優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言

無(wú)論在學(xué)習(xí),、工作或是生活中,，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,，這時(shí)應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇感言。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆,、沒(méi)有頭緒,？下面是小編整理的優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言,，歡迎閱讀與收藏,。

優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言1

離別了,，童年的時(shí)光也隨著我們的年齡增長(zhǎng)過(guò)去了,。在此，要感謝我的老師,，教育了我多年,。如今，即將要告別小學(xué)生活之際,，向我的老師和同學(xué)說(shuō)聲“再見(jiàn)了”,。

過(guò)去的.日子如輕煙，被微風(fēng)吹散,；如薄霧,，被初陽(yáng)蒸融了。先前,，剛進(jìn)入濱海的那時(shí)候,，我曾經(jīng)在這里迷失了方向,，摸索著前進(jìn),，在老師的引導(dǎo)下，我終于沖出了重重迷霧,，獲得了重生,。如今，我要遠(yuǎn)行了,，只能將我的童年定格在相機(jī)里,，定格在我的畢業(yè)照里。

去中學(xué),，去中學(xué)找到我的新的陽(yáng)光,，但我依舊依戀在濱海的時(shí)光。讓我們從我們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去吧,！

優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言2

這個(gè)夏天是我們收獲喜悅的季節(jié),，當(dāng)收到又一個(gè)朝思暮想的大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我想誰(shuí)也抑制不住心中的那份喜悅與驚喜吧,。當(dāng)我雙手拿起錄取通知書(shū)時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)它是多么厚重，雖然它僅僅只有一張普通白紙的重量,，但是凝聚在其中的是熬夜挑燈夜戰(zhàn)的努力付出,。然而，通知書(shū)上字里行間所表達(dá)出來(lái)的,，就是對(duì)這些努力最大的肯定與回報(bào),。我為此感到快樂(lè)，感到欣喜,，因?yàn)槲医K于看到我種下的種子開(kāi)花結(jié)果了,。

“一份耕耘,，一份收獲”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂，可是有些同學(xué)本末倒置,，舍本逐末,，把大部分寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給了虛擬的世界，為了貪圖一時(shí)之快,，忽略了最重要的事情,。誠(chéng)然，我也是一個(gè)游戲愛(ài)好者,，但是我會(huì)嚴(yán)格控制我的游戲時(shí)間,，在完成我給自己制定的計(jì)劃之后才會(huì)小玩怡情。所以說(shuō)自控力很關(guān)鍵,，要知道什么時(shí)候該做什么事,，知道怎樣分配時(shí)間，知道怎樣制定一個(gè)有效的計(jì)劃并且能得到高效的執(zhí)行,。自控力在楓葉的學(xué)習(xí)生活中非常重要,，因?yàn)樵跅魅~的校園生活不是普通高中的早六晚十，我們有比普通高中學(xué)生多的多的自由時(shí)間,，楓葉的課余活動(dòng)也很多,，所以說(shuō)如何計(jì)劃好這些自由時(shí)間是至關(guān)重要的。

勞逸結(jié)合,，找到學(xué)習(xí)與的平衡點(diǎn),。一味地學(xué)習(xí)不僅會(huì)使生活枯燥無(wú)味，而且連學(xué)習(xí)效率也會(huì)下降,。我作為一個(gè)學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生,，自然有相對(duì)繁重的作業(yè)量，對(duì)于刷題的疲憊與乏味深有體會(huì),。所以要找到適合自己的娛樂(lè)方式,，為生活增添色彩。娛樂(lè)方式確實(shí)有很多,，比如體育運(yùn)動(dòng),、電影、娛樂(lè)晚會(huì)等,，就看你個(gè)人喜好,。睡覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不失為是一種不錯(cuò)的“娛樂(lè)”方式。

