我的啟蒙老師作文(15篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),，作文可以分為命題作文和非命題作文,。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢,？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享,。

我的啟蒙老師作文1

我讀三年級(jí)了,，教過我的老師有很多：有幽默睿智的馮老師，平易近人的魏老師,，還有瀟灑風(fēng)趣的陳老師……但是我最喜歡的還是和藹可親的何老師,，她是我的進(jìn)入小學(xué)的班主任兼語文老師，直到現(xiàn)在,。

何老師三十多歲,，是一位女老師，人很高,，長得可漂亮了,。她的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮,，一張圓圓的臉上兩只會(huì)說話大眼睛,。有時(shí)我們在課堂上，小手會(huì)不聽使喚地在課桌下搞小動(dòng)作,，何老師看見了,，就用會(huì)說話的眼睛看了我們幾眼，好像在說：“會(huì)學(xué)習(xí)的孩子上課是不會(huì)搞小動(dòng)作的,！”我們馬上坐端正回到課堂上,，老師馬上會(huì)用眼睛說：“真是知錯(cuò)就改的好孩子?！?/p>

老師對我們的'學(xué)習(xí)一絲不茍,。有一次，老師教我們一篇新課，那篇新課很長,，所以我們讀起來有些困難,，老師聽我們讀得吞吞吐吐，老師然很生氣,，但還是和藹地對我們說：“你們讀得不夠好,，一定要好好練習(xí)，多讀幾次,，就熟悉了”。我們讀完課文,，就該學(xué)生字了,，自然，這篇文章的生字也很多,，把我們都嚇到,，可教師卻不這么看，把我們一字一字的教會(huì),，然后又教我們組詞,，直到把每個(gè)學(xué)生教會(huì)為止。

何老師只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就像今日歌里面說的,，努力從今日開始。她對我們的要求也很簡單：認(rèn)認(rèn)真真寫字,，堂堂正正做人,。我們與何老師朝夕相處快三年，老師說過的話我們都牢記在心,。

我有這么好的一位啟蒙老師,，我可真為我自己感到自豪。

我的啟蒙老師作文2

我是20xx年走進(jìn)小學(xué)的,，從一個(gè)什么都不知道的小孩子成為一名小學(xué)生,。在這兩年的時(shí)間中，我的班主任——車淵源老師是和我接觸最多的老師,，也是我的啟蒙老師,。

開學(xué)第一天，我懷著惶恐的.心理坐進(jìn)教室,。一位二十多歲的女教師走進(jìn)來,，從這一刻起，我和車?yán)蠋熅驼J(rèn)識(shí)了,。她有一頭烏黑的長發(fā),，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來就像彎彎的月牙。記得那一天,，車?yán)蠋煱阉行∨笥寻刺?hào)數(shù)排起來,，我是4號(hào)同學(xué)。我那天回家特別興奮,，心至于到現(xiàn)在都記憶猶新,。

車?yán)蠋煂ξ覀兲貏e有耐心。她叫我們時(shí)總是在名字后加上“同學(xué)”兩字,，讓我們覺得特別和藹可親,。車?yán)蠋熆偸钦f要寫好作文，就要有一定的閱讀能力,。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,，從一年級(jí)起她就讓我們每天誦讀經(jīng)典讀物。到二年級(jí)下學(xué)期,，我們班已讀完了《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《格林童話》,、《安徒生童話》,、《伊索寓言》和《日有所誦》，有的同學(xué)還讀了《聊齋志異》,、《論語》等,。

《弟子規(guī)》中的“父母喚，應(yīng)勿緩,；父母命,，應(yīng)勿懶”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng),；父母叫我做的事必須完成,，不能偷懶。連媽媽也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典,，學(xué)到了不少做人的道理,。”

我要感謝車?yán)蠋?，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,，讀圣哲之言，體圣哲之心,，發(fā)圣哲之語,，讓我知道了中國文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長,！我深深地感到：做一個(gè)中國人,，是多么的自豪,！

