優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿

在學(xué)習(xí),、工作生活中,，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容,、限定演講的速度的作用,。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

首先祝各位老師節(jié)日快樂!

很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會,，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手,，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的,。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級管理工作做得還算成功,，班級的整體成績穩(wěn)步上升，各項活動也都表現(xiàn)突出,。下面我從五個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認(rèn)識,。

一、以身作則,，起到表率作用

去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任,，當(dāng)時沒有信心，也沒有管理思路,，在教學(xué)上我是一個不成熟的新手,。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下,，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個角色,。同時，我也逐漸找到了自信,，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁,。在與班級的學(xué)生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到,，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多,，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我會主動撿起地上的垃圾,，不管刮風(fēng)下雨，我也不會遲到和他們一起早讀,，時間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會有垃圾,，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時候，班里有一個癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作,，情況很嚴(yán)重,，當(dāng)時班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道,，如果沒有人及時幫助的話,，后果可能會很嚴(yán)重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了,，記得當(dāng)時由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個老師,，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個孩子按摩四肢,，其他孩子看見班主任都不害怕,，也都主動的幫助我救那個孩子，那天晚上我一直沒睡著覺,，是害怕,，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為,。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次,，而且更厲害了，但是沒有一個學(xué)生跑出教室,，都是主動,，輪流給那個學(xué)生按摩，活動四肢,，最后還幫著家長把他背到車上,，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了,，自此我明白了,，想要感動學(xué)生，就要先作出榜樣,，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級風(fēng)氣。

在初中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),，取得好的成績是最終的目的,，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。平時多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動態(tài),，通過多種手段教育學(xué)生,，七年級的時候有一段時間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低,，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn),，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心,，思考后我給學(xué)生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”,，當(dāng)時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學(xué)生的臉上都掛滿了淚水,，事后我又給學(xué)生布置一個任務(wù)：回家后給自己的家長洗洗手,。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫了感想,，自此感覺每個學(xué)生突然間都長大了,懂事了,。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,，聽了我很欣慰,，畢竟，能得到家長的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo),。

同時,，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,，在全班形成一種互幫互助,，團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，因為學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認(rèn)可與理解,。

三、平等的對待學(xué)生,，處理好違紀(jì)學(xué)生,。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化、要無偏見,。畢竟人無完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式,，因人而異,。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現(xiàn)象，有個別的男生犯了嚴(yán)重的錯誤還不知道悔改,，那樣我只好嚴(yán)厲批評甚至還請了家長,。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯后，是知道悔改,。記得有兩個學(xué)生,，犯了一點點的錯誤，隨手扔垃圾了,，而且自己隨即撿起來了,，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的,，那么我們就給他悔改的機(jī)會,，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識和改正的機(jī)會,，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯事情的學(xué)生,，要用做一個星期的好事來彌補(bǔ)自己的錯誤,，自此班級里很少會有犯錯誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯誤是難以避免的事情,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù),、對癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果。

四,、從細(xì)節(jié)做起,，感化學(xué)生，增強(qiáng)班級的向心力

古人云：感人心者,，莫先乎情,。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛,。這種愛常會使學(xué)生發(fā)出一種道德感,，對班級的責(zé)任感，使命感,，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣,，對學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力,、凝聚力,。

蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人,、尊重人,，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待?！弊鳛榘嘀魅胃鼞?yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流,，學(xué)會用情來感動學(xué)生，用愛來溫暖學(xué)生,。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，每個學(xué)生都希望引起老師的`關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中,，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友,，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中,，我也會經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間,，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫(yī)院,，有時安慰他們,，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生,，總是和最后一個學(xué)生一起離開教室,。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會體諒老師,，老師感冒了有學(xué)生會給偷偷的送去感冒藥,，老師的手受傷了,，會有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡單而細(xì)小的事情在感動著我們也感動的學(xué)生,，從而使班級像一個和諧團(tuán)結(jié)的大家庭,。這樣的班級是學(xué)生喜愛，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的,。

