社區(qū)服務支教社會實踐報告

在學習,、工作生活中,，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚,。你所見過的報告是什么樣的呢,？以下是小編整理的社區(qū)服務支教社會實踐報告,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

20xx年1月14日早上6點半,，大家整理好行李，在校園集合,，一同坐上公交車趕往火車站搭乘7點40分開往融水的t8726次列車,，開始我們的支教之旅。

大約歷時6個多小時,，我們一行抵達了融水,，簡單的吃過午飯，在熱心群眾的指引下,，我們順利的坐上了去往和睦鎮(zhèn)的小巴,。

道路還是十分通暢的，我們在下午三點鐘左右抵達目的和睦鎮(zhèn),。校長和老師們很熱情地招待我們,，為我們騰出一間教室，以后的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西,，計劃了未來幾天的事情，帶著旅途的疲憊休息了,。

20xx年1月15號至20xx年1月21號我們在這里開展了為期六天的實踐活動,。

1月15日早上，我們就開始了我們的支教工作,。當我們走進教室時,，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”,。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅,。隨后我們進行了簡單的自我介紹，與小朋友們進行了一些小互動,，課堂氣氛十分融洽,。

當天下午我們便開始正式上課，我和在校領導商議后決定教小學三年級語文,。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗,，雖然小學的語文很簡單，但是怎樣講課才能讓學生聽懂,，怎樣的講拓寬學生的知識面課方式才能提起他們對語文學習的熱情和興趣,，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩,，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒,，不認真聽課。然而,，當我開始上課的時候,，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認真,，回答問題也非常的主動,。當時，我就覺得作為大學生,，在這方面我們可以說是遠不如小學生的,，他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們。在大學的課堂里,，一個教室一百多人上課,，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課時不聽課的大有人在,，更有甚者不來上課,。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學習態(tài)度,，這一點來說,，他們是我的榜樣。

下課的時候,，有時候會和班上的學生坐在一起聊天,，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊上的語文題全做了，英語題卻都是空白,。我問他,，英語怎么不做，他說,，不喜歡英語所以就不想做,。聽到這個回答，我覺得特別有感觸,，想到自己小學的時候,，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績就一定好,，不喜歡的話,，就是基本不好好聽課也不認真地做題。現(xiàn)在想來,，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法,。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵他們，在不偏科的基礎上,，發(fā)展自己的強項,。我覺得,，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的,，他們沒有切身的感受,，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我,，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的`時候我們就是朋友,，在交流上可以消除年齡上的障礙,。

在支教的過程中，也存在些問題,。開始幾天的上課都比較順利,，小朋友們都很配合，聽課非常認真,，表現(xiàn)也很積極,。可是,，到后期,，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教,，得出結(jié)論：可能是因為教授的內(nèi)容有些簡單和枯燥了,，但更重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置,，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學老師請教過這個問題,，她告訴我,，上課的時候必須嚴肅，對小孩子要獎罰分明,，以此來明確告訴他們什么是對,，什么是錯，幫助他們辨別是非,。所以,，在接下來幾天的上課中,，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面,，我將一些

離開的前一天,，我們準備好食材，和孩子們一起包餃子吃,。先由隊長給大家分工,，然后各司其職，忙得熱火朝天,。最開心的環(huán)節(jié)應該就是包餃子了,，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是,，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前,。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們,，這些可愛的小家伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好,，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子,，還是覺得美味的不得了,。

吃完了餃子，我們就收拾東西準備返程了,。大家都顯得戀戀不舍,，孩子們見我們要走，有的甚至激動的哭了,。七天里我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情,，記憶中有個三年級的小男生很調(diào)皮，但當他聽到我們就要分別時,，他哭了,，很感動，我也哭了,，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情,，但我們現(xiàn)在變了。有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,，她很認真的告訴我說;老師我送你一個東西,，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達學生對我的愛，很感動,，我有很多感動說不出口,。我想給他們說老師愛你們。幾天來,，我們每天都吃著孩子們送來的新鮮蔬菜,，每天都在一起開心地學習與游戲,，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓我們親如一家了,。孩子們帶著哭腔請求我們多住幾天,，我們都忍不住流下了淚水??

