我的中學(xué)老師作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,，讓自己的心靜下來(lái),，思考自己未來(lái)的方向,。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我的中學(xué)老師作文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

我的中學(xué)老師作文1

我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧,！看看梁老師，整天西裝筆挺的,，很?chē)?yán)肅，但他一笑起來(lái),，又給人一種和藹的`感覺(jué)． 梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢,！在上課時(shí),，他每一次罵人之前,，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）． 給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課,，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí),，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）嗯，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢,！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà),；那么曾老師就像“雨”呢！ 因?yàn)檠?，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨” ，老師只不過(guò)２０來(lái)歲,，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片,，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣帧⒄召N紙相時(shí),，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是，曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí)網(wǎng) ,，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課,，曾老師都會(huì)“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái),，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文2

我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧,！看看梁老師，整天西裝筆挺的,，很?chē)?yán)肅,，但他一笑起來(lái),，又給人一種和藹的感覺(jué)．梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢,！在上課時(shí)，他每一次罵人之前,，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）．給我們布置作業(yè)以前,，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課,，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)……”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí),，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈）（笑里藏刀）嗯,，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢！

如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”,；梁老師像“雷”的話(huà)；那么曾老師就像“雨”呢,！因?yàn)檠剑蠋熡袝r(shí)像“溫柔的春雨”,，老師只不過(guò)20來(lái)歲，上課時(shí)是我們的.老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐,，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣?、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影……但是,，曾老師有時(shí)就像“滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí)網(wǎng),，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課,，曾老師都會(huì)“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái),，蕭灑地甩下一大疊試卷……（我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文3

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)……”隨著同學(xué)們郎郎的讀書(shū)聲響起,，我跟著讀了起來(lái),。楊老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地看著我們。

”啪,、啪,、啪”，楊老師拍了拍手,，說(shuō)：“停下來(lái),，同學(xué)們！打開(kāi)書(shū)本翻到第十一課,?！蔽曳_(kāi)書(shū)本認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。這就是我的中學(xué)老師─楊青老師,。

她戴著一副眼鏡,，是紅色邊框的，顯將很呆板,。如果單看臉,，你可能會(huì)覺(jué)得她一本正經(jīng)，但她其實(shí)是個(gè)“老頑童”呢!她深知我們對(duì)背課文的“憎恨”,，于是常常在上課時(shí)多強(qiáng)調(diào)并且反復(fù)講要背通的'自然段,，為我們加深記憶。在我們背誦的時(shí)候,，對(duì)其中的詞語(yǔ)做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。那次，在講《濟(jì)南的冬天》的一段“那點(diǎn)兒薄雪好像害了羞”時(shí),，她把雙手張開(kāi)擋在臉上,，再時(shí)不時(shí)從手指縫中向我們偷看。那充滿(mǎn)稚氣又可愛(ài)的動(dòng)作,，讓我們覺(jué)得她格外令人親近,。

有時(shí)她的動(dòng)作太過(guò)于好笑，常常引得我們哄堂大笑,。我們班有一個(gè)女“睡神”,，楊老師看她每次都睡覺(jué)，就會(huì)忍不住逗她幾句：“你昨晚是不是去做賊啦,？天天上課睡覺(jué),！不知道的還以為你是不是改行做睡美人了呢,。”每當(dāng)這時(shí),，那個(gè)女“”睡神”就會(huì)露出一臉羞愧的樣子,，然后“被迫”聽(tīng)課。楊老師就會(huì)裝作漫不經(jīng)心地走上講課臺(tái),，誰(shuí)知她自己沒(méi)繃住,，露了笑容。班上就又響起了笑聲,。

我很喜歡楊老師,，因門(mén)她上課風(fēng)趣，講話(huà)幽默,。她上課對(duì)同學(xué)嚴(yán)格,，下課和我們相處得又像好朋友,。她教會(huì)了我許多知識(shí)，也讓我明白了許多道理,。這就是我的中學(xué)老師——楊老師,。

我的中學(xué)老師作文4

我馬上就要離開(kāi)小學(xué)進(jìn)入中學(xué)了,，進(jìn)入一個(gè)神秘的大門(mén),，大門(mén)中有一位辛勤的園丁在等這我那就是我中學(xué)的老師。

在我的想象中,，我的中學(xué)老師應(yīng)該是和藹可親,、家庭作業(yè)只布置2、3個(gè)的能讓我們有多一點(diǎn)的時(shí)間做其它的事,。

老師在我的想象中你應(yīng)該是用快樂(lè)教學(xué)法來(lái)教我們的,，每天上課的`時(shí)候把課文的重點(diǎn)一下就行了,，而剩下的時(shí)間你可以讓我們做作業(yè)、看課外書(shū)等等就是不要講話(huà),。

或者是十分的親切和藹,，上課時(shí)是不會(huì)罵人的,，是不會(huì)布置太多作業(yè)的。而且是不會(huì)打碎我們心中的夢(mèng)想的,，就象一棵小芽心中的強(qiáng)烈欲望,，讓我們的夢(mèng)想自由的翱翔吧!

