動物小學(xué)作文

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有關(guān)動物小學(xué)作文匯總9篇

在日常學(xué)習,、工作或生活中,，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的動物小學(xué)作文9篇，希望對大家有所幫助,。

動物小學(xué)作文篇1

我喜歡的小動物是小兔,。它有兩個長長的耳朵，有一個短短的小尾巴,。它那一雙機靈的眼睛,，黑黑的.，看起來真可愛,。它有時候很調(diào)皮,，有時很聽話。我逗它時就給它喂一個蘿卜,，一吃完就把糨從籠子里放出來,。不過一眨眼的功夫，小兔子就把滿地拉滿了屎,，我一看就想吐了,。小兔子在家跳來跳去，想捉也捉不著,。過了一會兒,，我說：“拿一個蘿卜把它引過來?！本瓦@樣,，我把小兔引到籠子里來了。

動物小學(xué)作文篇2

有一個幸福的家,，爸爸媽媽都很愛我,。如果把我的家比作一個“動物園”，那么它?定是一個快樂的“動物園,?！?/p>

爸爸——熊

我的爸爸個子高高的，健壯的身體,，黝黑的皮膚,，圓圓的臉龐。我每次看到爸爸那高大的身影,，就覺得很有安全感,。記得我小時候，他經(jīng)常讓我坐在他肩上嬉戲,，可我一點?也不害怕,，因為熊爸爸的`肩膀?qū)掗煻Y(jié)實,。長大后，我與爸爸更加親近,。他就像一頭讓我有安全感的大熊,，總是給家?guī)頊嘏涂鞓贰?/p>

媽媽——綿

我的媽媽留著長長的頭發(fā)，圓圓的臉上總是掛著慈祥的笑容,。媽媽最近變成了一個素食主義者,，她正在減肥，堅決不肯吃肉,。說她像綿羊的另一個原因是她性格溫和，對人總是特別和氣友善,。但是,，每個硬幣都有兩面，媽媽的性格也是雙重的,。有時,，她也會大發(fā)雷霆。有一次,，我有一道數(shù)學(xué)題不會做,，媽媽反復(fù)給我分析講解，可我還是一頭霧水,。這時,，媽媽氣得火冒三丈，綿羊仿佛變成了一只母老虎,，恨不得一口把我吞掉,。幸好這時熊爸爸出現(xiàn)了，說服了媽媽,，我才“虎口脫險,。”唉!我心里的石頭總算落地了,。沒過多久,，這只“母老虎”氣消了，又變成了溫和的“綿羊,?！?/p>

我——猴子

提起頑皮、好動的我,，媽媽說我簡直就是一只猴子,。我特別好動，整天在家里上躥下跳,，幾乎沒有安靜的時候,。我還經(jīng)常闖禍,，比如把奶奶家的玻璃打破，把外公的茶杯打碎,，還經(jīng)常惹媽媽生氣,，所以總是會被大人們狠狠地批評。不過我依然樂此不疲,，因為頑皮好動是我的天性嘛,，一時半會兒可改不了。

看,，這就是我家幸福的“動物園”,，我在這里快樂地成長。

動物小學(xué)作文篇3

你們知道嗎,？我家是一個小小“動物園”,。你或許會問，你家怎么是動物園呢,？那么就由我為大家講述一下我家的小小“動物園”吧,！

我的爸爸像一頭熊，他長著圓圓的肚皮,，走起路來慢悠悠的,，但是每當我不聽話的時候，就會大發(fā)雷霆,，火冒三丈,，以迅雷不及掩耳之勢給我一頓教訓(xùn)。他特別愛吃魚,，也很愛喝湯,。

我的媽媽像一條金魚。我的`媽媽非常的溫柔,，大大的眼睛,，烏黑亮麗的長發(fā)，每天都把自己打扮的漂漂亮亮,。她非常喜歡吃零食,，還是一個購物狂，每次到超市媽媽就買好多的東西,。

