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支教的社會實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2024-09-05 18:49:12
支教的社會實(shí)踐報(bào)告

支教的社會實(shí)踐報(bào)告

在現(xiàn)在社會,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn),。在寫之前,可以先參考范文,,以下是小編幫大家整理的支教的社會實(shí)踐報(bào)告,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

支教的社會實(shí)踐報(bào)告1

為了響應(yīng)20xx年我校關(guān)于暑期社會實(shí)踐的號召,,我和幾名同學(xué)一放假就開始一起尋找支教的地方,最后在我們寢室的一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)找到了支教的小學(xué),,并開始了我們的支教生活,。

7月12日下午,我們的社會實(shí)踐隊(duì)從武漢出發(fā)了,,經(jīng)過近2,、3個(gè)小時(shí)的車程,我們就到達(dá)了這次實(shí)踐活動的地點(diǎn),。剛到我們實(shí)習(xí)的小縣城,,看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好,至少不是沿途所看到的戈壁大漠,,黃沙漫天,,聽隨人介紹說,這里位于河西走廊,,是一塊十足的風(fēng)水寶地,,縣城街道整齊,樓房林立,,就是路上的行人較少,,店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上,,經(jīng)過短暫的開學(xué)儀式,,我們開始了正式的教學(xué)工作。

我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識和向1,、2年級講歷史典故外,,還有一項(xiàng)重要的任務(wù):擔(dān)任二年級的代理班主任。開學(xué)儀式完畢后,當(dāng)真真正正把一群熱情,、真實(shí),、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí),感到身上的擔(dān)子很重,,腦子里一下變得一片空白,,完全變得不知所措。

他們穿著樸素,,臉上顯露出泥土的顏色,,卻活潑可愛,聰明熱情,,充滿靈氣,,活得真實(shí)而開心!原以為會很尷尬很難和他們溝通,,但是,,當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí),同時(shí),,又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí),,心中有種上帝派我來拯救他們的感覺,很快的.,,我就進(jìn)入了角色,,和他們打成了一片。

我的第一課面對的是一年級的小朋友,,本來還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了,,課堂上,小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量,,沒想到,,這么輕松,平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成,,下課后回到辦公室,,剛下了課的隊(duì)友們相見之后,互相擁抱一陣狂喜,。第一次開主題班會,,每個(gè)老師都要演講,我在講臺上是激情澎湃,,給他們講做人的道理,,將夢想,講信念,,可是臺下是一群二年級的小朋友呀!雖然如此,,雖然他們聽得不是太明白,,但還是很認(rèn)真的聽著,。

最頭疼的是紀(jì)律問題,每當(dāng)面對這群學(xué)生時(shí),,雖然他們叫我姐姐,,但我感覺作為老師,我更像他們的媽媽,,但是,,我一直想讓他們感受到愛,感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛,,所以,,即使當(dāng)他們在課上說話,下位時(shí),,我也只是微笑著示意他們閉嘴,,很不奏效,造成了班級管理一度較為混亂,,這讓我自身也較為尷尬,。每天晚上睡覺的時(shí)候,腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲,、吵鬧聲,,醒來之后,心里還是一度混亂,,好幾次面對那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí),,都想發(fā)火,但是,,一看到那一雙雙明亮的眸子,,火一下子就被澆滅了。

以前對于老師的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈,,覺得是件很輕松的事情,,現(xiàn)在自己做起來,發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單,。只要不放學(xué),,心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來。由于我是2年級的老師,,孩子普遍都很小,,容易受傷。我記得很清楚,,星期3下午,,天下著小雨,我正好沒有課,心里想著終于可以稍微放松一下了,,誰知道,,就這一下午,我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院,,雖然不是什么大病,,但是實(shí)在是不敢有所怠慢,一下午的休養(yǎng)又泡湯了,。

總之,,這幾天,讓我很清楚的認(rèn)識到,,當(dāng)好一個(gè)老師真的是很不容易,,大事小事都要管起來,既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面,。可以說,,當(dāng)老師真是又累人又累心的工作,。十幾天的時(shí)間漫長而又短暫,很快就要到離開的時(shí)候了,,雖然還沒有到離別那天,,但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感,。

從我踏進(jìn)學(xué)校的起,,我的學(xué)生就把我綁架到我們班里,下課的時(shí)候都不讓我走,,甚至不讓我回辦公室,,一群人黏在我身邊,他們的行動有些魯莽,,有些盲目,,甚至有些不可理喻,但是,,我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎,?最后一節(jié)主題班會上,孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里,,上面寫著“真想讓姐姐再教我們1,、2個(gè)月”“姐姐馬上就要走了,真是很舍不得他”,,有的甚至從家里拿來了鴨蛋,、葡萄,、杏子、桃子等讓我?guī)稀?/p>

