高中生優(yōu)秀作文(15篇)

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家都嘗試過(guò)寫作文吧,，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮,，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體,。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高中生優(yōu)秀作文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生優(yōu)秀作文1

越長(zhǎng)大越孤單,，那么想回到從前,，可是從前的一切都已經(jīng)變成了美好的回憶。升入高一了,，自己還是有些落寞,，前幾天剛月考完，我呢,？本想在這次考試中好好努力,，可是,，這一個(gè)月我寫了些什么？都玩了,。

初中同學(xué),，他們個(gè)個(gè)都考得比較好，都正在努力,，我拿著我哪點(diǎn)成績(jī),，怎么向家長(zhǎng)交代，怎么向我交代,？366名,，和初中算算，我還是沒(méi)有變,?！奥纷叨嗔耍匀粫?huì)好走些,?！蔽乙恢痹诔兄Z著，成若著我的所有,。我想學(xué)習(xí)音樂(lè),，可學(xué)費(fèi)太高，我自己自學(xué),，看不進(jìn)書去,。不知道什么時(shí)候，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，天天玩,，也許只有在游戲中我才能找的快樂(lè)，帶到現(xiàn)實(shí)中來(lái),，我什么都不會(huì),，什么都不敢去做，我自始至終都在欺騙自己,，我不想就這么傍若無(wú)名,，我也在試著努力，可每次的結(jié)果都不是我想要的,，也許你們認(rèn)為我的要求太高,，其實(shí)是我太笨，太傻,，不知什么時(shí)候起,，突然間發(fā)現(xiàn)許多東西都在失去，自己卻是無(wú)能為力去挽留,，去傾訴,。

我現(xiàn)在還能做什么呢,？我現(xiàn)在只是一個(gè)孩子，面對(duì)社會(huì),，學(xué)校,，我們90后，只是不想讓別人開(kāi)不起,，在用自己的飯方法來(lái)證明自己,，我也是其中的一分子。我也在努力?，F(xiàn)在的我,，真的好迷茫，前面的路很明朗,，可我現(xiàn)在不知道怎么走,。一個(gè)人，失去的多了,，就會(huì)懂得要去珍惜,?？墒窃谌フ湎У耐瑫r(shí),，一切都沒(méi)有了。我現(xiàn)在一無(wú)所有了,，刪掉一切,，卻無(wú)法刪掉那些曾經(jīng)的記憶。一幕幕的畫面呈現(xiàn)在眼前,，而我卻沒(méi)有能力去接受,，沒(méi)有勇氣， 是我太懦弱,，

第一次月考,，好失敗，可是這并不代表我以后總是失敗,，我想我不會(huì)放棄,，我還記得我的夢(mèng)想，記得我和他的約定,，既讓她都已經(jīng)月前了,，我又何必強(qiáng)求呢。重新開(kāi)始,，是需要把所要都放棄的勇氣,，我敢嗎？敢拼嗎,？

后果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的很重要,，因?yàn)楝F(xiàn)在都在拿成績(jī)說(shuō)事,，現(xiàn)在就是以成敗論英雄。我們沒(méi)有選擇,，既然選擇了高中,，就沒(méi)有泄氣的理由，下次的月考,，我不知道會(huì)怎樣,，會(huì)不會(huì)拿回屬于自己得名次？

也許在更長(zhǎng)的日子過(guò)了之后,，再讀時(shí)感覺(jué)會(huì)可笑,，因?yàn)槲以谝惶煲惶扉L(zhǎng)大！

高中生優(yōu)秀作文2

人生是壯闊無(wú)邊的大海,，我們是航行的一葉扁舟,。我們激揚(yáng)著夢(mèng)想的風(fēng)帆，我們矗立起支撐的標(biāo)桿,，我們建固起身心的甲板去承載那洶涌的風(fēng)浪和生命的渴望,。

我們是那一葉扁舟，因?yàn)槌休d著人生的考驗(yàn)和獎(jiǎng)賞,，我們才不會(huì)被拿驚濤給打翻,；撞擊礁石而沉海。從而,，從容的駛向夢(mèng)想的彼岸,。

人生之所以精彩，是因?yàn)槌休d了不同的事物,，也只有不同的事物才能組合成完整的人生,。人生須盡歡，但人生不是一直風(fēng)平浪靜就是快樂(lè)的,。一支歌曲須昂揚(yáng)頓挫,，高低起伏的旋律才能勁聽(tīng)；連綿的峻峰,，也需此起彼伏,，才算秀麗雄偉。沒(méi)有高低的起伏,，怎么會(huì)沖擊視覺(jué)和盡享人生呢,？

