我的中學(xué)老師作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧,，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來,，思考自己未來的方向,。你寫作文時總是無從下筆,？下面是小編為大家整理的我的中學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

我的中學(xué)老師作文1

我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許,，這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師,，整天西裝筆挺的,，很嚴(yán)肅，但他一笑起來,，又給人一種和藹的`感覺． 梁老師愛笑,，但很多時侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時,，他每一次罵人之前,，總是笑瞇瞇地說上兩句，然后再逐個進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問我們班的搗蛋鬼好了）． 給我們布置作業(yè)以前,，梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣，然后說：“既然給你們閱讀課,，書柜上的書你想看什么就看什么吧．不過…… ”然后露出“詭異”的笑容來,，“等到我檢查讀書筆記時，不要只給一兩頁我看哦．”（全場暈） （笑里藏刀）嗯,，別忘了我的英語老師——曾老師呢,！如果說謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話,；那么曾老師就像“雨”呢,！ 因?yàn)檠剑蠋熡袝r像“溫柔的春雨” ,，老師只不過２０來歲,，上課時是我們的老師．下課時就像我們的大姐姐，她總愛和我們打成一片,，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣?、照貼紙相時，都能看見老師的身影…… 但是,，曾老師有時就像“ 滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時網(wǎng) ,，老師就回請來她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時間,，每到自習(xí)課，曾老師都會“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來,，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文2

我想,，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許,，這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧,！看看梁老師，整天西裝筆挺的,，很嚴(yán)肅,，但他一笑起來，又給人一種和藹的感覺．梁老師愛笑,，但很多時侯都是“笑里藏刀”呢,！在上課時，他每一次罵人之前,，總是笑瞇瞇地說上兩句，然后再逐個進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問我們班的搗蛋鬼好了）．給我們布置作業(yè)以前,，梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣，然后說：“既然給你們閱讀課,，書柜上的書你想看什么就看什么吧．不過……”然后露出“詭異”的笑容來,，“等到我檢查讀書筆記時，不要只給一兩頁我看哦．”（全場暈）（笑里藏刀）嗯,，別忘了我的英語老師——曾老師呢,！

如果說謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話,；那么曾老師就像“雨”呢,！因?yàn)檠剑蠋熡袝r像“溫柔的春雨”,，老師只不過20來歲,，上課時是我們的.老師．下課時就像我們的大姐姐，她總愛和我們打成一片,，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣?、照貼紙相時，都能看見老師的身影……但是,，曾老師有時就像“滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時網(wǎng),，老師就回請來她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時間，每到自習(xí)課,，曾老師都會“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來,，蕭灑地甩下一大疊試卷……（我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文3

“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來……”隨著同學(xué)們郎郎的讀書聲響起，我跟著讀了起來,。楊老師走上講臺笑瞇瞇地看著我們,。

”啪、啪,、啪”,，楊老師拍了拍手，說：“停下來,，同學(xué)們,！打開書本翻到第十一課?！蔽曳_書本認(rèn)真地聽著老師講課,。這就是我的中學(xué)老師─楊青老師。

她戴著一副眼鏡,，是紅色邊框的,，顯將很呆板。如果單看臉,，你可能會覺得她一本正經(jīng),，但她其實(shí)是個“老頑童”呢!她深知我們對背課文的“憎恨”，于是常常在上課時多強(qiáng)調(diào)并且反復(fù)講要背通的'自然段,，為我們加深記憶,。在我們背誦的時候，對其中的詞語做對應(yīng)的動作,。那次,，在講《濟(jì)南的冬天》的一段“那點(diǎn)兒薄雪好像害了羞”時，她把雙手張開擋在臉上,，再時不時從手指縫中向我們偷看,。那充滿稚氣又可愛的動作，讓我們覺得她格外令人親近,。

有時她的動作太過于好笑,，常常引得我們哄堂大笑。我們班有一個女“睡神”,，楊老師看她每次都睡覺,，就會忍不住逗她幾句：“你昨晚是不是去做賊啦？天天上課睡覺,！不知道的還以為你是不是改行做睡美人了呢,。”每當(dāng)這時,，那個女“”睡神”就會露出一臉羞愧的樣子,，然后“被迫”聽課,。楊老師就會裝作漫不經(jīng)心地走上講課臺，誰知她自己沒繃住,，露了笑容,。班上就又響起了笑聲。

