【精選】我的老師小學作文

無論在學習、工作或是生活中,，大家總少不了接觸作文吧,，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文,。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,，下面是小編為大家收集的我的老師小學作文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

雖然我是新轉(zhuǎn)來的一位學生，跟郭老師您還不是很熟悉,，但是,，我跟其他同學一樣，也有很多心里話要跟您說,。

郭老師,，我想對您說聲謝謝，謝謝您對我的教導,，謝謝您對我的培育,，謝謝您對我的關心,。

我轉(zhuǎn)學來到這里并不是我自愿的.，離開了我那已經(jīng)有三年感情的母校,，離開了那些已經(jīng)培育了我三年的老師,，離開了我那些同學好朋友，我是多么的傷心,。我天天能夢見他們,，夢見自己還在那個熟悉的環(huán)境里。

漸漸地,，您對我的關心讓我不再覺得孤獨和無助,。我來學校的第一天，沒有書,，心里很難過，回到家里,，我就跑到我自己的房間里哭,，是媽媽跟我講，不止我一個人沒有書,，還有很多同學沒有書,，難道都這么哭？我聽了這些話,，就立刻停了哭,。來到學校，是郭老師您給我書,，雖然還欠幾本,，但，我還是很高興,，因為有郭老師您這么關心我,。還有就是有全班同學這么關心我，我已經(jīng)不在感到孤獨和無助,，而感到現(xiàn)在的同學就像是我在家鄉(xiāng)的同學朋友一樣,，感到他們非常歡迎我。

而今年,，我已是六年級了,，已是畢業(yè)班了，郭老師您你對我們現(xiàn)在雖然很嚴,，但我知道,，郭老師您是為了我們能夠打好基礎，讓我們上了中學能夠聽懂,，跟得上全新的課程,。雖然,，郭老師您從來就沒說過，但是,，我知道郭老師您一直在我們的背后默默地幫助我們,，讓我們知道怎樣才算進入一個良好的學習狀態(tài)。雖然我們班有幾個調(diào)皮搗蛋的同學老是惹是生非,，但郭老師您絕對不會因為他犯錯而不給他一些機會,。在這里，我知道了,，郭老師不會偏心,，不會那么愛記恨。在這里,，我看到了郭老師其實是一個很善良,，很溫柔的一位女老師。在這里,，我還是想對您說聲：“謝謝您,，郭老師?！币驗槟?，我們班集體才會變這么優(yōu)秀，這么好,；因為您,，我們才知道怎么樣團結(jié)，怎樣才算是自信……

李老師四十多歲了,，教我們語文課,，還兼任我們的班主任。都說寫人物要抓住特點,，李老師最明顯的特點是什么呢,？那就得說他的發(fā)型了。那是典型的 “地中?！憋L格——陽光一照在他的腦袋頂上,，全校人都被晃得睜不開眼。即使在茫茫人海中,，我們也能輕而易舉地找到李老師,！

李老師從來都不直接批評人，總是巧妙地以表揚的方式達到批評的目的,。有一次,，他正在講課，一位愛說話的同學竟臉朝后和后桌開起了“小會”。這時李老師停了下來,，說道：“今天,，同學們表現(xiàn)真棒，沒有一位同學說話,，為自己點贊吧,。”我們都自豪地為自己豎起了大拇指,。再看那位開“小會”者,，雖然也豎起了大拇指，但紅著臉低下了頭,。真可謂“無招勝有招,，表揚勝批評”啊,！

更有趣的.是李老師還經(jīng)常用一些含有道理的小故事,，來馴服上課走神兒者。

課上,，李老師正在生氣呢,，王晨驍也不看情況，明目張膽地和同學大聲討論,?！巴醭框?！”李老師大吼道,。王晨驍不好意思地站起來?！拔覇柲?，鐵燒紅了能不能摸？”“能摸,?！薄澳慵诣F燒紅了能摸？”李老師用他犀利的鷹眼環(huán)視了一圈,，又發(fā)現(xiàn)了一個“嘟囔蟲”,。“陳逸達,，鐵燒紅了能不能摸,？”“不能?！薄斑@位還懂點知識,。像那位……唉！”一陣哄堂大笑。