老師，你在上課的時(shí)候應(yīng)該是幽默的,。在上課是感覺(jué)到我們大家死氣沉沉的時(shí)候講一個(gè)笑話(huà)讓我們豁達(dá)開(kāi)朗，讓我們立刻放松,。

老師,，我還想對(duì)你說(shuō)句話(huà)：“我要謝謝您，是您帶著我走進(jìn)了初中的大門(mén),，是您帶我遨游了初中的文學(xué)的知識(shí)的海洋,，老師謝謝您,，老師，我永遠(yuǎn)的感謝您,。”

老師您就像蠟燭一樣燃燒自己,，為我們照亮前方的路：老師您就像荷葉一樣,，為我們遮風(fēng)擋雨;老師您就像園丁，為我們修剪枝葉,。老師謝謝您,。

我的中學(xué)老師作文5

六年小學(xué)生涯即將結(jié)束,，馬上邁入的是初中的門(mén)戶(hù)，不知門(mén)內(nèi)風(fēng)景如何,，是否絢爛多姿?不知門(mén)內(nèi)生活是否如小學(xué)般精彩,，不知初中的教師是否如想象的那樣呢?

老師是精神上的向?qū)В松械臒羲?。老師是人的第二個(gè)重要人物,，他(她)指引了你未來(lái)的道路,，不知初中的.老師如何?

想象中的語(yǔ)文老師是個(gè)慈祥和藹的人,，做事情看似松懈無(wú)比但卻背后是認(rèn)真嚴(yán)厲的做風(fēng),。在課堂上能說(shuō)會(huì)道，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、明明白白的幾句話(huà)就把難題知識(shí)給解析完畢了,，并且關(guān)心同學(xué),、一視同仁,。

英語(yǔ)老師是一個(gè)活潑開(kāi)朗,，愿意陪我們分擔(dān)痛苦,，分享快樂(lè)的，會(huì)關(guān)心同學(xué)并對(duì)有困難的人鼎力相助的老師,。在課堂上對(duì)我們一絲不茍的教導(dǎo)我們，在課后陪著我們玩耍的老師,。

還有就是嚴(yán)肅又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,，對(duì)我們有行為規(guī)劃，在課堂上不許私自交流,、轉(zhuǎn)頭與其他之類(lèi)動(dòng)作的,。

不管如何，只期待初中生活趕快來(lái)到,，這樣不就便知曉了我的猜測(cè),。不管我猜得對(duì)不對(duì)，只要老師愿意認(rèn)真的教我們就可以,，不需要要求更多的什么了。

我的中學(xué)老師作文6

曾老師教我的第一天,，是我中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的開(kāi)始,。那是9月1日，當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分到85分之間?；叵氪饲芭c此后的不同的成績(jī),，我不禁感概萬(wàn)分。

曾老師胖乎乎的,，很像《瘋狂動(dòng)物城》里面的豹子警官,。他的臉上總是面帶微笑，兩邊的酒窩也掛在旁邊,。

剛?cè)雽W(xué)的.第一節(jié)英語(yǔ)課,，他“破門(mén)而入”，一路小跑走上講臺(tái),，慈祥地說(shuō)：“大家好,！我是你們的英語(yǔ)老師?！贝蠹乙?jiàn)到老師,，仿佛時(shí)間暫停了，都呆呆地坐著,。我心想：這個(gè)老師感覺(jué)年齡好大,，真得能教好英語(yǔ)嗎？

就在我們紛紛議論時(shí),，曾老師又說(shuō)：“Please stop talking! I′m your English teacher.”這時(shí),，我們都驚呆了，曾老師的口語(yǔ)如流水般順暢,！就在這一天,，這位英語(yǔ)老師，給我留下了深刻的印象,。

一次英語(yǔ)課上,，曾老師講到“Baby”這個(gè)詞時(shí)，說(shuō)：“你們知道我是怎么教育我的孩子嗎,？”大家異口同聲地說(shuō)：“不知道,！”

曾老師回味的深情，認(rèn)真地說(shuō)：“只要他犯了錯(cuò)誤,，我有兩個(gè)辦法,，第一，去走廊站軍姿,；第二,，拿皮帶抽一下……”這時(shí)，有同學(xué)問(wèn)：“為什么只抽一下,？”老師說(shuō)：“因?yàn)榇蛞幌戮妥狭搜?！”我驚呆了：沒(méi)想到！曾老師平常和藹可親，教育孩子卻如此嚴(yán)厲,。真慶幸,，我媽沒(méi)有這樣打我。

這就是我印象深刻的中學(xué)老師,。因?yàn)樵蠋煹挠哪?，我每天認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)也在不斷提升,。希望在以后的日子里,，我能做最好的自己，成為曾老師的驕傲,。

我的中學(xué)老師作文7

在我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí),，就聽(tīng)說(shuō)我們的語(yǔ)文李老師是一位優(yōu)秀的教師同時(shí)又是一位校領(lǐng)導(dǎo)。我感到十分榮幸,。我懷著幾分激動(dòng)的心情,，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。