不要畏懼killer,，因?yàn)槲覀儾荒苓x擇我們的任課,，所以難免會(huì)碰到一些給分較低要求更嚴(yán)格的老師，俗稱(chēng)“killer”,。首先不能畏懼,，如果你對(duì)他們心存恐懼,，信心自然也會(huì)大打折扣，還沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)就已經(jīng)失去了信心,，結(jié)果就不會(huì)很好,，分?jǐn)?shù)自然就不會(huì)很高。相反,，要知難而上,，對(duì)自己有信心，心存一顆征服欲,，加上勤奮努力,。那么最后的結(jié)果也一定不會(huì)低。

畢業(yè)之際,，我想對(duì)所有教過(guò)的老師表示感謝,。楓葉學(xué)校的老師是可愛(ài)的，也是可親的,。他們不會(huì)以成績(jī)定親疏,，他們用滿(mǎn)腔熱忱與我們度過(guò)每一個(gè)70分鐘。當(dāng)我真正踏出楓葉校園之后,，我會(huì)想念他們的招牌微笑,，我會(huì)想念他們眉宇之間表現(xiàn)出來(lái)的親和，我會(huì)想念他們一舉一動(dòng)之間散發(fā)出來(lái)的活力,，我會(huì)想念他們?cè)谡n上的一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話(huà)。加國(guó)的`老師們用他們自己固有的真誠(chéng)與熱情架起與學(xué)生之間的橋梁,，讓我感覺(jué)他們就是我的朋友一樣,。想讓加國(guó)老師喜歡你，成績(jī)并不是決定性的因素,，更重要的是要擁有一顆坦誠(chéng)而真摯的心,，帶著這種心態(tài)與老師交流，讓老師看到你的閃光點(diǎn),，看到你的進(jìn)取心,，看到你與眾不同的一面。在和老師的交流中得到的不僅僅是學(xué)術(shù)知識(shí),，他們也會(huì)傳授很多生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)転橐院蟮膶W(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備,。

優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言3

記憶中，公交車(chē)沿著環(huán)校路蜿蜒駛?cè)胄@,。滿(mǎn)眼的青翠,，荷花盛開(kāi)的荷塘，映入眼簾,。時(shí)間已過(guò)去多年,，學(xué)校的風(fēng)貌仍清晰浮現(xiàn),。伴著這份緣，我在荷塘邊的菡萏路上走過(guò)了高中三年,。這三年,，這條路，既可稱(chēng)之為一條“捷徑”,，又充滿(mǎn)了曲折,。其中，有我憂(yōu)郁的踱步,，沉思的緩行,，平和的漫步，輕快的小跑,，慌張的奔馳;有一個(gè)人的思索,，兩個(gè)人的交心，三四個(gè)人的偶遇,，一大群人的狂奔——向著同一個(gè)方向,，朝著同一個(gè)目標(biāo);有為了節(jié)省時(shí)間而啃掉的包子、流下的.汗水;有在疲憊時(shí)突然發(fā)現(xiàn)的美好,，細(xì)柳碎陽(yáng),，水光瀲滟。而高中生活,，也像是那片荷塘,，剪一段時(shí)光靜靜流淌，時(shí)而水滿(mǎn)陂塘,，盈滿(mǎn)綠荷,，時(shí)而幾近干涸，殘敗猶存,。

盈 滿(mǎn)

高中的盈滿(mǎn)是對(duì)于新知的接收,，對(duì)于舊知的新悟，不斷進(jìn)步的喜悅和被忙碌填滿(mǎn)的充實(shí);課上的聽(tīng)講,，課后的交流,，絞盡腦汁的獨(dú)自思考，他人點(diǎn)撥的恍然大悟：我們用一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)的雨,、努力的雨去注滿(mǎn)荷塘,。此外，師生情誼同樣盈滿(mǎn)：有課堂上老師三言?xún)烧Z(yǔ)引發(fā)的歡聲笑語(yǔ);學(xué)生犯了錯(cuò)后對(duì)“咬牙切齒”的老師慚愧一笑后的心中默記;于晚風(fēng)中,，欄桿邊上,，師生暢聊現(xiàn)在和未來(lái)。山水一程,，三生有幸,，三年的同學(xué)情誼彌足珍貴：有嬉笑打鬧,，歡樂(lè)自然不少;更有互幫互助，共同進(jìn)步;還有你追我趕,，不甘落入下風(fēng);在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，在班級(jí)團(tuán)建中，在各項(xiàng)集體活動(dòng)里,，班級(jí)凝聚力更是盡數(shù)體現(xiàn),。