我們都知道,， “鐵”就是李老師自己,，“燒紅了”就是很生氣，“不能摸”就是不要去試探老師的底線,。只要你仔細品味老師的每一句話,，就會發(fā)現(xiàn)老師想表達的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理,，既讓學生領悟到了自己的錯誤,，也表達了自己的心情。

李老師可是我們學校的大才子,，他常?？吹矫烂畹氖挛锞湍芤髟娨皇祝覐埧诰蛠?！同學們都羨慕至極,。自從李老師教我們這兩年來，同學們的口語能力,、習作能力都提升了一大截,。喜愛李老師的同學還經(jīng)常模仿他說話的樣子，解釋得惟妙惟肖,。

李老師,，您永遠是我心中的好老師。我愛您,！

我讀初級小學是在村上小學讀的,，當時我們學校招收兩個村的學生。我們班里有40幾個同學,。我在班上是年齡最小的一個,，發(fā)蒙時我還沒有滿七歲。班上最大的學生比我大5,、6歲,，他們來自離學校五、六里地遠的山上,，冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學校,，學校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。

我們的'老師姓李,，數(shù)學,、語文、圖畫,、音樂,、體育都是他教,。據(jù)說他解放前只讀了小學。李老師教學很負責任,，我們一到三年級的課文全部要到他那里背誦,。記得有一次上學時我遇見了他，他叫我一邊走一邊背書,，我很快背誦完了,，背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。

小學一年級我們學的注音字母,，好像是1958年我讀三年級時才學漢語拼音,，老師也是邊學邊教。還好,，我那時就學會了漢語拼音,，至今不忘。三年級時老師就教我們識簡譜,，我那時也學會識簡譜了,。

那時升高小要考試，我們班只考上了六個同學,，全鄉(xiāng)招收56人的一個班,，來上學的好像只有50人。

教我們高小語文,、數(shù)學的是吳老師,，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴肅些,。一次,，我們一路的四個同學由于餓了（那時正是饑荒年），一路找紅苕,、花生吃,，我們不想去上學了,。第二天下午老師留我們下來補課,，我們讀了生字，寫了生詞,，完成了數(shù)學才回家,。老師也是家住農(nóng)村，回去也很晚了,。

可能是為了一家人的生計,，后來聽說我們的李老師和吳老師在饑荒年自動離職回農(nóng)村了。后來的城鄉(xiāng)差別很大,，真可惜,。更可惜的是，開始搞計劃生育時，吳老師由于子女多,，被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結(jié)扎”,，由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差，手術沒有做好,，他的背直不起來,，據(jù)說沒有多久就去世了。1963年,，我能以不到十分之一的比例考上初中,，全賴教我的兩個小學老師。

大學的老師對我印象不是很深,，因為讀大學自學的時間多,。讀小學、初中的老師永遠記在我心頭,，他們的音容,、笑貌以及嚴肅的面孔，會讓你終生難忘,。

她是一個溫文日眼爾雅的英語老師,，是我三年級的老師。

她有一雙嚴肅的眼睛,，短頭發(fā),，個子不高，同學都怕她,，但她也是一個關心同學的老師,。

我最喜歡樂老師上課。有一次上課,，突然停電了,，可是我們這節(jié)課上得非常有趣。開始,，大家以為又可以笑一節(jié)課了,，可停電了，電腦放不下來,，大家非常掃興,，上課了，大家準備過一節(jié)無趣的.課,。樂老師微笑地走進教室,，對同學們說：“今天和大家玩一個游戲?！贝蠹叶挤浅Ｒ苫?，不上課嗎,？干嘛要玩游戲？老師先把規(guī)則講了一下“一個同學用英語說一個動物,，下一個人學那動物的叫聲,，如果不會用英語就用中文說，然后回家把英文找到寫下來,，我明天檢查,。”大家大概明白了老師的意思了,，點點頭,。比賽開始了，只聽人說：“dog,?！薄巴敉簟薄K于到我了我站起來一緊張說了一個：“魚?！边@下死定了全班同學的大笑,，我臉一下子紅了，只好坐來了,。從一個停無趣的課堂一下子變得非 ……此處隱藏4410個字……可乘之機春夏秋冬,，都可以品嘗到不同美味的雪糕……但一個眼神，一句話語,，一個動作改變了我的想法,。

