教師述職個(gè)人述職報(bào)告

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告與我們的生活緊密相連，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整,。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲,？以下是小編精心整理的教師述職個(gè)人述職報(bào)告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師述職個(gè)人述職報(bào)告1

領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力,，我面臨的問題是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高,，有肯定的畏難,、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的'愛好

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí),，對(duì)化學(xué)都很有愛好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)須要記憶的學(xué)問繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí),，常會(huì)感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語”,，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教化,，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奇妙的軼事,；講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也須要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要,。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜,，時(shí)間又非常驚慌,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法,，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字,，”查裝定點(diǎn)收離熄”,。

二、精講精練,，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面對(duì)全體學(xué)生,，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法——“念”和“練”,，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí),，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn),，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同,，歸納對(duì)比,，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲,；練習(xí)題,、測(cè)試題都細(xì)心選擇,，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。

敬禮,！

教師述職個(gè)人述職報(bào)告2

我叫畢金全,，20xx年7月畢業(yè)于東北師范高校外國語學(xué)院日語語言文學(xué)專業(yè)。現(xiàn)就職于華南農(nóng)大珠江學(xué)院翻譯系,，教授日語,。

八月份進(jìn)入珠江學(xué)院以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下,，在同事的幫助和幫助下,，我很快容如何了這個(gè)集體。順當(dāng)?shù)钠鹣攘藢W(xué)習(xí)和工作,。教學(xué)方面,，我擔(dān)當(dāng)了日語專業(yè)的日企實(shí)務(wù)，經(jīng)貿(mào)英語的二外日語,，以及公共選修課的日語教學(xué),；管理方面，我現(xiàn)在是商務(wù)日語專業(yè)08級(jí)1班的班主任?，F(xiàn)述職如下：

一,、教學(xué)科研方面

日企實(shí)務(wù)這個(gè)課程有很強(qiáng)的好用性，學(xué)生假如能在畢業(yè)之前,，就能夠了解和學(xué)習(xí)到日本企業(yè)的基本運(yùn)作方式和管理特點(diǎn),，以及國際貿(mào)易的一般常識(shí)，這對(duì)他們畢業(yè)后快速融入企業(yè)有很大幫助,。在本課程的教授中,，我努力做到日語基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，專業(yè)術(shù)語的講解,，國際貿(mào)易的介紹等各方面的平衡,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

英語專業(yè)的二外,，作為必修課,，每周平均3課時(shí)，但是在語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,，課堂上的三個(gè)課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，須要學(xué)生在課下做大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練。因此,，我每周都會(huì)有單詞考試,，以督促學(xué)習(xí),。強(qiáng)調(diào)二外學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,，提高學(xué)習(xí)效果,。

公選日語。外語方面的實(shí)力拓展,。這部分學(xué)生主動(dòng)選擇日語,，是日語教化工作者情愿看到的，但是假如是憑一時(shí)的熱忱而走進(jìn)教室,，我想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在教學(xué)中我也發(fā)覺了這樣的'問題，許多人低估了日語學(xué)習(xí)的難度,，對(duì)自己要求不嚴(yán),，學(xué)習(xí)效果不志向。

二,、班主任工作方面

新生入校,，對(duì)高校學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)不了解，沒有真實(shí)感受,，須要前輩的指導(dǎo)和幫助,，讓他們順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入高校生這一角色。因此在工作中,，我充分傾聽學(xué)生的想法,，通過班級(jí)干部了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)與學(xué)生溝通,，嚴(yán)格管理,，熱心幫助。

三,、今后的工作安排

教學(xué)方面,，接著提高教學(xué)實(shí)力，不斷更新學(xué)問體系,，改進(jìn)工作方法,，努力做到給學(xué)生一杯水之前，保證自己有一桶水,。班主任方面,，保持和學(xué)生的親密聯(lián)系，做好他們學(xué)習(xí)和生活的參謀和指導(dǎo)者,。敬重學(xué)生的特性,，但管制他們的任性；抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)以及班集體建設(shè),，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,。