我像一只小豬,，特別能吃，每當奶奶把飯菜做好,，我第一時間飛速到餐桌前狼吞虎咽,，以風卷殘云之勢把可口的飯菜一掃而光。飯后圓圓的肚子像一個大西瓜,，活像一只貪吃的小豬,。

這就是我家的小小“動物園”,，歡迎你來做客。

動物小學(xué)作文篇4

一,、教學(xué)目標：

1,、學(xué)生通過作文講評，學(xué)會選取典型事例,，把生活中人與人之間相互關(guān)愛的事情寫具體,，寫出真情實感。

2,、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度,，進行德育滲透。

3,、針對習作要求,，評價習作片段，并嘗試修改習作,，感受修改對寫作的重要性。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在人物的語言,、動作、神態(tài),、心理等描寫處著重修改,。

　　二、教學(xué)過程：

1,、課題導(dǎo)入,。

（1）下課的時候課件出示下面兩句話：（名家贈言）

A、寫完后至少看兩遍,，竭力將可有可無的字,、句、段刪去,，毫不可惜,。——魯迅

B,、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍,，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過將近二百遍才最后付印,。——海明威

師：你從這兩句話中讀懂了什么,？(學(xué)生自由說,。)

是啊,，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視,，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)?。。ò鍟盒薷模?/p>

2,、習作總評

前幾天,，我們寫了有關(guān)“關(guān)愛”的話題作文，要求大家寫出生活中感動之事,，寫出真情實感,，并且寫出動作、語言,、心理等細節(jié)描寫,。大部分同學(xué)都按照要求去做了，而且寫得風格各異,，有寫父母對自己的關(guān)愛而感動的,，有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。今天這節(jié)課,，我們就來講評這篇作文,。

3、榜上有名

這次作文,，寫得比較好的同學(xué)有xxx等,，（課件出示學(xué)生名單及作文題目）他們選材合理，能寫出真情實感,，而且具體,、生動，特別是語言,、動作,、心理等描寫寫得尤為突出。（板書“具體,、真實,、生動”和各種描寫。）總的來講,，我們班這次作文寫比較好,，老師很高興。

4,、佳作放送

（1）同學(xué)們,，在這么多好的作文中，xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻,，他（她）寫得可感人了,，不愧為xxx班的小作家?，F(xiàn)在，我們請作者本人來讀一讀這篇文章,，注意：他（她）讀文章的時候,，你要干些什么？（學(xué)生自由地說,。）??說得非常好,，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。

（2）學(xué)生讀作文,。（其他學(xué)生認真聽,，適當做些筆記。）

（3）聽了這篇作文,，你特別欣賞他的哪個方面,？她為什么而感動？有沒有寫出真情實感,？哪些情節(jié)描寫得比較具體,？是怎樣寫具體的？

（4）教師適時點評,。（你是從xx角度來說的,，聽得很仔細，想法非常獨到??）

（5）教師總評,。

5,、亮點欣賞

（1）佳作并不是人人都有,，但每個同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆,，有的同學(xué)雖然分數(shù)不是很高，但有些語句和段落很是精妙,，可謂亮點之處,。

（2）請作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個優(yōu)秀語句）

欣賞之后，教師鼓勵：欣賞了這些同學(xué)的文章亮點,，你是否有所觸動,。看來要寫好文章自信也是很重要的,。綜觀這些語句,，你很難說哪個最好，因為他們各有各的風格,，各有各的特色,，有的幽默風趣，有的感情濃烈,，還有的樸實真誠,，有的細致入微??