開學的第一天，或許因為自由慣了,，課堂上一直嘻嘻哈哈的,，熬過了最后40分鐘。我們開始陸陸續(xù)續(xù)的收拾書包,，在我踏出教室門的那一刻,，一位老師，從釘眼前閃過：黑色的裙子沒過膝蓋,，穿著一雙黑白相間的`涼皮鞋,，一雙炯炯有神的大眼睛閃著一位老師應有的光芒，一種成熟感從內(nèi)到外的散發(fā)出來……這位老師有二三十歲吧,！頭發(fā)被燙成了金色的,、卷卷的,，隨著她走過來,，香水的芬芳在我鼻間凝聚……

忽然，我看見了一個白點在發(fā)間閃動,，是什么,？女教師的頭發(fā)離我不過只有十幾厘米遠,，我瞪大了眼晴，猛的一看：是白發(fā),，是白發(fā),！我差點失聲叫出來，心里如同一百萬個小人兒同聲尖叫了起來,。女教師與我擦身而過,，在走進前邊的教室旁的拐彎處時，看見了站在教室門前呆若木雞的我,，送給了我一個甜蜜的微笑和一絲鼓勵的眼神,。雖然不知道為了什么，我也沒有認真去想,，便離開了教室,。事情發(fā)生了很多天了，我又在走廊碰見了她,，她輕輕的咳嗽著從我身邊走過,，我呆住了：一位女老師，生活對她而言,，或許已經(jīng)是一個重擔了,，面對幾十個孩子的天真無知，她又會怎樣昵,？我深深的吸了一口氣,，不敢想下去。這件事情發(fā)生在二年級吧,！

一位素不相識的女老師,，卻讓我生了一個念頭：長大后當老師，因為只有這樣幫能讓后一代的學生,，越來越棒,！而且如果我是個老師，那么其他身體不好的老師們就可以休息休息,，不用那么辛苦了,！假如我真的成為了老師，那么我一定會教會學生關愛別人,，學會關心,，正如那位女老師：默默為人付出后，還要自己去承擔生活的壓力,，我想如果每一位學生都學會關愛,、關心以及學習優(yōu)異，那么老師的“銀絲”便會消失吧,！

我真心希望當一個老師,，當一位默默無聞,，不圖索取的老師。

歲月流逝,，我的童年也慢慢地結(jié)束了,，淡淡的留在我腦海中的，也似那晴空中的縷縷白云,，飄渺而不可追蹤,。只有那剛進小學時，神圣,、莊嚴地喊上的一聲“老師”,，卻牢牢地記在我的腦海中。

在我童年的記憶中,，我小學六年級的班主任周妍老師,，令我難忘。她溫柔,、美麗,、善解人意，是同學們心中的好老師,。

在我的記憶中,，她是一個樸素的人，中等身材,，有著長長的卷發(fā),，衣著樸素、整潔,，彎彎的眉毛下有一雙黑黑的眼睛,，還有那總是嘴角上揚能說會道的嘴巴。

她和我們就像朋友一樣,，辦晚會時,，她和我們一起唱歌，跳舞;課堂上,，她經(jīng)常會給我們講一些有趣又有教育意義的故事……看的出來,，她愛我們，她希望我們健康快樂的成長,。

有一件小事,，我不知道值不值得一提，但它曾經(jīng)占據(jù)我的心靈,。那天,，在學校吃晚飯時，我和鐘鑫鑫因為一點小事沒有吃飯，于是我們想泡面吃,，但是沒有錢,，怎么辦呢?只好鼓起勇氣去向老師借錢,，老師聽了,，溫柔的摸著我們的頭說：“泡面多沒有營養(yǎng)啊，我去給你們做點吃的吧,?！闭f完，老師就在廚房忙開了,。雖然不是什么山珍海味,，但對于我來說，卻比山珍海味更好吃,，因為,，飯菜里包含了老師對學生滿滿的關愛。像這樣的老師,，我們怎么能不喜歡她呢?