教師述職個(gè)人述職報(bào)告3

一,、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作，探討信息,，看準(zhǔn)方向

1.探討高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國和廣西高考形式,，重點(diǎn)探討一下廣西近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和實(shí)力要求等,，因此開學(xué)以來我不斷探討了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排,。

2.熟識(shí)考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深化探討,，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查實(shí)力的層次要求等,。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

3.合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還許多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,，這些資料的運(yùn)用必需合理,，這樣對(duì)老師提出了很高的要求，老師自身必需投入題海,，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,，以免干擾復(fù)習(xí)、奢侈時(shí)間,。

二,、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,，主動(dòng)參與教學(xué)改革工作,，使教研水平向更高處推動(dòng)

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡(jiǎn)單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“癡迷”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持醒悟的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教 ……此處隱藏10147個(gè)字……地開展教育教學(xué)工作,，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

4、能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

5、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,，具有一定的集體意識(shí),。

6、對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望,。初步形成良好的`生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心,。

7、大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動(dòng)與人交往,，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

8,、促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言能力的提高,。

9、積極開展區(qū)域活動(dòng),，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值,，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要,，提供豐富的材料,；

10、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

五,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起,，利用廢舊材料,，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境；

2,、根據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容,，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)根據(jù)主體活動(dòng)的更換,、生成活動(dòng)的內(nèi)容,，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料；

3,、采用音樂常規(guī),，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)；

4,、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式,，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容,，提供豐富的,、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展,。

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境：

具體措施：

（1）根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料,；

（2）教學(xué)活動(dòng)幼兒操作,、制作材料延伸至區(qū)域中；

（3）在活動(dòng)開展后教師使用的材料,、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè),；

六、家長工作：

（一）家長園地

1,、每兩周出一期家教文章,，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法

2、每周公布一次周計(jì)劃及課程安排情況,。

（二）家長工作

1,、發(fā)放家教宣傳資料,，解決家教中出現(xiàn)的問題。

2,、利用孩子接送的時(shí)間,，與家長進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況,，爭(zhēng)取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí),。

七,、特殊幼兒護(hù)理：

1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育,，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展,，進(jìn)行個(gè)別教育；

2,、和個(gè)別幼兒家長針對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn),，進(jìn)行配合培養(yǎng)。

教師述職個(gè)人述職報(bào)告11

本人任現(xiàn)職以來,，以主動(dòng)的看法,，飽滿的熱忱，求是的作風(fēng),，創(chuàng)新的精神履行職責(zé),，工作中不計(jì)得失，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，取得了較好的成果,。

一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng),，當(dāng)好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作者和執(zhí)行者,。

本人能夠仔細(xì)參與中心組織的各類學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀管理類書籍,，深刻領(lǐng)悟其的精神實(shí)質(zhì),，并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為，用讀書學(xué)問充溢自己,，堅(jiān)固樹立以教學(xué)為中心,，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，工作中聽從大局,，聽從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件簡(jiǎn)潔的事,、平凡的事,，敢于堅(jiān)持原則，勇于開展指責(zé)與自我指責(zé),，擅長聽取不同看法,，努力做到專心把握，專心落實(shí),，講求實(shí)效,。

二、仔細(xì)履行職責(zé),，做好常規(guī)教學(xué)管理,，當(dāng)好教學(xué)的調(diào)度員和服務(wù)員。

學(xué)歷教化實(shí)行階段化與模塊化教學(xué)模式后,，我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng)新,。在教學(xué)管理中把教學(xué)安排、課程體系,、教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)實(shí)施等作為一個(gè)系統(tǒng)來整體限制，即根據(jù)專業(yè)和培育目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)安排,，根據(jù)安排優(yōu)化課程體系,，按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱，要求老師嚴(yán)格按教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容,、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來實(shí)施教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)。做到學(xué)歷教化每個(gè)專業(yè)都有教學(xué)安排,、教學(xué)大綱,，每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進(jìn)度安排，上課有教案,，課后有輔導(dǎo),，有考核，有評(píng)價(jià),。管理部門根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)流程來管理教學(xué),，質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來監(jiān)督和約束教學(xué)過程，保證教學(xué)了實(shí)施走向規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,，為高效課堂供應(yīng)了保證,。

