【精品】回憶小學(xué)作文錦集5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,，大家最不陌生的就是作文了吧,，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力,、想象力,、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,，下面是小編為大家整理的回憶小學(xué)作文5篇,，歡迎閱讀與收藏。

回憶小學(xué)作文 篇1

當(dāng)我步入初中的那一瞬間,，我是那樣開心,，因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室，窗臺(tái)上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草,，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué),。開課后老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活,，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)時(shí),，我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了，我很快就融入了初中生活,。

然而,，時(shí)間久了，我又懷念起那并不黑暗的小學(xué)生活,。

瑯瑯讀書聲

學(xué)習(xí)任務(wù)不緊的時(shí)候,，語文老師――德高望重的“先生”就會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間讓我們挨個(gè)朗讀課文，結(jié)果總是不盡人意,。

“別讀了,！讀的什么這是！”

“有些同學(xué),，就不會(huì)讀課文……”

每當(dāng)這時(shí),，我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時(shí),，我們都還很小,，做什么事都會(huì)很認(rèn)真，老師讓我們?cè)趺醋x,，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀,。小學(xué)語文課很多，老師也就有足夠多的時(shí)間來教我們朗讀課文,。什么地方該重讀,，什么地方應(yīng)該停頓，什么地方要讀出某種語氣,，老師都手把手的輔導(dǎo)我們,，所有的同學(xué)都樂在其中，沉浸在課文的意境中,。我們讀過的課文我大多記不清了,，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔,，飛快地向牧場(chǎng)跑去……”這樣幾句話,，讓我們讀出來，使人仿佛身臨其境,，深切感受到主人公的心情,。

那時(shí)候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什么叫“抑揚(yáng)頓挫”，但我們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這種境界,。

“卑鄙”行動(dòng)

那是六年級(jí)的事了,。不記得是誰開的頭，也不記得是如何發(fā)明的這個(gè)詞語,，只記得當(dāng)時(shí)的歡笑,。我周圍那一圈的同志們(當(dāng)然包括我)把提前寫作業(yè)叫做“卑鄙”，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同志提前寫了或正在寫老師還沒布置的作業(yè),，就氣憤地沖此人吼一聲“卑鄙”(當(dāng)然是老師不在的時(shí)候,，如果老師在，那就只好小聲一點(diǎn)了),，此人往往不動(dòng)聲色,，繼續(xù)剛才的動(dòng)作。但是也奇怪,，我們都甘愿被別人說成“卑鄙”,，幾乎每時(shí)每刻都能看到在正在進(jìn)行“卑鄙”的同志。漸漸得,，我們把它簡化為一個(gè)字：卑,。看到有人“卑鄙”時(shí),，我們就用不同尋常的語調(diào)對(duì)此人說：“真‘卑’了,！”此人便頭也不抬地在那里偷笑。

“魔鬼”體育課

自從跨進(jìn)中學(xué)的門檻,，上過幾次真正的“體育課”？我們的體育課說白了,，就是下課,，和下課的區(qū)別僅僅在于時(shí)間多了35分鐘以及不能在教學(xué)樓里大聲喧嘩。我開始懷念六年級(jí)的.體育課,。

我們小學(xué)的副科老師都是分年級(jí)教學(xué)的,，因此升入六年級(jí)一定要換體育老師。用一個(gè)詞來概括那一年的體育課,，那就是“魔鬼”,。那一年，我們的筋骨一直保持著疼痛狀態(tài),。我們一星期共有兩節(jié)體育課,，第一節(jié)課上了，老師就把疼痛或多或少的分給每一位上體育課的同學(xué),，留下的“后遺癥”老師概不負(fù)責(zé),，只能自己承擔(dān)和忍受。當(dāng)我們正在為“后遺癥”將要消失而慶幸時(shí)，暴風(fēng)雨又來臨了,。舊傷還未痊愈,，又經(jīng)風(fēng)雨洗禮，那種感覺有誰曾經(jīng)體驗(yàn),？