面對(duì)人生的起起落落，我們要學(xué)會(huì)承載,。無(wú)論好的壞的,，那都是我們?nèi)松囊徊糠郑踔潦且还P財(cái)富。我們不僅會(huì)承載歡樂(lè),，也會(huì)承載痛苦,；不僅承載成功與榮譽(yù)，還要承載責(zé)任和失敗,。沒(méi)有承載的人生是虛度的,，是沒(méi)有任何意義的。

每個(gè)人都害怕昨天,，可是昨天也是明天的今天變成的,，我們所承載的只是時(shí)間和記憶。這是不可避免的遺憾,，正因?yàn)檫@樣,，人生才絢麗多姿，而我們要懂得享受,。

當(dāng)我們面臨人生的風(fēng)浪時(shí),，我們要勇于承載，無(wú)論是責(zé)任,，困苦,，它們都與幸福等值。

謝延信齊奉亡妻家人三十年,，他所承載的不僅僅是一份責(zé)任,，更是一份堅(jiān)守和衷貞。當(dāng)面對(duì)命運(yùn)的考驗(yàn)時(shí),，他坦然面對(duì),，擔(dān)起了他認(rèn)為應(yīng)該承載的責(zé)任。他明白命運(yùn)所交附的不知是磨難,，更多的是快樂(lè)和幸福。在人生的航行中,，他揚(yáng)起了無(wú)所畏懼的帆,，承載著愛(ài)與責(zé)任勇敢的前行……

“索值”醫(yī)生鄧前堆，肩負(fù)起救死扶傷的責(zé)任,，化為人間天使溜索救人27年,，無(wú)怨無(wú)悔。他所承載的不僅是責(zé)任還是整個(gè)村子的性命和希望,，誰(shuí)能有他一樣廣闊的胸懷,？

它們都是人生大海上的一葉扁舟，敢于承載一切 冷暖,。無(wú)所畏懼,，信步向前，載滿一船星輝，在星輝斑斕中放歌……

高中生優(yōu)秀作文3

當(dāng)耳畔響起兒時(shí)最長(zhǎng)聽(tīng)的聲音：“人之初,，性本善,。”時(shí),，我們是否還能在現(xiàn)在想起,？一念起，萬(wàn)物之生,；一念滅,，滄海桑田。保住本心,，請(qǐng)勿失去,，失去便不能再拾起。

天使因守護(hù)人的純真,、善良,、美麗而降臨人間，魔鬼因魔化人的本心而與天使作對(duì),，而人若保住純真便會(huì)與天使為伍渡化人心,，反之則會(huì)淪為魔鬼為人世帶來(lái)黑暗。

當(dāng)“扶不扶”這個(gè)話題出現(xiàn)時(shí),，是救人者扶起時(shí)的良心,，還是不扶的“自保”,，是被扶者急需救助的盼望,，還是倒地時(shí)的隱藏的“陰暗”。人之初,，性本善,，當(dāng)扶起時(shí)一句“謝謝”便是最好的回饋。

樹(shù)木生于幼苗,，他便深知挺拔與向上生長(zhǎng)不去的毅力,，高山生于砂礫，他便了解堆積的艱辛,。

諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者“特蕾莎修女”正是保持最初的本心,，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，救助貧困,，這便是初心的力量,。黑人總統(tǒng)曼德拉為了解放南非并不因受幾十年牢獄之苦而削減自己當(dāng)初下定的決心。

人性本善,，而置身社會(huì)之中,，奈何會(huì)有左右之物出現(xiàn)黑暗中,，我們追逐著光明，不免也會(huì)被黑暗侵蝕,，而當(dāng)人們對(duì)于他人生死置之度外之時(shí),，不知是人性的扭曲，還是社會(huì)太過(guò)黑暗,，以至于蒙蔽了我們光明的本心,。

清風(fēng)徐來(lái)，吹來(lái)人的善行,；涓涓細(xì)流,，澆灌萬(wàn)畝人心，最初的記憶是否還能喚醒,？本初的良知還能否感化已經(jīng)魔化的人心,？

花朵從枝頭散落，留得滿地清香,，一個(gè)決定在死后將器官捐獻(xiàn)的小學(xué)生何玥也明白人之初,，性本善。人生不過(guò)幾十載,，生命誠(chéng)可貴的真理,。茫茫大路，玄奘之路,，五萬(wàn)里的行程,，只為尋求佛法，將大唐文化傳播萬(wàn)里,，異國(guó)之地,，將他奉為智慧的化身。

