【精華】校園的一件事作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷,，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點,，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎,？以下是小編幫大家整理的校園的一件事作文4篇，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

校園的一件事作文 篇1

校園是大家最熟悉的地方，我們在這里度過了一年又一年,，經(jīng)歷了許多難忘的事：有過成功,，有過失敗，有過誤會,，有過委屈……它們像大海里的浪花,，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘,。其中,，有一件讓我難忘的小事。

那一年,，學(xué)校組織各班參加水果拼盤比賽,，培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們更加心靈手巧,。同學(xué)們都踴躍參加,，我當(dāng)然也不例外，因為做水果拼盤是我的強項,，我會做得最好,。回到家,，我就馬不停蹄準(zhǔn)備水果,，動手制作。我先用蘋果做了一個烏龜殼的造型，怕削著手又請爸爸給我做了精致的'烏龜腿和頭,，不一會兒,，一個漂亮的小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的面前。我又在烏龜周圍擺上了一瓣一瓣的小橘子,，一顆一顆的紫葡萄,，一粒一粒的瑪瑙棗，用保鮮膜做了個定型,，取名叫“烏龜捕食”,。

第二天早上，我信心滿滿,、小心翼翼地捧著拼盤來到學(xué)校,。剛進(jìn)班里，我們班一個冒冒失失的男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來,，和我撞了個滿懷,，一下子把我的水果拼盤撞到了地上，盤子摔得粉碎,，水果也被弄臟了,。我的水果拼盤呀！我的眼淚一下子涌了出來,。那個同學(xué)也嚇壞了,，連忙說：“對不起，我不是故意的,！”周圍的同學(xué)也趕緊過來拿掃帚清掃,，徐老師也來安慰我，批評那位同學(xué)走路要小心,。那位同學(xué)一臉的驚慌失措,，不停地搓著手。我心想:完了,！參加不了比賽了,。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的,，誰不犯個錯呀,！都是同班同學(xué)的。最好,，我原諒了他,，讓他走路時注意。

雖然那次比賽我沒有參加,，心里也很難過,，但是我學(xué)會了寬容別人,。一件小事不能斤斤計較，我們要懷有一顆寬容的心,。

校園的一件事作文 篇2

在我的校園里不知發(fā)生多少難忘的事,，但是讓我最難忘的是那個陽光明媚的一天————那件事不僅僅讓我難忘，還給我深刻的道理,。那天下午第二節(jié)課是體育課,，我們都高高興興地跑出教室，可剛下樓就聽到激烈的爭吵聲,，我們跑過去一看,，原先是兩位高年級的哥哥在吵架，一打聽,，原先一位姓張的大哥哥放那里的書不明白跑到哪里去了,，然后說是那個姓李的大哥哥拿的'，姓李的大哥哥說他沒拿,，姓張的大哥哥說看見他碰他的書,，之后他的書就不見了。

就是因為這件事,，他們倆爭吵起來,。旁邊的一位同學(xué)看但是去了，上前想阻止他們,，但是沒能阻止得了，卻被打得鼻青臉腫的,，那兩位哥哥還嘟囔著狗拿耗子—————多管閑事,。他們打呀打，直到上了一節(jié)課,，他們才分出勝負(fù),，那個說沒拿他書的哥哥傷的非常嚴(yán)重，那個丟書的哥哥也傷了,。最后,，救護(hù)車把他們倆都拉走了，剩余的人還站在原地,，眼神里有驚慌,，更有期盼

人們都說君子動口不動手，武力是不能非常好的解決問題的,，這個我們都明白它的意思,，但為什么在遇事的時候，卻沒有人來嘗試它的意思呢,？

校園的一件事作文 篇3

開學(xué)了,，同學(xué)們像一群快樂的小鳥,，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室,。

發(fā)新書時,，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了,。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張,；,，沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師,，她滿面春風(fēng),，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去,，歡笑聲在教室里激蕩,。

忽然，何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動了,，她皺起了眉頭,，不停地拍著那一捆書。

“快發(fā)呀,！怎么不發(fā)了,？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了,！”又一次緊急呼喊,。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說：“同學(xué)們,，這套練習(xí)冊,，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊可能要上課才能來,，誰愿意先不拿書,！”這時，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿,！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了,。何老師說：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì),，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰呢,！讓誰不發(fā)書呢,？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天,，我們互相幫助、關(guān)照,，住得近的同學(xué)合用一本書,，這樣我們的.學(xué)習(xí)也不受影響?！焙卫蠋燑c頭叫好,，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們,，因

為我們這樣也是為他人著想,。

“我們”、“他們”同在一個大家庭學(xué)習(xí),。助人為樂是社會公認(rèn)的美德,，助人為樂就要表現(xiàn)在平時，表現(xiàn)在一點一滴的小事,。發(fā)生在校園里的這件事后,，那些沒發(fā)到練習(xí)冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊,，寫作業(yè)時,，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時,，站在旁邊看,；還有的干脆輔導(dǎo)成績差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道,，沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分,；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè),，而是想把方便讓給別人,，困難留給自己,。他們不就是雷鋒式的好少年嗎,！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚,。

校園的一件事作文 篇4

有一件事使我久久不能忘懷,，沒當(dāng)想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……

一天,，我悠閑的在校園里走著,，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學(xué)圍著一個小同學(xué),，我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生,。我陷入了沉思,。我想：“那兩個高個同學(xué)會怎么樣對待那個小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過神時,，只見那個小同學(xué)哭了,。一定是那兩個高個同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了,。我尋思著,。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想,，那兩個高個同學(xué)是那樣的高大,。講理相信他們是不會聽的`，罵呢,？應(yīng)該也罵不過他吧,！

打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了,。

后來我忍無可忍,，實在看不下去了。我決定去跟他們講理,，可誰知道我正要過去,，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個小同學(xué)了。而那個小同學(xué)狼狽的跑了,，原來是老師來了,，我說呢。

于是我也走了,，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會已經(jīng)改革開放了,，可是怎么還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學(xué)吧,。瞧,，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎,？……”想到這里我又想：

“社會上像這樣的敗類能少一些該多好?。　?/p>