暑假幼師實(shí)習(xí)報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè),。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎,？下面是小編精心整理的暑假幼師實(shí)習(xí)報(bào)告,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑假幼師實(shí)習(xí)報(bào)告1

一,、實(shí)習(xí)目的

1,、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè),，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;

3,、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn),，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;

4,、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級(jí)環(huán)境;了解師幼,、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂,、語(yǔ)言,、社會(huì)、自然,、健康五大領(lǐng)域;

每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;

另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);

參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過實(shí)習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見,。例如，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等,。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力,，提高自己,，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績(jī),。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小問題,，但每一天,，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確,，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時(shí)那樣盲目,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的.崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體,、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力。 在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

暑假幼師實(shí)習(xí)報(bào)告2

在xxxx年的暑假期間,，我在xxxx市一家幼兒園里實(shí)習(xí)了兩個(gè)月,，在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多,，受益不淺,，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，在這里,，我要特別感謝我的園長(zhǎng),，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件,，領(lǐng)著我走向孩子,，讓我更加了解自己的專業(yè),，幼師暑假社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。

在實(shí)習(xí)期間,，說實(shí)話,，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決,，例如我遇到的一個(gè)孩子,，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子,，他很聰明,，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握,，他的理解能力明顯比其他小朋友的高,，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友,，給老師搗亂,，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說,，他很聽話,，但老師走開了，他又去干他的事,，從來不把老師說的話放在心上,，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子，這樣的孩子不多,，但我問了一下我的同學(xué),，差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子，也是讓老師很頭疼,，所以我覺得,，這個(gè)問題很需要引起我們的思考。

還有一個(gè)孩子,，也是個(gè)很特別的例子,，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友,，她唯一能夠接觸的是她的媽媽,，我去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，t她剛?cè)ビ變簣@2天,，一天到晚她做的事就是吃飯,，睡覺，哭，不管老師說什么,，她都聽不進(jìn)去,，就是哭著找媽媽，大約過了半個(gè)月吧,，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些,，一天當(dāng)中只有在睡覺之前會(huì)哭著找媽媽，她不哭了,，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題,，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸,，一天到晚跟在老師屁股后面,，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她,，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來接我,，最后我們發(fā)現(xiàn),，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話,。當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問題時(shí),，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問題,。其實(shí),，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到,，也就是她受家庭教育的影響,，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格,，我們老師研究討論過,，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì),，從以后她的情況來看,，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng),，并開始跟別的小朋友一塊玩耍,，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來,，這對(duì)她來說實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步,。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的.孩子，前者我們至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法,，后者我們覺得我們所做的對(duì)孩子有用,，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己,，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說,，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化,，我們老師心里也倍感欣慰。

我去幼兒園的第一天,，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了,，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里,，我時(shí)常夢(mèng)見他們,，夢(mèng)見跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得自己很幸福,，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活,，我心里充滿了激動(dòng)，為我當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲,，為自己即將步入社會(huì)而成為一名幼兒教師而感到自豪,。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛上了為他們,，愛上了我的工作,，雖然在管理和教育他們的時(shí)候，我遇到了很多挫折和困難,，遭遇到了一些孩子欺負(fù)新老師的情況,，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán),，不認(rèn)真聽課,，這些事甚至讓我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是從心底里喜歡這些孩子,，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧,，例如孩子們?cè)谏险n期間的口頭語(yǔ)，肢體語(yǔ)言甚至是說話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵,，讓我在以后的工作中慢慢了解,，慢慢的學(xué)習(xí)，直到最后克服困難,。