碎落滿地的良知,，朋友,，你能否將它拾起重新拼湊喚回我們幼時(shí)的真善美與人性最初的無(wú)私與同情。

斜陽(yáng)的余輝打在臉上,，是如此的溫暖與潔凈,，他在洗濯黑暗的靈魂也在喚醒我們光亮的心性，他在不斷的照耀著我們,，不忘初心，方得始終,。

高中生優(yōu)秀作文4

“成功的花,，人們驚慕于它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨”。冰心的詩(shī)句，是對(duì)我這朵小花最好的詮釋,。

天空烏云密布,，隨之而來(lái)的是總也停不下來(lái)的細(xì)雨。滴滴雨水從空中飄下,，顆顆淚珠也從我的臉頰滾落,。那幾天，是我總也忘不了的日子,。不僅因?yàn)檫B日的綿綿陰雨,，更因?yàn)閯倓傔^(guò)去的那場(chǎng)重要的考試。雖然,，我努力讓自己不去在乎考卷上那個(gè)難看的分?jǐn)?shù),，可是，卻根本做不到,?？纯蠢蠋煹难凵瘢?zé)怪,，透著惋惜,，或者還有……？還有,，突然有了一種可怕的感覺(jué),，好像爸爸媽媽對(duì)我的信任突然間找不到了，未來(lái)的方向在哪里,？

放學(xué)回到家里,，我一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆?；秀遍g,，感覺(jué)角落 ……此處隱藏5819個(gè)字……這位接受者的意愿，一場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā),。

我開(kāi)始上課時(shí)把沉睡的他拉回現(xiàn)實(shí),，用盡各種方法不讓他睡覺(jué)，更像個(gè)雷達(dá)24小時(shí)跟蹤,，阻撓破壞他逃課打架的計(jì)劃……終于有一天,，他再也受不了我的跟前跟后，阻撓破壞,，一場(chǎng)談判在春暖花開(kāi)的季節(jié)里上演,。

談判的結(jié)果出乎人的意料，我們進(jìn)行了一場(chǎng)注,，只因他堅(jiān)持他的墮落主要是因?yàn)槔蠋煹哪魂P(guān)心,，差別對(duì)待,，而我卻認(rèn)為他自己才是最大原因。于是我們各執(zhí)一詞,，誰(shuí)也不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn),，為此我們打賭，方法就是我要做一天“壞學(xué)生”,，學(xué)他上課睡覺(jué),，逃課等等老師所不能容忍的行為，以此來(lái)看看老師的反應(yīng),。

第二天很快就來(lái)到,，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。首先是見(jiàn)到老師不打招呼,，上課遲到,，睡覺(jué)，還沒(méi)有交作業(yè),，更離譜的是下午我被迫和他一起逃課,。他請(qǐng)我去上網(wǎng)，而我卻終因內(nèi)心的害怕而逃回了家,。我躺在床上,，回想著今天的一切，記起了我沒(méi)打招呼時(shí)老師的愕然,，上課睡覺(jué)時(shí)老師關(guān)心的注目,，逃課時(shí)門衛(wèi)伯伯的驚訝……這一切在我腦海中翻滾，我就在這煎熬中墜入了夢(mèng)鄉(xiāng),。傍晚,，媽媽竟然提前下班，我還真擔(dān)心她要質(zhì)問(wèn)我,，卻不料他開(kāi)口就問(wèn)我身體好些沒(méi)有,，我愕然。原來(lái)老師早已打電話告訴她今天我不舒服提前回家了,。它們一點(diǎn)也沒(méi)有懷疑我的反常,，而他卻因?yàn)樘诱n被老師整整訓(xùn)了一節(jié)課。

我輸了,，徹徹底底地輸了,，輸在了老師因?yàn)楦星槎J(rèn)識(shí)不清上。我無(wú)能為力,，我不能改變這一切,，卻認(rèn)清了這一切。

高中生優(yōu)秀作文13

故鄉(xiāng)是一條清澈悠遠(yuǎn)的小溪,，每每流入游子的夢(mèng)境,。

對(duì)于“故鄉(xiāng)”的概念，我也似是而非,，印象中總是“家鄉(xiāng)”居多,，但現(xiàn)在于我，卻是真正的“故鄉(xiāng)”了,。

故鄉(xiāng)的魅力,，在于那條不寬也不深的桃河。

大多數(shù)的時(shí)候,，這條河沒(méi)有什么特別之處,，它不懈地流著，人們也熟視無(wú)睹,，沿著河岸,，鍛煉、散步,，它已經(jīng)融入故鄉(xiāng)的一呼一吸中,，人們將它當(dāng)做再正常不過(guò)的生活的一部分。我偶然有一次發(fā)現(xiàn),，桃河在落日的照射下,，波光粼粼，竟也生出銀河般的氣概,，令人叫絕,。我想，這條魅力無(wú)比的河,，大概就是故鄉(xiāng)的血液吧,！

