寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。在寫(xiě)之前，可以先參考范文,，以下是小編收集整理的寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集,，希望能夠幫助到大家。

一,、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

寫(xiě)生實(shí)習(xí)是我校藝包專業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，在藝工專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中有著不可或缺的作用。

（一）實(shí)習(xí)目的

1,、通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國(guó)優(yōu)秀的自然與人文文化,，能運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活,，獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生將來(lái)能更迅速地適應(yīng)社會(huì),。

2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足,，找出差距,，有針對(duì)性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專業(yè)的新要求,，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)

1,、完成建筑,、人物、植物,、小品攝影及速寫(xiě)等內(nèi)容的集中練習(xí),；

2、了解歷史文化知識(shí),，了解民俗,、特點(diǎn)、風(fēng)情,，收集創(chuàng)作素材,。

二、實(shí)習(xí)基地：

此次實(shí)習(xí)主要在河南省內(nèi)的太行山大峽谷進(jìn)行，現(xiàn)介紹如下：

金色接待中心地處南太行山東麓,，河南省林州市西北部,。景區(qū)內(nèi)100華里東西寬2，5華里,，景區(qū)內(nèi)總面積120平方公里,，海拔800—1739米，相對(duì)高差1000米以上,。境內(nèi)斷崖高起,，群峰崢嶸、陽(yáng)剛勁露,、臺(tái)壁交錯(cuò),，蒼溪水湍、流瀑四掛,，峰,、巒、臺(tái),、壁,、峽、瀑,、嶂,、泉姿態(tài)萬(wàn)千，地質(zhì)山路齊全,，景觀呈現(xiàn)出豎向的多層性構(gòu)成,。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列，一層斷崖,，一層綠帶層次分明,，是“北雄風(fēng)光”的代表，號(hào)稱：“太行大峽谷”,。

太行大峽谷寫(xiě)生基地內(nèi)群山拱翠,、流泉碧潭、森林茂密,，自然生態(tài)保持良好,，植被完美、物華天寶,、人杰地靈,，雄壯的太行山孕育的炎黃子孫,，特別淳樸厚道,，真誠(chéng)善良。民宅建筑，基地取材,。石街,，石院，石墻,，石柱,，石梯，石樓與大自然混為一體,，古色古香,，令人尋味。是休閑度假的綠色生態(tài)長(zhǎng)廊,。旅游資源豐富,，有“天然氧吧”之美譽(yù)。

太行大峽谷有三九嚴(yán)寒桃花開(kāi)的桃花谷,，三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山,。有太行之魂的王相巖，潭深谷幽仙霞谷,，晉普龍洞小洞天,，原始森林太極山，鬼斧神工魯班門(mén),，華夏一絕桃花瀑,，太行平湖南谷洞（劉秀湖）八大景觀，還有亞洲第一,，世界一流的國(guó)際滑翔基地,，陽(yáng)春，風(fēng)和日麗,、萬(wàn)木崢嶸,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；盛夏,，林樹(shù)青蔥,、葉茂蔭深；金秋,，紅葉似火,、菽谷飄香、山果累累,、惹人陶醉,；隆冬，群山披素,、白雪皚皚,、垂冰百丈。國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)評(píng)審委員會(huì)專家朱暢中先生高度評(píng)價(jià)太行山大峽谷景區(qū)是“步隨景移、百里畫(huà)廊,、人間險(xiǎn)境”,。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：

5月,，我們告別了炎熱的西安,，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們告別了學(xué)校生活,，全班同學(xué)在兩位老師的帶領(lǐng)下,，第一次走進(jìn)了太行山。首次到太行山,，它給我的第一感覺(jué)就是風(fēng)景優(yōu)美,，是個(gè)寫(xiě)生的好地方。它綿亙數(shù)千里,，濃縮了滄海桑田的變遷,，呈現(xiàn)了自然迷人的魄力。

