【精選】我的老師小學(xué)作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,，大家總少不了接觸作文吧,，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文,。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我的老師小學(xué)作文1

雖然我是新轉(zhuǎn)來(lái)的一位學(xué)生，跟郭老師您還不是很熟悉,，但是,，我跟其他同學(xué)一樣，也有很多心里話要跟您說(shuō),。

郭老師,，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo),，謝謝您對(duì)我的培育,，謝謝您對(duì)我的關(guān)心。

我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里并不是我自愿的.,，離開了我那已經(jīng)有三年感情的母校,，離開了那些已經(jīng)培育了我三年的老師，離開了我那些同學(xué)好朋友,，我是多么的傷心,。我天天能夢(mèng)見他們,，夢(mèng)見自己還在那個(gè)熟悉的環(huán)境里。

漸漸地,，您對(duì)我的關(guān)心讓我不再覺得孤獨(dú)和無(wú)助,。我來(lái)學(xué)校的第一天，沒有書,，心里很難過(guò),，回到家里，我就跑到我自己的房間里哭,，是媽媽跟我講,，不止我一個(gè)人沒有書,，還有很多同學(xué)沒有書,，難道都這么哭,？我聽了這些話,，就立刻停了哭。來(lái)到學(xué)校,，是郭老師您給我書,，雖然還欠幾本,，但,，我還是很高興,，因?yàn)橛泄蠋熌@么關(guān)心我,。還有就是有全班同學(xué)這么關(guān)心我,，我已經(jīng)不在感到孤獨(dú)和無(wú)助，而感到現(xiàn)在的同學(xué)就像是我在家鄉(xiāng)的同學(xué)朋友一樣,，感到他們非常歡迎我,。

而今年，我已是六年級(jí)了,，已是畢業(yè)班了,，郭老師您你對(duì)我們現(xiàn)在雖然很嚴(yán)，但我知道,，郭老師您是為了我們能夠打好基礎(chǔ),，讓我們上了中學(xué)能夠聽懂，跟得上全新的課程,。雖然,，郭老師您從來(lái)就沒說(shuō)過(guò)，但是,，我知道郭老師您一直在我們的背后默默地幫助我們,，讓我們知道怎樣才算進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。雖然我們班有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)老是惹是生非,，但郭老師您絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗稿e(cuò)而不給他一些機(jī)會(huì),。在這里,，我知道了，郭老師不會(huì)偏心,，不會(huì)那么愛記恨,。在這里，我看到了郭老師其實(shí)是一個(gè)很善良,，很溫柔的一位女老師,。在這里，我還是想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您,，郭老師,。”因?yàn)槟?，我們班集體才會(huì)變這么優(yōu)秀,，這么好；因?yàn)槟?，我們才知道怎么樣團(tuán)結(jié),，怎樣才算是自信……

我的老師小學(xué)作文2

李老師四十多歲了，教我們語(yǔ)文課,，還兼任我們的班主任,。都說(shuō)寫人物要抓住特點(diǎn)，李老師最明顯的特點(diǎn)是什么呢,？那就得說(shuō)他的發(fā)型了,。那是典型的 “地中海”風(fēng)格——陽(yáng)光一照在他的腦袋頂上,，全校人都被晃得睜不開眼,。即使在茫茫人海中，我們也能輕而易舉地找到李老師,！

李老師從來(lái)都不直接批評(píng)人,，總是巧妙地以表?yè)P(yáng)的方式達(dá)到批評(píng)的目的。有一次,，他正在講課,，一位愛說(shuō)話的同學(xué)竟臉朝后和后桌開起了“小會(huì)”。這時(shí)李老師停了下來(lái),，說(shuō)道：“今天,，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，沒有一位同學(xué)說(shuō)話,，為自己點(diǎn)贊吧,。”我們都自豪地為自己豎起了大拇指,。再看那位開“小會(huì)”者,，雖然也豎起了大拇指,，但紅著臉低下了頭。真可謂“無(wú)招勝有招,，表?yè)P(yáng)勝批評(píng)”?。?/p>