6,、指點江山

（過渡）但是，我們的同學(xué)還是給我出了個難題,，我碰到了這樣一篇文章,，它優(yōu)點很明顯，但也存在一些不足,，希望大家來幫助我,，好不好？

（1）出示一篇典型文章請學(xué)生點評,，并幫助修改,。

A、你覺得這篇文章哪個地方寫得好,？還有哪些地方存在不足,？怎么改？請按照要求修改,。（課件出示具體修改要求,。）

a、文章有沒有表達出自己的真情實感,。

b,、選材是否合理，重點有沒有突出,。

c,、語句是否通順、具體,、有條理,。

d、文中語言,、動作,、心理等描寫是否得當。

B,、學(xué)生以4人小組為單位,，合作學(xué)習并交流。

（2）學(xué)生討論后講評,。（教師有方向性引導(dǎo),、深入并修改。）

（3）教師總評,。（這篇文章優(yōu)點正如剛才的同學(xué)說的??最大的不足之處在??還存在??等問題,。

7、金玉良言

剛才，我們修改這篇作文,，很到位,。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者,。所以,，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā),，我們的寫作水平在修改中也會得到提高,。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”,；賈島《題詩后》中有“兩句三年得,，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié),，文章只有越改才會寫得越好,。

8、布置作業(yè)

根據(jù)這堂課的要求,，繼續(xù)修改自己的作文,，使文章寫得更好。

教學(xué)內(nèi)容和過程：

一,、導(dǎo)入：（1,、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求,，并談閱讀感受,。）

“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說,，就是培養(yǎng)同學(xué)們準確的審題能力,，恰切的補題能力，及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定,、材料的選擇,、結(jié)構(gòu)的安排等能力,，同時《學(xué)會感謝》及《品味-----》,，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學(xué)們進一步反觀自我,，關(guān)注社會,，關(guān)注人生?！?/p>

二,、總結(jié)優(yōu)點：

總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后，老師非常感動,，也很高興,。從大家的文章中,，我感到，經(jīng)過初中三年刻苦勤奮的學(xué)習,，同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng),，并且都能認真的觀察生活，關(guān)注社會,，反觀自我,，省察人生?！笨偟膩碚f,，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：

（一）、立意深刻,，豐富新穎,，看出同學(xué)們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活,，感悟人生,。

《學(xué)會感謝》：1、夏棋：感謝陽光,、母愛,；2、王晶：立意豐富深刻,，思路清晰,，意境優(yōu)美。

3,、邵靜：立意豐富較深刻,，但書寫毛草；4,、張涵：立意豐富,、感情真摯；

6,、林澤：感謝困難）范讀//

《品味—》1,、-王逸飛《牽掛》；2,、祝銘《人生》/3,、龐一鳴《悟性》；/4,、徐心彤《春天》,；/5、王博《愛》；/6,、張艷芳《語文》,；/7、趙明明《水》由水談到人生,，萬事萬物皆可聯(lián)系人生,；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次,，有文化品位,，范讀結(jié)尾兩段//

（二）、結(jié)構(gòu)嚴謹,，思路清晰,，能通過恰當?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的思想感情。

《品味—》1,、-王逸飛《牽掛》,；2、祝銘《人生》/3,、龐一鳴《悟性》,；/4、徐心彤《春天》,；/5,、王博《愛》；/6,、張艷芳《語文》,；/7、趙明明《水》由水談到人生,，萬事萬物皆可聯(lián)系人生,；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次,，有文化品位,，范讀結(jié)尾兩段//

（三）、細節(jié)生動,，意境優(yōu)美,，看出同學(xué)們在平時能自覺的積累生活，積累思想,，并具有一定的審美能力,。

（1,、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)//2,、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語言優(yōu)美,、結(jié)構(gòu)精巧,、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語言流暢,，富有文采,，能恰當?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇,，并給人美的享受,。

1、王晨：語言流暢,，進步很大,；2、王靜,；3,、季旭4、王恩瑩,；5,、紀志文；

6,、鄭世姣范讀第一,、二段

（此處教師總結(jié)，并指名表揚,，擇生指讀優(yōu)秀段落）

三,、作文中存在的普遍性的問題：

1、角度過大,，觀點陳舊（“品味”中,，角度過大，不具體,，看出是缺乏深刻的理解和思考?。?/p>

2,、議論空洞,，選材不當（“學(xué)會感謝”中，空洞的`議論為什么要感謝,。）,；

3、引例不當,，類比欠妥（例子與中心不符,，與事實不符,，類比遷移的脫離中心。）;

