我的老師演講稿

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多,，演講稿的注意事項(xiàng)有許多,，你確定會(huì)寫嗎,？下面是小編收集整理的我的老師演講稿，希望能夠幫助到大家,。

教師的形象被無數(shù)人描繪過,，教師的品格被無數(shù)次贊美過，或用文字,，或用音樂,，或用畫筆，或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時(shí)代,，不同的種族,，不同的文化,，但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。

小時(shí)候,，經(jīng)常懷揣羨慕,，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書，翻看一摞摞用紅筆批改過的作業(yè)本,；漸漸地,，懂事了，家中總會(huì)充斥著從書房?jī)?nèi)傳出的,，爸爸與愛徒們談至興起時(shí)的喝彩聲,；后來，長(zhǎng)大了,，我將師范類院校的名字寫入了報(bào)考志愿表中的第一欄,；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺(tái),，我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成為優(yōu)秀教師的靈丹妙藥,，然而，兩人卻只是言簡(jiǎn)意賅地告之———為師,，別吝惜你的`愛,，將師愛放飛。

曾經(jīng)有朋友問過我這樣一個(gè)問題：“身為一位‘80后’的青年教師,，在學(xué)校面對(duì)的是一群‘90后’的學(xué)生,，你們的關(guān)系會(huì)是怎樣的呢？”他的問題讓我想起了一件趣事兒———一次課后,，一位男生遞給我一張紙條,，上面寫著：“對(duì)不起，我不是故意的,?！蹦┪策€附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙,，不知他因何事向我道歉,。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講課結(jié)束時(shí),，要求課代表明天早自習(xí)就收作業(yè),，我當(dāng)時(shí)捏著嗓子說了一句‘這是為什么呢？’,，下課同學(xué)們都說我,，‘看你把老師說得臉都紅了,！’我向你道歉,?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里,，我微笑答道：“課堂內(nèi),，我用知識(shí)孕育成長(zhǎng)，用智慧開啟心靈,；課堂外,，我用真誠呵護(hù)純真，用信賴聆聽稚嫩,。亦師亦友的我們,，攜師愛同行?！?/p>

“桃李不言,，下自成蹊”，兩年來,，我已漸漸明白,，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生,，因此,，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生,。這愛中有耐心的傾聽,，有不懈的希冀，有真心的鼓勵(lì),，有深厚的情意……這種能超越一切的愛,，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們,；化作甘霖,，灑落在學(xué)生的心田，悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗,。

作為教師,，如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么,，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天,；如果渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋,；如果要拮取一片紅葉,，我愿給予整片楓林……而我所需要的，只是在青春年華,，放飛師愛,，伴著我可愛的孩子們,，風(fēng)雨兼程，一路同行,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

時(shí)間悄無聲息滑行了很久,，若是追憶某件事情，看似一切清晰仿佛發(fā)生在昨日,，可是順著時(shí)間的軌道向后望去也會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清,。就是在這樣的境況下，我開始找尋初次與她相見的那一幀畫面,。

學(xué)期開始的那時(shí)候似乎退化成很久以前的事情了,。猶記得那時(shí)的天氣熱的令人無心關(guān)心其它的事，熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽,，只是想好好守著自己的一隅,。作為新接手我們班級(jí)的班主任，就在這時(shí)出現(xiàn)在我們面前,。我曾經(jīng)在腦中假想描述無數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實(shí)中完整起來,，一眼看去是甚至令我覺得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘,，都從那一天開始漸漸平靜,，并且開始令我真正領(lǐng)略到了她的人格魅力。

她的開場(chǎng)白我雖然已不記得,，但是,，卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘,，擋住了所有燥熱的陽光,。

之后的我，從一個(gè)不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩,，漸漸的.想要去了解作為我們班主任的她的心境,。