重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中，教務(wù)部堅(jiān)持“每天落實(shí)教學(xué)”,、“周周教研說課”,、“月月聽課評(píng)價(jià)”、“定期會(huì)議共享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措,，形成肯定的管理程序和習(xí)慣,，剛好科學(xué)的做好臨時(shí)課程的支配，確保教學(xué)工作正常有序開展,。

“每天落實(shí)教學(xué)”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,，而是去教學(xué)樓，落實(shí)每個(gè)班的老師到位狀況,，設(shè)備狀態(tài),，做到誰在上課，上什么課清晰,，發(fā)覺問題剛好解決,。

“周周教研說課”，指的是教務(wù)部每周利用教研活動(dòng)組織一位老師說課,，進(jìn)行定期的教學(xué)探討活動(dòng),，總結(jié)和溝通教學(xué)閱歷，不斷探討解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,。

“月月聽課評(píng)價(jià)”指的是每個(gè)月都深化課堂聽課,，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)狀況，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

“定期會(huì)議共享”指的是教務(wù)部定期召開全體人員會(huì)議，實(shí)時(shí)傳達(dá)中心的精神,，共享平安,、教學(xué)方面的閱歷。

“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查,，對(duì)老師的備,、教,、批,、輔、考評(píng)狀況進(jìn)行具體的檢查,，駕馭老師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況,。

三、自覺學(xué)習(xí),，充溢自我,，當(dāng)好專業(yè)學(xué)科的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。

在實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)投入運(yùn)用的新形勢(shì)下，如何把理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)的.結(jié)合起來,，是我們始終思索的問題,，經(jīng)過反復(fù)醞釀，我撰寫的論文在《xx教化》上發(fā)表,，以此為思路,，我負(fù)責(zé)成立了一體化教學(xué)模式課題組，對(duì)采油,、采氣,、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進(jìn)行了模塊化,、一體化設(shè)計(jì),，該課題已經(jīng)完成，有望在以后教學(xué)中實(shí)踐和推廣,。

在專業(yè)領(lǐng)域,，我不斷跟進(jìn)采油采氣現(xiàn)場(chǎng)新工藝新技術(shù)，擔(dān)當(dāng)主編的集團(tuán)公司經(jīng)過今年的反復(fù)修改,、反復(fù)整合,，從去年的40萬字精簡(jiǎn)到20萬字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù),，又通俗易懂的高技能人才培訓(xùn)教材,，該教材已經(jīng)通過集團(tuán)公司人事部和石油出版社的審定。參加編寫的集團(tuán)公司也已通過人事部和出版社的審定,。

有了編寫高技能人才培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的閱歷,，最近我又寫了論文希望能對(duì)高技能人才的培訓(xùn)供應(yīng)借鑒。

四,、主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn)，當(dāng)好課堂教學(xué)的預(yù)備隊(duì)員,。

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了轉(zhuǎn)崗班的采油,、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時(shí)150多個(gè)，緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時(shí)期,、老師不夠的局面,。

五、不斷反思,，改進(jìn)工作,，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)管理者。

一年來,，雖然做了一些力所能及的工作,，但反思自己的工作,，總感覺還存在很多問題和不足，工作的方式還不夠成熟,，處事的技巧還比較欠缺,，管理還不夠主動(dòng)，溝通還不夠主動(dòng)等等,，在今后的工作中,，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng),，接著認(rèn)仔細(xì)真,、踏踏實(shí)實(shí)是做好每一件事，我信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在各位老師的幫助下,，我的工作會(huì)越做越好。