我的老師作文匯編(9篇)

在學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家一定都接觸過作文吧,，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式,。你知道作文怎樣才能寫的好嗎,？下面是小編整理的我的老師作文,，歡迎閱讀與收藏,。

老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強(qiáng)大的人才,，我認(rèn)為她就是,，難能可貴的樹人。

灌木老師,，是我一直以來所喜愛與敬仰的一位對象,，迄今為止,，我都并未知曉她的本名，她自喻自稱為“灌木”,，學(xué)生們也就跟著這么稱呼,，當(dāng)我了解到真正的灌木是怎樣后，才發(fā)現(xiàn)她和灌木還真是一樣一樣的,，獨立而自由,，雖矮小但生命力頑強(qiáng)。

灌木老師留著一頭干凈利落的短發(fā),，常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前,，戴著一副復(fù)古的黑邊圓框眼鏡，不見她穿著旗袍就是看著袍子,，不算精瘦的身材被襯的別有一番風(fēng)韻,，的確她的氣質(zhì)很適合古典這一掛的，和她教書的那個名為“樸田”的院子一樣,，沉穩(wěn)大方又不失一份靈氣,，總寶貝著他那些掏來的古董，面上看著古板,，其實也就是個愛玩的老小孩,，不過多了不少閱歷，“腹有詩書氣自華”說得應(yīng)該就是她這樣的吧,。

沒怎么聽,，老師提過丈夫和子女，甚至連有沒有都記不大清了,，反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊,，她換它們“樸田松”，常和我們講關(guān)于它們的故事,，同時也是她的故事,。

老師總愛在松下呆著，那兒圍了幾個座兒,，好像專門為她準(zhǔn)備的,，想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來的早些,，見她還悠然自得地獨自一個人在松下品茶,，時時聽琴聲悠悠，時時聽經(jīng)書朗朗,，我們在屋里,，她在外頭，花茶的香氣飄到里頭，清新淡雅卻又有些勾人心志,，我裝作翻閱的詩集,，不時又朝屋外瞄兩眼，見灌木端起茶杯小抿了一口,，隨即又放下,，半瞇著眼靜候了會兒，該是在回味唇齒間的余香,，徐徐睜開了她那大大的眸子,，回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌，這一舉動的意味令我捉摸不透,，似是在感慨它的存在,，又像是在確認(rèn)它的安好，我有些愣了神,。這是春日的時光,，再后來是冬天的日子。我來的時候撞見她在院里晃悠,，該又是在陪樸田松吧,，她盯著樸田松彎著臥著，看上去就快要撐不住的那一段,，略微攥了攥眉頭,，蛻去手套，輕掃了掃那塊積雪,，撫了下那還算結(jié)實的`樹干,，才終于呼出了口仙氣兒，舒展開眉頭,。

我頓時懂了樸田松的故事：生長被遮攔,，艱難謀生，振翅欲飛,，這不僅僅是它的故事,，也是她的故事：被學(xué)校條框束縛，自己辭職出來創(chuàng)辦學(xué)堂,，到如今的紅紅火火,，光明正大。對了,！對上了,！它是她！他她就是它,！它是她的精神寄托,！她是它精神最好的詮釋,！怪不得她最掛念的永遠(yuǎn)是它呀……

之前我說她像灌木,，后來我又認(rèn)她為樸田松,，都說她的自立和韌勁，但扎的根又深了不少,，枝葉又撐起了更大綠蔭,，又多了一份歲月的沉淀和堅毅。

老師教我們什么叫“樹人”,，是堅定獨立而強(qiáng)大的人才,，我認(rèn)為她就是，難能可貴的樹人,。

十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯,。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天,，我想寫一寫我現(xiàn)在的三位老師：我的班主任,、語文老師和英語老師。