她在語文課上，儼然化成了一個(gè)天真的小孩,，無論多么枯燥嚴(yán)肅的文章,，她總能夠站在講臺(tái)上揮斥方遒激昂文字，信手拈來生動(dòng)有趣的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫卷,。雖然成績(jī)就像是個(gè)頑固的孩子一樣不肯向前挪動(dòng)腳步,，可是每堂語文課的開課，我已經(jīng)從從前的毫無斗志變成飽含期待，期待著每節(jié)課她充滿指點(diǎn)力量的語言,。

我是個(gè)別扭的小孩,，表面上總是對(duì)老師們都恭恭敬敬的相當(dāng)平靜，可是心里去總是恐懼自己在老師眼中是個(gè)令人討厭的小孩,，一有些風(fēng)吹草動(dòng)便瑟縮著不敢前進(jìn)，生怕說錯(cuò)一句話或是做錯(cuò)一件事,?？墒撬挠H切干以及隨和令我漸漸開始想要言語，想要傾訴,。

課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”,，我們總是帶著懶惰的包袱，豎著不讓人接近的刺,?？墒撬聼o巨細(xì)，即使我們?cè)谝患∈律蠈覍曳稿e(cuò),，她總是會(huì)不厭其煩的一遍遍糾正我們,，消除我們不細(xì)心的小毛病。她會(huì)因?yàn)槲覀兺浽陂g操時(shí)間忘記關(guān)燈而多次叫我們寫檢查做反思,，因?yàn)槲覀儾痪哂邪嗉w榮譽(yù)的精神沒有為人為己的團(tuán)結(jié)精神不爭(zhēng)氣而悄悄流下眼淚,，也會(huì)為我們檢查中的只言片語而感動(dòng)的流淚；她會(huì)為我們掩飾自己不懂知識(shí)點(diǎn)而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過,；她常說“勞動(dòng)使人自由”,，為了我們能夠在一個(gè)干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了,，扔掉了粗心的包袱,。她，就是我的班主任老師——李xx,。

似乎不僅僅作為一個(gè)長(zhǎng)輩,，更多時(shí)候李老師而對(duì)我來說是一個(gè)天真溫和愛笑的朋友的存在，令我心生歡喜,。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝,，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。

xx年的炎炎夏日,，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨,，那就是我！xx年的9月,，背著我嶄新的小書包,，我邁入了我人生中第一所學(xué)校——小學(xué)，之后的5年,，快樂始終陪伴在我的左右,。9月，我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)?！袑W(xué),，之后的高中，大學(xué),，今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過,。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想,，帶著無限的憧憬,，走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái)，成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人,。

還記得初上講臺(tái)時(shí)的我,，內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來的興奮之情讓我對(duì)未來充滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃,，為師方知師不易,。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任。為師之人都知道,，班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主",，但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)歷過的人能體會(huì)的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人",，如何能成為一名合格的教師,，一名受同學(xué)尊敬愛戴的班主任的切實(shí)問題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前，而我所面對(duì)的壓力更是可想而知,，但我沒有退縮,，因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說："我不退縮，我不后悔,，因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師,！"

教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課,，課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料,，鉆研教法，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，媒體制作上,，教案改了又該，方法換了又換,，這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來更容易,，早出 ……此處隱藏7121個(gè)字……“對(duì),。”這個(gè)時(shí)候,，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句：“對(duì)個(gè)屁,！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片,。

那時(shí)我數(shù)學(xué)好,，所以理所當(dāng)然做了數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室,，總會(huì)看見他吸著煙在備課,，批改作業(yè)，眼神是那么的專注,，以至于有人進(jìn)來都沒有發(fā)覺,。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最出色的人參加省里的競(jìng)賽,，那時(shí)只有一個(gè)名額,，我很榮幸被選上，而培訓(xùn)我的老師就是他,，他叫我周末去他家給我培訓(xùn),，而我想不就競(jìng)賽嘛，有什么了不起的,，培不培訓(xùn)都一樣,，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn),，我很不好意思,，以后就去他家培訓(xùn)，師母是個(gè)很好的人,，老喜歡做點(diǎn)心給我吃,。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教育我,，驕傲,，自負(fù)的人遲早會(huì)失敗，他會(huì)了我很多做人的道理,。