五,、要有足夠的耐心和信心。

有時我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些,，這就需要我們有更大的耐 ……此處隱藏15362個字……>

比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說你們好,，謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

自此我明白了,，想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣,，我相信身教勝于言教,，于是我把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,，與生為友,，與學(xué)生打成一片

初中階段的學(xué)習(xí)是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起時,，總能產(chǎn)生美麗而刺眼的光芒,，初中學(xué)生心理敏感，大部分學(xué)生心里話都會藏匿于心,，不輕易吐露,，于是我借助批改學(xué)生周記這一方式，來了解他們周圍所發(fā)生的事情和心理想法,，再通過寫評語來和他們談心,，鼓勵,，改變他們,。

在體育課上,，有時我也會和學(xué)生一起參與體育活動，在運動會上,，我會和其他學(xué)生,，一起為參加項目的學(xué)生奔跑助威，加油吶喊,！和他們一起,，回到學(xué)生時代，和學(xué)生做同學(xué),，感受他們的新思想,，新樂趣，這樣可以幫助我融入學(xué)生,，更加了解學(xué)生,，同時也會讓班集體有更強(qiáng)的凝聚力，讓學(xué)生有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，這對于班級的建設(shè)也有事半功倍的效果,！

三，關(guān)心學(xué)生,，讓愛先行

一個水桶的容量,，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應(yīng),，要創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,，一定要教育好班級的“短板”，特別是針對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作上,，要特別關(guān)心后進(jìn)生,，在我們班上有個學(xué)習(xí)特困戶胡嘉明，但是在和他的談話中,，我能感受到他,，對于學(xué)習(xí)的疑惑和渴望上進(jìn)的現(xiàn)實沖突，他對于父母和老師的苦口婆心,，自己也是力不從心,，他一直在知識殿堂的.門口徘徊，無法真正地踏進(jìn)大門,，對此,，我在上課時目光總是更多地落到他的身上，巡堂時多到他的身邊問問聽懂了沒,，在自習(xí)課上總是單獨輔導(dǎo),，空閑時間也總會找他聊聊天談?wù)勑模@樣慢慢的學(xué)生就會覺得老師很重視他,，即使基礎(chǔ)差,，只要老師堅持著,，學(xué)生一定會慢慢提高上來了，一個學(xué)期后,，我的堅持終于得到了回報,，在期末考試中，他的名次提高了一百多名,，他和他父母的一句真誠的感謝讓我頓時理解值得二字的含義,！

通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶,，這都是用生命做代價的,，太沉重了。我覺得老師應(yīng)該是發(fā)光的電燈,，就應(yīng)該不斷地充電,，這樣才能照亮學(xué)生的心靈，放射更多的光彩,。在這個瞬息萬變的社會里,，個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的探索只能深入而不能停止。

我們不僅要不斷地學(xué)習(xí),，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)水平；更要深入思考,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的新情況,、新問題；我們還需要勇于創(chuàng)新,，以探究教育的新領(lǐng)域,，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要智慧,，更需要汗水,，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規(guī)律,，引領(lǐng)學(xué)生快樂地抵達(dá)理想的彼岸,。

班主任管理工作是一門藝術(shù)，我們都要在藝術(shù)的長廊里細(xì)細(xì)揣摩,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出,，批評,、指正

最后預(yù)祝大家中秋節(jié)快樂，身體健康,，工作順利,！謝謝大家,！

xx中學(xué)楊xx

　　9月10日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

我是城月中心小學(xué)的教師龐xx。在這丹桂飄香,，桃李流芳的九月,，我們即將迎來第28個教師節(jié)。在這美好的時刻,，能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，我倍感榮幸。首先,，請允許我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們教育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意,！

13年前，我懷著對美好未來的憧憬跨入了教師的行列,，至今我已把理想,、信念、青春與智慧傾注在三尺講臺上,，可以說教書育人已成為我生活中重要的一部分,，我沒有理由不熱愛這份職業(yè)。13年來我一直默默地?fù)?dān)任著班主任工作,，送走了一屆又一屆學(xué)生,，我深深體會到班主任工作的酸甜苦辣，這其中有成功有快樂,，也有痛苦和傷心,，但總的來說我是充實的，是愉快的,，是幸福的,。