干 涸

月有陰晴圓缺，荷塘亦有干涸的一天,。這時(shí)的我像是在將要干涸的水洼里的魚(yú),，張著嘴巴渴望著甘霖，卻又仍撲騰著身子掙扎個(gè)不停,。重復(fù),，枯燥，失落,，焦慮,，疲憊，迷茫,，蒸干著我最后的水分,。成績(jī)的止步不前、起伏不定,，班上的激烈競(jìng)爭(zhēng),、緊張氛圍，自我否定,、自我懷疑趁虛而入,。猶記得，教室后面黑板上剛貼上一張成績(jī)單就會(huì)被圍得水泄不通,。而我呢，總會(huì)在人群散去之后悄悄站在它面前,，從上到下一個(gè)個(gè)尋找我的名字,，把各科分?jǐn)?shù)記下。有時(shí)候,，需要尋找的時(shí)間更長(zhǎng)了,，就會(huì)回到座位上安靜地坐一會(huì)兒，然后默默地打開(kāi)書(shū),。但是,，總會(huì)有雨的，總會(huì)度過(guò)干涸的,，總會(huì)有起色的,，總會(huì)有人說(shuō)著相信你,。

循 環(huán)

涸涸滿(mǎn)滿(mǎn)又三年，畢業(yè)之際,，荷塘又是一池碧水,，荷花又重新開(kāi)滿(mǎn)。我們跌跌撞撞被推著向前,，無(wú)可奈何要離開(kāi)現(xiàn)在,，或憂(yōu)或喜就踏上新程。我們將揮手自茲去,，而它留在原地一切繼續(xù),，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù),。荷塘邊依舊人來(lái)人往,，龍中學(xué)子們也將創(chuàng)造新的輝煌。

優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言4

在不知不覺(jué)之間,，六年時(shí)間過(guò)去了,，我們也即將畢業(yè)，離開(kāi)母校,。記得在一年級(jí)開(kāi)學(xué)的那天,，我們都是在家長(zhǎng)老師的鼓勵(lì)下才走進(jìn)教室的。六年過(guò)去,，我們從彼此之間的生疏到相互的熟悉,，從彼此的不了解到相知熟知。六年里,，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩耍，一起爭(zhēng)論,，一起成長(zhǎng),。我們從一顆童年的種子長(zhǎng)成一株株蓬勃向上的秧苗。天下沒(méi)有不散的宴席,。畢業(yè)后,，我們將各奔東西，我們的笑容,，形象地將我們彼此定格在同學(xué)錄上,，小學(xué)六年是我人生中很重要的'一瞥，我忘不了在這里與同學(xué)們一起玩耍,、學(xué)習(xí)的時(shí)光,。昨日的歡笑已成為歷史，我會(huì)把它小心翼翼地收入我的行囊，輕聲而又認(rèn)真地說(shuō)：“那是童年,?！比松€有很長(zhǎng)的路要走，我們今后的歷程,，都將從這個(gè)輝煌的起點(diǎn)開(kāi)始……