我們的班主任二十五六歲,，高而帥,，臉上總掛著陽光般的笑容。他雖然年輕,，但在我們心中他卻是最好的班主任,。日常管理中他是我們的嚴(yán)師，生活中他是我們的朋友,。課堂上沒人敢開小差,，班主任的目光特別敏銳；數(shù)學(xué)作業(yè)沒人敢偷懶,，班主任的批語毫不留情,。但在課下，他卻心細(xì)得令人吃驚,！有人生病了他噓寒問暖,，冬天他早早生爐子燒熱水，細(xì)致入微勝過一位體貼的母親,！記得去年冬至那天,，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨,。遇到這樣的班主任,，我們真是世上最幸福的人。

我最喜歡上的就是語文課了,。其實我知道不是語文課在吸引著我,，而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力,！她高高的個子，舉手投足間透著一股高雅的氣質(zhì),，她是一個集感染力和幽默感于一身的好老師,。中學(xué)生最頭疼學(xué)習(xí)文言文了，而我的語文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色,。配樂,、圖片、故事讓大家神游其中,，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動的音符,，感染著每一個同學(xué)。印象中每一節(jié)語文課都是歡樂地海洋,。她是講課最精彩的老師,，也是贏得贊美最多的老師。

從小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語直到現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任英語課代表,。可是我一直不明白,，同樣是語言學(xué)科,，英語怎么就那么枯燥、無味呢,？尤其男生更是談英語色變,，一般英語課上打盹的'是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反,。我們有一個幽默十足的英語老師,。英語老師帥氣的臉猶如千變?nèi)f化的云朵，讓我們每節(jié)課都期待奇跡出現(xiàn),。課上,，我們精神抖擻，挺直身板,，昂起腦袋,，聚精會神地聆聽英語老師講課。他言談幽默,，時不時開句玩笑話,，讓我們牢記一個生澀的單詞；或講個故事,、來段國際新聞,，就讓我們明晰了一個很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那么活躍,。

親愛的老師,，我想把您比作一支蠟燭,，哦，不,！蠟燭的光是微弱的,、短暫的，而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮,；老師,，我想把您比作一只春蠶,，哦,，不,！春蠶的絲是有限的,、可以估價的，而您賦予我們的知識卻是無窮的,、無價的,；老師,，我想把您比作一滴露珠，哦,，不,！露珠只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝，而您對我們的愛卻是永恒的,！

花兒最懂得春雨的奉獻(xiàn),，月兒最理解陽光的慷慨，我們最懂得老師無私的愛,！

親愛的老師,，請您暫時放下手中的筆，聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉,，我的根在你的土地……”,，無論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會忘記,！

瞧,，臉上帶著微笑的中年老師，他就是我們敬佩的語文教師——陳老師,。陳老師知識淵博,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起來課來總是那么輕松,、活潑,、生動、有越,。我們尤其愛聽他的作文課,。他講起課來總是那么風(fēng)趣,，幽默、引人入勝,，使我們興趣盎然,。構(gòu)陷在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”,。

“叮零零”,， 上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課,，陳老師大步跨進(jìn)教室,。今天他顯得格外興奮，走到講臺前,，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們,，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,，搖搖頭,。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場,，用一元錢,，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了,，哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的,，我從來不說假話。不信,，我讀給你們聽,，說著他拿起一本作文本大聲念了起來，原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,，爸爸只付一元錢,，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,，陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實,，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動,，詞匯多么豐富,，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文,?！蔽蚁耄乙渤７高@種毛病,，如以前寫作文時,，總是“春光明媚,。百花爭艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時,，總要細(xì)心琢磨,，深入了解，遇到不明白的問題,，便問老師,、家長或是查閱資料，類似的錯誤就大大減少了,。

又是一堂作文課,，今天，一向和藹可親的陳 ……此處隱藏3661個字……自寫起來：有的奮筆疾書,，有的文思泉涌,，有的筆走如飛……而我卻只字未動,。葉老師在同學(xué)之間來回走著,，腳步很輕很輕，生怕打亂了同學(xué)們的思路,。她那張瘦削的臉上一雙明亮的眼睛掃視著我們,，目光還是那么溫柔、祥和,。剎那間,，一股暖流注入我的心房，我心頭一熱,，思路頓時打開了……