作為一名班主任，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們遂溪縣的眾位名師必定是班門弄斧,，惹人見笑。但剛過去的這一,，我在班級管理工作中取得的成功與教育組的管理是密不可分的,，所以，我還是想和大家一起分享一下自己的體會,。

為了響應(yīng)建教育強(qiáng)縣的號召,，我們城月教育組對學(xué)校班主任工作提出了“六心，五杜絕”的要求,?！傲摹本褪且蟀嘀魅螌ぷ饔袩嵝?，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心,，處理問題精心,，思想工作耐心，做事情用心,；“五杜絕”即杜絕人在曹營心在漢,，杜絕做一天和尚撞一天鐘，杜絕對待后進(jìn)生冷漠無情,，杜絕在金錢面前物欲熏心,，杜絕師表意識淡薄。

在這“六心,，五杜絕”的正確指引下,，我本著一顆愛自己孩子的`慈愛之心，不僅愛他們的優(yōu)點,，還耐心地幫助他們改正缺點,；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注他們心靈的成長和未來的發(fā)展,；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,，更本著不拋棄，不放棄的原則,，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。正所謂親其師,，方能信其道,。我用心去抓，去管,，去疼,，去愛學(xué)生，漸漸地,，學(xué)

生不僅喜歡上我的課,，還喜歡和我聊天，我的班主任工作也取得了事半功倍的效果,。

俗話說：打鐵還需自身硬,。為了更好地完成班主任工作，我經(jīng)常給自己充電,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全面提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范,，適當(dāng)提高自身的教學(xué)魅力,。如教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，我會主動地?fù)炱鹨黄?；教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài),，我會展現(xiàn)自己的樂觀開朗；教育學(xué)生要有競爭意識,，我會時時處處做到敢為人先,。總之,，你希望學(xué)生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是一個什么樣的人,，你要用個人魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生、影響學(xué)生,。

正是這樣科學(xué)的管,，智慧的管，管出水平,，管出了城月班主任工作的特色,。所以，在今年的小考工作中,，我們鎮(zhèn)取得了可喜的成績,。全鎮(zhèn)有56人考上遂溪一中的實驗班，其中我們學(xué)校占26人,，我所任教的班級考上8人,。

當(dāng)然，城月鎮(zhèn)教育事業(yè)所取得的成績只是遂溪縣教育事業(yè)的一個縮影,。這一學(xué)年,，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和張常委的帶領(lǐng)下，遂溪教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出雨后春筍般的趨勢,。狠抓小考工作,，改變了學(xué)生渾水摸魚的狀態(tài)；多管齊下,，實現(xiàn)高考成績和考紀(jì)考風(fēng)雙好目標(biāo),；優(yōu)化教師隊伍，提高教師的積極性,。特別是8月底進(jìn)行的縣城小學(xué)教師選調(diào)工作,，這讓廣大教育工作者嘗到了清正廉潔的甜頭，重新看到了遂溪教育事業(yè)的希望。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。13年來的孜孜以求為我?guī)砹瞬簧贅s譽(yù)：縣優(yōu)秀教師、教壇新秀,、教改積極分子,、優(yōu)秀班主任等等。但我不會滿足于這些成績,，我將會與更多的教師朋友攜手共進(jìn),，以更加飽滿的熱情，將全部的精力,，投身到工作和學(xué)習(xí)中去,，用青春和熱血為遂溪的教育事業(yè)開拓出發(fā)展壯大的新篇章，將我們的生命潛能發(fā)揮到極致,！

建教育強(qiáng)縣,，我們責(zé)無旁貸；情系桃李,，我們無怨無悔,！最后讓我們衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬事如意,；祝老師們節(jié)日快樂,，工作順利；祝遂溪教育事業(yè)的明天更加燦爛,，更加輝煌,！

謝謝大家！