備課培訓(xùn)心得體會（熱）

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時,，可以尋思將其寫進心得體會中,，這樣可以記錄我們的思想活動,。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的備課培訓(xùn)心得體會,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

備課培訓(xùn)心得體會1

5月30及31號兩天參加集團每年度的班組長培訓(xùn),，使得我獲益頗多,。

首先，感謝集團公司為我們提供這么好的一個學(xué)習(xí)平臺,，使大家在班組管理及打造高效團隊方面有一個質(zhì)的提高,，使我們對班組管理的.理念有一個新的認(rèn)識。下面是自己的心得體會：

主要有幾個方面,，XXX講的精細化服務(wù)中的四個關(guān)鍵：①高效執(zhí)行做到位②優(yōu)質(zhì)服務(wù)態(tài)度好③有效溝通解難題④有理有據(jù)記錄全,。這四個方面，無論是工作中還是生活中都有很大的意義,。XXX經(jīng)理講的安全的關(guān)鍵在基層,，安全的重點是基礎(chǔ)。我們班組都是最基層的,，所以班組都要時刻從我做起,，提高安全意識，提高安全技能,，以身作則做好安全職責(zé),。XXX講的精細化管理方面，強調(diào)從每一件事情做起,，把每一件事做好的思想，工作中把每一件事情做好,、做精,、做細，注重細節(jié),，在細微之處下功夫,，時時認(rèn)真，事事認(rèn)真,。我們做運行工作的要做到,，勤檢查,、勤調(diào)整、勤分析,、勤聯(lián)系,，進一步做好節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)煤工作,，在精細化理念下工作更進一步。

在拓展訓(xùn)練中,，加強團隊意識,，在一個陌生的團隊中，我們大家互不熟悉,，卻要快速的融入這個集體做到互相幫助,，互相鼓勵，分工協(xié)作,，集大家的智慧解難題,。通過拓展

訓(xùn)練，在身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、團結(jié)合作方面都有了不少提高。

希望以后有機會多參加這樣的培訓(xùn),，同時把這些理念心得應(yīng)用到班組工作中,。

備課培訓(xùn)心得體會2

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課,，每月推出一人講課的方式,，進行聽課、研討,。教師備好課是上好課的前提,下面我也就我校實施集體備課的情況談幾點看法:

第一：集體備課有許多可取之處,，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補短,，為促進教師“共同富?！贝箝_方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,，引領(lǐng)新教師早日入門,，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).

第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的.平臺,，同事們進行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三：集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力,，營造良好的教學(xué)研究氛圍,。新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師,。通過集體備課,，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率,，增加了課堂教學(xué)的知識含量,。集體備課能大力促進學(xué)校的教科研氛圍.

集體備課中，主備人選擇要備的課,，主備人先備課,，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、難點,、教法,、學(xué)法、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充,、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后主備人進行整合。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識,，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主,、合作,、探究，形成研討氛圍,。本次備課,，本組成員坦誠交流，力求完美,。

通過課堂實踐,，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：

主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，我們只是從大的方面進行了修改,，有幾個細節(jié)我們忽略了,。比如：課前三分鐘時間的控制、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語,、朗讀的具體指導(dǎo),。

總之，通過集體備課,、聽課研討活動,，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了,，更加愿意和別的老師交流了,。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力,，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個新的臺階,。

備課培訓(xùn)心得體會3

本學(xué)期在趙繼峰老師的帶領(lǐng)下，我們開展了單元集體備課活動,。集體備課,，能夠集思廣益，做到教學(xué)資源共享,、教學(xué)智慧共享,、教學(xué)方法共享，促進教師間的溝通,、交流,、合作和團隊作用的發(fā)揮。

集體備課是針對個人獨立備課這一形式而言的,。集體備課的目的是在教師集中智慧的基礎(chǔ)上,，能動地發(fā)揮教師個人潛能，使課堂教學(xué)能夠更有效地進行,。

教材分析(包括單元教材編排意圖,、特點,、訓(xùn)練重點等)，明確本單元的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點,、難點，提出突出重點,、突破難點和體現(xiàn)學(xué)生主體地位的'教學(xué)方法,，指出易錯易混點，教學(xué)時要注意的問題,，同時提出疑點,、困惑及教學(xué)時間安排，其他教師進行補充,，提出自己的意見和建議,，共同解決問題。讓老師們在新課教授之前,，對本單元教材有個總體把握,，對本單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點有個明確的定位,，形成授課的思路,。

集體備課的優(yōu)點是：可以引發(fā)所有參加集體備課教師的集體的智慧，可以取長補短,，得到理性的升華,，更好地指導(dǎo)實踐。老師作為不同的個體,，有不同的思想,，有不同的教學(xué)方法，有不同的表達習(xí)慣,，知識面廣,，信息量多。集體交流,，集體討論,，真正實行資源共享，從而達到了提高了教育教學(xué)效果的目的,。