我很喜歡楊老師,，因門她上課風(fēng)趣,，講話幽默。她上課對同學(xué)嚴(yán)格,，下課和我們相處得又像好朋友,。她教會了我許多知識，也讓我明白了許多道理,。這就是我的中學(xué)老師——楊老師,。

我的中學(xué)老師作文4

我馬上就要離開小學(xué)進(jìn)入中學(xué)了，進(jìn)入一個神秘的大門,，大門中有一位辛勤的園丁在等這我那就是我中學(xué)的老師,。

在我的想象中，我的中學(xué)老師應(yīng)該是和藹可親,、家庭作業(yè)只布置2,、3個的能讓我們有多一點(diǎn)的時間做其它的事。

老師在我的想象中你應(yīng)該是用快樂教學(xué)法來教我們的,，每天上課的`時候把課文的重點(diǎn)一下就行了，而剩下的時間你可以讓我們做作業(yè),、看課外書等等就是不要講話,。

或者是十分的親切和藹，上課時是不會罵人的,，是不會布置太多作業(yè)的,。而且是不會打碎我們心中的夢想的，就象一棵小芽心中的強(qiáng)烈欲望,，讓我們的夢想自由的翱翔吧!

老師,，你在上課的時候應(yīng)該是幽默的。在上課是感覺到我們大家死氣沉沉的時候講一個笑話讓我們豁達(dá)開朗,，讓我們立刻放松,。

老師，我還想對你說句話：“我要謝謝您,，是您帶著我走進(jìn)了初中的大門,，是您帶我遨游了初中的文學(xué)的知識的海洋，老師謝謝您,，老師,，我永遠(yuǎn)的感謝您,。”

老師您就像蠟燭一樣燃燒自己,，為我們照亮前方的路：老師您就像荷葉一樣,，為我們遮風(fēng)擋雨;老師您就像園丁，為我們修剪枝葉,。老師謝謝您,。

我的中學(xué)老師作文5

六年小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上邁入的是初中的門戶,，不知門內(nèi)風(fēng)景如何,，是否絢爛多姿?不知門內(nèi)生活是否如小學(xué)般精彩，不知初中的教師是否如想象的那樣呢?

老師是精神上的向?qū)?，人生中的燈塔,。老師是人的第二個重要人物，他(她)指引了你未來的道路,，不知初中的.老師如何?

想象中的語文老師是個慈祥和藹的人,，做事情看似松懈無比但卻背后是認(rèn)真嚴(yán)厲的做風(fēng)。在課堂上能說會道,，簡簡單單,、明明白白的幾句話就把難題知識給解析完畢了，并且關(guān)心同學(xué),、一視同仁,。

英語老師是一個活潑開朗，愿意陪我們分擔(dān)痛苦,，分享快樂的,，會關(guān)心同學(xué)并對有困難的人鼎力相助的老師。在課堂上對我們一絲不茍的教導(dǎo)我們,，在課后陪著我們玩耍的老師,。

還有就是嚴(yán)肅又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，對我們有行為規(guī)劃,，在課堂上不許私自交流,、轉(zhuǎn)頭與其他之類動作的。

不管如何,，只期待初中生活趕快來到,，這樣不就便知曉了我的猜測。不管我猜得對不對,，只要老師愿意認(rèn)真的教我們就可以,，不需要要求更多的什么了。

我的中學(xué)老師作文6

曾老師教我的第一天，是我中學(xué)時代新起點(diǎn)的開始,。那是9月1日,，當(dāng)時我的英語成績在80分到85分之間?；叵氪饲芭c此后的不同的成績,，我不禁感概萬分。