臨行那天終究來臨了,,以前,,總是我送別別人,如軍訓(xùn)時(shí)候的教官,、實(shí)習(xí)的老師等,然而現(xiàn)在,,卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒有完全長大的孩子送行,。這天,我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節(jié)目來表演,,離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了,。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時(shí),所有的人都留下了不舍得眼淚,,由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流,,所以,走得十分匆忙,,本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的,,自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個(gè)學(xué)生。我們要走了,,他們追著我們的車把淚水灑在了山路上,。

在走的時(shí)候才后悔莫及,由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠,,真后悔沒有交給他們更多的東西,。但是天下沒有不散的宴席,我以后一定還會回來的,。

支教的社會實(shí)踐報(bào)告2

急促的雨,,打濕了衣服。他們顧不得擦掉眼鏡上的雨珠,,急急忙忙向路過的人宣傳,,并且微笑,鞠躬致謝,?!皼]想到會下雨,可是我們的海報(bào)都已經(jīng)貼出去了,,小區(qū)居民已經(jīng)知道我們今天要來了,,所以一切按照原計(jì)劃進(jìn)行愛心募捐,風(fēng)雨再大,,哪怕只有一個(gè)人,,我們也不能失信于好心的居民,。”思源學(xué)社會長楊敬這樣說道,。

據(jù)悉,,隨著前往貴州支教日期的臨近,6月1日,,中國石油大學(xué)(華東)思源支教團(tuán)全體隊(duì)員冒著風(fēng)雨,,如期來到鳳凰國際、江山瑞城,、盛世江山等三個(gè)小區(qū)進(jìn)行了衣物,、書籍等愛心物資的募捐。

過往的路人看到站在風(fēng)雨中努力做著宣傳的支教隊(duì)員,,很多都停下匆匆的腳步,,向支教隊(duì)員了解詳情,當(dāng)?shù)弥@是在為貴州山區(qū)的孩子募集物資時(shí),,都表示會支持這樣的募捐,。更有很多愛心的居民冒著雨前來送衣物。其中一位接孩子回家的阿姨被風(fēng)雨中忙碌的支教隊(duì)員深深感動,,不禁對支教隊(duì)員說道:“孩子們,,你們真不容易,就沖你們冒著雨前來募捐,,我也一定要支持你們,。我的孩子有好多不用了的文具,我這就回家給你們收拾一下,?!边@位阿姨表示在之后會聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行更多的捐助,并且會資助一位貧困的山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè),,包括從初中到大學(xué)的所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用,。

當(dāng)收到一本本書籍的時(shí)候,支教隊(duì)員們緊緊地將書抱在懷里,,小心翼翼地行走在雨中,,以防書籍被雨水打濕。隨著募捐的.進(jìn)行,,雨卻越下越大,。雖然這樣的天氣出來募捐的人并不多,但支教隊(duì)員們卻一直在雨中堅(jiān)持著,,不肯放棄任何一絲機(jī)會,。下午五點(diǎn)左右,天氣突然惡化,,狂風(fēng)大作,,風(fēng)雨交加,,支教隊(duì)員們不得不站在商店門口窄窄的屋檐下避雨,但也未曾離開自己的崗位一步,?!爱?dāng)看到居民在得知我們此行的目的后,急忙回家中取物資的時(shí)候,,我感受到了自己在做一件多么有愛的事,,雨水打在身上,寒風(fēng)吹著我的臉,,但我感覺到的卻是滿滿的溫暖,。”這是一位 ……此處隱藏21964個(gè)字……史淵源的城壕鄉(xiāng),。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好,無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新,,接著我們認(rèn)識了城壕初中校長趙文存老師,,趙校長給我的第一感覺就是厚重,或許是長期居住在大山里,,人也具有了大山的某些特征,。趙校長熱情的為我們安排了宿舍,本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍,,但我們六個(gè)為了圖個(gè)熱鬧,,我們婉言謝絕了趙校長的好意,我們六個(gè)住在了一間宿舍,。晚上學(xué)校開會安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作,,我們這些準(zhǔn)老師也參加了會議,在會上城壕初中副校長賀培啟為我們六個(gè)安排了教學(xué)任務(wù),,并向我們發(fā)放了教案的資料,。會上趙校長向我們介紹了與會的其它老師,張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù),。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心,,一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動與感受主要包括以下幾個(gè)方面:

一,、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

我們這次擔(dān)任的是九年級的教學(xué)任務(wù),,我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個(gè)班的歷史教學(xué)、魯振江負(fù)責(zé)兩個(gè)班的化學(xué),、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的政治教學(xué),、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個(gè)班的生物教學(xué)、王福東負(fù)責(zé)兩個(gè)班的地理教學(xué),,其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任,。

由于第二天就有課,,所以第一天晚上我們就投入備課。正如團(tuán)委閆書記所說,,你知道不一定能講出來,,能講出來不一定能講聽清楚,能講清楚不一定能夠講好,。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性,。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,,我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半,。