你一定要問了,，有那么恐怖嗎？老師是不是體罰呀,？不是的,，讓我來介紹一下吧。跳遠(yuǎn),、坐位體前屈,、小跑步和后蹬跑(這兩項(xiàng)都是為跑步作準(zhǔn)備的)，第二學(xué)期還有前滾翻,、后滾翻,、直腿后滾翻、橫叉和縱叉(可惜這兩項(xiàng)還沒來得及練我們就已經(jīng)畢業(yè)了),，這些都是上課訓(xùn)練的內(nèi)容,。跳遠(yuǎn)我們好多人過不了1米8，于是老師每節(jié)課讓我們跳臺(tái)階(三個(gè)三個(gè)地跳),、青蛙跳,，下課之后我們相互支撐著，扶著欄桿,，好不容易才回到那遙遠(yuǎn)的教室,。至于坐位體前屈，我們也懶得用墊子,，干脆“站位體下屈”算了,，即在一個(gè)臺(tái)子邊緣直腿站立，身體盡量向下,，手盡可能地向下伸,，記得好像是超出雙腳十厘米算過關(guān)。這把我們同學(xué)練得,，那叫一個(gè)痛?。◇w育老師還搬過某些同學(xué)的腿,，那同學(xué)疼得“嗷嗷”直叫,，我們就在旁邊看熱鬧了。其它內(nèi)容相信你也能夠想象得到了,，這就是我們的“魔鬼”體育課,。

轉(zhuǎn)眼間,，我即將升入初三，初中生活確實(shí)帶給我更多的光明與快樂,，但在這同時(shí)似乎也丟失了些什么,。

回憶小學(xué)作文 篇2

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，小學(xué)生活即將結(jié)束，大家將要分離,，將要踏進(jìn)那素不相識(shí)的大門,，度過我們?nèi)甑闹袑W(xué)生活。在我轉(zhuǎn)入這所學(xué)校的兩年來的時(shí)光,，有過多少快樂,。傷悲；有過多少幸福的笑聲,；又有過多少悲傷的眼淚,，一切歷歷在目。我們?cè)诖虼螋[鬧中不知不覺地進(jìn)入了六年級(jí),，快要升初中的階段,。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著我。

記得那一次體育課,，我拼命地在賽道上跑著老師指定的四百米來回跑,。一圈，兩圈,，三圈……這種來回跑的.形式讓我感到很枯燥,。我跑得上氣不接下氣，頓時(shí),，又感到喉嚨干干的如火般灼燒著,。小腿的肌肉繃得緊緊的，酸酸的,。突然，重心不穩(wěn),，我的身體微微向前就跌倒在地,。由于我的膝蓋與塑膠跑道來了個(gè)親密的接觸，將膝蓋連皮一起被磨破了,。紅了一片,。當(dāng)時(shí)，老師的第一個(gè)反應(yīng)就是：“不要觸碰傷口,，趕緊送醫(yī)務(wù)室吧,！”在老師的同意下,，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往醫(yī)務(wù)室走去,。到了醫(yī)務(wù)室,，她又盡量放松了動(dòng)作，使我穩(wěn)穩(wěn)的坐在醫(yī)務(wù)室的一張椅子上,。她又坐在一旁陪著我,，看我上藥。這時(shí),，老師拿出消毒藥水,，用棉條沾了點(diǎn)藥水，小心翼翼地給我上藥,?！翱茨悖軅€(gè)步也能摔跤,！真不讓人省心,。”月月帶著責(zé)備的語氣對(duì)我說‘我不好意思地弄了弄頭,。她關(guān)切問道：“怎么樣,？還疼嗎？”“不疼,?！蔽倚α诵卮鹫f。我和她越談越輕松,，就在于她的對(duì)話之中,，已經(jīng)忘了腳傷。

在不斷地相處中,，我發(fā)覺自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的變化,。當(dāng)旅程到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，在回頭去看那曾經(jīng)停留過的地方,，回憶曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。而這一切卻不能再一次去體驗(yàn)?zāi)且宦飞系臍g樂與微笑?？晌沂冀K渴望著,，時(shí)光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍,，無論它有多鋒利,，都斬不斷我們的牽掛，我們的友誼,。

回憶小學(xué)作文 篇3

有時(shí)候回想起小時(shí)候,會(huì)覺得自己很幼稚.

