優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié),，豐富我們的思想,。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,，下面是小編精心整理的優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會1

11月5日，我有幸參加了“加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效”聽課活動,，我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真聽，詳細(xì)記,，用心去體會,，以下是一點(diǎn)感受。

為期一天的觀摩課活動我們一共聽取了6位教師的課,，給我感受最深的是這些老師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長,，形式多樣，有的將知識點(diǎn)用一個故事情節(jié)串起來,，有的將知道點(diǎn)分散到闖關(guān)的要求中,，有的將知識點(diǎn)融入到游戲里

一、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)

新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué),，小學(xué)生對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散,。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境,，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界,。比如楊宏老師的《數(shù)學(xué)廣角》就創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生非常熟悉的“烙餅問題”引入教學(xué)內(nèi)容,，這個生動有趣的情境，調(diào)動學(xué)生積極參與活動,，使學(xué)生在積極的情感中自主地,、主動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識,。因此，在教學(xué)過程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的欲望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課用學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,，如：學(xué)習(xí)《植樹問題》時(shí)，馬老師利用植樹的活動,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,，這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

三,、學(xué)習(xí)方式活動化,，讓學(xué)生主動獲取知識

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,，使其在自由,、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題,。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：

1,、重視操作活動。

動是兒童的天性,，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的'活動中,，化枯燥的知識趣味化。如李老師的《角的分類》一課中,，就讓學(xué)生通過量一量,，說一說等活動，讓學(xué)生從中去體驗(yàn),，去感受,，從而享有動中學(xué)的樂趣。

2,、重視游戲活動,。

愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動地學(xué)習(xí),。如《角的認(rèn)識》一課,，先讓學(xué)生找角，然后讓學(xué)生說,，再讓學(xué)生去做,，比一比，感知角的大小等等,，學(xué)生在游戲活動中,，明白方法，能夠感知角的大小,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義,，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如羅老師的《條形統(tǒng)計(jì)圖》，使我受益匪淺,。

教學(xué)中,遇到一些難理解的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。如劉老師的《數(shù)與形》,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加,，我會將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會2

今天上午在長安二中聽了三節(jié)班會觀摩課,，感受頗深?？傮w感覺課前準(zhǔn)備充分,，學(xué)生參與面較廣，以學(xué)生為主持，以活動為載體,，整個課堂都把自主權(quán)交給了學(xué)生,，開頭創(chuàng)設(shè)情景有激情，過程中各個環(huán)節(jié)銜接緊湊,，主題突出,，中心明確，選材典型,，富有較強(qiáng)的教育意義,。總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

一,、選材典型,，構(gòu)思巧妙。

初中王欣老師的主題是《感恩親情與愛同行》?，F(xiàn)在家庭的孩子少,，獨(dú)生子女也占相當(dāng)一部分，小孩從小嬌生慣養(yǎng),，在家中是父母,、爺爺、奶奶的心肝,，飯來張口,，衣來伸手，認(rèn)為父母為自己做的一切都是應(yīng)該的,。普遍存在從小只知享受,，習(xí)慣于別人為我做事，而不知孝敬父母,，不懂得回報(bào)別人和感恩,。所以，主題隊(duì)會選擇這樣一個主題,，教育學(xué)生學(xué)會感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來回報(bào)父母,，老師和社會。有針對性,，貼近學(xué)生生活,，貼近學(xué)生實(shí)際。

長安一小張曉健老師的“夢想是帆迎風(fēng)啟航”,，是一節(jié)以小學(xué)畢業(yè)班勵志教育的班會,。

長安二中尤默老師的“中學(xué)生與手機(jī)”,，從內(nèi)容來看，他所探討的問題是我們大家比較敏感而又熟悉的問題,，中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該使用手機(jī),。他利用了學(xué)生辯論的方式，是學(xué)生對使用手機(jī)的利和弊通過正反兩方的辯論,，闡述得清清楚楚,，最后教師做總結(jié)的時(shí)候指出，是不是用手機(jī),。如何使用手機(jī)要學(xué)生自己思考決定,。同學(xué)們一致反應(yīng)很好。事實(shí)上參加聽課的老師也是受益匪淺,。

二,、引經(jīng)據(jù)典，熏陶思想,。

《感恩親情與愛同行》,，以歌曲“感恩的心”開始，通過是否給父母過過生日,，與父母的愉快的一件事,，與父母不愉快的一件事等，過名句“誰言寸草心,，報(bào)德三春輝”,，；通過小組討論“怎樣用實(shí)際行動報(bào)答父母,，”,；詩朗誦《感激一切使你成長的人》；誰知道父母的生日,，以及是否給父母買過生日禮物,？---；以實(shí)際行動以決心來感恩等一系列不同形式的活動,，使學(xué)生受到潛移默化的思想感染,，懂得“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”,、常懷感恩之心才能快樂的道理,，以寬大的胸懷對待身邊每一個人、每一件事,，任何人任何事都能促進(jìn)自己的成長,，感激一切使你成長的人。