故鄉(xiāng)的魅力，在于那盞不明也不暗的路燈,。

大多數(shù)的時(shí)候,，絢爛的霓虹燈如同其他城市一樣，映在行色匆匆的路人臉上,。但我知道,，那是商業(yè)化了的故鄉(xiāng)的外衣，故鄉(xiāng)內(nèi)在的魅力之于我,，是那盞路燈,。回家的馬路上車輛寥寥,，兩旁的行道樹(shù)的丫杈長(zhǎng)得搭在了一起,，像美術(shù)書上那幅由近及遠(yuǎn)的層次美圖，其中探出那盞路燈的頭,。那盞路燈卻是不明也不暗,，而人們多數(shù)也沒(méi)有換下它的意圖,。我在那路燈的陪伴下走過(guò)了數(shù)不清的日日夜夜，或喜或憂或悲,，路燈永遠(yuǎn)投射出一種溫暖混沌的橘黃色的光線,，籠罩在我的發(fā)梢，指尖,，地上投下的是我模糊的影子,，微暗的亮光氤氳出一種莫名的情緒，現(xiàn)在想來(lái),，也許那就叫故鄉(xiāng),。

故鄉(xiāng)的魅力，在于那群不吵也不鬧的鄉(xiāng)人,。他們總是坐在高低不同的凳子上,，輕聲地聊著，扯著東家長(zhǎng),，拽著西家短,，緩緩搖著蒲扇，永遠(yuǎn)顯得那么不慌不忙,，安寧祥和,。

其實(shí)故鄉(xiāng)真正的魅力，在于這不長(zhǎng)也不短的距離,。只有當(dāng)你遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng),，你才能回憶起原來(lái)故鄉(xiāng)的每個(gè)角落都有著滿滿的幸福與魅力，原來(lái)故鄉(xiāng)是那么魅力四射,。如果在心里勾勒中國(guó)的版圖,，那么故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在那個(gè)地方熠熠生輝！

故鄉(xiāng)是一支清遠(yuǎn)的笛,，常常是遠(yuǎn)方的游子,，涕淚沾襟。

高中生優(yōu)秀作文14

廊上的風(fēng)信子叮叮當(dāng)當(dāng)作響,，風(fēng)就來(lái)了,，一直穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)空空的回廊。高高揚(yáng)起手臂,，我順勢(shì)將它拉在手里,，十指相扣著放在我的臂彎，輕輕地緊緊地把風(fēng)挽在手里,。

偏偏我家以前就忝列于那臨街密密麻麻樓群中的一處,。街窄，房子也密。臨窗一瞥,，大樓灰色的墻壁偏擋了視線,，相隔只數(shù)米，房子一年四季照不到陽(yáng)光,，人同這房子一樣落寞地潛身這里,。一日，終于,，起風(fēng)了！不想這風(fēng)攀爬著,，迂回著來(lái)到了這里,，玻璃窗跟著那風(fēng)一顫一顫又一顫，我將手伸入那兩幢房子的夾縫中,，竟是伸入風(fēng)的軌道,，緊緊地，急急地,，

一股股地在掌心,、指間摩挲，竟然有些感動(dòng),。那深,，那長(zhǎng)，那窄,，那迂回,，擋不住的只有風(fēng)了。

老房子的四季輪回之中,，風(fēng)穿梭在孤寂的日子里,。風(fēng)微微而過(guò)，春來(lái)了,，北方春天的風(fēng)難得溫順,，常夾著塵沙一起來(lái)。而在這里,，它偏又改了脾氣,，穿越一層又一層的屏障，風(fēng)在窗前過(guò)往,，細(xì)膩地?fù)湓谀樕?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那風(fēng)中,，只望得滿眼的綠色,，不知你有沒(méi)有好好聞上一聞，醇醇的,，來(lái)自春天,，來(lái)自遠(yuǎn)方,。

老房子的冬，風(fēng)來(lái)時(shí),，窗就不能再打開(kāi)了,。風(fēng)徘徊著，彷徨著,，你聽(tīng)得出它憂郁,、感傷、抑郁,、憤怒的呼喊,。它矜持地壓低著他表述感情的聲音，呻吟著,，囁嚅著,，疲憊地、痛苦地呼嘯而過(guò),。我懷疑它帶著一個(gè)類似于《呼嘯山莊》中的故事,，執(zhí)著于一種悲傷，一種憤怒,?？伤駛€(gè)老者，細(xì)膩不粗獷,，甚至有些溫情而非粗暴,，體貼著我這少年人的心懷！