然而天有不測(cè)風(fēng)云,，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺(tái)上繼續(xù)給我們講課,，我們還以為老師生的是小病,，后來才知道他被送去醫(yī)院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對(duì)外保密,，堅(jiān)持要出院給我們講課,，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競(jìng)賽的前幾天,，他倒下了,，再給我講解題目的時(shí)候倒下了，送去醫(yī)院后就再也沒回來過,，后來我才知道他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡,。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落,，眼淚不知不覺落下,。

他下葬的那天正是我參加競(jìng)賽的時(shí)候，我沒能參加老師的葬禮,，但我卻用成績(jī)回報(bào)他,，那次競(jìng)賽我得了一等獎(jiǎng)。但我把那張獎(jiǎng)狀燒了———我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師,。我想要老師看看：他的學(xué)生沒讓他失望,！

真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力,，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂,！一直一直都很想寫一篇文章來紀(jì)念他，今天終于有了這個(gè)機(jī)會(huì),，不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng),，只是為了紀(jì)念我尊敬的老師。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名語文老師,。因?yàn)槲业陌职志褪且幻Z文老師,，他上的課生動(dòng)有趣，所以,，我也想成為像他那樣的.老師,。

我為這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)努力了好久，每天做完作業(yè),，都堅(jiān)持看《王一梅教你寫作文》,，《手把手教你語文知道》半小時(shí)，盡量讓單元測(cè)試和期末考試考前三名,，認(rèn)認(rèn)真真地寫語文作業(yè),，做完了，再仔細(xì)地檢查一遍,，以免有錯(cuò)別字,，得不了了。

如果我當(dāng)上了語文老師,，也要像爸爸那樣把課上得生動(dòng)有趣,，孩子們圍著我,，問我各種問題，我要讓孩子們?cè)陂_心有趣的環(huán)境中上課,。

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自四年級(jí)一班的賈贈(zèng)玉,。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽光》,。

我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,；被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶,；被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁?？墒?，我覺得老師更像是照亮我生命的那縷陽光。我長(zhǎng)大也想做那樣的一縷陽光,，因?yàn)槲疑磉吘陀心且豢|五彩的陽光,，時(shí)刻照亮我前進(jìn)的方向。他就是我們的語文老師--仇老師,。

記得三年級(jí)的時(shí)候,，仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了,，幾近說不出話,。醫(yī)生一再叮囑仇老師：休息，至少一個(gè)星期,！一個(gè)星期之內(nèi)一定不要說話,，否則……否則什么？我們不難想象,！老師的'聲帶出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的問題,，若不能遵照醫(yī)囑，將導(dǎo)致--失聲,！失聲,，那不是要?jiǎng)儕Z仇老師摯愛的職業(yè)--教師嗎？我們期盼：仇老師,，您安靜地修養(yǎng)吧,！那--,我們50位學(xué)生的語文課怎么辦？可是,，我們舍不得您,，舍不得您執(zhí)教的語文課堂，因?yàn)槟恼n堂能讓我們?nèi)肭槿刖?，能讓我們陶醉享受,。您愛我們勝過愛自己的孩子,，您的一個(gè)個(gè)眼神，都是對(duì)我們的激勵(lì),；您的一次次撫摸,，都是對(duì)我們的關(guān)愛。仇老師,，您就休息休息吧,！

哪曾想，仇老師為了不耽誤我們的課程,，拖著疲倦的身體毅然站在了講臺(tái)上,。他沒有說話，就在電腦上打字,，熟練地輸入想說的話語,，再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤,，隨著屏幕上的要求,，一板一眼地接受著仇老師的無聲命令。一個(gè)星期,，一個(gè)星期呢,！我們都是接受著仇老師的無聲的教誨。這真是"此處無聲勝有聲"!