俗話說,是騾子是馬你得拉出去溜溜,。第二天就看我們的了,。我們講完以后,張老師還要進(jìn)行評課,。于是我們都聽了彼此的課,,下午課外活動上,張老師對我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評,。在聽取了其他隊(duì)員的課之后,,給我感覺都不錯,但在自己講的時(shí)候,,卻不知道是什么原因竟然有些怯堂,,但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委,,因此對于上課的方式,、方法都有自己獨(dú)到的見解。張老師對我的評價(jià)就是上課的時(shí)候過于緊張,,但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好,,力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識,因此總體來說是一堂成功的課,。得到張老師的肯定使我的信心大增,,從而使我相信在以后我會講的更好。

在以后的教學(xué)過程中,,我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論,、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù),,因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識,。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法,,并且對差生實(shí)行激勵機(jī)制,,也收到了明顯的效果,。

雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實(shí),并且知識面還有待加寬,,但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),,并取得了一定的成績。

二,、積極參加社會調(diào)查

社會調(diào)查也是我們這次實(shí)踐活動的一個(gè)重要方面,。在我們義務(wù)支教的第二天,張老師帶我們實(shí)地考察了學(xué)校后面的城壕古城,。城壕古城曾是宋朝的一座古城,,它的作用是防止西夏的入侵。現(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采,,張老師為向我們解釋了古城的馬面,,女墻的作用和名稱的由來,使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實(shí)踐聯(lián)系在了一起,。這一次考察收獲不小,,因?yàn)閺埨蠋熯€教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來辨認(rèn)它的文化類型,我們學(xué)會了辨認(rèn)仰韶文化,、齊家文化以及宋代的青瓷,真的有一種不虛此行的感覺,。

在上早操的時(shí)候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點(diǎn)與眾不同,,經(jīng)過打聽才知道這實(shí)際上不是廣播體操而是教育部在xx年xx月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣,,因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查,。調(diào)查是以調(diào)查問卷的'形式進(jìn)行的,通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中10名科任教師與60名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義,。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實(shí)有很大的推廣價(jià)值,,是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式,調(diào)查后,,我還完成了調(diào)查報(bào)告,,作為這一次調(diào)查的勞動成果。

三,、黨和國家的好政策

由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,,在與同學(xué)們短短的十天時(shí)間里我了解到,國家每年不僅對他們的學(xué)雜費(fèi),、書本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi),,而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放500多元的伙食補(bǔ)貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”,,而這卻讓我真正感受到了國家的好政策,。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度,。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自己各個(gè)方面的素質(zhì),,將來做一名合格的人民教師,。

四、學(xué)生們的吃苦精神

在這次社會實(shí)踐活動中,,城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象,。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床,晚上十點(diǎn)多才就寢,,但誰也沒有要求他們這么做,。在他們的心里,只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑,,因此勤奮學(xué)習(xí)這四個(gè)字便在他們心里扎下了根,。他們的生活也非常艱苦,他們吃的東西都是從家里帶的,,因?yàn)槭俏辶觳呕匾淮渭?,所以帶的干糧往往就變質(zhì)了,雖然他們每月還有100多元的伙食補(bǔ)貼,,但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具,,因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我,,他這兩年一共吃了1024個(gè)饅頭,,因?yàn)樗赣H告訴他吃饅頭要計(jì)數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力,,也因此他的成績一直在全年級名列前茅,。

看看這些學(xué)生,想想我們自己,,真的覺得很慚愧,。我們平時(shí)對餐廳的飯菜指手畫腳,而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈,。

有句說得好:實(shí)踐出真知,。作為一名大學(xué)生,要想成為21世紀(jì)的一名合格人才,,必須跨出校門,,走向社會,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,,從實(shí)踐中不斷分析,、總結(jié),從而提高自身解決問題的能力。走向社會,,參加實(shí)踐,,可以幫助我們擺正自己的位置:不盲目自大,也不過分自卑,。有的時(shí)候我就是缺乏自信,,也并不是我一直就這樣,只是人長大后才變成這樣!參加社會實(shí)踐,,對我們樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助,,對我們的事業(yè)心,、社會責(zé)任感也有一定的幫助。

通過這十天的支教活動,,我們隊(duì)員同甘共苦,,建立了深厚的友誼,我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,,踏實(shí)干事的必要性,。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評,。雖然在工作過程中我們也有過分歧,,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn),,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著,。正是所有隊(duì)員的共同努力,才取得本次活動的圓滿成功,。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實(shí)踐活動。

難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動的淚花,,也難忘城壕初中那些熱情的老師,,在短短十天時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己,,服務(wù)社會”的愿望,,我永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實(shí)的日子,謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們,,相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好!

這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,,但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里,,我會充分發(fā)揮自己的能力,,展現(xiàn)自我,積極向上,以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)!

《支教的社會實(shí)踐報(bào)告.doc》
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