曾老師胖乎乎的,，很像《瘋狂動物城》里面的豹子警官,。他的臉上總是面帶微笑，兩邊的酒窩也掛在旁邊,。

剛?cè)雽W(xué)的.第一節(jié)英語課,，他“破門而入”，一路小跑走上講臺,，慈祥地說：“大家好,！我是你們的英語老師?！贝蠹乙姷嚼蠋?，仿佛時間暫停了，都呆呆地坐著,。我心想：這個老師感覺年齡好大,，真得能教好英語嗎？

就在我們紛紛議論時,，曾老師又說：“Please stop talking! I′m your English teacher.”這時,，我們都驚呆了，曾老師的口語如流水般順暢,！就在這一天,，這位英語老師，給我留下了深刻的印象,。

一次英語課上，曾老師講到“Baby”這個詞時,，說：“你們知道我是怎么教育我的孩子嗎,？”大家異口同聲地說：“不知道！”

曾老師回味的深情,，認(rèn)真地說：“只要他犯了錯誤,，我有兩個辦法，第一,，去走廊站軍姿,；第二，拿皮帶抽一下……”這時，有同學(xué)問：“為什么只抽一下,？”老師說：“因?yàn)榇蛞幌戮妥狭搜?！”我驚呆了：沒想到！曾老師平常和藹可親,，教育孩子卻如此嚴(yán)厲,。真慶幸，我媽沒有這樣打我,。

這就是我印象深刻的中學(xué)老師,。因?yàn)樵蠋煹挠哪颐刻煺J(rèn)真聽講,，成績也在不斷提升,。希望在以后的日子里，我能做最好的自己,，成為曾老師的驕傲,。

我的中學(xué)老師作文7

在我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時，就聽說我們的語文李老師是一位優(yōu)秀的教師同時又是一位校領(lǐng)導(dǎo),。我感到十分榮幸,。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象,。

她高高的個子,，留著一頭長長的卷發(fā)，走起路來既美麗又瀟灑,，一雙明亮的眼睛閃爍著自信,。眉間有一顆美麗的痣，讓人記憶猶新,。李老師讓我感到非?？捎H可敬。

李老師的字不但寫得很漂亮而且講課也是一流的',。記得前幾天老師講《世說新語》（詠雪）時,，她先給我們讀了一遍，讀得非常流利,。然后講作者簡介,，通假字，翻譯……我們覺得老師講得很細(xì)致,，每個重點(diǎn)我們都懂了才講下一個,。我很喜歡李老師上的語文課，因?yàn)樗梢宰屛矣X得其實(shí)語文并不枯燥,，而且很有趣,，是在快樂中學(xué)習(xí)知識,。老師講課時也很幽默不死板。

您是領(lǐng)航的海燕,，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地,。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤,，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋,，飛越入云的高山。

您是不滅的火種,，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。它給了學(xué)子生活的樂觀,，學(xué)習(xí)的積極,。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索,，在無知中前行,，我們將步履難艱。

馬上就是教師節(jié)了,，在這里我向所有的老師們說一聲：老師您辛苦了,，教師節(jié)快樂！

我的中學(xué)老師作文8

我想,，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許，這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧,！看看梁老師,，整天西裝筆挺的，很嚴(yán)肅,，但他一笑起來,，又給人一種和藹的感覺．

梁老師愛笑，但很多時侯都是“笑里藏刀”呢,！在上課時,，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說上兩句,，然后再逐個進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問我們班的搗蛋鬼好了）．

給我們布置作業(yè)以前,，梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣,，然后說：“既然給你們閱讀課，書柜上的.書你想看什么就看什么吧．不過…… ”然后露出“詭異”的笑容來，“等到我檢查讀書筆記時,，不要只給一兩頁我看哦．”（全場暈）

（笑里藏刀）

嗯,，別忘了我的英語老師——曾老師呢！如果說謝老師像“風(fēng)”,；梁老師像“雷”的話,；那么曾老師就像“雨”呢！

因?yàn)檠?，曾老師有時像“溫柔的春雨” ,，老師只不過２０來歲，上課時是我們的老師．下課時就像我們的大姐姐,，她總愛和我們打成一片,，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣帧⒄召N紙相時,，都能看見老師的身影……