更有趣的.是李老師還經(jīng)常用一些含有道理的小故事,，來(lái)馴服上課走神兒者,。

課上，李老師正在生氣呢,，王晨驍也不看情況,，明目張膽地和同學(xué)大聲討論?！巴醭框?！”李老師大吼道。王晨驍不好意思地站起來(lái),?！拔覇?wèn)你，鐵燒紅了能不能摸,？”“能摸,。”“你家鐵燒紅了能摸,？”李老師用他犀利的鷹眼環(huán)視了一圈,，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“嘟囔蟲”?！瓣愐葸_(dá),，鐵燒紅了能不能摸？”“不能,。”“這位還懂點(diǎn)知識(shí),。像那位……唉,！”一陣哄堂大笑。

我們都知道,， “鐵”就是李老師自己,，“燒紅了”就是很生氣，“不能摸”就是不要去試探老師的底線,。只要你仔細(xì)品味老師的每一句話,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師想表達(dá)的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理,，既讓學(xué)生領(lǐng)悟到了自己的錯(cuò)誤,，也表達(dá)了自己的心情,。

李老師可是我們學(xué)校的大才子，他常?？吹矫烂畹氖挛锞湍芤髟?shī)一首,，而且張口就來(lái)！同學(xué)們都羨慕至極,。自從李老師教我們這兩年來(lái),，同學(xué)們的口語(yǔ)能力、習(xí)作能力都提升了一大截,。喜愛李老師的同學(xué)還經(jīng)常模仿他說(shuō)話的樣子,，解釋得惟妙惟肖。

李老師,，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師,。我愛您！

我的老師小學(xué)作文3

我讀初級(jí)小學(xué)是在村上小學(xué)讀的,，當(dāng)時(shí)我們學(xué)校招收兩個(gè)村的學(xué)生,。我們班里有40幾個(gè)同學(xué)。我在班上是年齡最小的一個(gè),，發(fā)蒙時(shí)我還沒有滿七歲,。班上最大的學(xué)生比我大5、6歲,，他們來(lái)自離學(xué)校五,、六里地遠(yuǎn)的山上，冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學(xué)校,，學(xué)校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋,。

我們的'老師姓李，數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、圖畫、音樂,、體育都是他教,。據(jù)說(shuō)他解放前只讀了小學(xué)。李老師教學(xué)很負(fù)責(zé)任,，我們一到三年級(jí)的課文全部要到他那里背誦,。記得有一次上學(xué)時(shí)我遇見了他，他叫我一邊走一邊背書,，我很快背誦完了,，背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。

小學(xué)一年級(jí)我們學(xué)的注音字母，好像是1958年我讀三年級(jí)時(shí)才學(xué)漢語(yǔ)拼音,，老師也是邊學(xué)邊教,。還好，我那時(shí)就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,，至今不忘,。三年級(jí)時(shí)老師就教我們識(shí)簡(jiǎn)譜，我那時(shí)也學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜了,。

那時(shí)升高小要考試,，我們班只考上了六個(gè)同學(xué)，全鄉(xiāng)招收56人的一個(gè)班,，來(lái)上學(xué)的好像只有50人,。

教我們高小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的是吳老師,，他大約一米七高,，看上去比李老師要嚴(yán)肅些。一次,，我們一路的四個(gè)同學(xué)由于餓了（那時(shí)正是饑荒年）,，一路找紅苕、花生吃,，我們不想去上學(xué)了,。第二天下午老師留我們下來(lái)補(bǔ)課，我們讀了生字,，寫了生詞,，完成了數(shù)學(xué)才回家。老師也是家住農(nóng)村,，回去也很晚了,。

