德育經(jīng)驗交流發(fā)言稿

在現(xiàn)在社會,，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的德育經(jīng)驗交流發(fā)言稿,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

各位領(lǐng)導:

大家好!

很榮幸能有這樣一個和大家一同學習,，共同進步的機會,，現(xiàn)就我校開展的“讓標準成為習慣”主題德育活動向各位同仁進行匯報。（以下簡稱標準活動）相信這次發(fā)言是拋磚引玉,，以便使我們能更好地學習兄弟學校的經(jīng)驗和做法,，希望同志們批評。

今天我所匯報的主題“讓道德的標準轉(zhuǎn)化成孩子的生活習慣”

一,、“讓標準成為習慣”活動開展的最初動因

我校自20xx年開始,，就著力于這樣一個德育工作思路：在學生中開展養(yǎng)成教育，重點抓《學生一日行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,，強化學生良好習慣的培養(yǎng),。也就是讓學生明白什么時間做什么,，什么事情怎樣做的道理。針對三個年級學習階段,、認知能力發(fā)展水平,、學習目標不同，實事求是地提出了“一年級抓習慣培養(yǎng),，二年級抓鞏固提高,，三年級抓拼搏沖刺的層級式德育實施模式。應(yīng)當講：“分階段,、有側(cè)重,、重務(wù)實、講實效”的德育工作思路的提出,，為學校開展《標準活動》地開展孕育了生命,、定下了基調(diào)。

20xx年11月,，縣局在全縣開展了“學衡水二中,，見行動”的學習實踐活動，提出了“抓德育就是抓智育,，就是抓升學率”的大德育觀念,。通過學習觀摩，衡水二中新穎的教育觀念,，豐碩的辦學成果,，在領(lǐng)導、教師心靈中引起了不小的震動,。給我們的感觸是深刻地,。學的目的在于習，我們能不能向先進單位一般通過開展德育工作,，最終找尋出一條適合自己學校,、體現(xiàn)學校個性特點的德育途徑呢？并能真正地實現(xiàn)養(yǎng)成教育和培養(yǎng),、強化學生在道德上的知,、情、意,、行相結(jié)合推動學校德育工作上臺階,，出成果呢？經(jīng)過集思廣益,，我們最終將我們的德育工作抓手定位到“讓標準成為習慣”活動上,，堅持開展了讓標準成為習慣，爭做知榮明恥的文明學生活動,。從這一層面上講,，上級領(lǐng)導組織開展的“學衡中活動”是催生我?！皹藴驶顒印甭涞爻尚偷闹a(chǎn)婆。

“讓標準成為習慣”活動中的標準是什么,？我們開展標準活動的內(nèi)容標準是《中學生一日行為規(guī)范》內(nèi)容的擴寫和放大,。就是把守則中、規(guī)范中一些重要的但是抽象的內(nèi)容和要求擴充到學校的每一個點上,，進行內(nèi)容的生活化,、具體化。不知大家是否有這樣的感觸,，學校德育工作的內(nèi)容很多,，抓起來往往是一周一個主題，一月一個項目,，“干得很投入,，效果不顯著，老師很辛苦,，學生我行我素”,，形成事倍功半的結(jié)果。品德教育內(nèi)容條款的空洞,、抽象不僅制約了的德育效果,，還割斷了學生自內(nèi)有外的自主教育的可能。把《標準》制定出來,，旗幟鮮明地告訴學生,，哪些事情可以做，哪些事情不可以做,，哪些話可以說哪些話該怎么說,，都定出規(guī)矩、形成方圓,，讓學生在學習中遵守,。重點從培養(yǎng)學生會做人，會做事,，會求知三會上入手，強化對學生文明禮貌,，真誠友愛,，遵規(guī)守紀，勤勞簡樸,，良好的社會風尚和道德情操的教育和培養(yǎng),。應(yīng)當說：“標準的明細化，內(nèi)容的具體化,，”為活動的開展指明了清晰的方向,。

在近幾年里,，我校依照學校德育教育的實際，每學年對《標準活動》內(nèi)容作些適度調(diào)整,，并持之以恒地走了下來,，堅持開展“讓標準成為習慣”和繼續(xù)開展“讓標準成為習慣”和今年的深入開展“讓標準成為習慣”活動，為我校德育工作的一個主抓手,。