她從內(nèi)心里給我們尊重,，教我們維護自己的.尊嚴，所以她從來不對我們大發(fā)脾氣,。僅僅有一次,，我們學習不自覺，她發(fā)了對我們的唯一的一次脾氣,，最后語重心長的教導我們要端正學習的態(tài)度,，明確學習的目的，讓我們知道學習的重要性,?？吹轿覀冸y過的樣子，她又安慰我們：“人不犯錯誤就不可愛了,?！彼偸沁@樣通過一件件的小事告訴了我們很多做人的道理……

老師，是一支燃燒的蠟燭,，是一位播種美的使者,，是一位辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是學生扶搖直上的階梯……古人云：“一日為師終身為父”,。刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石碑上的名字也未必永垂不朽,，而刻在我們心靈深處您的名字將真正地永存。

我為什么會愛上朗讀呢?因為升上四年級時,，老師說我的聲音很好聽,，可以試試看校內(nèi)的朗讀比賽,，爸爸也鼓勵我去參加比賽，于是老師每個星期二都會把我留下來指導朗讀發(fā)音,、咬字,、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品,，再來我要念的'是老師指定的文章,，這一篇文章的氣氛很難表達，因為要表現(xiàn)出不同程度的心情,，如：喜,、樂、哀,、哭,，所以這篇文章對我來說真的是很艱澀。

后來我參加學校舉辦朗讀組的語文競賽,，那一次我獲得了全校第一名,，我真不敢相信。一放學,，我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門,，跟爸媽分享。一開始,， 媽媽以為我在開玩笑,，所以滿臉狐疑，最后我拿出獎狀,，媽媽一看,，馬上瞪大眼睛看著獎狀說：“是真的啊﹗”媽媽簡直不敢相信，而后笑得合不攏嘴,，這回我讓媽媽對我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會愛上朗讀的原因,。

還有一次，老師請我在全班面前念課文,，也順便教我要怎樣念才會好聽,，真是一舉兩得啊﹗有人說我的聲音很像女生，可是我是我男生啊﹗怎么會這樣呢?還有人說我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來搖去的聲響,，是什么樣的聲音呢?,，那就是我低著頭時朗讀的聲音，你想到了嗎?

我覺得要愛上一項活動很簡單,，但是學習的過程卻是艱難的,，那是因為我們學習時，一方面會因為尚未學會而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠,，所以才會覺得困難重重,。所以在此鼓勵大家能了解自己，找自己有興趣和擅長的活動項目來學習,，這樣才能學得很輕松哦﹗

“如果——我是－名語文老師……”

“就當響當當?shù)摹丶壚蠋?！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話?/p>

話音剛落，教室里像炸開了鍋,，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完,。

聽著這些“小麻雀”的話,，我陷入了沉思,，思緒插上了翅膀，飛得很遠很遠,。

如果我是語文老師,，面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的,，我愿和大家走一條新路,。”

我首先要改革課堂教學,，決不把學生當“聽書”的,。我要讓每個學生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳,，帶著他們?nèi)プx書,，去分析，去思考,。讓他們質(zhì)疑問難,，也可以給我和書本挑刺，找茬兒,，誰的見解有創(chuàng)造性,，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀,。我想,，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙,，養(yǎng)成課前預習的好習慣,。

扭頭看到我的同桌，我想起了她的作文,。每逢作文她就抓耳撓腮,，絞盡腦汁，總不得要領，怎么改變這種狀況呢,？如果我是語文老師,，一定要闖出一條改革作文教學的路來。

我要讓學生們和書交朋友,，在書的海洋里遨游,，用高爾基話去教育他們“愛書吧，它是你知識源泉,?！蔽乙屗麄兗霸绲厝ソY(jié)識魯迅、冰心,、李白,、安徒生……。在書中,，讓他們?nèi)ジ▲B弟談心,，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客,，同杜甫老伯伯見面,。每天，我一定少布置作業(yè),，保證讓同學們有一個小時的.閱讀時間,，我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦,，摘記優(yōu)美的詞,、句、段啦,。在班里,，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……

清脆的上課鈴聲響了,，打斷了我的思緒,。我滿懷激情地和同學們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋著我的校園,，?。W校的路,，是理想的路,，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想,?！?/p>