優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言5

一個(gè)月,，對(duì)于那些不懂 ……此處隱藏2030個(gè)字……，真是讓人難以提起全神貫注的心神去做一件事,。若是過(guò)客,，也要在意。

海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。在我看來(lái)，我們所處的生活就是一片海洋,，現(xiàn)在的.我在大洋的這頭,，而我即將要去的地方是海的那頭。就算我們與朋友離別,，但只要我們心中有彼此,，我們都不會(huì)分居海的兩岸?！叭松糁蝗绯跻?jiàn)”,，那該有多好啊,！若一切都可如初見(jiàn),，我要永遠(yuǎn)與朋友在一起，永不分離,。

才始送春歸,，又送君歸去。離別同學(xué),，離別朋友,，送別老師，送別濱海,，就像詩(shī)人王觀一樣,，實(shí)在令我悲傷不已。

說(shuō)是朋友,，不禁讓我想起了陳奕迅唱的一首歌《朋友》，“朋友一生……”,，深深地表達(dá)出了天下朋友的友情,，讓人纏綿難舍。我們的童年就像《匆匆》里說(shuō)的那樣，流逝得很快,，但不管怎樣,，不變的是我們的友情。

優(yōu)秀學(xué)子的畢業(yè)感言11

光陰如白駒過(guò)隙,，高中時(shí)光在懵懂時(shí)開(kāi)始,，又在匆忙中結(jié)束?；赝嵌螝q月,，是收獲與成長(zhǎng)。

選擇

各科平均的成績(jī),，沒(méi)有特別的熱愛(ài),，讓高一文理分科時(shí)候的我作出選擇異常艱難。我曾試圖從同學(xué),、老師和父母那里尋找答案,，得到的回復(fù)是“我們的意見(jiàn)僅供參考，最后還是得你自己做出決定”,。如此數(shù)次,，我才意識(shí)到只有自己才有權(quán)利選擇自己的路。經(jīng)過(guò)多方面的考慮,，我選擇了文科,，但即便選定離手了，我還是會(huì)不自覺(jué)地?fù)?dān)憂(yōu)疑慮,，想著做出這個(gè)選擇的諸多后果,。要是后面學(xué)不下去怎么辦?要是以后上大學(xué)選不到合適的專(zhuān)業(yè)怎么辦?要是以后不好就業(yè)怎么辦?諸如此類(lèi)。

現(xiàn)在回想起來(lái),，這些思考有必要但我確實(shí)過(guò)分腦補(bǔ)了未來(lái)的各種可能,，困頓在未知，輕視了當(dāng)下,，愁壞了自己,。如今，我并未后悔自己當(dāng)初的選擇,。因?yàn)椴粩喔?，所以收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。高考后的志愿選擇又令我焦頭爛額了一段時(shí)間,，聽(tīng)了多方面的建議,，選擇最后還是自己做出的。木已成舟,，既然已經(jīng)選擇好了方向就努力朝最高峰攀登,，無(wú)論你一開(kāi)始的選擇是在山谷或是山腰,。人生路上注定有很多分岔口，既然選擇了一條路,，就不要懼怕驚濤巨浪,，也不必艷羨另一條路的風(fēng)光。你正在走的路上一定會(huì)有屬于你自己的風(fēng)景,，不過(guò)這風(fēng)景的秀麗與否,，取決于你的態(tài)度與行動(dòng)。都說(shuō)世上沒(méi)有后悔藥,，后悔從何而來(lái),，從輕視選擇過(guò)后的努力而來(lái)。倘若沒(méi)有竭盡全力,，再肥沃的土壤也孕育不出鮮花,，此時(shí)若再將一片荒蕪歸咎于土質(zhì)，那陷入埋怨的循環(huán)便是難以避免的了,。