但是,，曾老師有時就像“ 滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時，老師就回請來她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時間,，每到自習(xí)課,，曾老師都會“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來，蕭灑地甩下一大疊試卷……

（我們的大姐姐）

……

我的中學(xué)老師作文9

我想,，“晴天霹靂”總是不鳴則已,，一鳴驚人的．或許，這就是我的語文老師——梁老師的風(fēng)范吧,！看看梁老師,，整天西裝筆挺的，很嚴(yán)肅,，但他一笑起來,，又給人一種和藹的感覺．

梁老師愛笑，但很多時侯都是“笑里藏刀”呢,！在上課時,，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說上兩句,，然后再逐個進(jìn)行“人身攻擊”（不信,？問我們班的搗蛋鬼好了）．

給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說上一氣,，然后說：“既然給你們閱讀課,，書柜上的書你想看什么就看什么吧．不過……”然后露出“詭異”的笑容來，“等到我檢查讀書筆記時,，不要只給一兩頁我看哦．”（全場暈） （笑里藏刀）

嗯,，別忘了我的英語老師——曾老師呢,！如果說謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話,；那么曾老師就像“雨”呢,！ 因?yàn)檠剑蠋熡袝r像“溫柔的春雨”,，老師只不過２０來歲,，上課時是我們的老師．下課時就像我們的大姐姐，她總愛和我們打成一片,，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣?、照貼紙相時，都能看見老師的身影…… 但是,，曾老師有時就像“滂渤的`夏雨”．每當(dāng)我們成績不理想或接近期末考時,，老師就回請來她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時間，每到自習(xí)課,，曾老師都會“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來,，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

我的中學(xué)老師作文10

來也匆匆，去也匆匆,，＂來去如風(fēng)”是他的雅號．他是誰,？他就是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師．你們也許回問,，這是怎么回事,？哦，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個班數(shù)學(xué)的重任,，（９）班和我們班唄．本來是沒什么問題的,，但是偏偏不巧，我們兩個班分別在兩棟教學(xué)樓,，老師上了我班一課,，一下課，又得趕去（９）班,，可真忙呢,！把他比喻成風(fēng)就再合適不過了！

每天,，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī),、三角尺等＂武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室．銳利的目光往班上一掃,，便開始了他的課程．這還沒完,，如果在老師寫板書時，教室里的.安靜程度他不滿意時,，隨時會突然吼一聲＂安靜” ．乍一聽,，誰也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都＂震破”的謝老師所發(fā)出的．他的聲音似乎用＂聲如洪鐘”來形容都算是＂用詞不當(dāng)”了．不知謝老師的這招＂千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢,？當(dāng)然也有例外的時侯，我清楚地記得在期末考試的前一天,，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜,，大概大家都被感動了吧……

作為年級主任,，謝老師鐵面無私 、深謀遠(yuǎn)慮,，把年級管理得井井有條．其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢,，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個學(xué)期,，但是謝老師,，還是謝謝你．

我的中學(xué)老師作文11

來也匆匆，去也匆匆,，＂來去如風(fēng)”是他的雅號．他是誰,？他就是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師．你們也許回問,，這是怎么回事,？哦，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個班數(shù)學(xué)的重任,，（９）班和我們班唄．本來是沒什么問題的,，但是偏偏不巧，我們兩個班分別在兩棟教學(xué)樓,，老師上了我班一課,，一下課，又得趕去（９）班,，可真忙呢,！把他比喻成風(fēng)就再合適不過了！

每天,，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī),、三角尺等＂武器”，一陣風(fēng)似的`沖進(jìn)教室．銳利的目光往班上一掃,，便開始了他的課程．這還沒完,，如果在老師寫板書時，教室里的安靜程度他不滿意時,，隨時會突然吼一聲＂安靜”．

乍一聽,，誰也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都＂震破”的謝老師所發(fā)出的．他的聲音似乎用＂聲如洪鐘”來形容都算是＂用詞不當(dāng)”了．不知謝老師的這招＂千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢？當(dāng)然也有例外的時侯,，我清楚地記得在期末考試的前一天,，老師的嗓子沙啞了,，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動了吧……