可能是為了一家人的生計(jì)，后來(lái)聽說(shuō)我們的李老師和吳老師在饑荒年自動(dòng)離職回農(nóng)村了,。后來(lái)的城鄉(xiāng)差別很大,，真可惜。更可惜的是,，開始搞計(jì)劃生育時(shí),，吳老師由于子女多，被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結(jié)扎”,，由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差，手術(shù)沒有做好,，他的背直不起來(lái),，據(jù)說(shuō)沒有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上初中,，全賴教我的兩個(gè)小學(xué)老師,。

大學(xué)的老師對(duì)我印象不是很深，因?yàn)樽x大學(xué)自學(xué)的時(shí)間多,。讀小學(xué),、初中的老師永遠(yuǎn)記在我心頭，他們的音容,、笑貌以及嚴(yán)肅的面孔,，會(huì)讓你終生難忘。

我的老師小學(xué)作文4

她是一個(gè)溫文日眼爾雅的英語(yǔ)老師,，是我三年級(jí)的老師,。

她有一雙嚴(yán)肅的眼睛，短頭發(fā),，個(gè)子不高,，同學(xué)都怕她，但她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師,。

我最喜歡樂老師上課,。有一次上課，突然停電了,，可是我們這節(jié)課上得非常有趣,。開始，大家以為又可以笑一節(jié)課了,，可停電了,，電腦放不下來(lái)，大家非常掃興,，上課了,，大家準(zhǔn)備過(guò)一節(jié)無(wú)趣的.課。樂老師微笑地走進(jìn)教室,，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天和大家玩一個(gè)游戲,。”大家都非常疑惑,，不上課嗎,？干嘛要玩游戲？老師先把規(guī)則講了一下“一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)一個(gè)動(dòng)物,，下一個(gè)人學(xué)那動(dòng)物的叫聲,，如果不會(huì)用英語(yǔ)就用中文說(shuō)，然后回家把英文找到寫下來(lái),，我明天檢查,?！贝蠹掖蟾琶靼琢死蠋煹囊馑剂耍c(diǎn)點(diǎn)頭,。比賽開始了,，只聽人說(shuō)：“dog?！薄巴敉簟薄K于到我了我站起來(lái)一緊張說(shuō)了一個(gè)：“魚,。”這下死定了全班同學(xué)的大笑,，我臉一下子紅了,，只好坐來(lái)了。從一個(gè)停無(wú)趣的課堂一下子變得非 ……此處隱藏4410個(gè)字……可乘之機(jī)春夏秋冬,，都可以品嘗到不同美味的雪糕……但一個(gè)眼神,，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作改變了我的想法,。

開學(xué)的第一天,，或許因?yàn)樽杂蓱T了，課堂上一直嘻嘻哈哈的,，熬過(guò)了最后40分鐘,。我們開始陸陸續(xù)續(xù)的收拾書包，在我踏出教室門的那一刻,，一位老師,，從釘眼前閃過(guò)：黑色的裙子沒過(guò)膝蓋，穿著一雙黑白相間的`涼皮鞋,，一雙炯炯有神的大眼睛閃著一位老師應(yīng)有的光芒,，一種成熟感從內(nèi)到外的散發(fā)出來(lái)……這位老師有二三十歲吧！頭發(fā)被燙成了金色的,、卷卷的,，隨著她走過(guò)來(lái)，香水的芬芳在我鼻間凝聚……

忽然,，我看見了一個(gè)白點(diǎn)在發(fā)間閃動(dòng),，是什么？女教師的頭發(fā)離我不過(guò)只有十幾厘米遠(yuǎn),，我瞪大了眼晴,，猛的一看：是白發(fā)，是白發(fā),！我差點(diǎn)失聲叫出來(lái),，心里如同一百萬(wàn)個(gè)小人兒同聲尖叫了起來(lái)。女教師與我擦身而過(guò),，在走進(jìn)前邊的教室旁的拐彎處時(shí),，看見了站在教室門前呆若木雞的我,，送給了我一個(gè)甜蜜的微笑和一絲鼓勵(lì)的眼神,。雖然不知道為了什么,，我也沒有認(rèn)真去想，便離開了教室,。事情發(fā)生了很多天了,，我又在走廊碰見了她，她輕輕的咳嗽著從我身邊走過(guò),，我呆住了：一位女老師,，生活對(duì)她而言，或許已經(jīng)是一個(gè)重?fù)?dān)了,，面對(duì)幾十個(gè)孩子的天真無(wú)知,，她又會(huì)怎樣昵？我深深的吸了一口氣,，不敢想下去,。這件事情發(fā)生在二年級(jí)吧！