我們的目的地是石板巖鄉(xiāng)的太行族人,。

這里秀峰突兀,，石徑崎嶇，喊泉銀瀑懸壁,。有著泰山的巍峨,，華山的險(xiǎn)要，嵩山的挺拔,，黃山的秀麗,，原始荒古，真實(shí)自然,。她背靠青山,，面向蒼溪，恬談?dòng)娜坏纳酱屣L(fēng)情吸引了北京,、石家莊,、邯鄲、鄭州,、廣東,、江蘇、太原等全國(guó)各地的美術(shù)院校師生前來(lái)寫(xiě)生,，諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶,，一批批師生來(lái)諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來(lái)此臨摩名人作品,，依托山水繪畫(huà)寫(xiě)生,，留戀忘返,、陶醉于此。

過(guò)慣了衣來(lái)伸手的歲月,，享足了飯來(lái)張口的生活,，同學(xué)們似乎一下子不適應(yīng)山區(qū)的生活,，吃飯前是搶食物,、占位子，吃不了便亂扔濫倒,，吃完了把碗往桌上一放就走,，曾一度把干干凈凈的餐廳搞得狼籍不堪。但看到了山區(qū)人民吃的是粗糧淡飯,，穿的是補(bǔ)丁舊衣,，住的是石板低房，聽(tīng)到的是山區(qū)人民的歡歌笑語(yǔ),，感受的是山區(qū)人民的熱情厚道,、好客真誠(chéng)，同學(xué)們變樣了,，他們尊敬,、敬佩樂(lè)觀的山區(qū)人民。他們吃飯能井然有序了,，尊

重山區(qū)人民的勞動(dòng),，不浪費(fèi)糧食，自己洗碗,，出入有序,，禮貌有加。

在自己住的房間安定好后,我們便休息了,。第二天早上,，老師們便跟我們交代了一系列的注意事項(xiàng),由于對(duì)山區(qū)的好奇心,上午老師并沒(méi)要我們畫(huà)畫(huà),而是帶我們到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下地形,，順便欣賞這大自然的杰作,。

山上樹(shù)林叢叢，透出一股讓人摸不透的神秘感,。

轉(zhuǎn)悠完之后,，帶著憧憬，帶著沖動(dòng),，我們背著畫(huà)板拿著速寫(xiě)本,，開(kāi)始了我們的寫(xiě)生。在寫(xiě)生的同時(shí),，也感受了自然的美,，在山上見(jiàn)的怪石很多,，那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚,，在那喊一聲,，那回音傳遍整個(gè)大山，真是想都不敢想像,，它竟有這樣的神奇!在攀登的過(guò)程中,，在行走的旅途上，我們感嘆著太行深山的神奇,，感受著藍(lán)天白云的遼闊,，品味著堅(jiān)持不懈的快樂(lè)。晚上,，幾位專業(yè)老師給我們細(xì)細(xì)評(píng)畫(huà),。太行山的很多山初看似曾相同，細(xì)細(xì)體會(huì)卻變化萬(wàn)千,，結(jié)構(gòu)錯(cuò)落,，凹凸有致。老師告訴我畫(huà)山須加以多寫(xiě)生,、觀察和總結(jié),。如果山的結(jié)頂畫(huà)不好，山就單薄,，沒(méi)有體積和厚重感,，沒(méi)有連綿感。

畫(huà)家村景色集雄,、俊,、奇、秀于一身,，這里民風(fēng)淳樸,、民情親和，這里的山村建筑層次分明,，曲徑通幽,，至今還保留著十分完整的紅石墻、石板房,、石磨與石碾等,。

四周環(huán)繞著層疊的山，陡峭逶迤,那筆直筆直的平面,若從上面摔下,真的連能抓的地方都沒(méi)有,，一層層的頁(yè)巖,給人的層次感特別強(qiáng)烈,在那巖石上,也能看見(jiàn)那草,那樹(shù),讓人感覺(jué)這自然的生命力如此強(qiáng)大,在那堅(jiān)硬的巖石上也能生長(zhǎng)出那綠色的生命,。