備課培訓(xùn)心得體會4

古語曰：獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學(xué)英語教師培訓(xùn)中,，我又一次體會了這句話的含義,。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真、負責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn),、踏實的作風(fēng)，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團結(jié),、上進、開放,、包容,。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的.心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,。作為三年級的組長,，其實我一開始就有擔(dān)心。擔(dān)心我沒有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見,，擔(dān)心我不能組織好討論程序,，甚至擔(dān)心有老師不會聽從我的分工。畢竟,，我才工作一年,，無論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗上都遠遠不如其它老師?？稍诤髞淼挠懻撝?，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員,，感謝他們對我的支持,。

此次討論中有兩件事給了我很深的印象。

一件是在教學(xué)模塊分析中,，我與幾位年輕老師的討論,。我們涉及到的東西很細，細化到了教完了three該怎么教four這樣的事,。也涉及到了如何更好地引導(dǎo)初所教新內(nèi)容,。如：在let’s talk部分如何引出how old are you? i’m。賴清林老師就提到,，可先用english做一些鋪墊,。做鋪墊時就會提到i’m。這個句子,。讓學(xué)生在聽覺上先對i’m,。這個句子有感知。然后就很容易理解這個問句,。當(dāng)然,，還有其他老師的一些觀點都很都見地，這讓我感觸不小，也讓我很高興,。我心底是喜歡這樣的狀態(tài),。似乎是久違的陽光，讓我溫暖很多,。

還有一件事是在討論快結(jié)束時,，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了,。(因為,，那時候我在做有一些總結(jié))然后，我就聽到了成老師講了一句話“登記名字的事最好你親自去做,，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字…,、”我頓時覺得臉上辣辣的。于是,，拿回了那張簽名的紙,。

有些細小的事看似簡單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小,，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事,，我們感受到不平凡的人格。也許,，這也是體會生活美好的開端,。

此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學(xué)知識在工作崗位上認(rèn)真,、踏實地做到自己的最好,，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。

備課培訓(xùn)心得體會5

當(dāng)我讀完《有效備課》以后,，卻發(fā)現(xiàn)這本書不像以前的理論書籍一樣去強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性,，高談闊論一些在實際教學(xué)中很難實現(xiàn)的東西，而是從我們的實際教學(xué)生活出發(fā),，很多東西說出了我們的心聲,，頗有感觸。下面結(jié)合我個人的讀書體會,，談一談我的認(rèn)識,。

1、有效備課,。

2,、備課的同時不能缺少自己獨特的風(fēng)格。

教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動,，備課是教師創(chuàng)造性勞動的'成果,，它沒有現(xiàn)成的模式可以借鑒,，而是要在實踐中不斷地完善。教師應(yīng)徹底改變過分依賴教學(xué)參考書的奴隸式備課方法,，成為一個有自己見解的思考者,。教師應(yīng)首先仔細地反復(fù)研讀，認(rèn)真地分析思考,，不要基于鉆到參考書的圈子里,。要以課程內(nèi)容為對象，課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)生實際情況為根據(jù),，在鉆研教材、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上,，找到三者的切合點。我們還需要不斷完善備課的方式,，采用多樣化的備課,，以體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格。

3,、課后反思,。

這一條對于每個教師的成長來說，應(yīng)該是非常重要的,。每次我在寫教學(xué)反思前,，都會想想自己在教學(xué)實踐中有哪些成功或不足的地方，及時把它們記錄下來,，并好好思考在下次的教學(xué)中該如何設(shè)計和改進,，才能得到更有效的教學(xué)。

有效備課沒有捷徑可走,，我們應(yīng)努力克服困難,，踏踏實實背好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí),、勤學(xué)多問,，使自己成長得更快。

備課培訓(xùn)心得體會6

俗話說：一花獨放不是春,，百花齊放春滿院,。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長,，加強集體備課可以提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)資源共享。

我認(rèn)為集體備課優(yōu)點頗多：第一,，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,，有利于提高教育教學(xué)水平,。第二，有利于教師的取長補短,，這樣能站在更高起點上發(fā)展,，加快了專業(yè)化成長的進程。第三,，促進教師間的`團結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍。

雖然集體備課對課程改革,、學(xué)校發(fā)展,、教師成長所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實施過程中的形式化,、低效化,、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式,。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性,、參與度不高，究其原因是多方面的,。

集體備課應(yīng)該如何進行才更有效,？

集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：

1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,，確定下次集體備課的時間,、地點、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,。

2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進度,；統(tǒng)一目標(biāo),；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容,；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題,。

3,、基本程序：個人初備，集體研討,，修正教案,，課后交流、反思,。

4,、集體研討在集體研討活動中,，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課,，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),。

5、修正教案在集體備課中,，中心發(fā)言人說課,，老師們共同探討、相互補充,，使得教案內(nèi)容更加充實,、完善。但教案千萬不能千篇一律,，千人一面,，否則就沒有創(chuàng)新精神。

6,、.教學(xué)實踐（重點跟蹤）經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證,，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗,，以便得到總結(jié)、提高,，備課組成員之間要互相聽課,、取長補短

7、課后交流,、反思,。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段，分析階段,，創(chuàng)造階段（編寫教案）,，提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案）,，總結(jié),、反思階段。課后交流,，就是對備課的總結(jié)階段,。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流,，對教學(xué)進行反思,，肯定優(yōu)點，指出不足,，以揚長避短,，促進今后教學(xué)的進一步開展,。