4,、書寫潦草,，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴重,，祝銘同學(xué)題目寫錯,，“位”

四、在寫作中,，感覺還有哪些問題呢,？（此處由學(xué)生提出，教師歸納成“立意,、選材,、結(jié)構(gòu)、語言”等方面）

五,、請同學(xué)范讀作文并介紹心得體會

A,、請胥姿讀作文，從立意,、結(jié)構(gòu)的角度品評,；

B、請侯孟寒讀作文,，品味其是如何選材的,；

C、請莊曉曦讀作文,，重點從結(jié)構(gòu),、語言的角度去品評；

D,、請紀智文讀作文,，品味其是如何運用語言的。

歸納：1,、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風貌）把握好,；

2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握,；

3,、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點面結(jié)合的原則設(shè)計好；

4,、作文的語言要做到形象準確,，富有文采。

六,、總結(jié)：

1,、課后請傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文,，夏棋、王晶,、邵靜,、張涵,、林澤,、祝銘、張艷芳,、季旭,、姚卓、鄭世姣,；并修改自己的作文,；

2、結(jié)語：語隨意來,，只要同學(xué)們的思想情感成熟了,，有深度了，語言的表述問題就不大了,，而這思想,、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀,，對人生的思考,，只要同學(xué)們不斷的加強修治學(xué)，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角,，妙達此旨,，始可言文，希望同學(xué)們在以后的人生之路上,，用心去感受生活,，回望深情，守望感動,，相信你會領(lǐng)略到更多,、更美的人生風景！

動物小學(xué)作文篇5

一天,，一位叔叔從田野里捉了好多活蹦亂跳的青蛙,。

他把捉來的青蛙裝進一個網(wǎng)袋里，高興極了,，心想：“今天捉到這么多青蛙,，一定能賣出個好價錢！”想到這里,，他快步來到菜市場賣起了青蛙,，嘴里大聲喊著：“賣青蛙啦,！賣青蛙啦！新鮮美味的青蛙,！大家快來買呀,！”網(wǎng)袋里的青蛙拼命地往外跳，掙扎著,，想趕快逃離這位叔叔的.魔掌,。

可是，不知今天是怎的了,，來買青蛙的人特別少,，叔叔只賣了兩只青蛙，他無緣沮喪地回到了家,。

頻頻火打開桌上的收音機,，一屁股坐在沙發(fā)上。哪知,，收音機一開下來,，里面就傳來這樣的聲音：“大家要保護青蛙，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們一天能幫助農(nóng)民消滅很多害蟲……”叔叔一怔,，心想：“我是不是做錯了？我到底該不該賣青蛙呢,？”

這時,，叔叔看見桌上有一本像是關(guān)于青蛙的雜志，便拿來看看,。一翻開,，上面的四個大字“保護青蛙”出現(xiàn)在叔叔的眼前。這下,，他下定決心了：“我不能傷害對人類有用的動物,。這點錢也沒什么，比起把這些青蛙賣掉得錢,，還不如去把它們放了,，幫人類捉害蟲！我這就去它們,！”

叔叔帶著裝有青蛙的網(wǎng)袋來到了田野,，把它們一只只放回屬于它們的世界。青蛙們開心地叫了起來,。

叔叔雖然推動了掙錢的好機會,，但他為自己的所做而感到自豪。

動物小學(xué)作文篇6

我最喜歡的小動物是小白兔,，因為小白兔純潔,、溫柔,、可愛。

小白兔長著一身潔白的.絨毛,，從遠處看,，就像是下了一層雪，真是美麗極了,！小白兔的眼珠和別的動物比起來不太一樣,，別的動物的眼珠都是黑色的，而小白兔的眼珠是紅色的,，像是鑲嵌了一顆紅寶石,。小白兔有三瓣嘴,，吃起東西來可快了,。