二,、關(guān)于開展《標準活動》的三點做法

(一)、內(nèi)容遴選,，突出針對性,，體現(xiàn)實用性

三年來，我們開展的“標準活動”在內(nèi)容上并未做大的調(diào)整,，總體上講仍是由標準和量化考核辦法兩個項目內(nèi)容,，前者的標準是要求是規(guī)定，后面的量化考核是為考評依據(jù)是評價辦法,。在標準項目中共有內(nèi)容四大項57條,，分為文明用語，文明行為,，學習課堂要求和衛(wèi)生標準,。

在內(nèi)容的遴選上我們堅持要突出針對性，強化實用性,，其實就是內(nèi)容制定上要近一點,，小一點兒，實一點兒,。也就是要把冷冰冰的抽象概念具體化,，生活化。比如在《中學生守則》里有關(guān)于“禮貌待人”的表述,，但是對應(yīng)在具體的生活中,，應(yīng)當如何做才算是禮貌？對于處于道德認識發(fā)展初級水平的初中學生來講,，這是件費解的事情,。即使《中學生日常行為規(guī)范》做出了8項解釋，但是在現(xiàn)實生活中仍然顯得較為單薄,。碰撞了別人,，是該怎樣表達自己的歉意？打擾別人又該怎樣表達,？我們的學生很少能在現(xiàn)實的試卷上能得到滿分,，而這又往往是學校暴力事件的根源。我們曾經(jīng)做過調(diào)查,，在政教處處理的學生打架事件中有近2/3的事件的起因是由于不文明的用語和不文明的行為之下引發(fā)的,。所以我們認為：把標準盡可能地頂?shù)馁N近學生,，貼近現(xiàn)實，制定的近一點,，小一點實一點顯得很重要,。

再比如說，我們教育學生應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，要講衛(wèi)生,。這樣的提法很對，但卻讓學生難以理解,，他們究竟應(yīng)當怎樣做才算是講衛(wèi)生,？《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)定為：“講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。不隨地吐痰,，不亂扔廢棄物。認真值日,，保持教室,、校園整潔優(yōu)美?！钡窃趯嶋H的操作中我們時常會因為學生隨手丟的習慣感到頭疼,。所以我們就在衛(wèi)生標準中提出：“不亂扔亂倒廢物，并主動拾撿垃圾,，不隨地吐痰,，不亂吐口香糖殘留物，并對教室,、樓道,、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生應(yīng)當怎樣保持、打掃做出了詳盡的規(guī)定,。制定出一套程序,，這樣對口號的.內(nèi)容具體化，就容易被學生理解和接受,。

德育的受眾是未成年的孩子,，那么德育內(nèi)容的表述就應(yīng)當符合學生新執(zhí)法與的特點。內(nèi)容制定要離生活近一點,、要求小一點,，學校教育不是大包大攬，我們也只能從最基本的行為準則上去引導,、教育學生的審視，糾正他們的行為符合道德規(guī)范,，在內(nèi)容的制定上突出針對性,，體現(xiàn)實用性,，通俗易懂讓學生真正地理解：哪些行為能體現(xiàn)真善美是正確的，也是應(yīng)當堅持的,。哪樣做的行為是惡的,、丑的應(yīng)當加以規(guī)范。才能便于學生理解也能真正地激發(fā)學生積極參與到我們的德育教育活動中,。

（二）,、過程實施，強調(diào)實踐性

養(yǎng)成教育的特點之一就是實踐性的原則,，學生道德認知,，道德情感，道德意志最終需要通過道德實踐來強化,，我們實施“標準活動”主要是抓好一個時間點,，開好四項活動。

1,、抓好時間點,，注重開班教育，強化道德認知,。這年來,，我們每到學期開學時堅持做的一件事就是，在全校開展《學習標準》為內(nèi)容的理論學習活動,。知而后行,，我們以為每學期利用幾天時間來加強對學生標準教育，讓學生區(qū)分對和不對是有必要的,。每學期開學,，我校總是雷打不動地對在校生進行開班教育,，一,、二年級三天時間，三年級一天時間,，把方案印刷分發(fā)到每班10份,，白天由體育教師開展集合，跑步,，隊列隊形訓練活動,，對他們進行集體主義觀念的培養(yǎng)，早晚和下午時間由班主任組織學生開展活動學習,，重點強化社會道德教育,，在講習中更要求班主任做到提前備課，多準備案例加以分析，增強學習的直觀性,、針對性,，也提高學生學習的興趣，到第三天由學校組織試卷進行理論測 ……此處隱藏29385個字……一層走廊文化,，都突出一個主題,，第一層是仁愛；第二層是忠義,；第三層是禮和,；第四層是睿智；第五層是誠信,。樓道文化的建設(shè)使整個校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美,、文化內(nèi)涵豐富的氛圍。