我的啟蒙老師作文3

我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨,，都令我難以忘懷,。我尊敬所有的老師，但我印象最深的,、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師,。

雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友,。雷老師教我們班的語文課,。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬,，在知識(shí)的海洋里遨游,，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意,，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀,。雷老師講的課豐富多彩,，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣,。

雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵,。我還記得那一次,，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中，有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?，飛速地奔跑,，結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷,，擦破了皮,，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來,。雷老師聞?dòng)嵹s來,，看到了那位受傷的同學(xué)，語重心長地說：“這位同學(xué),，你不應(yīng)該這么悲觀,，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來,，想當(dāng)初,，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對死的'危險(xiǎn)，也毫不畏懼,?！崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇?dòng)著在場同學(xué)的心弦。它像驚雷,，能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!

雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,，就要離開敬愛的雷老師了,。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里,。

我的啟蒙老師作文4

老師，多么神圣的職業(yè)??！老師，您就像一位慈愛的母親,，將我們纖弱的雙手引向知識(shí)的大門,；老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁,。你雖然卑微,，卻用堅(jiān)硬的雙手澆灌著我們嫩嫩的骨頭。老師,，你就像一支火炬,，點(diǎn)燃自己，照亮別人......

我們的語文老師石老師身材瘦削,，在他炯炯有神的眼睛前戴著一副墨鏡,。他看起來很嚴(yán)格。事實(shí)上,，他對我們非常寬容和耐心,。和藹可親可敬的.石老師，不僅在課堂上把課文講得生動(dòng)形象,，通俗易懂,，還不厭其煩地詳細(xì)講解一些學(xué)生聽不懂的內(nèi)容。為了幫助我們提高作文水平,，特意要求我們周一到周五寫一篇心情日記,，并時(shí)不時(shí)加一點(diǎn)練筆，讓我們的作文更生動(dòng),，而石老師自己一個(gè)人坐在辦公室里,，不動(dòng)聲色地改作文,、改日記、改作業(yè)本,。

石老師不僅每天勤勤懇懇地批改我們的“勞動(dòng)成果”,，還飽受課堂噪音的困擾。下課時(shí),，我們總是看到老師悲傷的臉,。可能是學(xué)生的吵鬧影響了老師的心情,，影響了一些學(xué)生上課的效率,。我記得有一次老師講解第四單元試卷的時(shí)候，大部分學(xué)生都是聽老師講解,，修改錯(cuò)誤答案,，以免下次出錯(cuò)。但也有同學(xué)在自說自話,，好像老師很“透明”,，老師好像故意咳嗽了幾聲，同學(xué)們都不吭聲,。這時(shí)老師問了學(xué)生很多錯(cuò)誤的問題,，但大多數(shù)學(xué)生都回答不出來。反而是孔融大聲喊答案,，老師老是罵她。不一會(huì)兒,，她似乎忘記了什么,，有一個(gè)很大的聲音擾亂了大家的平靜。老師只好讓吵鬧的學(xué)生站起來,，最后教室里多了些寧靜,，少了些喧嘩。

雖然石老師從來沒有做過什么驚天動(dòng)地的事情,，但是為了把我們培養(yǎng)成有用的人才,，我每天都孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè),。我只能用最好的結(jié)果來報(bào)答老師的辛苦,，心里默默的說：老師，你辛苦了,！

我的啟蒙老師作文5

有許多老師教過我,，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語文的王慧娟王老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫在黑板上,，做了自我介紹,，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn),，講了第一堂課的`時(shí)候，我開始喜歡上王老師了,。和王老師在一起的日子,，是小學(xué)階段最快樂的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的待遇,。我們有：愚人節(jié),、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸,、缺點(diǎn)轟炸,、生物角、圖書角……

記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有 ……此處隱藏3279個(gè)字……當(dāng)時(shí)我年齡偏小,，守規(guī)距,，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新,。

有一次上課與同學(xué)們玩耍,，做游戲，我在不經(jīng)意間弄壞了一個(gè)玩具,。當(dāng)時(shí),，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具,，便小心地隱瞞著,。