別看我這個人平時大大咧咧的,，其實我的內(nèi)心很不自信，課堂上,，舉起手回答問題,，那曾經(jīng)是我最難做到的一件事。但是,，葉老師不斷地鼓勵我,，真誠地相信我，使我戰(zhàn)勝了膽小,，敢于一次次站起來,，面對同學(xué)說出自己的想法。

今天,，老師問了一個問題,，而后滿臉期待地說道：“誰能回答？”我看了一下書,，剛想要舉手,，只見周圍的同學(xué)們有的'在冥思苦想,，有的在擺弄鉛筆，有的若有所思,，但就是不見有人舉手,。我不由自主地悄悄地收回了手。這時,，葉老師笑著說：“沒關(guān)系,，放松，不要害怕,，勇敢點,！”這句話好像給了我力量，我微微地舉起了手,，可我大腦中的惡魔說：“不要舉,，大家都不吭聲，你答錯了多丟人??！別沒事找事！”于是我又怯怯地放了手,。葉老師沒有生氣,，依然笑著說：“即使答錯又何妨，答錯了總比膽小好,，沒關(guān)系,，要相信自己，超越自己,，做最勇敢的真實的自己,！”看著老師親切的笑臉，我頭腦中響起了這個聲音：“證明自己,，不要輕而易舉地錯過,！”剎那間，有股力量使我舉起了千斤重的手,，葉老師一邊鼓掌一邊說：“這就是自信的表現(xiàn),！”我慢慢地站了起來，用自信又清晰,，略帶一點兒顫抖的聲音,，回答了這個問題。話音剛落,，掌聲頓時就響了起來,，葉老師向我投來贊許的目光。我長吁一口氣，想道：要不是葉老師的鼓勵,，我真的要變成一個膽小的人啦,！

葉老師像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨,；像一根頂天柱,，為我們撐起一片知識的天空；像春天的雨露甘霖,，滋潤著我們幼小的心靈,；像冬天的陽光，為我們送來一束溫暖,；更像一架永不生銹的播種機(jī),，不斷地在學(xué)生們的心靈播下理想的種子……

在成長的道路上，老師是我們必不可少的引路人,。我最喜歡的是教我們體育的馬老師,，馬老師青春陽光，充滿活力,。她梳著一個短辮子”,，走起路來啪啪”的響著，說話時眼睛一眨一眨的,，像天上的星辰,。馬老師的眼睛瞇起來時，比喜劇演員小眼王”潘長江還略勝一籌,。

記得馬老師第一次把我們帶到操場上，她每說幾句話,，手機(jī)便想起我是阿狗”的鈴聲,，阿狗”總是像神兵小將，打亂了老師的思維,，讓老師上詞不接下詞,，只能尷尬地轉(zhuǎn)過頭去，好似求著手機(jī)別再亂念了,，看著老師無奈而滑稽的樣子,。我們笑得上氣不接下氣，所以,，我們便給馬老師起了一個昵稱：無敵搞笑王”,。

有一次，老師為了讓我們放松一下,，舉行了一個報數(shù)活動,，我們個個摩拳擦掌，想在新老師面前大顯身手,，開始報數(shù)了,，第一個同學(xué)的聲音像蚊子的聲音,，第二個同學(xué)聲音洪亮的報了二”，第三個同學(xué)是個要強(qiáng)的學(xué)生,，想急于表現(xiàn),，大聲地誤念成四，老師率領(lǐng)”我們捧腹大笑,，我們看馬老師笑成了一朵花,，那朵花是那么的燦爛，是那么的陽光,，我們笑得前仰后合,，這是我們一生中第一次笑得那么開心，那么快樂,。第二排的同學(xué)哼哼一笑,，小聲說：心急吃不了熱豆腐”，還是看我們的吧,！"誰知,，這天衣無縫的.計劃卻泡湯了，倒數(shù)第二個同學(xué)細(xì)聲細(xì)氣報完數(shù),，最后一個同學(xué)反應(yīng)遲鈍,，怎么也聽不到，一直小聲地催促著,，那個聲音極小的同學(xué)氣喘吁吁地報了十來遍,，馬老師仿佛有著透視眼”，立刻發(fā)現(xiàn)了他們貓膩",，一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵,。一節(jié)課很快在老師和同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課,，我們不僅被馬老師的笑感染”了,，還學(xué)到了一個小道理：無論做什么事，都不能著急,，要一步一步慢慢來,，這樣，做事才能踏踏實實,，結(jié)果才能好上加好,。