－－題記

靜靜的湖水,

上面是藍(lán)藍(lán)的天空,

天空上,

依舊飄著朵朵白云,

我坐在窗邊,

回想起童年的趣事.

記得我剛生下來的時(shí)候,其中的事我也記不太清楚,是我媽媽用自己的手寫下了童年時(shí)我有趣的樣子.長大了,我才看到.里面這樣寫道:(里面大概的意思):

1999年3月29日晚上十一點(diǎn),一個(gè)小生命誕生了,其它的孩子一生下來就不停地哭,可是我卻沒有,我慢慢地被護(hù)士抱了出來送到母親的身旁,這時(shí)候夜深人靜,月亮眨巴著眼睛沖著我笑,柳樹姐姐隨風(fēng)舞動(dòng)著柳條,拍起了手,星星在天上連成了一串閃閃的愛心,我覺得世界美極了,慢慢,，我看著周圍的世界,，慢慢閉上了眼睛，睡著了．．．我睡覺的樣子還真的很好笑,，嘴巴里咬著手,，發(fā)出”吱吱”的聲音，半夜里好像是只老鼠呢,！

（未完待續(xù)）

ＰＳ：我小時(shí)候好象真的.挺可愛的哦,，媽媽說我小時(shí)侯睡覺的時(shí)候像老鼠，醒著的時(shí)候像一個(gè)科學(xué)家,，在思考著什么．

回憶小學(xué)作文 篇4

五年了,，這五年，我們辛苦過,；傷心過,；也高興過；激動(dòng)過,。雖然經(jīng)歷過了這么多的磨練,，但這一路走來，我們都從天真無邪的小孩子漸漸變成了懂事成熟的“小大人”了,；從一開始上學(xué)哭鬧,，害怕父母不在身邊的小孩子漸漸變成了能獨(dú)立上學(xué)的”小大人“了；從生活不能自理的小孩子漸漸變成了家務(wù)活樣樣得心應(yīng)手的”小大人“了,。

一年級(jí),，我們哭鬧著不讓把爸爸媽媽離開自己的視線，生怕父母一離開,，就會(huì)有壞人來,；一年級(jí)，我們上課不認(rèn)真聽講,，總在下面搞小動(dòng)作,；一年級(jí)，我們還不認(rèn)識(shí)回家的路,，當(dāng)排隊(duì)放學(xué)后,，在車水馬龍的街上無助的四處張望，直到父母出現(xiàn)的時(shí)候,，才”哇“的一聲大哭出來,。

二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠讓爸爸媽媽送到門口,，不用一直”護(hù)送“到教室了；二年級(jí),，我們已經(jīng)能夠上課認(rèn)真聽講了,；二年級(jí),，我們已經(jīng)懂得排隊(duì)放學(xué)后，安安靜靜站在指定接送地點(diǎn)等爸爸媽媽了,。

三年級(jí),，我們已經(jīng)懂得學(xué)校到家的路了，每天可以自己蹦蹦跳跳地去上學(xué)了,；三年級(jí),，我們已經(jīng)不再是以前的'那個(gè)害羞的孩子了，上課積極舉手發(fā)言,，下課和同學(xué)一起玩耍,；三年級(jí)，我們已經(jīng)開始初步的學(xué)習(xí)做家務(wù)了,，雖然摔壞了不少的碗筷,，但是洗的還行。