三,、自主實(shí)踐,，展示才華。

準(zhǔn)備一節(jié)班隊(duì)會課,，圍繞主題要搜集許多的資料,，在搜集資料的過程中學(xué)生要翻閱大量相關(guān)書籍，還要?dú)w納,，概括,，提煉成自己需要的內(nèi)容，這個過程就是一個自主探究學(xué)習(xí)的'過程,，這是豐富學(xué)生課外閱讀知識的過程,，又是激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣的一種手段。

一堂課由學(xué)生主持會議,，由學(xué)生參與各種活動,，通過詩朗誦、小組討論,、體驗(yàn)活動,，制作卡片等學(xué)生喜聞樂見的形式，鍛煉了學(xué)生的膽魄,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的演講和口語交際能力，發(fā)揮了學(xué)生的特長,，提高各種表演的技能,，提高學(xué)生的責(zé)任意識，思想內(nèi)容教育學(xué)生,，感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，無一不提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，是學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺,。

班會課要能夠真正為學(xué)生服務(wù)，要能真正上到孩子們的心里,，要能讓孩子們在班會課中成長,。

優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會3

作為一名新教師，能有機(jī)會參 ……此處隱藏9940個字……形的三邊關(guān)系》,，她注重的是整合教材,，深度挖掘教材內(nèi)涵，創(chuàng)造性的使用教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動（學(xué)具準(zhǔn)備了多組線段,，每小組研究一組線段，有的小組可以圍成三角形,，有的小組不可以）,，讓學(xué)生在操作中感受不是所有的三條線段都能圍成三角形,，讓學(xué)生在沖突中研究出兩條線段長度和小于或等于第三條線段不能圍成三角形，然后很自然總結(jié)出“三角形任意兩邊長度的和一定大于第三根小棒”這一規(guī)律,，接著動手畫圖驗(yàn)證猜想,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)密性，特 別值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

王恒干老師執(zhí)教的活動課《樹葉中的比》,，王恒干老師以大方自然的教態(tài)，親切溫和的語言,，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動,，展示出其嫻熟的教學(xué)技能和深厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)，完美地向全國數(shù)學(xué)專家及教師呈現(xiàn)了一節(jié)組織有效的綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的活動課例,。本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過觀察,、測量、計(jì)算,、比較,、分析，探索并發(fā)現(xiàn)一些常見樹葉的長與寬的比,，感受剄樹葉的形狀與它的長與寬的比之間的關(guān)系,，進(jìn)一步積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念,，增強(qiáng)探索意識和創(chuàng)新意識,。王老師的課堂詼諧幽默，激趣,，引起學(xué)生極大的好奇心和求知欲,。整節(jié)課堂，老師教得輕松,，學(xué)得愉快,。

特級教師張齊華老師的《確定位置》一課，設(shè)計(jì)新穎,，層層遞進(jìn),，讓生自己探索船的位置，讓學(xué)生在交流探討中掌握用方向和距離確定位船的方法,，不斷讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的需求,，最后更是將方向與距離提升到面、線,、點(diǎn)的高度,，深化確定位置的要素，整堂課站得高,、挖得深,、講的透,、學(xué)得好，這正是特級教師的魅力,。

特級教師張冬梅老師的《小數(shù)乘整數(shù)》一課如潺潺溪水叮咚前行,，沁人心脾，她不糾纏于乘法豎式如何計(jì)算,，而是緊緊圍繞著如何處理小數(shù)點(diǎn)的這一重點(diǎn)展開教學(xué)與練習(xí)，對于課堂上學(xué)生產(chǎn)生的錯誤,，采取兵教兵的方法,，讓學(xué)生對算理的理解更深刻。接著通過各種練習(xí)層層遞進(jìn)的鞏固所學(xué)知識,，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

總之，通過本次活動,，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。我所能做到的就是將所看到的所學(xué)的用在平常每一節(jié)課上,，潛心學(xué)習(xí)不斷提高完善自己的專業(yè)水平，讓自己的成長之路越走越寬,！

優(yōu)質(zhì)觀摩課觀摩心得體會11

在xxxx區(qū)化學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，聽了繆徐校長的《化學(xué)入門》、范曰清老師的《化石燃料的應(yīng)用》,、沈文順老師的《物質(zhì)的溶解》三節(jié)觀摩課,，雖然聽課的錄像不是太清晰，但總體來說還是深受感觸,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我收獲頗多,，受益匪淺,。