（2）讓校風,、班風打造團隊精神

在每個班級前門的左面墻面上都有一個展示班級文化的展示板,，版面里有班主任寄語和班風。通過班集體的班風創(chuàng)建注重了“仁義禮智信”的教育,，通過強化集體榮譽感,、培養(yǎng)學生愛學校、愛師長,、愛他人等優(yōu)良品質(zhì),；協(xié)調(diào)了生生關(guān)系、師生關(guān)系,，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中學會自主,、學會合作、學會探究,，學會學習,，學會生存。其次,，充分利用學校的文化長廊（2,、3、4樓西側(cè)的展示板）,、黑板報,、手抄報、征文,、讀后感等大力宣傳中華傳統(tǒng)美德,，讓中華傳統(tǒng)美德在學生心中生根發(fā)芽。

3,、利用學校人文環(huán)境進行“仁義禮智信”教育

在教育教學時,，學校要求教師要以“吾日三省吾身”的態(tài)度時刻反省自己的言行舉止，要把中華傳統(tǒng)美德在日常的言行中體現(xiàn)出來，要深入學習和鉆研教育教學理論,，努力提高自身的品德修養(yǎng)和學識基礎(chǔ),，以自身的人格魅力感染學生，讓學生在耳濡目染中真正受到啟發(fā),。所謂：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是這個道理,，這也是我校班主任實施“仁義禮智信”教育的有效渠道之一,。

其次，為了把養(yǎng)成教育延續(xù)到校外,，讓學生在回到家時不會“原形畢露”,，我校經(jīng)常給學生布置“親情”作業(yè)，就是讓孩子回家給父母洗腳,、給父母做一道菜,、當一天家中主人、給父母一聲問候,。把所做的事情用文字呈現(xiàn)出來,，在班會上交流。我校在廣大家長的支持下,，還成立了“家長委員會”,，并定期召開家長會，讓家長們也積極地參與到學生的管理工作中來,，真正做到“三位一體”,，齊抓共管，把學生的各種不良習慣扼殺在萌芽中,。

同時,，學校青年志愿者定期到南山福順敬老院服務(wù)老人，給老人洗腳,、收拾房間,、打掃衛(wèi)生、給老人表演小節(jié)目等,，培養(yǎng)了學生的尊老愛幼傳統(tǒng)美德,。

正是在優(yōu)良的校風教風學風的引導下，學校的教師擁有高度的事業(yè)心,、責任感和無私奉獻的精神,。學生有理想和抱負，勤奮攻讀,，立志成才,，養(yǎng)之有素的行為：形成了上下樓梯靠右行、見了老師要問好、見到垃圾隨手撿起的良好文明習慣,。這就是實驗學校精神文化在師生心中積淀的結(jié)果,。

4、利用學校文化活動進行“仁義禮智信”教育

為豐富學生的校園文化生活,，學校在每個學年的西側(cè)都設(shè)立了宣傳展示板,，展示板中有學生的書法作品、手抄報作品,、征文作品,，讓學生有展示的機會，提高學生綜合素質(zhì),。學校每周升旗儀式上感恩,、愛國教育，使學生自發(fā)產(chǎn)生強烈的熱愛母校和感恩社會的情感,，從而產(chǎn)生凝聚力,，形成校園精神。我校還對學生進行了以《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》主題的養(yǎng)成教育及知識競賽活動,，從學生的語言,、行為、學習,、生活等一點一滴的小事做起進行文明禮儀教育,，在校園內(nèi)營造了文明禮貌、積極向上的氛圍,。還開展了以文明禮儀為內(nèi)容的“文明禮儀之星”“校園誠信之星”“學習之星”評比活動,。20xx年5月份我校特邀請中國感恩勵志教育報告團到我校進行“感恩勵志”演講教育活動，在活動中全校師生及學生家長都能積極踴躍的參加,，活動的開展讓學生懂得了感恩父母,、感恩老師、感恩同學,、感恩社會,。