小白兔喜歡吃青菜、白菜和蘿卜,。有一次,，我逗小白兔，故意拿了一條魚給它吃,，它聞聞后走開了,，嘴里還發(fā)出了聲音，好像在說：“我是兔子,，又不是貓,，我不要吃魚?！蔽壹泵Π阳~換成了青菜,，它這才高高興興地吃了起來。

小白兔很愛干凈,，但它一點都不愛護家,。隨地大小便、把青菜弄得哪兒都是,，唉,，還有打掃，真麻煩,！

記得它第一次來到我家,，十分膽小，長天躲在籠子里不出來,，只有我們走后,，才出來溜溜，漸漸地,，我們熟了,，經(jīng)常在一起玩兒,。

我愛我家的小白兔，你們喜歡嗎,？

動物小學(xué)作文篇7

星期六,，我和弟弟姐姐寫完了作業(yè)，爸爸媽媽帶我們?nèi)游飯@玩,。

動物園里有獅子,，老虎，大象,，鸚鵡,，斑馬，小白兔等,。我和機靈頑皮的小猴子照了一張照相,，我開心得不得了。天氣太熱了,，爸爸給我買了一瓶汽水,，我喝了一點兒，爽極了,！

媽媽和弟弟在長頸鹿旁邊照了一張相,。姐姐說：“我要和孔雀照相?！眿寢屨f：“好吧,。”哇,，孔雀那五顏六色的尾巴正好看1

爸爸說：“咱們是不是該回家了呢,？”爸爸開著車送我們回家，回到家里我說：“今天真是一個快樂的.星期天,！”

動物小學(xué)作文篇8

森林快報：近期將要舉行一場鳥類選美大賽……

經(jīng)過海選,，有3只鳥進入決賽。比賽開始了,，第一輪比賽是說說自己的優(yōu)點,。首先出場的是孔雀，它扇了扇它那五顏六色的翅膀大聲說：“你們可知道我的尾羽有什么用,？它不僅很美麗,，而且還能嚇咆敵人呢！”沒想到孔雀的話引來一陣笑聲,，白鵝指著孔雀大聲說：“我看你是孔雀開屏——自作多情”,。說完又引來一陣笑聲。第二個出場的是白鵝，它先在水里游了一圈才慢條斯理的說：“你們可知道我有一身潔白無瑕的羽毛,，還有一對紅紅的腳,。曾有一首詩這樣贊美我：”鵝、鵝,、鵝,，曲頸向天歌……“”打住，打住,，這又不是詩歌比賽,，請下一位選手上場?！爸鞒秩斯沸〗阏f道,。天鵝只好灰溜溜的`走下了舞臺。燕子小心翼翼地走上了舞臺說：”我可是鳥類中飛的比較高,，比較快的,，再說我一身烏黑發(fā)亮的羽毛為什么不當選？“雖然看起來高傲,，可語氣還十分謙虛,。

第二輪開始了,，就是拔自己的一根羽毛給觀眾看,。孔雀的羽毛好看是好看,，但是不能反光,。白鵝看到孔雀落榜了心里很高興想那樣強大的對手失敗了，這說明我很厲害,，這次我可羸定了,。白鵝的羽毛雖然潔白如雪，但是除了白色還是白色,，十分單調(diào),。沒想到燕子的羽毛還能反射出美麗的光彩，最后評委們評定燕子羸了,，因為它不僅僅外表美麗,，它還有一顆除害的心。

白鵝和孔雀坐在臺階上,。燕子趕緊告訴它們：”這份獎不用看得那么重要,，也不要太自悲了?！?/p>

孔雀看看白鵝,，白鵝看看孔雀都難為情的笑了。