她高高的個(gè)子,，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),，走起路來(lái)既美麗又瀟灑，一雙明亮的眼睛閃爍著自信,。眉間有一顆美麗的痣,，讓人記憶猶新。李老師讓我感到非?？捎H可敬,。

李老師的字不但寫(xiě)得很漂亮而且講課也是一流的'。記得前幾天老師講《世說(shuō)新語(yǔ)》（詠雪）時(shí),，她先給我們讀了一遍,，讀得非常流利。然后講作者簡(jiǎn)介,，通假字,，翻譯……我們覺(jué)得老師講得很細(xì)致，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下一個(gè),。我很喜歡李老師上的語(yǔ)文課,，因?yàn)樗梢宰屛矣X(jué)得其實(shí)語(yǔ)文并不枯燥，而且很有趣,，是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),。老師講課時(shí)也很幽默不死板。

您是領(lǐng)航的海燕,，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地,。您時(shí)刻保持著高度警戒,，以防我們的航向錯(cuò)誤,，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,，飛越入云的高山。

您是不滅的火種,，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,，學(xué)習(xí)的積極,。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索,，在無(wú)知中前行,，我們將步履難艱。

馬上就是教師節(jié)了,，在這里我向所有的老師們說(shuō)一聲：老師您辛苦了,，教師節(jié)快樂(lè)！

我的中學(xué)老師作文8

我想,，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧,！看看梁老師,，整天西裝筆挺的，很?chē)?yán)肅,，但他一笑起來(lái),，又給人一種和藹的感覺(jué)．

梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢,！在上課時(shí),，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句,，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）．

給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣,，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課,，書(shū)柜上的.書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí),，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈）

（笑里藏刀）

嗯,，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢,！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà),；那么曾老師就像“雨”呢,！

因?yàn)檠剑蠋熡袝r(shí)像“溫柔的春雨” ,，老師只不過(guò)２０來(lái)歲,，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片,，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣?、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影……

但是,，曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí),，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課,，曾老師都會(huì)“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái),，蕭灑地甩下一大疊試卷……

（我們的大姐姐）

……

我的中學(xué)老師作文9

我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許,，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師,，整天西裝筆挺的,，很?chē)?yán)肅，但他一笑起來(lái),，又給人一種和藹的感覺(jué)．

梁老師愛(ài)笑,，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí),，他每一次罵人之前,，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）．

給我們布置作業(yè)以前,，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課,，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)……”然后露出“詭異”的笑容來(lái),，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）

嗯,，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢,！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà),；那么曾老師就像“雨”呢,！ 因?yàn)檠?，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨”，老師只不過(guò)２０來(lái)歲,，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐,，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣?、照貼紙相時(shí),，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是,，曾老師有時(shí)就像“滂渤的`夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí),，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課,，曾老師都會(huì)“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái),，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文10

來(lái)也匆匆，去也匆匆,，＂來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號(hào)．他是誰(shuí),？他就是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師．你們也許回問(wèn),，這是怎么回事,？哦，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的重任,，（９）班和我們班唄．本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的,，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓,，老師上了我班一課,，一下課，又得趕去（９）班,，可真忙呢,！把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了！

每天,，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī),、三角尺等＂武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室．銳利的目光往班上一掃,，便開(kāi)始了他的課程．這還沒(méi)完,，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的.安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí),，隨時(shí)會(huì)突然吼一聲＂安靜” ．乍一聽(tīng),，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都＂震破”的謝老師所發(fā)出的．他的聲音似乎用＂聲如洪鐘”來(lái)形容都算是＂用詞不當(dāng)”了．不知謝老師的這招＂千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢？當(dāng)然也有例外的時(shí)侯,，我清楚地記得在期末考試的前一天,，老師的嗓子沙啞了,，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……

作為年級(jí)主任,，謝老師鐵面無(wú)私 ,、深謀遠(yuǎn)慮，把年級(jí)管理得井井有條．其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢,，雖然上中學(xué),、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期，但是謝老師,，還是謝謝你．

我的中學(xué)老師作文11

來(lái)也匆匆,，去也匆匆，＂來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號(hào)．他是誰(shuí),？他就是我的數(shù)學(xué)老師,，謝老師．你們也許回問(wèn)，這是怎么回事,？哦,，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的重任，（９）班和我們班唄．本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的,，但是偏偏不巧,，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課,，一下課,，又得趕去（９）班，可真忙呢,！把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了,！

每天，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī),、三角尺等＂武器”,，一陣風(fēng)似的`沖進(jìn)教室．銳利的目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程．這還沒(méi)完,，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí),，教室里的安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí)，隨時(shí)會(huì)突然吼一聲＂安靜”．

乍一聽(tīng),，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都＂震破”的謝老師所發(fā)出的．他的聲音似乎用＂聲如洪鐘”來(lái)形容都算是＂用詞不當(dāng)”了．不知謝老師的這招＂千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢,？當(dāng)然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天,，老師的嗓子沙啞了,，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……