說(shuō)實(shí)話，從我剛踏上太行山的第一腳時(shí),，我就深深愛(ài)上了它,，被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴(yán)所折服,，它所充斥著人們所需要的所有。來(lái)到第一天的晚上,，雖然坐車(chē)很累,，但我依然沒(méi)睡著，很久很久,。我想象著一個(gè)人“流浪”在破碎的巖石從中“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上,；“流浪”冰冷而神奇的寒冰洞里；“流浪”在那深邃而有充滿香氣,、桃花的桃花洞內(nèi),。想象著自己與太行山融為一體的感覺(jué),，是那么的閑適,、淡雅而又充斥著古色古香的的味道。驀然回首,，那山卻在燈火闌珊處,。來(lái)太行山這么長(zhǎng)時(shí)間啦，我的內(nèi)心始終沒(méi)有平靜過(guò),，里面充斥著淡苦,、傷感‘快樂(lè)、窘迫,，還有最后一天的靈感和心氣,。

記得有一位大師說(shuō)過(guò)，當(dāng)你看山是山的時(shí)候,，你是個(gè)平凡人,，當(dāng)你看

山不是山的時(shí)候，你已經(jīng)超越了自我的境界,，成為平凡人中的“平凡人”,。

石板巖還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后的地方，大部分村子很偏僻,，幾個(gè)古稀老人在家守著這幽靜的家園,。這里是個(gè)依山傍水，曲徑通幽的地方,，充滿了靈氣,，感觸更加真切，讓寫(xiě)生更加的藝術(shù)性,。我們一直是住在同一個(gè)地方,，但我們寫(xiě)生的地點(diǎn)卻是離住處越走越遠(yuǎn)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn),，大伙都騎著自行車(chē)一路風(fēng)風(fēng)光光地奔向了寫(xiě)生地,，在路上走走停停,，看著山上那些長(zhǎng)得實(shí)在有點(diǎn)糾結(jié)的樹(shù)，心里充滿了好奇,，總覺(jué)得這樹(shù)就像是小說(shuō)里的樹(shù)妖一般,，讓人充滿了幻想。的確太行山是一個(gè)結(jié)合了自然美和人造美的地方,。漫天瀑布是大自然賜予人類對(duì)美的一種享受,，漫山遍野的果樹(shù)讓人留連忘返，但當(dāng)爬到山頂?shù)臅r(shí)候,，你不禁會(huì)感慨“江山如此多嬌”在山頂放眼望去,，險(xiǎn)峰幻疊，高低錯(cuò)落的山峰若隱若現(xiàn),，層層峻嶺向遠(yuǎn)處漸隱而去,，好似一條看不完走不盡的立體風(fēng)景畫(huà)廊，近處山坡上的連翹花爭(zhēng)相開(kāi)放,，鼓舞著人們不斷向上攀爬,。

老師第一次領(lǐng)我們?nèi)サ牡胤绞歉呒遗_(tái)，這里依舊是山,，在老師的帶領(lǐng)下,，全專業(yè)90個(gè)人開(kāi)始爬山！一路可真的是跋山涉水,，這里本沒(méi)有山路,，每一條路都是同學(xué)們自己探索出來(lái)的！崎嶇小路,，羊腸小道,，有怪異的大石，一個(gè)個(gè)女生也表現(xiàn)出爺們兒的樣子,，爬上爬下,，腿上還有樹(shù)枝劃破的道子。

