我的歷史老師作文

在學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感,，調(diào)節(jié)自己的心情,。那么,，怎么去寫作文呢,？下面是小編為大家整理的我的歷史老師作文，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

我的歷史老師作文1

從小學(xué)到初中，新增加了許多有趣的課程,，其中歷史是我很期待的一門科目,，因為我很喜歡閱讀歷史書目，從遠古時期的古人類到近,、現(xiàn)代我國歷史發(fā)展過程中所經(jīng)歷的興衰榮辱,，都是我一直想要深入學(xué)習(xí)、了解的,。因此我對我們的歷史老師也充滿了好奇,，她究竟是位什么樣的老師呢,？我們班同學(xué)連上課前的眼操都無心去做了,，都忍不住探出小腦袋，四處張望,，尋找著老師的“蹤跡”,。

同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論著、猜想著,。眼操結(jié)束了,，一位“年輕氣盛”的老師走進了教室。我們像往常其它課程一樣,，向老師齊聲問候,，可她卻十分嚴(yán)厲地說了句：都坐好了！接下來老師作了自我介紹,，原來歷史老師一直帶初三的學(xué)生,，因此對待我們要求很高，非常嚴(yán)格,。我心里不由得有些害怕,，但也很矛盾地有些高興,，怕的是老師要求很嚴(yán)，高興的是我遇到了一位“嚴(yán)師”,，因為嚴(yán)師才能出高徒嘛,！

我打量了一下歷史老師，她有著一雙大大的眼睛,，披著整齊而又黑亮的頭發(fā),，小小的鼻子。正當(dāng)我還沉浸在了解,、觀察老師的時候,，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我沒有在認真聽她講課的內(nèi)容，她催促我動筆記筆記,。歷史課上我仿佛感覺到自己坐上了時光穿梭機,，回到了170萬年前元謀人時期，仿佛看到了他們工作,、生活的情景……

當(dāng)當(dāng)當(dāng),，下課鈴聲驚醒了我，似乎我剛剛從遠古時期趕回來一樣,。

嚴(yán)格的老師,，您傳授給我們淵博的知識，是您讓我們走在了歷史深奧,、有趣的道路上,，我喜歡你——“嚴(yán)格的歷史老師”。

我的歷史老師作文2

“同學(xué)們好,！”未見其人,，先聞其聲，一聲洪亮,，中氣十足的'聲音響徹走廊,，這個人是誰？正是我們方正的老葉,。

老葉是一個仔細,，博學(xué)的人。

記得那次歷史課,，別的老師都走進教室,，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進教室,，一聲中氣十足的問好,，沖進我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個人神清氣爽，更有精神上課了,。

只見老葉夾著一本歷史書,，口袋里裝著U盤，鼻梁上架著一副細框眼鏡,，中分的頭發(fā)梳得十分平順,，素凈的襯衣束進褲子里，皮帶扎的穩(wěn)穩(wěn)的,，整個人精神抖擻,，干凈利落。

開始上課了,，老葉打開課件,，并轉(zhuǎn)過身來，和藹的臉上說著：“請同學(xué)們翻開歷史書,，同步翻開地圖冊與練習(xí)冊,。”平靜的話語中具有穿透力,，同學(xué)們心領(lǐng)神會,。

這節(jié)課講的是秦國的滅亡。當(dāng)老葉講到激動時,，他的雙眼變得犀利,，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說著，把秦國是如何進行失敗的政策,，導(dǎo)致秦國滅亡的原因總結(jié)出來,，并讓我們反思，自己身上有無秦國的缺點,，有則改之,，無則加勉。

老葉激昂的話語,，與強有力的手勢,，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見老葉獨特的教學(xué)方式與他的博學(xué)多才,。

老葉就是這樣一個人，他方正,、博學(xué),。卻讓同學(xué)們無比愛戴，這就是那個方正的人,。