一、總體感覺

這三節(jié)課幾乎都體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)

①,、以學(xué)生為主體,。課堂中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、方法以及情感變化,。

②,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

③,、突出化學(xué)的實(shí)用性,。課堂中將“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致,。

④,、體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

⑤,、注重有效情景的創(chuàng)設(shè),。

二、課堂的各個環(huán)節(jié)也有突出的特點(diǎn)

1,、導(dǎo)入很精彩也很重要

三位老師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,，其中兩位老師的導(dǎo)入對我印象深刻，繆老師以幾個魔術(shù)作手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，如清水變牛奶,、葡萄汁變紅酒，神奇的液態(tài)氮中小金魚凍僵后在水中仍然活蹦亂跳等實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，范老師從人類利用燃料的燃燒的圖片開始，如火箭升空,，工廠冶煉等說明燃料燃燒的重要性,，點(diǎn)題引入新課，很直觀,，引起學(xué)生對本課的重視,。

2、課堂設(shè)計(jì)力求完美,，更要適合學(xué)生,、貼近生活

三位老師的課程設(shè)計(jì)符合新課程、新教改理念和素質(zhì)教育的要求,，課堂設(shè)計(jì)新穎,、真正突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?；蚴黔h(huán)環(huán)相扣,，銜接緊密，給人行云流水般的感覺,；或是重點(diǎn)突出,，思路清晰，讓人一目了然。教師能根據(jù)所選課題安排學(xué)生進(jìn)行課堂討論和小組合作學(xué)習(xí),。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以“師生對話,，小組合作”為主的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中,，在體驗(yàn)參與與合作的樂趣的同時(shí)收獲知識,，感悟生活，認(rèn)識世界,。但從學(xué)生的反應(yīng)中,，又可以看到這些不同的問題處理方式卻收到了相同的效果——學(xué)生理解了。

范老師通過對讓學(xué)生了解化石燃料的種類,，然后從生活著手引入化石燃料與環(huán)境問題,，再到化石燃料的綜合利用和新能源的開放，在此過程中通過圖片,、數(shù)據(jù)、視頻等資料,，讓學(xué)生觀看討論,，一環(huán)扣一環(huán)，課堂氣氛活躍,，效果較好,。

3、課堂語言設(shè)計(jì)尤為重要

課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計(jì)尤為重要,，它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶,，也是吸引學(xué)生認(rèn)真聽課的重要武器。教師的語言如果簡潔明快會使一節(jié)課在不知不覺中度過,。這一方面做得尤為突出得繆老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),，難易程度特別恰當(dāng),，讓學(xué)生既能動腦思考，去記憶,，又不會太難,，讓學(xué)生喪失興趣，所以使整節(jié)課進(jìn)行得特別順暢,，整節(jié)課集欣賞,、表現(xiàn)、評價(jià),，拓展延伸于一體,，教師的語言簡潔明確具體，在授課過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能,，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛,，形成一個無拘無束的思維空間，再及時(shí)跟上"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯"等之類鼓勵肯定的話,，使每一位學(xué)生都有成功感等使得課堂氣氛既生動又活潑,，還拉進(jìn)了師生間的距離。如繆老師語言幽默,，清脆有力,，范老師聲音宏亮，擲地有聲,。

4,、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透

教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時(shí),，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng),。如沈文順老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，使學(xué)生在對比實(shí)驗(yàn)中加深記憶，三位教師都設(shè)計(jì)了探究活動,，讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)也感受到化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，能用化學(xué)的方法去解決實(shí)際問題，同時(shí)也使自己的綜合能力得到提升,。

三,、反思及努力方向

整個聽課過程也是我不斷思考和反省的過程，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂教學(xué)的思考：一個有優(yōu)秀的'教師所依賴的不僅僅是簡單的課件或是音頻,，而在于扎實(shí)的教學(xué)功底,、出色的臨場表現(xiàn)、精煉的語言和對課堂游刃有余的掌控,。這也為我今后的努力指明了方向,，在以后的教學(xué)中，我將從以下幾方面努力：

1,、對教材有充分的理解,，做好充足的課前準(zhǔn)備；

2,、錘煉自己的課堂語言,，力求簡潔明確具體；

3、更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是思維能力的培養(yǎng),；

4、通過教學(xué)方式的改變來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；

5,、在教學(xué)中合理運(yùn)用探究、自主,、合作的學(xué)習(xí)方式,；

6、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和反饋,，多給學(xué)生以促進(jìn)他們發(fā)展的多元化評價(jià),。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只能在追求完美,，但無法達(dá)到最完美,。這次聽課學(xué)習(xí)，我收獲了很多東西,，對于自己的教學(xué)有很大幫助,。謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在日后的教學(xué)活動中我會更加努力的,。