自信

高一剛進(jìn)入4班時(shí),，我的排名并不算靠前，但因?yàn)橛兄跎俨慌禄⒌膭艃汉蛯?zhuān)注力,，在高一結(jié)束時(shí)我的成績(jī)已能名列前茅,。進(jìn)入高二，我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,，心中愈發(fā)踏實(shí)寧?kù)o,。時(shí)間來(lái)到高二一次市期中聯(lián)考，我拿了全市第一,，這是一份值得驕傲的成績(jī),。我本應(yīng)在肯定自己付出的基礎(chǔ)上，再接再厲,，超越自己,，可那之后迎接我的是因心高氣傲而失利的會(huì)考和月考。我的焦慮來(lái)自于過(guò)去的輝煌和如今的失意之間的落差,，還有我以為的周?chē)藭?huì)有的看法和眼光,。我本來(lái)以為自己足夠強(qiáng)大，可事實(shí)是當(dāng)時(shí)的我并不能和“失敗”后的自己和解,，無(wú)法不在意同學(xué)和老師的看法,，即便大多數(shù)都是無(wú)中生有。

“理性看待分?jǐn)?shù)和排名,，革命尚未成功,，同志還需努力?！蔽耶?dāng)時(shí)并未在意班主任的這番話(huà),，而是一味沉迷于自負(fù)之中,。直到自負(fù)被現(xiàn)實(shí)沖得煙消云散之時(shí)，我才意識(shí)到我的自信并不是建立在自我之上,，而是以成績(jī)和他人的夸贊為依托，隨時(shí)可能坍塌,。

無(wú)獨(dú)有偶,，在高三的緊張備考中，我的心也產(chǎn)生了類(lèi)似的波動(dòng),，不過(guò)這次,，比自負(fù)更可怕的是我深陷自我否定和懷疑的泥潭。周復(fù)一周的考試,，不見(jiàn)起色的文綜,、不太穩(wěn)定的語(yǔ)文都曾讓我沮喪。我開(kāi)始懷疑自己的能力,，低迷了一段時(shí)間,。一次偶然的機(jī)會(huì)，班主任找我談話(huà),。具體內(nèi)容我已記不清,，大概是“要相信自己”“要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才能不走向自負(fù)和自我否定的極端”“真正的強(qiáng)大來(lái)自?xún)?nèi)心,，是面對(duì)失敗和成功,、面對(duì)外界和自我都能淡然處之的能力”。那一晚我受益良多,，那些話(huà)語(yǔ)曾支撐我走過(guò)百天沖刺的日子,，指引我成為更強(qiáng)大的自己。無(wú)論是高中還是以后的人生之路,，沉浮都在所難免,。倘若沉湎于下沉的悲觀與上浮的過(guò)分樂(lè)觀，都只會(huì)消耗自己的精力,，阻礙我們擁有真正的自信,。

自信要向內(nèi)求，你的努力與進(jìn)步便是你自信的最重要來(lái)源,。

學(xué)習(xí)

我自認(rèn)為不是天賦型選手,，在學(xué)習(xí)上也與絕大多數(shù)人一樣在同一起跑線(xiàn)。而如今能暫時(shí)領(lǐng)跑,，我覺(jué)得與執(zhí)行力和方法有很大關(guān)系,。

首先是效率。我曾經(jīng)也將學(xué)習(xí)等價(jià)為刷題做筆記,，以為只要字寫(xiě)得夠多,，我學(xué)到的東西就更多,。但事實(shí)證明，學(xué)習(xí)并非體力活動(dòng),，而是腦力活動(dòng),。千萬(wàn)不要在無(wú)意義的重復(fù)和無(wú)效努力中感動(dòng)自己，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)欺騙任何人,。減少一些不必要的抄寫(xiě),，增加一些思考，是提高效率的不二法門(mén),。

其次是方法,。學(xué)習(xí)方法千千萬(wàn)，學(xué)霸留言萬(wàn)萬(wàn)千,，但總歸是學(xué)習(xí)練習(xí)總結(jié),。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)可能有所不同但是考察的題型是一模一樣的,。題目不在少數(shù),，做一題知曉一類(lèi)題，才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本法則,。利用好自己的錯(cuò)題本,，爭(zhēng)取步驟清晰，難點(diǎn)卡點(diǎn)突出,，多刷多回顧,，一定會(huì)有進(jìn)步。