可巧,，搬家過(guò)后一個(gè)星期,，就迎來(lái)在這新房子中的第一個(gè)冬天，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)這般暴戾而快活,，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)原來(lái)是個(gè)少年。

當(dāng)風(fēng)再來(lái)時(shí),，送來(lái)一抹綠和一縷陽(yáng)光,。我看著風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)積雪中，鉆進(jìn)土壤中,，開(kāi)始春的篇章,。我看它在天地間游走，冬去春來(lái),，來(lái)時(shí)來(lái)了,，去時(shí)去了。來(lái)了，陽(yáng)光雨露一并帶來(lái)了,；去了,，有如“滟滟隨波千萬(wàn)里”，颯颯瀟瀟,。

當(dāng)風(fēng)又去,，不知對(duì)遠(yuǎn)方的那一絲遐想，能不能給夢(mèng)一絲斑斕,？

高中生優(yōu)秀作文15

黑暗來(lái)臨,，今晚的天氣好像更加的冰冷?；薨档慕值?，兩旁的路燈閃爍著微弱的光芒，無(wú)家可歸,、孤苦伶仃的流浪貓狗四處漫無(wú)目的的游走，彷佛傳來(lái)陣陣嗚咽的啜泣聲,，每分每秒都懷抱著主人會(huì)來(lái)找自己回家的一絲希望,，但面對(duì)著各種恐懼、無(wú)助,、彷徨,，期待卻因漫長(zhǎng)等待的時(shí)間消逝而煙消云散。只能垂頭喪氣的在街頭無(wú)助的徘徊……

因?yàn)槿说娜昼姛岫?，心血?lái)潮的把可愛(ài)貓狗買回家飼養(yǎng),，新鮮度一過(guò)，發(fā)現(xiàn)幫它們洗澡,、清理排泄物,、料理三餐，甚至連陪它們玩都是沉重的負(fù)擔(dān),，隨之產(chǎn)生厭倦并棄養(yǎng)它們,，最后將它們?nèi)我狻胺派保陨詼缬诮诸^,。但往往放生者都沒(méi)想過(guò)后果,，隨意的放生，反而制造出更大的問(wèn)題,，甚至是將這些小生物,，送上了死亡的不歸路，讓“放生”變成了“往生”?，F(xiàn)今放生的目的和意義,，是否真正達(dá)到了保護(hù)生態(tài)的目的？如果愛(ài)它就請(qǐng)不要拋棄它！

日益嚴(yán)重的棄養(yǎng)問(wèn)題,，使得流浪動(dòng)物數(shù)量大增而衍生出諸多問(wèn)題,，環(huán)境的平衡、污染,，甚至大量繁衍,，肆無(wú)忌憚的橫行街頭，對(duì)人類攻擊……大家不得不更加重視這個(gè)議題,。若捕殺它們,，是不人道的行為，保護(hù)團(tuán)體將會(huì)極力反彈,；若不補(bǔ)殺它們,，又會(huì)造成社會(huì)安全和環(huán)境問(wèn)題。如果政府可以立法規(guī)范人們的行為,，懲罰棄養(yǎng)者,，同時(shí)也是保護(hù)大家的權(quán)益，并以結(jié)扎的方式來(lái)處置流浪動(dòng)物,，使其不再大量的繁衍,，鼓勵(lì)想要飼養(yǎng)的人可以用領(lǐng)養(yǎng)來(lái)替代購(gòu)買，不但可以使流浪動(dòng)物減少,，更可以解決社會(huì)上的問(wèn)題,，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)生態(tài)的目的。

有了對(duì)保護(hù)生態(tài)智慧的基本認(rèn)知,，就應(yīng)該尊重每種生命個(gè)體,，但大家可不能只是光說(shuō)不練、紙上談兵而已,，而是要付諸心力和行動(dòng),，才能確實(shí)達(dá)到保護(hù)生態(tài)的成效。希望透過(guò)種種的努力,，能夠減緩人類文明對(duì)自然環(huán)境與生態(tài)的破壞,。希望人類進(jìn)一步轉(zhuǎn)化放生的意義，發(fā)揮保護(hù)生態(tài)的智慧,，做好保護(hù)保護(hù)生態(tài)的工作,，使得每一個(gè)生命都能適得其所，活得自在有尊嚴(yán),。