最后一天,，老師帶我們?nèi)ヌ猩酱髰{谷著名的桃花谷景區(qū),。桃花谷，自然是里面桃花漫飛,、飛舞滿天的景色,。但是我們?nèi)サ募竟?jié)不對(duì)啊。哎,！可惜?。〔?，這不重要,，一個(gè)搞藝術(shù)得人看待這些東西是抽象的,，是不可唯之的。也就是前面所說(shuō)的“看山不是山”的效果,。當(dāng)你走到里面是,，你不在為沒(méi)有目睹過(guò)桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳??！小橋流水、山上人家,、古道南風(fēng),、古色古香的山風(fēng)真好啊,！古人云：仁者樂(lè)山,，智者樂(lè)水。而太行山就是一個(gè)有山有水的地方,，也就是仁者和智者的結(jié)合,。所謂的完美境界,。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

我們班真正擅長(zhǎng)寫(xiě)生的不是很多，尤其是對(duì)于山水寫(xiě)生的一些基本技法沒(méi)能完全掌握,，從我們大家所畫(huà)的小巷,、山水、石潭來(lái)看,，精品不是甚多,，但可以從畫(huà)面中感受到初次寫(xiě)生的興奮與認(rèn)真。

近三個(gè)禮拜的寫(xiě)生中,，我們相繼走過(guò)了王相巖,、高家臺(tái)、郭家莊等許

多個(gè)地方,，每個(gè)地方的山水,，房屋等讓我們找到了繪畫(huà)藝術(shù)的源頭，而那些天然形成的地形地貌更是為我們的審美提供了無(wú)盡的資源,，豐富了我們的想象,，拓展了我們的視野。這次的寫(xiě)生,，讓我們收獲不少,，也成長(zhǎng)不少。在老師的嚴(yán)格要求下,，每日兩張或四張的作業(yè)及講評(píng),，提升了我們的寫(xiě)生技能,，從第一幅的線描到之后的上色、風(fēng)景速寫(xiě)等等,，每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,，不斷提高?？吹絼e的學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有我們畫(huà)的好的時(shí)候,，給我們?cè)鎏砹艘环葑孕牛吹奖任覀儺?huà)的好的時(shí)候,，則給我們?cè)黾恿艘环N不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。而另外一方面，讓我們艱苦樸素,、自理自強(qiáng),、遵守法紀(jì)、文明禮貌的作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng),，讓我們吃苦耐勞,，不怕冷不怕熱，不畏長(zhǎng)途跋涉,，不怕辛苦的精神得到提高,，讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)，更加友愛(ài),。我們的寫(xiě)生生活圓滿結(jié)束,，并于當(dāng)日安全返校。從每天不曾間斷的寫(xiě)生中讓我明白,，藝術(shù)需要一種勤奮的精神,，一種刻苦的態(tài)度，要多思多想,，深入生活,，不斷從身邊提取藝術(shù)元素，才能讓我們的藝術(shù)畫(huà)面更加具有審美性和真實(shí)性,。晚上,，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng),。在這里,，我們看了很多名家作品，知道速寫(xiě)非常嚴(yán)謹(jǐn),，線的虛實(shí),、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的,、精美的詞句去描寫(xiě),，太美了。校外寫(xiě)生,，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西,。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠(chéng)好客在采風(fēng)中不僅增長(zhǎng)了同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能,，而且鍛煉了體能，開(kāi)拓了視野,，提高創(chuàng)新能力,，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活,，同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力,。此次寫(xiě)生，我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo),，對(duì)美的認(rèn)知更加深刻,，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察,，不同位置去分析,，收獲就會(huì)不同。在這里,，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途,，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵(lì)求知探索的欲望,，喚起強(qiáng)烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果,、生命力與凝聚力在這里你可以感受到什么是自然與人的和諧?？纯催@山,，望望那水，走在綠之上，走在綠之下,，走在綠之中,，人與自然合一。整個(gè)身心在感觸太行,，并且都拿出了飽滿的熱情,，很多同學(xué)都把寫(xiě)生當(dāng)作一種愜意之事，一種享受,，我認(rèn)為這更是一次心靈之旅,，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮,，這里感受不到城市的浮華與宣泄,，感受不到外面世界那無(wú)休止的快節(jié)奏。