在上課時(shí)，趙老師向全班同學(xué)問：“小朋友們,，你們誰把玩具弄壞了呀,？我們要做誠實(shí)的孩子，不撒謊,！”我害怕極了,，始終沒有承認(rèn)，下課后,，趙老師把我叫到了辦公室,，我本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可她卻和藹地對我說：“露露,，是不是你把玩具弄壞了呀,？我們要做誠實(shí)的好孩子！是不是呀,！……,。”

這使我懸著的心立刻放了下來,，趙老師她是多么的慈愛呀,！

在以后的`道路上,，不管我犯了什么錯(cuò)誤，我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤,，因?yàn)橼w老師讓我懂得了誠實(shí)是多么可貴,！

在我的腦海里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出啟蒙老現(xiàn)的音容笑貌,，勾起我深深的懷念,。啊,！難忘的啟蒙老師,，你教會(huì)了我太多太多，也給予了我太多太多,，讓我在人生道路上更有信心地往前走,，您對我的愛讓我永生難忘！

我的啟蒙老師作文12

人的一生中會(huì)遇到許多老師,，我也一樣,。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師,。

他一撮小胡子,，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領(lǐng)T恤,，外面套著長長的襯衫,，外加一條松松垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽,，讓人覺得他這身哈韓的裝扮非常潮,。沒錯(cuò)！這個(gè)大男孩,，就是我的鋼琴老師,。

記得那是我第一次上鋼琴課,。那時(shí)候的我,，還是一個(gè)幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來學(xué)的,，可心里還是緊張極了,，如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情,，跟在媽媽后面,，小心翼翼地走進(jìn)琴房。當(dāng)我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師,，看到他那陽光般燦爛的微笑時(shí),，感覺渾身頓時(shí)暖了起來,，緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發(fā)亮的鋼琴邊的我望著黑白鍵,，一臉茫然,。“來,，讓我們來認(rèn)識(shí)一下中央C吧,。”老師動(dòng)聽的聲音在我耳邊響起,?！斑恕钡囊宦暎瑔握{(diào)的琴音與我的想象差了十萬八千里,。老師一邊拿起我的手,，一邊輕聲說：“你的手型不對哦，兩只手都要像握著雞蛋一樣,，手指尖立起來,。”老師見我糾正了手型,，繼續(xù)說：“嗯,，下一個(gè)音?！薄岸,！庇忠宦曄氯ィ彝蝗话l(fā)現(xiàn),，我手中的.“雞蛋”掉了下來,。怎么辦？怎么辦,？雞蛋都握不住,，老師肯定不要我了。我低下頭,，等著老師的訓(xùn)斥,，金豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，不爭氣地掉了下來,。老師見狀,，撫摸著我的頭溫柔地說：“不要哭，你已經(jīng)做得很好了,，只是還沒有習(xí)慣而已,，相信不久的將來，你一定能彈出美妙曲子,?！蔽以尞惖靥痤^,，看著老師那鼓勵(lì)的眼神，自信地彈起了下一個(gè)音……

正是老師的這句話,，使我在學(xué)琴的道路上越走越遠(yuǎn),。

當(dāng)我捧著鋼琴八級(jí)證書時(shí)，所有酸甜苦辣一起涌上心頭,，我真想馬上對我的鋼琴老師說一聲：“謝謝您,！”

我的啟蒙老師作文13

我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理,。

她是一位性格活潑的人,，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫,。她溫柔起來像頭小綿羊,，可是如果兇起來，頭上就好像頂著一個(gè)熊熊燃燒的火焰,，同學(xué)們既愛她又怕她,。