一位素不相識(shí)的女老師,，卻讓我生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大后當(dāng)老師,，因?yàn)橹挥羞@樣幫能讓后一代的學(xué)生，越來(lái)越棒,！而且如果我是個(gè)老師,，那么其他身體不好的老師們就可以休息休息，不用那么辛苦了,！假如我真的成為了老師,，那么我一定會(huì)教會(huì)學(xué)生關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)關(guān)心,，正如那位女老師：默默為人付出后,，還要自己去承擔(dān)生活的壓力，我想如果每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)關(guān)愛,、關(guān)心以及學(xué)習(xí)優(yōu)異,，那么老師的“銀絲”便會(huì)消失吧！

我真心希望當(dāng)一個(gè)老師,，當(dāng)一位默默無(wú)聞,，不圖索取的老師。

我的老師小學(xué)作文13

歲月流逝,，我的童年也慢慢地結(jié)束了,，淡淡的留在我腦海中的，也似那晴空中的縷縷白云,，飄渺而不可追蹤,。只有那剛進(jìn)小學(xué)時(shí),，神圣、莊嚴(yán)地喊上的一聲“老師”,，卻牢牢地記在我的腦海中,。

在我童年的記憶中，我小學(xué)六年級(jí)的班主任周妍老師,，令我難忘,。她溫柔、美麗,、善解人意,，是同學(xué)們心中的好老師。

在我的記憶中,，她是一個(gè)樸素的人,，中等身材，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),，衣著樸素,、整潔，彎彎的眉毛下有一雙黑黑的眼睛,，還有那總是嘴角上揚(yáng)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,。

她和我們就像朋友一樣，辦晚會(huì)時(shí),，她和我們一起唱歌,，跳舞;課堂上，她經(jīng)常會(huì)給我們講一些有趣又有教育意義的故事……看的出來(lái),，她愛我們,，她希望我們健康快樂的成長(zhǎng)。

有一件小事,，我不知道值不值得一提,，但它曾經(jīng)占據(jù)我的心靈。那天,，在學(xué)校吃晚飯時(shí),，我和鐘鑫鑫因?yàn)橐稽c(diǎn)小事沒有吃飯，于是我們想泡面吃,，但是沒有錢,，怎么辦呢?只好鼓起勇氣去向老師借錢，老師聽了,，溫柔的摸著我們的頭說(shuō)：“泡面多沒有營(yíng)養(yǎng)啊,，我去給你們做點(diǎn)吃的吧?！闭f(shuō)完,，老師就在廚房忙開了,。雖然不是什么山珍海味，但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，卻比山珍海味更好吃,，因?yàn)椋埐死锇死蠋煂?duì)學(xué)生滿滿的關(guān)愛,。像這樣的老師,，我們?cè)趺茨懿幌矚g她呢?

她從內(nèi)心里給我們尊重，教我們維護(hù)自己的.尊嚴(yán),，所以她從來(lái)不對(duì)我們大發(fā)脾氣。僅僅有一次,，我們學(xué)習(xí)不自覺,，她發(fā)了對(duì)我們的唯一的一次脾氣，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的目的,，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性?？吹轿覀冸y過(guò)的樣子,，她又安慰我們：“人不犯錯(cuò)誤就不可愛了?！彼偸沁@樣通過(guò)一件件的小事告訴了我們很多做人的道理……

老師,，是一支燃燒的蠟燭，是一位播種美的使者,，是一位辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是學(xué)生扶搖直上的階梯……古人云：“一日為師終身為父”,?？淘谀景迳系拿治幢夭恍啵淘谑系拿忠参幢赜来共恍?，而刻在我們心靈深處您的名字將真正地永存,。

