我的老師小學(xué)作文集錦（8篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家或多或少都會接觸過作文吧,，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn),。相信許多人會覺得作文很難寫吧,，以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文8篇,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我的老師小學(xué)作文 篇1

我們的體育老師姓張,，個(gè)子高高的，她很瘦，但她有個(gè)特點(diǎn)：額頭上有很多痘痘,，于是,，我偷偷地給體育老師起了個(gè)外號：“痘痘”老師。

有一天中午,，“痘痘”老師一上課,，就向全班鄭重宣布了一件事情：競選小老師。我想：這還不容易嗎,？看看班上哪個(gè)人的成績最好,，樂于幫助別人，就選誰唄,！可“痘痘”老師說：“人人都可以當(dāng)小老師,，我想：哦，原來,，人人都可以當(dāng)小老師的呀,！她總是給我們以意想不到的`想法。太棒了,，那么說我也有這個(gè)可能了,！哇塞！

我喜歡體育老師,。

我的老師小學(xué)作文 篇2

我的體育老師,，長得非常“可愛”,。瞧瞧他那副模樣,，皮膚黑黑的，活像個(gè)非洲人,；牙齒也是黑黑的,，可能是抽太多煙的緣故吧！那雙小小的眼睛發(fā)起火來瞪得像核桃般大,。我們都叫他“非人”,。

“非人”平時(shí)對我們管得可嚴(yán)了！只要上課鈴一響,，我們就得在20秒之內(nèi)從教室趕到操場,。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場，僅用了不到10秒,，我們就趕到了操場,。我們本以為“非人”會大大把我們夸獎一番。誰知,，反而落了個(gè)“自討苦吃”,?！胺侨恕辈坏珱]有表揚(yáng)我們，反而罵我們：“誰叫你們跑那么快,，跑得亂七八糟的,，丟不丟人啊,？回去,，再跑過！”,。我們只好上教室,，再跑過了！

“非人”有著“超人”般的體魄,?！疤摺边@個(gè)項(xiàng)目是我們班的煩惱。每當(dāng)上體育課要跳高,，我們都像瀉氣的'皮球?！胺侨恕笨偸墙o我們做示范,。他先在起跑線上定定神，再沖過去,。

我沒注意,。因?yàn)槲矣X得，一米四那么高,，他能跳過去嗎,？我只聽見：“嘿！”的一聲,，“非人”就跳過一米四那么高了,。我們真是佩服得五體投地。所以,，“非人”又可以這樣理解成“飛人”,。指他是個(gè)會的人。說他是“飛人”,，是最恰當(dāng)不過的了,。

瞧，這就是我們班的體育老師,。

我的老師小學(xué)作文 篇3

在我美好的小學(xué)時(shí)光中有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師,。一個(gè)是一到五年級的女老師羅老師，另一個(gè)是轉(zhuǎn)學(xué)后六年級的男老師方老師,。

兩位老師是截然不同的性格和教育方式,。雖然羅老師是個(gè)女老師,，但是他可是很嚴(yán)厲的，羅老師上課總要帶著一根一米長的黃色木頭尺子,，看見誰不認(rèn)真用眼睛瞪一下,，猶如放出暗箭！若他不識時(shí)務(wù),，多次惹到了羅老師,，羅老師邊會拿著他的.尺子，皺著眉頭走到他面前,，冷冷地說：“手?jǐn)偤?！”她用尺子用力地打向手掌，那三聲清脆而又有力的聲響,，仿佛刻在了我們的心上,，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發(fā)抖。五年來我們的羅老師打斷了六七根尺子,。大課間的時(shí)候不做操我們也能也不能玩,，羅老師會說。大課間的時(shí)候不做操我們也不能玩,，羅老師會說只占用十分鐘,，一轉(zhuǎn)眼40分鐘過去了，上課鈴響了,，羅老師才正好講完我們欲哭無淚呀,！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學(xué)校校門從早上七點(diǎn)開到晚上六點(diǎn)。進(jìn)入教室,，要么是語文,，要么是數(shù)學(xué)老師都會在教室守著我們做作業(yè)，有的題能講一中午,?；丶壹议L守著學(xué)生做作業(yè)，不能用作業(yè)幫和計(jì)算器,。在羅老師的嚴(yán)格要求下,，我們班的數(shù)學(xué)，也是全校同年級中最好的,。