四年級(jí),，我們已經(jīng)可以替媽媽去超市買些零碎的物品了,；四年級(jí)，雖然教材更難了,，但自己的成績從來不會(huì)超過60分,；四年級(jí)，我們已經(jīng)可以做許多家務(wù)了,，比如拖地,、做米飯、擦桌子,。

五年級(jí),，我們各方面的能力又提高了一步，成為了真正的“小大人”,。

以后的路還很長,，我們會(huì)更加懂事，成為真正的大人,，正如那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹？”

加油吧,！

回憶小學(xué)作文 篇5

鄉(xiāng)村是一首沒有文字,、但韻味無窮的詩;鄉(xiāng)村是一曲沒有音符卻悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌。她的淳樸已經(jīng)滲透了每一顆露珠,、每一朵野花,，每一間草房，每一個(gè)人心中,。

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)和諧自然的小村莊,，那里沒有山,、沒有海，一方沃土養(yǎng)育了世世代代的鄉(xiāng)里人,。

天邊微亮,，白紗般的.薄霧彌漫著整個(gè)村莊，撫摸著還在酣睡的花兒草兒,，小樹聳聳枝條,，抹抹眼睛，又慢慢睡去,，鳥兒們依然沒了動(dòng)靜,，安閑地互相偎依著…

雖然世界還睡著，空氣還有些涼,，但是這些都冷卻不了農(nóng)民們的熱情,，擋不住他們穩(wěn)健的步子。太陽才透給大地幾線陽光,，他們就已經(jīng)在田間地頭忙活起來了,。清爽的晨風(fēng)拂過他們樸實(shí)的臉頰，撩起縷縷發(fā)絲,，新的一天開始了,。

太陽伴著清風(fēng)，時(shí)而躲在云層中,，時(shí)而浮在輕霧上,，飄飄悠悠地升入云天。不知不覺中,，太陽把頑皮的云絲染成金色,，而且越來越亮。云霧被金光照得閑散開去,，而漸漸清淡,，直至消失，太陽露出清秀燦爛的臉龐,。

日上三竿,，太陽熱情高漲,日光普照大地。小村仍安靜,，孩子們?nèi)チ藢W(xué)校,，青年人到城里打工,年歲再大點(diǎn)的，下地忙農(nóng)活了,，就剩下幾個(gè)老輩人,。鳥雀不想打破這片寧靜，也不想唱了，有幾只偶爾會(huì)鳴上一聲,，就不再有什么聲響,。沒有風(fēng),這里如凝固了一般…直到吃過晌飯，留在家里的老人出來散步,，碰面的聊上幾句家常，小村又靜了,。太陽向西奔去,，一路上給藍(lán)得無暇的天空這添筆紅，那涂一片紫,。

傍晚,，靜寂的小村莊迎來了一天中最熱鬧的時(shí)刻。小孩子放學(xué)了,，在田間小路動(dòng)上追逐嘻戲,，中年人收工回家，向長輩們噓寒問暖……小花小草在紅霞的映照下,，傲然挺立著;大樹小樹在紅霞的裝扮下,，顯得格外挺拔;裊裊炊煙在紅霞的涂沫下，如烈火般燃燒在天際,捎來了飯菜的清香…歡笑聲,，低語聲,，嘻鬧聲交織出一曲別有風(fēng)趣的田園交響樂，樸素而不單調(diào),，豐富而不華麗…

夜,，邁著輕盈的步子悄悄走來，將照亮漫長黑暗的“明珠”拋向空中,，給涼夜增添了幾絲柔美……

鄉(xiāng)村,如一個(gè)十幾歲的少女,，成熟中透著真摯，質(zhì)樸而充滿活力,。每當(dāng)看到清純而甜美的微笑,，都會(huì)勾起我對(duì)鄉(xiāng)村童年的回憶，嘴角也會(huì)向上揚(yáng)起……