最后是執(zhí)行力,。因執(zhí)行力的高低有別,，學(xué)習(xí)的效率有高低，學(xué)習(xí)方法的效果就會(huì)有差異,。執(zhí)行力從何而來(lái)?首先,，我覺(jué)得最重要的是心無(wú)旁騖，專(zhuān)注于自己當(dāng)下做的事,，如此可以提升執(zhí)行的單位效率;再者,，是多投入時(shí)間在學(xué)習(xí)之中，指的是減少八卦等不必要的活動(dòng),。當(dāng)然,，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)減壓活動(dòng)是可以有的。筆者并不提倡行挑燈夜讀之事,，充沛的精力是學(xué)習(xí)的前提條件,。在該睡覺(jué)時(shí)就好好睡覺(jué)，在該學(xué)習(xí)時(shí)就打起十二分的精神,。學(xué)習(xí)娛樂(lè)有界限,，效率提升無(wú)煩惱;最后,，利用好零碎時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文與英語(yǔ)的積累，好詞好句,，單詞語(yǔ)法,，一天一點(diǎn)，積累下來(lái)也是一筆可觀的財(cái)富,。

遇見(jiàn)

三年的.高中時(shí)光,，我有幸同4班的老師和同學(xué)們一起度過(guò)。近朱者赤,，來(lái)自班上的同齡人的壓力使我一刻也不敢懈怠，我才能始終有動(dòng)力,，在思想滑坡時(shí)重回正軌,。科任老師都十分優(yōu)秀和盡責(zé),。語(yǔ)文老師的邏輯與細(xì)致讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有了更清晰的把握,，見(jiàn)識(shí)到了語(yǔ)文之美;數(shù)學(xué)老師的盡職與效率讓我們班的數(shù)學(xué)有了質(zhì)的飛躍;英語(yǔ)老師的創(chuàng)新與對(duì)方法的探索讓班上英語(yǔ)平均分不斷靠近140;政治老師的教學(xué)能力讓我領(lǐng)略政治的邏輯之美和語(yǔ)言之美;歷史老師的知識(shí)儲(chǔ)備令我驚嘆，讓我知曉歷史的睿智與博大;地理老師的講解讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加豐富,。我們與老師亦師亦友,，三年時(shí)光也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。語(yǔ)文老師小身體大能量,，課上猝不及防的雞湯我總能一飲而盡;數(shù)學(xué)老師神似湯姆貓的走姿和風(fēng)吹過(guò)便一覽無(wú)余的發(fā)際線(xiàn)我至今難忘;英語(yǔ)老師以?xún)?yōu)雅為特點(diǎn);政治老師的口音總會(huì)被我們模仿,，讓課堂多了些樂(lè)趣;歷史老師的風(fēng)度永不過(guò)時(shí);地理老師亦是我們的班主任，怎么形容他呢,，風(fēng)趣幽默?佛系?有魄力?自信?哪個(gè)都太片面,，如果有一個(gè)詞能高度概括他，那這個(gè)詞一定尚未出現(xiàn),。

若干年后,，我應(yīng)該還是會(huì)記得班主任那不拘一格的帶班風(fēng)格，給我的高中生活帶來(lái)濃墨重彩的一筆,。感謝相遇,，在高三4班的學(xué)習(xí)生活中無(wú)論少了哪個(gè)環(huán)節(jié)和哪個(gè)人，都無(wú)法成就我今天獨(dú)一無(wú)二的模樣,。

高中已經(jīng)成為過(guò)去式,，未來(lái)的人生路還很長(zhǎng)。我們都走在各自的朝圣路上,，不論過(guò)去,，不問(wèn)將來(lái)。希望4班的同學(xué)們永遠(yuǎn)都能胸中有丘壑,，目標(biāo)是星辰大海;希望龍中學(xué)子們眼中有光,，腳下有路,，努力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;希望大家努力成長(zhǎng)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明!