總的來說，這七天里,，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“老師”,，感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛,。“我們現(xiàn)在站在講臺上就要對‘我們的學生’負責,，因為我們現(xiàn)在是‘老師’”,，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠銘記,。同時,，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要“專心”、“耐心”和“交心”,，我想,，這三點應該是做每項工作都需要的。

通過一系列的實踐活動,，我有兩個方面的體會,，一方面是課程教學上的心得體會：第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于三年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》,、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個個年僅9歲左右的三年級的學生,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。第三,，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給我很大幫助,。

另一方面,，我們認識到農(nóng)村教育的滯后性，同時,，我們也意識到以我們自己的一份微薄之力在短短的幾天內(nèi)進行的支援教育活動,，對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的,，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛,，但是我們相 ……此處隱藏2568個字……習慣，可是事實證明我可以做到,，并且這一些,，這是讓我覺得非常欣慰的事情，跟她們這么難得地相遇并且能夠成為好朋友,，而且在工作上我也能夠很好地嚴格要求自己做到規(guī)范,，并且好幾次被經(jīng)理夸獎很有進步，對于我而言,，這樣的一句話比給我吃蜜還甜,，因為能夠得到認可，從剛開始的不知道該如何下手,，到后來的輕車熟路,，這有一個過程，在這個過程當中我也在不斷地進步著,，這也就是我的收獲了,。

沒有實踐就沒有發(fā)言權，對于大學生而言,，我們不應該把自己鎖在那個學術的象牙塔里,，我們更應該在社會上多實踐，把我們在學校里學的知識都運用到實踐當中,，只有我們親身體驗過才會有這樣的深刻體會,，可以理解父母工作的辛勞,，可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些基本要求，這樣可以讓我們在大學畢業(yè)的時候更快地融入社會,，而不是措手不及,。

對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖天氣嚴寒,，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路,。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題,。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，開始了我這個假期的社會實踐,。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等于零,。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。

一開始，對自己手工藝期望很高,，經(jīng)過多次面試的失敗,，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個方面,。一方面是自己眼高手低,，自己根本自身素質(zhì)沒有達到一定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個很好的定位,，沒有找準自己的位置,。??總結(jié)了以前失敗的教訓，擺正好自己的位置,，社會實踐不只是要有工作,、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己,。于是我找到了一家餐飲酒樓,。老板看我結(jié)結(jié)實實的.，并且身強體壯,，就讓我來做傳菜員,。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。

在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,，有時要做一些清潔的工作,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做,，而且要盡自己的努力做到最好,，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力,。而這里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!

做了幾天之后,，剛開始的時候心理極不平衡,。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人,，可現(xiàn)在只能端端盤子,，多少也有點社會能力，當傳菜員學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的,，還對我指手畫腳,，確實心理上很不舒服。但是,，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境,，我不想一開始就干不下去了，不行,，我告訴我自己一定要堅持下去,。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。

在長達一個月的實習中,我總結(jié)出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止:

1,、 首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境,，笑對每一位顧客,。

2、 我們的一切出發(fā)點是為了顧客,，處處要為了顧客著想,。顧客就是我們要服務的上帝。

3,、 注意我的形象,，服裝、言行,，舉止大方,、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質(zhì),。

4,、 在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練酒樓里的各項規(guī)章和章程,，保證上班的工作效率,。

5、 按時上下班,、堅決做到不遲到,、不早退,。

6、 上班時間不能接打電話,，做私人事,，聊天等。

7,、 處理突發(fā)事件言遇事冷靜,、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事,，及時匯報,。

8、 保證上班時間,，服從領導安排,，處處以大局為重，維護大局形象,。

經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了,，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到這一點,。在工作中,，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的,，你不能摻雜自己的個性,。

第一、樂觀,，不管遇上什么樣的困難,，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉(zhuǎn)機,。

第二,、自信，首先自己要有自信,，自信不是自夸,，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你,。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行,。

第三、肯努力,，我一直非常信奉一句話,，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄,，說不定你距離成功就差一步,，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功,。

第四,、謙虛做人，特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關重要,，我們本來對于社會上的知識知之甚少,，我們千萬不能驕傲自大，自以為是,，那是膚淺的表現(xiàn),，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍。別人給的意見,，我們要聽取,、耐心、虛心地接受,。

經(jīng)過這一次的寒假打工,，社會實踐，我真的是長了不少的見識,，增長和很多社會經(jīng)驗,，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園,，走進社會大染缸去,。

我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動,，在社會鍛煉中尋找自我價值,，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì),，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務,。

我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位現(xiàn)代大學生缺少社會知識和信息,，在學校時從不關注社會中的情況,，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉,，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向,，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么,，以至于很多大學生畢業(yè)后都找不到工作;因為大學生缺少社會鍛煉,，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業(yè)生,，都愿吸取有工作經(jīng)驗者,，因此大學生的就業(yè)率也越來越低!有的學生辛辛苦苦學了數(shù)十年的專業(yè)當走進社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情,，這就是不了解社會的需求所造成的,。