六年級時(shí),，我轉(zhuǎn)學(xué)了，數(shù)學(xué)老師是一位很溫柔的男老師,，方老師,。所以方老師在班上很沒有威信。壞學(xué)生根本不把他放在眼里,，家庭作業(yè)都是偷偷抄的,，不然就是查作業(yè)幫,。導(dǎo)致上課不聽講的同學(xué)不去做作業(yè)就更不會做一些題了。聽同學(xué)們說方老師發(fā)過最大的一次火,，就是踢了一位同學(xué),。和羅老師相比，方老師真是太溫柔了,。要是換了羅老師,，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。

兩位老師對我都很好,，我的數(shù)學(xué)成績也還不錯,，我很感謝他們！

我的老師小學(xué)作文 篇4

在初一的新開始,，我迎來了以為和藹,，嚴(yán)格的語文老師，他可能有30多歲了,，又園又胖的身材,，戴著黑色的眼鏡，突顯出他十分友好,，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”

“飛哥”教我們班的時(shí)間不長,，只有半個(gè)多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情,，我們看帶他就像自己的`父親一樣，又懼怕又開心,。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛護(hù),。

在秋游時(shí)，他就像個(gè)孩子一樣,，和我們一起玩這玩那,，又唱又跳。我只用兩個(gè)字形容他——友善,。

在期中考過后,，同學(xué)們的成績都一個(gè)接一個(gè)的發(fā)下來了，我們看到成績后,，想的不是成績,，而是飛哥進(jìn)來將是一個(gè)什么狀態(tài)。不妙,，飛哥邁著大步大步的走進(jìn)來,，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷,。我也用兩個(gè)字形容他——嚴(yán)肅,。

雖然這兩個(gè)詞都有所矛盾,，但加在一起，不就是一個(gè)合格老師該有的品質(zhì)嗎,？

如果學(xué)生是海上的葉舟,，那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔，這世界最偉大,、最辛苦的事業(yè)就是教師,。

我的老師小學(xué)作文 篇5

新的學(xué)期開始了，我們多了一門英語課,，王老師就是教我們英語的新老師,。

王老師個(gè)子高高的，一頭卷卷的長發(fā),，有一雙炯炯有神的眼睛,。臉上總是帶著微笑，我們不知不覺的就喜歡王老師了,。

有一次,，我去找王老師背單詞的時(shí)候，看見前面有很多同學(xué),，隊(duì)列就象一條長長的龍,，我等呀等，終于要到我了,，心想一定能背好,。可輪到我過關(guān)時(shí),，心里就緊張起來了,，好象有一只兔子在里面蹦來蹦去的，就有一個(gè)單詞忘記了,。王老師微笑著對我說：“不要緊張,，仔細(xì)想想?！笨粗蠋煿膭畹?眼神,，我很快就記起來了，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，老師還說“真棒,，再給你蓋一個(gè)娃娃章?！?/p>

我們喜歡王老師,，因?yàn)樗且粋€(gè)非常有耐心的老師，從這個(gè)背書的過程里,，讓我對這個(gè)新學(xué)科越來越有興趣了,。

我的老師小學(xué)作文 篇6

六年的時(shí)光匆匆流去,，轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門，這意味著什么,？這意味著我和小學(xué)老師告別了,。要去另一個(gè)知識的海洋去探索。這時(shí)我時(shí)不時(shí)會思念我的小學(xué)老師們,，是他們給了我關(guān)愛和鼓勵,，讓我懂得了珍惜。