記得有一次，我的作業(yè)寫的很亂,，還有的`地方用橡皮擦沒擦干凈,，就直接又寫上去了，十分臟亂,，字寫的也很難看,，比起我以往的作業(yè)差了十萬八千里。那天放學(xué),，同學(xué)們都走了,，可張老師卻把我留了下來，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè),。最讓我記憶猶新的是,，當(dāng)時(shí)張老師并沒有丟下我自己走了，而是陪我一起寫完了作業(yè),。當(dāng)我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時(shí)候,，張老師欣慰的笑了。并語重心長地對我說：“你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞,，等上了高年級(jí)該怎么辦呀,？”老師還告訴我：“要學(xué)我們就專心的學(xué),，要寫我們就認(rèn)真仔細(xì)的寫,。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的學(xué)習(xí)生涯還很長,，你現(xiàn)在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn),，如果就這樣下去你會(huì)怎么樣,？”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。

就是張老師的這句話讓我時(shí)刻記在了心里,，隨著時(shí)間的慢慢推移,，我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認(rèn)真對待,，一步一個(gè)腳印,。不能草草了事。當(dāng)時(shí)張老師的話在我心中埋下了一顆種子,，這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽,，我堅(jiān)信它會(huì)成為一棵參天大樹。

我的啟蒙老師作文14

提及我的啟蒙老師,，或許我不得不提及的是我身處其中的生活,。生活是我的啟蒙老師，生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上,，生活教會(huì)了我如何面對生活,。

生活對生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒錯(cuò),，生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的.,。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,，也會(huì)讓每一個(gè)人都看見陽光和彩虹,。生活是公平的，生活對生活中的每一個(gè)人都沒有偏袒,，對每一個(gè)人都公正平等,。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題,，你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了,。然而，這些課題不會(huì)結(jié)束,，結(jié)束之時(shí),，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。

生活會(huì)依據(jù)你缺乏的知識(shí)來進(jìn)行排課,。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí),，生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的知識(shí)來進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法,，如果你不直面生活給你安排的課題,，那這個(gè)課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類的課題,，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里,，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你,，不學(xué)習(xí)的話,，生活這位教你如何面對生活的啟蒙老師便會(huì)一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改,。

生活會(huì)告訴你未來你需要如何去努力,。你在面對生活這位老師時(shí)，你不要以為生活只會(huì)要求你,，其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì),。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機(jī)會(huì)的那位老師,，生活給你發(fā)放的課題,，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力,?！芭Α边@個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的,，往往都是下坡路,，你愿意走嗎？

生活是我的啟蒙老師,，這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生,。

我的啟蒙老師作文15

人人都會(huì)有啟蒙老師,，所謂的啟蒙老師簡單來講就是教我們知識(shí)和道理的老師。那么有人會(huì)問：那我們每個(gè)人不是都有很多嗎,？沒錯(cuò),，每個(gè)人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個(gè)吧,！

我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的小學(xué)英語老師和我們現(xiàn)任的班主任了,！我們的現(xiàn)任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語文,。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管,，想必有些人會(huì)想：這也管得太嚴(yán)了吧！可我卻不這么認(rèn)為,，我認(rèn)為張老師一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師,。她為了我們無私的奉獻(xiàn),，可我們卻回報(bào)她一個(gè)個(gè)白眼，就像有時(shí)候,，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)人犯了錯(cuò)誤，于是她便叫那人去談話,，可是那人卻給了張老師一個(gè)白眼,，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！

在我看來,，張老師對我很好,，仿佛把我當(dāng)做她的女兒?？墒悄且淮挝易屗?。那是在四年級(jí)上冊的時(shí)候，我的組長錢亦可發(fā)現(xiàn)我有好多作業(yè)沒寫,，于是便去“上報(bào)”老師,。徐老師知道后便“急召”張老師回來。后來,，我就被批評(píng)教育了一番,，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的,，因?yàn)檫@畢竟是我的`錯(cuò),。由于我犯下了滔天大錯(cuò)，所以我想借助這篇習(xí)作,，認(rèn)真的懺悔,，鄭重的向您張老師道歉：老師，對不起,！啟蒙老師的教誨我會(huì)牢記在心的,！與此同時(shí)，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師,，謝謝你們的教導(dǎo),！謝謝你們的培養(yǎng)！謝謝你們的關(guān)心,！我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的,！