我的老師小學(xué)作文14

我為什么會(huì)愛上朗讀呢?因?yàn)樯纤哪昙?jí)時(shí)，老師說(shuō)我的聲音很好聽,，可以試試看校內(nèi)的朗讀比賽,，爸爸也鼓勵(lì)我去參加比賽，于是老師每個(gè)星期二都會(huì)把我留下來(lái)指導(dǎo)朗讀發(fā)音,、咬字,、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品,，再來(lái)我要念的'是老師指定的文章,，這一篇文章的氣氛很難表達(dá),，因?yàn)橐憩F(xiàn)出不同程度的心情，如：喜,、樂,、哀、哭,，所以這篇文章對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是很艱澀,。

后來(lái)我參加學(xué)校舉辦朗讀組的語(yǔ)文競(jìng)賽，那一次我獲得了全校第一名,，我真不敢相信,。一放學(xué)，我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門,，跟爸媽分享,。一開始， 媽媽以為我在開玩笑,，所以滿臉狐疑,，最后我拿出獎(jiǎng)狀，媽媽一看,，馬上瞪大眼睛看著獎(jiǎng)狀說(shuō)：“是真的啊﹗”媽媽簡(jiǎn)直不敢相信,，而后笑得合不攏嘴，這回我讓媽媽對(duì)我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會(huì)愛上朗讀的原因,。

還有一次,，老師請(qǐng)我在全班面前念課文，也順便教我要怎樣念才會(huì)好聽,，真是一舉兩得啊﹗有人說(shuō)我的聲音很像女生,，可是我是我男生啊﹗怎么會(huì)這樣呢?還有人說(shuō)我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來(lái)?yè)u去的聲響，是什么樣的聲音呢?,，那就是我低著頭時(shí)朗讀的聲音,，你想到了嗎?

我覺得要愛上一項(xiàng)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是艱難的,，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)時(shí),，一方面會(huì)因?yàn)樯形磳W(xué)會(huì)而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠,，所以才會(huì)覺得困難重重,。所以在此鼓勵(lì)大家能了解自己，找自己有興趣和擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí),，這樣才能學(xué)得很輕松哦﹗

我的老師小學(xué)作文15

“如果——我是－名語(yǔ)文老師……”

“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)?shù)摹丶?jí)老師,！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話。

話音剛落，教室里像炸開了鍋,，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒完,。

聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思,，思緒插上了翅膀,，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

如果我是語(yǔ)文老師,，面對(duì)臺(tái)下那么多雙渴求知識(shí)的眼睛,，我定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新路,?！?/p>

我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的,。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬,，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著他們?nèi)プx書,，去分析，去思考,。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,，也可以給我和書本挑刺，找茬兒,，誰(shuí)的見解有創(chuàng)造性,，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀,。我想,，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙,，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

扭頭看到我的同桌，我想起了她的作文,。每逢作文她就抓耳撓腮,，絞盡腦汁，總不得要領(lǐng),，怎么改變這種狀況呢,？如果我是語(yǔ)文老師，一定要闖出一條改革作文教學(xué)的路來(lái),。

我要讓學(xué)生們和書交朋友,，在書的海洋里遨游，用高爾基話去教育他們“愛書吧,，它是你知識(shí)源泉,?！蔽乙屗麄兗霸绲厝ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心,、李白,、安徒生……。在書中,，讓他們?nèi)ジ▲B弟談心,，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客,，同杜甫老伯伯見面,。每天，我一定少布置作業(yè),，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的.閱讀時(shí)間,，我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦,，摘記優(yōu)美的詞,、句、段啦,。在班里,，我要定期開“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……

清脆的上課鈴聲響了,，打斷了我的思緒,。我滿懷激情地和同學(xué)們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋著我的校園,，?。W(xué)校的路,，是理想的路,，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想,?！?/p>