還有一次，馬老師用英雄的架勢跑入我們班,，大喊：無敵搞笑王來也,，哈！”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們?nèi)ネ饷婵盏鼐毩?xí)左右并轉(zhuǎn),，在老師的示范下,，我們練習(xí)起來，我們的結(jié)果很糟糕,，有的橫七豎八,，有的無精打采地站著，還有的左右不分,，我們就像一盤散沙,，為了緩解一下，老師問：老師是無人可擋的,，你們誰會使拳,，放馬過來吧！”有人說：老師,，我們有個會使’萬家拳’的,，可以和您一較高下?！崩蠋煍[好架勢,，準(zhǔn)備和那個同學(xué)大戰(zhàn)三百回合，那個同學(xué)抄起萬家拳”后大喊投降”,。老師又問我們：如果你們?nèi)慷忌?，誰會贏？”我們異口同聲地說：我們必勝”,。老師說：對,，人心齊，泰山移,，所以,，只有你們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，勝利才是永遠(yuǎn)屬于你們！我們聽了,，感受頗深,，于是，我們重新列隊,，隊伍整齊有序,，老師高興地笑了，原來,，用一種搞笑"來辦事,，可比動用武力的效果好多了！

老師的春風(fēng)，日日沐我心,。馬老師,，您春風(fēng)般的教育滋潤了我們的心田。給予我們無窮的快樂,，我愛您,，馬老師。

我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個揮之不去的形象：時而嚴(yán)厲,，時而和藹可親,，時而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。

剛開學(xué)時,，我們端正地坐在座位上,，等待老師的到來。周老師終于來了,，她有一頭黑黃相間的短發(fā),，蓬松松的，就像一個鳥窩,。很深的雙眼皮,，明亮的`眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去,，彰顯出歲月的滄桑,。說話時有一種成熟感。

一開始,，我很不適應(yīng)老師,。老師要求我這個班長必須以身作則，起到帶頭作用,。但我每次做題速度慢,，錯誤率高。老師嚷我?guī)拙?，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來,。后來，我實在忍不住了,，就向語文老師抱怨起來,，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯,。周老師最終知道了這件事,，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上,，我害怕極了,，要知道,，我這個好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上,，一直想著怎樣應(yīng)付老師,，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室,，敲響了門,，“進(jìn)來?！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫?。“坐下,?！崩蠋熤噶酥概赃叺淖唬易讼聛??！摆w婧如，這件事……”老師將一個個道理擺在我面前,，我哭了,，是被感動哭的。我以為一般老師會罵學(xué)生一頓,，打?qū)W生一頓,，再教育學(xué)生一頓。但這個老師不同,，她是用心來感化學(xué)生,，用道理來教育學(xué)生。從此,，我成績突飛猛進(jìn),，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜,。

有一天,，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,，額頭出冷汗,，手火一般的熱。老師連忙趕來,，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了,，他把胡碩抱走去看病了,。全班哄堂大笑,，因為他們嘲笑胡碩還要家長抱。周老師很生氣,，說：“閉嘴,，人家胡碩都生病了，你們還笑,，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理,，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云,，而我卻聽得格外認(rèn)真,，并為自己的行為感到羞愧。是啊,，同學(xué)有難,，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人,。

我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了,，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮,，又不畏懼老師,，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了,。白天,，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上,，她就在電燈下備課,；休息時，老師就批改作業(yè)……一生大部分時間都放在教學(xué)上,，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師,。同學(xué)們，你們還有點良心嗎,？

這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師,，那個時而嚴(yán)厲，時而和藹可親,，時而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師,。周老師，我想大聲對您說：“老師,，我-愛-您,！”姓名：趙婧如學(xué)校：一小【老校區(qū)】班級：六【9】班。