師使用了文明語言,，不僅有助于學(xué)生產(chǎn)生活躍的思維,，能更完善地表達(dá)情緒，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感,，親切感,，從而增進(jìn)了師生之間的感情。

除此之外,，教師還不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的體罰和變相體罰,。不要占用教學(xué)時(shí)間過久地批評(píng)學(xué)生。不能占用學(xué)生下課的時(shí)間,。

3,、接待家長(zhǎng)注意尊重與溝通。

教師經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，這就更加需要禮儀規(guī)范,。此時(shí)的禮儀，不僅反映教師個(gè)人的修養(yǎng),，也代表學(xué)校的形象,，因此，教師要嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范與家長(zhǎng)溝通,。

教師要學(xué)會(huì)通過很多種不同的方式與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通,，當(dāng)需要與家長(zhǎng)個(gè)別溝通時(shí)，需要注重尊重,，學(xué)得一定的方法技巧,，便家長(zhǎng)認(rèn)同老師，對(duì)老師產(chǎn)生贊賞,，那么家長(zhǎng)和老師間就形成一定的教育合力,，共同影響學(xué)生。交談完,，我們要肯定溝通的收獲,。同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)來校溝通表

示謝意,，歡迎家長(zhǎng)以后繼續(xù)支持學(xué)校的工作,，自己愿意竭誠與家長(zhǎng)密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻不忘加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，只有在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，才能時(shí)時(shí)處處以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。