各位領(lǐng)導、老師：

大家晚上好!在這里首先感謝校領(lǐng)導給我這次與各位老師學習與交流的機會,。今天在這里發(fā)言說實話我覺得底氣有點不足,，因為在座的很多老師都是長期從事班級管理工作，有非常豐富的班級管理經(jīng)驗和管理方法,，而我從事班主任工作也只有一年半的時間,，沒有大家經(jīng)驗豐富，也沒有那么多好的方法,，主要是抱著學習的心態(tài)來的,，有說得不好的地方希望大家批評指正,。

班級的管理離不開德育這個主題，這也是我們黃岡天有高中的教育理念——“先成人后成才”,。所以我認為德育是教育過程中的重中之重,，下面我主要從對德育的理解及平時的一些做法談一下。

一,、教師要注重學生思想道德培養(yǎng),，并且要把這種思想灌輸給學生

人可以分為四種：第一種“有德有才”;第二種“有德無才”;第三種“無德無才”;第四種“無德有才”。要求每個學生爭做第一種人,，即使做不到第一種,，我們也要做第二種。也就是說一個人可以“無才”,，但是絕對不能“無得”。我在班上經(jīng)常說的一句話就是“基礎(chǔ)差不要緊,，只要態(tài)度好,，加上運用合適的學習方法，成績肯定會進步,，但如果品德有問題,，那就真的是沒辦法?！卑褜W生的思想素質(zhì)品德放在評價學生的第一位,，以后學校班級評優(yōu)這是前提。然后再找一些相關(guān)的視頻資料,，包括一些法制故事,，給學生觀看和講解，是學生有做一個有德之人的強烈意識,。

二,、幫助學生理解“道德”的標準

剛開學時學校政教處制定了《德育量化管理條例》，然后由各班主任在班級講解,。我深知“良好的開端是成功的一半”這個道理,，所以我充分利用這次機會，花了一星期左右的時間對《德育量化管理條例》逐條進行講解,。經(jīng)過一星期的努力,，同學們能夠更好的掌握《條例》的意義與精髓，我明顯感覺到全班同學的精神面貌煥然一新,。與此同時學生心理也有了“道德”的標桿,，學生理解了“思想道德”的標準，學生今后的行為及語言就具有指導性和方向性,。

三,、德育工作要常抓不懈

一個班集體的精神風貌與班主任密切相關(guān),。( )班主任重視，班集體也是必然會重視,，德育重在過程,。學生良好品德的`形成并非一兩天或者一兩個月就可以形成，所以要想讓學生形成良好品德就必須要班主任常抓不懈,。學校在這方面也很重視,，宋校長每天早晨進行德育講話，庫校長,、吳書記也會經(jīng)常找一些相關(guān)的德育材料要求班主任落實,。只要你是一個有心人，德育就無時不在,，無處不在,。例如：每天進教室后我都會在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察教室衛(wèi)生,、桌椅擺放及桌面是否整潔,，包括學生的一言一行等，都需要我們班主任細心留意,。做德育工作也要講究方法,，好人好事，助人為樂的要全班表揚,，為學生樹立榜樣,，向先進學習。對表現(xiàn)不好的學生要找其單獨談話,，換位思考,，從學生的角度談，知道其真實想法便于更好的做學生的思想工作,，打消學生的顧慮,，并告訴學生應(yīng)該怎么做，與此同時對學生提出自己的期望,。學生思想品德的形成是一個相當漫長的過程,，這需要教育者要有愛心、細心,、耐心和恒心,。相信只要能做到這“四心”，德育工作一定會有所收獲,。

四,、嚴格要求自己，樹立良好形象,，做到言傳身教

這一點我個人認為是最重要的,，古人云：“其身正,，不會則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅我獣r刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,，無所謂，其實學生的眼睛一直盯著你,。所以,，班主任一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強?！凹核挥鹗┯谌??！币髮W生做到的自己要首先做到，要求學生不做的自己堅決不做,，真正做到教書育人,。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣作用對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

綜上所述,，德育工作重要而又艱巨,，在德育的漫長道路上有辛酸，有汗水,，也有成功的喜悅,，我相信只要有堅定地信念，我們一定會在這條道路上領(lǐng)略到別樣的風采,。

謝謝大家!