我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室,，很膽小,，怕見到陌生的人，心里忐忑不安,。上課鈴響了,，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來到了教室，我的心突突地跳起來,，深怕老師看到我,。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名,，讓我起來讀一段課文,，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲,，像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里,。我低著頭，默默不語,，老師溫柔地看著我,，說：“別怕，我先讀一句,，你在后面讀一句,，好不好,？”我沒回答,，像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),，老師用洪亮甜美的'聲音讀著,，可輪到我的時(shí)候，我的聲音連我自己都聽不清在說什么,。

終于讀完,，我還呆呆站在那兒，老師走過來,，依然是那微笑,，我永遠(yuǎn)忘不了,。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發(fā)光的紅星給了我,，說：“加油,！抬起頭來?！蔽宜坪醣灰还赡Яξ?，我頭抬起來，看到那微笑

現(xiàn)在我離開了我的小學(xué)老師,，但我永遠(yuǎn)不會忘記他們,，是他們傳授給我基礎(chǔ)知識，是他們給我教誨,，他們的音容笑貌將深深地烙印在我的腦海里,。在這里，我對我的小學(xué)老師說一聲：“謝謝你們,！”

我的老師小學(xué)作文 篇7

張老師是我們敬愛的語文老師,，年齡大約40左右，中等身材,，一張輪廓分明的臉,，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。

張老師上課生動詼楷,，因此受到同學(xué)們的愛戴,，另外他對我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無拘無束,，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師,，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他張老師，還有人親切地叫他“老張”,。

張老師上課可有趣了,，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺前,，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下,，站了起來，異口同聲的“老師好”,，然而,，我們的張老師卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下,，我感到好笑極了,，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是張老師每次講課都娓娓動聽地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理,。哦,，還有張老師的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的,。他的字可漂亮了：工工整整,，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡,，給人以強(qiáng)大之感,。

如果你仔細(xì)觀察張老師，他的表情往往和所處場合一一上號,，進(jìn)行語文測試時(shí),，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷,。

張老師上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音,，有時(shí)不經(jīng)意會引起全班人的.大笑。有時(shí)候,，老師讓我們寫字,，他問我們：“寫了乎？”,，意思是寫完了嗎,？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識最豐富,，上課最有個(gè)性的一位,。我們在他的幽默下感到很開心，放松,，能愉悅的聆聽他講課,，接受知識。

張老師教育犯錯誤的學(xué)生比別人更有招,。有一次,，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上,，生物老師沒發(fā)覺,，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了,，也沒怎么對那個(gè)學(xué)生怎么樣,，只是讓他寫了一份檢查,，貼在教室后面,。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去,，告訴我們,，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了,，然后表情嚴(yán)肅地批評貼紙條的學(xué)生說,，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字,，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“,？”？張老師的批評教育使那犯錯的學(xué)生深深地認(rèn)識了錯誤,，羞愧地低下了頭,。我們也被深深地震住了，是啊,，那位生物老師不教我們,，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤,！從此我們懂得了尊重,，尊重他人，等于是尊重自己,。

張老師的智慧是無限的,，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢,，幽默風(fēng)趣的語文老師,，在張老師的感染下，原本不怎么愛語文的我,，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣,。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下,，好好學(xué)習(xí),。

我的老師小學(xué)作文 篇8

上作文課了，一位陌生老師踏進(jìn)了我們的教室,。同學(xué)們好奇地“咦”了一聲,，一部分同學(xué)議論紛紛，我在想：為什么今天朱老師沒來上課,？這位老師姓什么,？哦，這位老師告訴我們他姓孫,，我仔細(xì)看了看孫老師的樣子,，發(fā)現(xiàn)孫老師比朱老師瘦,，孫老師戴眼鏡朱老師卻不戴眼鏡。孫老師說他和朱老師換了個(gè)班,。

我這才知道朱老師沒生病,，只是和孫老師換了班上課。