啊,，老師--人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！ 仇老師，您就無愧于這個(gè)光彩奪目的名稱,，您將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白,，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在我的人生中,，仇老師,，您就是那縷璀璨的陽光，時(shí)時(shí)刻刻照亮我生命的航程,！

我的演講到此結(jié)束,。謝謝大家！

我這學(xué)期在四年級(jí)辦公室工作,，我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié),、活躍,，生活在這里，我感到舒心,、幸福,。

封淑君姐姐在各方面都是我們的大姐姐。不僅教學(xué)上出類拔萃,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且毫無保留地把自己的教學(xué)心得與各位老師分享。

薛冰洋大哥是個(gè)幽默而又學(xué)識(shí)淵博的人,，他懂繪畫,，又擅長(zhǎng)作詩，教學(xué)上還很嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)任,。

李春玲妹妹平時(shí)少言寡語，可對(duì)教學(xué)卻有自己獨(dú)特的見解,。她針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的重難點(diǎn)問題,，精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，使學(xué)生既脫離題海戰(zhàn)術(shù),，又得到鞏固提高,。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康,。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，即使細(xì)微的問題她也細(xì)心洞察，并且從維護(hù)學(xué)生自尊,，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)方面來解決問題,。

秦玉玲集賢惠與慈愛于一身,，在家是賢妻良母好兒媳,，在學(xué)校是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師,，她還是非常有生活情趣的'人,，養(yǎng)花、跳舞,，我很羨慕她對(duì)待生活的態(tài)度,，樂觀向上。

馬連平妹妹快人快語,，她爽朗率直,，和她交往，你會(huì)感到人與人交往只要有熱情,，用真心就足夠了,。在班級(jí)管理上也有自己獨(dú)特的方法,，既輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)。

韓秀麗是個(gè)耿直而又熱情的人,。誰有困難她都積極相助,，替你上課，邀你去家里吃飯,，把家里的好吃的帶來與大家共享,。她的歌聲嘹亮，也給我們帶來許多歡樂,，她稱得上是六小的才女,，滿腹詩書氣自華。

張雁鈞雖然身體不好,，但一工作起來就忘了自己的身體,，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，特別是對(duì)差生從來不輕言放棄,。

于建梅是個(gè)積極上進(jìn)的年輕教師,，教學(xué)上一絲不茍，虛心向同事請(qǐng)教,，管理學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真,。

劉洪樞老師是最受學(xué)生歡迎的老師，他的一言一行對(duì)學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn),，他的敬業(yè)精神也很讓人感動(dòng),。雖然是一個(gè)年輕的小伙子，但耐心比我們女老師都大,，和藹地對(duì)待每一個(gè)差生,，耐心地輔導(dǎo)每一道錯(cuò)題。

蔣海英妹妹漂亮溫柔,，以自身的人格魅力影響著學(xué)生,，學(xué)生們都喜歡上她的科學(xué)課，她對(duì)孩子潛移默化的教育也值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

劉愛軍老師是個(gè)深沉的大哥,，他平時(shí)不多言不多語，但要說起來,，你就會(huì)了解到他是個(gè)見多識(shí)廣的人,。特別是他對(duì)待工作的態(tài)度，更令人感動(dòng),。雖然離家很遠(yuǎn),，但每天總是早早到校，起早貪黑的日子，不是我們每個(gè)人都能堅(jiān)持下來的,。劉老師對(duì)學(xué)生從來不發(fā)脾氣,，而是用語言去教導(dǎo)他，用感情去感化他,，用耐心去輔導(dǎo)他,。

總之，雖然大家相處的日子不長(zhǎng),，但我感到我們大家能在一個(gè)大集體工作生活是一種緣分,，也是一種幸運(yùn)，希望我們大家在今后的日子里會(huì)更加幸福更加和諧,。也希望我們大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，使我們的生活質(zhì)量更高,。